高中历史第1课走向民主政治教案岳麓版选修1
高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第1课 走向民主政治教案 岳麓版选修1
第1课走向民主政治一、课标要求:1、了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
2、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、教学目标;1、知识与能力:梭伦改革的背景、主要措施、影响、特点;克里斯提尼改革的原因、措施、意义;伯里克利改革的措施、意义;对雅典民主政治的评价。
2、方法与过程:分析梭伦改革的措施,了解其基本特点,理解梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
3、情感态度价值观:通过本课的学习,使学生认识到,改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治,可能会遇到来自统治阶级内部的阻力,或其他阶层人民的不满。
梭伦改革为雅典民主政治提供了制度保证,同时也开启了西方权力划分、监督的先河。
三、考点:梭伦改革四、重点:梭伦改革的背景、措施及影响难点:梭伦改革的特点以及对雅典民主政治建设的影响五、教学方法:导读+问题意识六、教学工具:白板六、教学课时:1课时导入新课:通过引导学生回忆必修一的内容和希腊的地图思考:雅典为走向民主政治有哪些因素?其民主政治的形成过程如何?应如何评价?讲授新课:一、古代雅典的贵族政治:1、确立的背景:2、主要内容:执政官——最高行政长官战神山议事会——议会3、评价:积极性局限性二、梭伦改革——把雅典引向民主政治的轨道1、原因:(1)政治:贵族政治的局限性及危机。
(探究:局限性与危机是什么?)(2)经济:奴隶制工商业发展(3)个人:梭伦当选执政官立志改革:(探究:什么时间当选?其改革思想是什么?)(4)目的:根本目的:巩固奴隶主阶级统治。
直接目的:化解社会矛盾。
2、主要内容:(1)经济领域:A 颁布“解负令”;除债务奴隶制B鼓励发展工商业,提倡节俭,反对奢侈(2)政治领域:A权力分配原则:按财产多寡将公民划分为四个等级B国家政权机构:公民大会、四百人议事会、公民法庭、(探究:教师引导学生分析:梭伦改革的每项措施各有何积极作用?)3、评价(对民主政治建设的影响):(1)性质:奴隶主贵族的民主改革。
岳麓版高中历史选修一第一单元第1课《走向民主政治》教案
第1课走向民主政治一、学情分析从高二学生知识的状况看,学生已经对这一时期的政治、经济发展情况有了一定程度的了解,为本课的学习提供了一定的知识储备。
从高二学生认知规律和心理特征分析,知觉、兴趣、情感等方面理性不多,多为感性体验,对学生的成长起着重大作用,所以根据学生的情感和年龄阶段特征,找到学生的兴趣点切入教学,开展活动,让学生在民主、平等、和谐、自由的环境中掌握学习的经验与技巧,并形成能力,继而提高学生的综合素质。
二、教学目标1.知识与能力:古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果;梭伦改革的背景、内容、以及认识。
2.过程与方法:分析梭伦改革的必要性;学会概括梭伦改革的基本特点;分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。
3.情感价值观:通过对梭伦改革的学习,增强对民主含义的正确理解,认识民主的阶级性。
三、重点难点.学习重点:古代雅典贵族政治;梭伦改革的内容。
.学习难点:贵族政治的特点;对梭伦改革内容的分析,对雅典民主政治的正确认识。
四、教学过程活动1【讲授】走向民主政治(一)导入新课:课件展示,古希腊地图,这一节课,我们要共同来学习的是走向民主政治。
民主一词来源于古希腊,雅典是民主政治的发祥地。
首先请大家结合古希腊的地形图,回顾必修一学过的内容,思考古希腊独特的地理环境同民主政治之间的关系。
学生讨论发言,教师归纳。
正如我们所分析的,雅典民主政治的形成和古希腊的海洋性地理环境有直接的关系,那么雅典的民主政治又是怎样一步步形成的呢?我们必修一有一段话“雅典的民主政治,是雅典的仁人志士在平民的推动之下,经过几百年的颠簸曲折一步步形成的”在这过程中以下几个人物发挥这重要的作用。
