标准日本语 第15课

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标准日语初级上册

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第1课わたしは田中(たなか) です。

1、わたし◎ [代]我

2、会社員(かいしゃいん)③ [名]公司职员

3、学生(がくせい)◎ [名]学生(多指高等学校的学生)

4、留学生(りゅうがくせい)④ [名]留学生

5、初めまして(はじめまして)④ [寒暄]初次见面

(はじめまして。どうぞよろしく。) (初次见面请多关照。)

6、はい① [感]是,是的(应答声或用于回答)

7、そう① [副]那样

8、旅行社(りょこうしゃ)② [名]旅行社

9、社員(しゃいん)① [名]职员

10、あなた② [代]你

11、いいえ③ [感]不,不是

12、田中(たなか)◎ [专]田中(姓氏)

13、山下(やました)② [专]山下(姓氏)

14、日本(にほん)② [专]日本

15、王(おう)① [专]王

16、中国(ちゅうごく)① [专]中国

17、東京大学(とうきょうだいがく)⑤ [专]东京大学

18、彼(かれ)① [代]他

19、彼女(かのじょ)① [代]她

20、スミス① [代]史密斯(姓氏)

21、アメリカ◎ [专]美国

课文重点:

㈠1、わたしは田中です。 2、田中さんは日本人です。

3、田中さんは会社員です。

㈡ 1、わたしは王です。 2、王さんは日本人ではありません。

3、王さんは中国人です。

4、王さんは会社員ではありません。

㈢王さんは東京大学の留学生です

田中:初めまして。

王:初めまして。わたしは王です。

王:田中さんは会社員ですか。

田中:はい,そうです会社員です。旅行社の社員です。あなたは会社員ですか。

王:いいえそうではありません。学生です。東京大学の留学生です。

(完整版)初级语法总结(标准日本语初级上下册)

(完整版)初级语法总结(标准日本语初级上下册)

1.名[场所]名[物/人]力*笳◎去歹/「仮歹

名[物/人]总名[场所]笳◎去歹/「仮歹

意思:“ ~有~ ”“~在~”,此语法句型重点在于助词“心‘

例:部屋忙机力•笳◎去歹。

机总部屋

2.疑问词+哲+动(否定)

意思:表示全面否定

例:教室忙疋沁o

3•“壁①上”意思是墙壁上方的天棚,“壁才是指墙壁上

例:壁

4. ( 1)名[时间]动

表示动作发生的时间时,要在具体的时间词语后面加上助词“V”,这个一个时间点

例:森总心比7時V 起吉去To

注意:只有在包含具体数字的时间时后续助词“V”,比如“ 3月14 日V, 2008年V”;星期后面可加V,比如“月曜日V” ,也可以不加V;但是“今年、今、昨日、明日、来年、去年”等词后面不能加V。

此外:表示一定时间内进行若干次动作时,使用句型“名[时间]V 名[次数]+动” 例:李1週間V2回7°-^^行吉去T。

(2)名[时间段]动:说明动作、状态的持续时间,不能加“ V”

例:李毎日7時間働^^L^o

(PS: “V”的更多用法总结请看初级上第15课)

( 3)名V 【用途】【基准】

表示用途时,前接说明用途的名词,后面一般是使"去T等动词

表示基准时,前名词是基准,后面一般是表示评价的形容词。

例:--乙①写真总何V使"去T力、。「用途」

--申請V使"去