(课件展示梭伦、克里斯提提尼、伯利克里)其中梭伦改革将国家、引上了民主的轨道,克里斯提尼改革为雅典确立了民主政治,伯利克里的改革则完善了民主制。
今天我们就来了解这几个伟大人物的贡献,主要学习梭伦改革。
岳麓版高中历史选修一 走向民主政治 教案
第1课走向民主政治1教学目标1、知识目标:了解公民参与民主决策的渠道;了解公民参与民主决策的重要性。
2、能力目标:学会理论知识和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领,提高自主学习、合作学习的能力。
2学情分析本堂课内容与学生生活联系比较密切,教师应多收集一些感官资料,让学生对课本理论知识的认识丰富和生动起来,同时,在注重对学生知识引导的同时,更加注重学生情感、态度、价值观的体验,让学生既领悟了知识,同时又培养良好的政治素养和政治参与能力。
3重点难点重点:古代雅典贵族政治;梭伦改革的内容。
难点:贵族政治的特点;对梭伦改革内容的分析,对雅典民主政治的正确认识。
4教学过程4.1第一学时梭伦改革的社会背景活动1【讲授】课堂教学一、梭伦改革的社会背景1、雅典的贵族统治(政治制度)(1)确立:公元前7世纪最高行政长官:执政官(2)运作概况决策机构:战神山议事会(3)进步作用:废除了、建立了、树立了、提供了(4)局限性:少数贵族集体统治,缺少民从的监督和制约2、公元前7世纪末,雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产,社会矛盾激化。
恩格斯曾描述到:“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱,上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了。
没有竖这种柱子的田地,大半都因未按期付还押款或利息而出售,归贵族高利贷者所有了;农民只要被允许作佃户租种原地,能得自己劳动生产品的六分之一以维持生活,把其余六分之五作为地租交给新主人,那他就谢天谢地了。
不仅如此,如果出卖土地所得的钱不够还债,或者债务没有抵押保证,那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶,以偿还债务。
父亲出卖子女——这就是父权制和专偶制的第一个果实!要是吸血鬼还不满足,那么他可以把债务人本身卖为奴隶。
雅典人民的文明时代的欢乐的曙光,就是如此。
”3、公元前594年梭伦当选为执政官梭伦(约630—560BC.)是古希腊著名的政治改革家和诗人。
岳麓版高中历史选修一第一单元第1课《走向民主政治》学案-精选文档
第1课走向民主政治【学习目标】1、了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
(背景)2、简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
(措施、特点)3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
(评价)【重点难点】重点:梭伦改革的背景、内容、特点及影响。
难点:雅典民主政治的发展及评价。
【知识准备】【温故】回顾必修Ⅰ的相关内容,思考以下问题:1:古希腊民主政治的形成与哪些因素有关?(提示:希腊的地理环境及其对生产生活的影响)2:古希腊城邦出现过那些政体,各有何特点?3:思考雅典民主政治的特点与历史影响是什么?【知新】一、古代雅典的贵族政治—梭伦改革的大背景(了解)1.雅典贵族政治的确立:公元前7世纪,希腊瓦解,贵族制确立。
2.雅典贵族政治的内容:(1)最高行政长官是,有9名(从贵族中选出,任期1年);(2)是雅典贵族的议会,通过、的原则治理国家3.评价(1)进步性:a.彻底废除了个人独裁、世袭制、终身制,建立了的法治原则;b.在民众中树立了一种新的观念:对于谋求王权者,人人得而诛之,从而为国家提供了可能。
(2)局限性:a.但贵族政治是少数贵族集体统治,普通民众没权力参与政府的运作;b.由于缺少民众,雅典贵族大肆侵吞平民财产,激化了,由此导致贵族制出现危机。
二梭伦改革(重点)阅读材料,回答问题1.改革的条件(小背景)贵族政治面临严重危机,梭伦临危受命承担起的重任。
2.改革的内容(想一想梭伦如何在经济领域进行的改革,这些改有何影响)1)经济领域:a.颁布,废除平民所欠的公私债务,土地又回到平民手中;废除,平民的人身自由得到法律保障,摆脱了沦为奴隶的厄运。
b.鼓励发展,有利于获得人身自由的平民阶级的稳定,为雅典民主的形成打下了牢固的2)政治领域:(想一想梭伦如何在政治领域进行的改革,这些改有何影响)(想一想:依据上面表格想一想梭伦是如何分配政治权利的?)a.创立。
梭伦按照财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级b.国家政权机构的民主化改革。
第1课走向民主政治-岳麓书社版选修一教案
第1课走向民主政治-岳麓书社版选修一教案一、教学目标1.理解民主政治的概念与基本原则2.了解现代民主政治的历史和现状3.掌握民主决策和公民参与的方式和途径4.培养学生的国家观、政治观和公民意识二、教学内容1.民主政治的概念和基本原则2.现代民主政治的发展历程3.当代民主政治的现状4.民主决策的方式和途径5.公民参与的方式和途径三、教学方法1.讲授法:通过讲解和讨论,使学生全面理解和掌握民主政治的基本原则和实现方式。
2.案例分析法:通过讲解和分析实际案例,让学生了解公民参与和民主决策的具体方式和途径。
3.模拟演练法:通过模拟公民参与和民主决策的情景,培养学生的实际操作能力和公民意识。
四、教学资源1.《政治学原理》2.《现代政治制度概论》3.《中国政治制度史》4.网络资源:政府官网、新闻网站、社会组织网站等。
五、教学步骤与内容步骤一:导入(15分钟)1.什么是民主政治?2.民主政治的基本原则是什么?3.你认为民主政治与国家建设有什么关系?步骤二:讲授(30分钟)1.现代民主政治的发展历程2.当代民主政治的现状步骤三:案例分析(30分钟)1.公民投票的方式和途径2.信息公开的重要性和实践步骤四:模拟演练(60分钟)1.以某个公共问题为例,学生分组进行模拟辩论2.以某个公共决策为例,学生分组进行模拟表决步骤五:总结(15分钟)1.民主政治的优势和不足2.公民参与和民主决策的重要性和实践六、课后作业1.了解当地政府官网、新闻网站和社会组织网站等资源,了解社会公众参与民主政治的现状和途径。
2.阅读《中华人民共和国公民权利和政治权利宣言》或其他相关法律法规,掌握公民的基本权利和义务。
3.分析具体案例,形成自己的议论文或书面报告。
七、教学反思1.教学内容紧凑,需要给学生留出充足的讨论时间,帮助学生深刻理解和掌握本课内容。
2.教学过程中应重视实际案例和情景的引入,辅助学生理解和应用理论知识。
3.教学结束后应及时评估学生的掌握情况,确定下一步的教学计划和重点。
高中历史 第1课 走向民主政治教案1 岳麓版选修1
第1课走向民主政治1 教学目标依据新课程以人为本,促进学生全面发展的要求,同时针对高三学生具备一定基础知识、掌握一定的能力的特点,我对本课的教学目标设定如下:1、知识与能力:知道梭伦改革前雅典的社会状况和梭伦改革的内容。
认识梭伦改革的必要性;分析梭伦改革对雅典民主政治建设的作用。
2、过程与方法:快速阅读课文,获取有效信息。
运用梭伦的诗歌,使学生掌握史论结合、论从史出的史学观点。
问题探究与教师引导相结合,通过生生互动,师生交流,引导学生主动探究,发表各自的见解。
3、情感态度与价值观:通过学习梭伦改革,使学生感受改革者的坚强意志,培养学生的社会责任感和历史使命感。
2学情分析高三文科班的历史课学习,目标更加明确:一切为了高考。
本课属于选修模块的内容,而且学生在必修一中对雅典的民主政治和梭伦改革已有所了解,教学过程中注意化繁为简、突出主干和重点。
3重点难点重点:梭伦改革的主要措施;难点:梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
4教学过程活动1【讲授】走向民主的政治一、古代雅典的贵族政治——改革前的社会状况即改革的大背景:贵族制下平民与贵族矛盾激化1、什么是贵族政治公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代,确立起雅典的贵族政治。
贵族制是一种集体领导的制度,必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
2、如何认识贵族政治?贵族政治的积极意义:1)彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制,建立了集体统治的法治原则。
2)在民众中树立了一种新的观念,对于谋求王权者,人人得而诛之,从而为国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。
贵族制存在的问题:政治上:贵族政治是少数贵族集体的统治,普通民众没有权力参与政府运作。
(贵族占据了首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察和审判机关的战神山议事会,公民大会虽然名义上是最高权力机关,但没有实际权力。
)2)经济上:由于缺少监督和有效的制约,雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产,激化了社会矛盾。
高中历史岳麓版选修一1【教学课件】《走向民主政治》
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4、梭伦中庸思想在改革中的体现:
梭伦使工商业奴隶主以第一和第二等级而获得掌握政权的机会,把他们上 升为统治阶级。对贵族也并非彻底的打击,因为贵族以其财产仍可列第一和 第二等级,只是他们的特权受到削弱,不能再独占政权了。 他给与平民的政治权利却是有限的,反映了他的改革始终保持着他自以为 荣的“中间路线”。他自称既遏制富人的贪婪,又要抵制穷人过分的欲望。 “我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公平
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第1单元 · 古代历史上的改革(上)
走向民主政治
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雅典卫城
雅典的帕特农神庙
一、古代雅典的贵族政治——改革前的社会状况即改革
的大背景:贵族制下平民与贵族矛盾激化
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1、什么是贵族政治? 公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代,确立起雅典的贵族政治。贵 族制是一种集体领导的制度,必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。 2、贵族政治的积极意义 1)彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制,建立了集体统治的法治原则。 2)在民众中树立了一种新的观念,对于谋求王权者,人人得而诛之,从而为 国家权力进一步下移、实现民主政治提供了可能。
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2、古代雅典民主政治的特点: (1)主权在民:公民大会是最高的国家权力机构;陪审法庭是属于全体公民的;雅典政治 向全体公民开放。 (2)轮番而治:公民内部每个人都是平等的,人人有权参政议政。在运作方式上,最能体 现现这一原则的是抽签选举,即国家公职人员的选举用抽签方式决定。 (3)权力制约:议事会这一具有立法、行政和司法职能的权力机构,受到公民大会,也受 到由人民直接广泛参与的陪审法庭的制约。 (4)法律至上:雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最高法律,神 圣不可侵犯。 (5)公民意识:关心雅典、参与政治、轮番执政,是雅典人心目中神圣的事。城邦至上、 政治为本,成为雅典人的共识。
高中历史岳麓版选修一1【教学设计】《走向民主政治》
《走向民主政治》【知识与能力目标】知道梭伦改革前雅典的社会状况和梭伦改革的内容。
认识梭伦改革的必要性;分析梭伦改革对雅典民主政治建设的作用。
【过程与方法目标】快速阅读课文,获取有效信息。
运用梭伦的诗歌,使学生掌握史论结合、论从史出的史学观点。
问题探究与教师引导相结合,通过生生互动,师生交流,引导学生主动探究,发表各自的见解。
【情感态度价值观目标】通过学习梭伦改革,使学生感受改革者的坚强意志,培养学生的社会责任感和历史使命感。
【教学重点】梭伦改革的主要措施【教学难点】梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
1.本节课运用图片、幻灯、课件、计算机、白板等多媒体教学设备。
2.教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、古代雅典的贵族政治——改革前的社会状况即改革的大背景:贵族制下平民与贵族矛盾激化1、什么是贵族政治公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代,确立起雅典的贵族政治。
贵族制是一种集体领导的制度,必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。
2、贵族政治的积极意义1)彻底废除了个人独裁、世袭制、终生制,建立了集体统治的法治原则。
2)在民众中树立了一种新的观念,对于谋求王权者,人人得而诛之,从而为国家权力进一步3、贵族制存在的问题1)政治上:贵族政治是少数贵族集体的统治,普通民众没有权力参与政府运作。
(贵族占据了首席执政官等重要职位,把持作为最高决策机关、监察和审判机关的战神山议事会,公民大会虽然名义上是最高权力机关,但没有实际权力)2) 经济上:由于缺少监督和有效的制约,雅典的贵族大肆侵吞平民的土地财产,激化了社会矛盾。
(贵族通过放高利贷、土地兼并等方式盘剥平民,为贵族债主耕种土地要把收成的六分之五作为地租交给债主。
所有的借债或者租地都要以人身为抵押,如果还不起债务或者交不起租,他本人及家属就会沦为债主的奴隶)3)雅典政治危机:由于贵族大肆侵吞平民的土地财产,激化了社会矛盾,激起了平民的反抗,导致了雅典贵族政治面临严重危机。
高中历史第1课 走向民主政治岳麓版选修一
第1课走向民主政治一、课程标准1.了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、教学目标知识与能力:了解梭伦改革前雅典的社会状况,分析梭伦改革的必要性,掌握改革的主要措施,分析评价梭伦改革〔积极作用与消极影响〕过程与方法:⑴设置情景评论,让学生主动参与,从而认识到自己的主体地位〔2〕阅读材料探讨,掌握分析、总结问题的方法情感、态度、价值观:通过本节课的学习,培养学生辩证分析问题的能力,不断提高理性精神。
通过学习雅典民主制的开创过程,提高自身的民主意识三、教学重点、难点:重点:梭伦改革的背景及主要内容难点:梭伦改革的影响四、知识梳理:〔一〕、梭伦改革的必然性1、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
〔1〕平民与贵族之间矛盾尖锐政治上:①平民虽享有公民权,但因经济贫困而无法参与国家政权。
②贵族把持国家政权,包揽官职,制定法律,压迫平民。
经济上:①贵族占有大量财富,剥削平民。
②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
〔2〕、工商业奴隶主与贵族之间矛盾尖锐:公元前7世纪,随着雅典工商业发展,部分人发财致富,成为工商业奴隶主;工商业奴隶主经济上富裕,但政治上没有地位,不满贵族的统治,逐渐与平民站在一起。
2、外部环境推动雅典的社会改革。
由于雅典的社会动荡,雅典附近的城邦的经济和军事实力已赶上并超过雅典,甚至占领了雅典的萨拉米斯岛,沉重地打击了雅典的海上贸易。
二、〔二〕目的:消除矛盾,稳定雅典的社会秩序,从而振兴城邦,维护奴隶主统治。
〔三〕、改革内容:经济方面:1、颁布解负令:内容:废除平民所欠一切土地和债务;禁止以土地和人身做抵押。
影响:取消债务奴隶制,使平民的人身自由得到法律的保证。
2、发展工商业,提倡节俭,反对奢侈:⑴内容:①手工业:父母必须帮助子女学会一门手艺;鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。
②商业:鼓励谷物进口和限制谷物出口,鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
选修一第1课 走向民主政治[教案4]【岳麓版】
例题1. (高考山东文综)(10分)阅读材料,回答问题。
公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。
他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格。
后来,克里埃尼图斯开办公工作坊,生产葡萄酒并销往市场。
5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级。
(1)按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?(2分)如果生活在秦国,依据商鞅之法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分)(2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权,在此过程中,两者采取的策略有何不同?(4分)答案:(1)担任低级官职(或除执政官外的各级职官的选举和任职资格)。
立军功;努力耕织(2)梭伦:崇尚中庸(调和),手段温和。
商鞅:不畏权贵,严刑峻法。
考查点:梭伦改革的基本特点涉及知识点:梭伦改革的基本特点内容解析:本题是对梭伦变法和商鞅变法内容的考查,第1小问要注意梭伦变法中关于公民享有权利和参与政治管理的资格由财产决定,而不是取决于出身的规定;奴隶主性质:梭伦改革改革的性质封建性质:商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法资本主义性质:欧洲宗教改革、俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法推动社会转型:商鞅变法、孝文帝改革、俄国农奴制改革、日本明治维新从改革影响看对原有生产关系的调整:王安石变法、阿里改革思想解放:欧洲宗教改革、戊戌变法例题2、(20分)阅读材料,回答问题。
材料一他们中间的大多数和最坚强的人,开始团结起来,互相激励,不要在这些富人的侵害面前屈服,要选出一个可靠的人,作为他们的领袖,去释放那些已被定罪的负债者,重新分割土地,并对政治制度进行彻底的改革。
在这个时候,雅典人中最明敏的人都把眼光盯在梭伦身上。
他们认为,他是唯一和当时罪恶最无牵涉的人物;他既未曾插手于富人们的不义,也没有连累在穷人们的困苦之中。
因此,他们请他挺身而出,结束当前的纷争。
——《梭伦传》(摘自《希腊罗马名人传》)请回答:(1)据材料一并结合所学知识指出“当前的纷争”是指什么?(2分) 结合所学知识概括梭伦为结束当前的纷争采取的措施(8分) (2)结合所学知识指出梭伦改革的特点。
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第1课走向民主政治1教学目标2重点难点重点:⒈了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。
⒉简述梭伦改革的主要措施和改革的基本特点。
难点:分析梭伦改革各项主要措施的积极作用和对雅典社会发展的直接和深远的影响,特别是要强调梭伦改革对于雅典民主政治建设的奠基作用。
3教学过程活动1【讲授】教授新课【导入新课】古代中国社会的发展状况是土地资源丰富,农业经济发达,建立的是专制主义中央集权性质的国家。
而相对的雅典的地理环境是多山、少地、环海,所以独特的地理环境决定了雅典农业的落后,工商业经济发达。
我们从地图中可以看出希腊最大的两个城邦一个是雅典,一个是斯巴达,一个是雅典,还有许多的城邦,每个城邦都有其特色,不是每个城邦都建立了民主政治,而同样的,以民主政治出名的雅典,民主制度的建立也不是一帆风顺的。
在梭伦改革前雅典的政治状况是怎样的?(贵族政治)。
在公元前8世纪,雅典国家刚刚建立的时候是由贵族把持政治。
在雅典的历史上曾经出现了王政政治、贵族政治、僭主政治,民主政治。
那我们一起来看一下这些概念(贵族政治:由世袭的贵族的代表人物掌握政权的政治制度。
民主政治:大多数人享有管理国家权力的政治制度。
僭主政治:指用武力夺取政权而建立的个人独裁统治。
)【讲授新课】联系必修一学习的内容,我们知道雅典民主政治的确立经历了四步:公元前8世纪,雅典城邦萌芽公元前6世纪初,梭伦改革雅典民主政治奠基公元前6世纪末,克利斯提尼改革雅典民主政治确立公元前5世纪,伯里克利改革雅典民主政治达到顶峰而梭伦改革的最重大意义就是使雅典社会从奴隶主贵族专制过渡到奴隶主民主政治,为雅典民主政治的建立奠定基础。
那我们回到梭伦改革。
问题一]公元前6世纪初的雅典为什么要改革?讨论:贵族与平民对立的突出表现有哪些?(政治,经济)(政治上:贵族把持国家政权,平民无权;经济上:贵族占有大量财富剥削平民。
方式:高利贷、债务奴隶制、兼并土地无力还债成为“六一汉”,直至全家沦为债务奴隶)即讲即练:1、左面两幅图反映了当时雅典经济发展的哪些特点? 2、经济的发展对雅典社会阶级关系的变动起了什么作用?(工商业奴隶主经济地位提高)讲解:工商业奴隶主原先大多出身平民阶层,尽管经济上富裕,但由于其出身低下,所以在社会上仍然遭到贵族的歧视,在政治上没有地位。
他们不满于贵族的政治,在政治上逐渐与平民站到一起。
贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾是雅典社会的主要矛盾。
其中,平民与贵族的矛盾更为尖锐,贵族的专权与剥削激起平民阶层的普遍不满。
公元前7世纪后期,雅典社会阶级异常尖锐,政局动荡不安,雅典社会面临严重的危机。
过渡]在动荡的政治形势下,贵族青年基伦企图建立僭主政治。
我们来了解一下基伦暴动。
问题1:基伦暴动的目的是什么?结果如何?(企图乘机建立僭主政治建立个人专制政体;结果暴动失败)讲解]僭主政治实质在于独立于贵族和平民两个阶级之外,实行”压抑贵族,加惠平民”以努力使两个阶级的利益实现平衡和稳定的统治.由于寡头贵族阶级虽然在统治上很失败,但力量仍强大,在这样的条件下,如果不拥有强大的力量并采取独裁的手段,不足以击败贵族阶级的力量,取得统治权.而在取得统治权之后,借助其已经拥有的强大力量,镇压人民.对于自己不可避免地日益变坏而产生的不满,僭主需要继续采取独裁和专制统治.问题2:结合雅典平民阶层的特点,分析基伦暴动为什么失败?从中能得出什么样的结论?(原因:1、雅典公民的民主意识;2、平民和贵族联合抵制叛乱。
表明雅典人对彻底改变旧制度,建立僭主政治并不认同。
)过渡:这次暴动既让统治阶级意识到了巨大的危机,也反映了雅典早期氏族社会的民主传统在雅典公民的心中根深蒂固,为梭伦改革提供了思想基础和社会基础.基伦暴动被镇压之后,雅典社会矛盾继续激化。
吸取基伦暴动的教训,人们试图的原先的体制内实行改革。
由于国家权力掌握在贵族手中,他们在处理经济纠纷和其他诉讼案件是,处处维护自己的利益,因此,经济问题必然反映到政治上来。
当时,雅典还没有成文法,案件审理主要参照惯例,贵族利用自己把持法庭的机会肆意歪曲法律,欺压平民。
于是,实行法制改革,制定成文法,成为社会改革的方向之一。
(展示材料,问题1、材料援引自哪一部文献?代表了哪部分人的利益? 2、这部文献什么特点?如何评价?)过渡:法典的颁布并没有化解雅典社会的重重矛盾,公元前600年左右,雅典国内形式更为紧张,平民开始酝酿暴动,雅典社会危机更加严重。
与此同时,雅典的西部邻居麦加拉乘机夺取萨拉米岛,使形式雪上加霜。
结合课文回答]萨拉米危机(改革外因)1、萨拉米岛的地理位置有何特征?2、雅典丧失萨拉米岛的原因?3、丧失萨拉米岛对雅典将产生什么影响?4、围绕萨拉米岛问题,贵族是如何处理的?5、萨拉米危机说明了什么?各抒己见]如果没有萨拉米危机就不会有首席执政官梭伦,也不会有梭伦改革?(萨拉米危机只是一个契机,而当时雅典城邦内部社会矛盾激化,这是最主要原因。
启示: 时代造就英雄,英雄推动时代发展;雅典文明在曲折中探索,在探索中发展;)【问题二】:为什么人们会选中梭伦呢?内因:具有很高的修养。
特殊的人生经历和政治态度。
外因:平民与贵族矛盾的激化和萨拉米岛事件为其提供了机遇。
过渡: 前594年,梭伦当选执政官,进行改革总结归纳:梭伦改革的原因和条件经济根源:奴隶制工商业经济的发展政治因素:贵族、平民、工商业奴隶主之间的矛盾尖锐,引起严重的社会危机外部因素:萨拉米危机进一步激化了社会矛盾个人因素:梭伦当选为首席执政官直接目的:缓和社会矛盾,稳定社会秩序根本目的:振兴城邦,维护奴隶主统治【问题三】阅读课本回答下列问题总结归纳:经济《解负令》发展工商业内容政治财产等级制改革国家机构1、梭伦颁布了什么法令来缓解平民与贵族的矛盾?2、梭伦解决债务奴隶的法令内容?影响?颁布《解负令》:废除一切债务和债务奴隶制;限制土地兼并。
(保护了债务平民的利益;扩大了公民基础;缓和了社会矛盾。
)解析]即解除债务及由于负债而遭受的奴役。
这是一个解放平民的伟大法令。
根据这个法令,平民所欠公私债务一律废除,雅典公民沦为债奴者一律解放,同时永远禁止放债时以债务人的人身作担保,也就是在公民中取消债务奴隶制。
不仅国内因负债被奴役的公民立即获得自由,国家还负责赎回那些被卖到国外的人。
与此同时,那些因负债而押出土地变为“六一汉”的人,现在也把田地上的债权一扫而光,重新成为自己土地的主人。
(为什么能够获得成功呢?)《解负令》之所以获得成功,首先是广大受氏族贵族奴役压迫的平民群众尤其是农民长期斗争的结果,就这一点说,它是具有革命意义的阶级斗争的产物。
同时,又要看到它是雅典城邦发展过程中必要的产物,即它是符合巩固城邦制度、壮大公民集体的要求的。
作为奴隶制国家的希腊城邦,当然以确保私有财产为自己的天职,可是在一定时期内,抑制公民集体内部剥削奴役关系的泛滥,打击贵族的特权,都是使城邦得以健康发展,从而进一步保证每个公民的私有财产得以发展的前提。
3、梭伦执政时在土地问题上有何规定?梭伦还规定了个人占有土地的最高额,以防止土地过分集中,也是对小农土地所有制的一种保护。
过渡:《解负令》不仅使雅典公民中的贫困公民解除了最沉重的负担,而且由于它取消了债务奴隶制,对雅典和希腊的奴隶社会产生了极其深远的影响。
不过,这种取消只是对公民而言,并不阻碍奴隶制本身的发展,以后雅典的奴隶便全由外邦人充当。
由于公民不再受债务奴役,城邦体制更为巩固,民主政治也发展起来,雅典奴隶制经济走向繁荣。
4、梭伦在提高工商业奴隶主地位做了什么?梭伦为提高公民政治权力做了什么?鼓励发展工商业:鼓励发展工商业;提倡学习手工技艺;鼓励进口等。
(P11 奠定雅典民主政治的经济基础)将公民们的注意力引向工艺,同时梭伦鼓励有技术的外邦手工业者移居雅典,并优先授予其公民权。
有过经商经历的梭伦很清楚,雅典的经济相当落后,他这样做的目的在于快速提高雅典的生产力。
出口粮食除了导致国内粮食价格居高不下以外,更造成粮食短缺。
为保证有足够的农产品供应,以满足居民需要,梭伦规定除了橄榄油外,所有食品原料均不得出口。
这项措施不仅降低了雅典的粮价,使人民生活有所改善,而且也为工商业发展创造了有利条件。
从发展经济的角度来看,这些改革措施相当高明。
这些经过深思熟虑,为全面提高雅典生产力所作的尝试,其目的是让农民摆脱沉重债务的桎梏,确保当地农产品供给合理化,并鼓励贸易。
结果新兴的工商业奴隶主开始在经济上崛起,并与拥有土地的贵族开始共同掌握整个国家的命脉。
财产等级制:按财产资格划分公民等级——四等。
(打破贵族的世袭特权,维护了工商业者的利益,为雅典政治民主化开辟道路)在政治上,氏族贵族利用其传统势力而身居要职,控制了各级政府机关。
广大农民、手工业者和商人因为被剥夺了政治权力而引发不满,尤其是新兴的奴隶主们对此更是愤愤不平。
梭伦对此进行了调整。
为了使一切官职都和以往一样掌握在富人手里,同时又使一般公民能参加一些以往他们所不能参加的政府中无关紧要的部门,梭伦进行了一种新方法,即以公民拥有的财产为标准授予公民相应的政治权力。
他将公民划分为四个等级。
500斗级:500斗级足够养活15个家庭,或40—50名成年男性。
因为“有500斗家产的人”日子过得相当舒服,但称不上大富大贵。
或许所有贵族世家独立的成年男性都可轻易划入这个等级,许多非贵族出身的男性也当之无愧。
骑士级:这个头衔无疑表示,一旦战争来临,他们有能力提供马匹,并上阵担任骑兵。
但在梭伦改革中,这个头衔被明确划定为一个财产等级。
双牛级:指全副武装的步兵。
日佣级:指任何受雇于他人的劳动人口。
根据梭伦的制度,日佣级是指每年产量不及200斗的人。
雅典公民至少半数(在梭伦的时代甚至超过半数或更多)都隶属这个等级。
讲解]因为任选国家公职人员的资格由“门第和财富”变成了单一的财富,这便打破了氏族贵族们依靠特权垄断官职的局面,而为非贵族出身的新兴的富有奴隶主开辟了取得政治权利的国家公民的权力与义务,按照他们财产的多寡来规定,于是随着有产阶级日益得到势力,旧的血缘系属团体就日益遭到排斥,氏族制度遭到了新的失败。
这一措施实施后,公民享受到了民主权力,而新兴的奴隶主也越来越多地获得了官职,掌握政权的要求,也得到了一定的满足。
过渡:梭伦改革旨在摧毁旧贵族的势力与氏族制度残余。
他所制定的以财产等级为资格来享有政治权力的制度,也仅以富豪政治代替贵族政治,广大的下层公民仍被排斥在国家权力之外。
但在当时的社会历史条件下,这仍是一个进步。
改革国家权力机构:公民大会、四百人会议和民众法庭(在一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利,进一步打破了贵族对政权的垄断。
P11)四大财产等级的成员均可参加公民大会,这意味着所有的男性公民都有权参与。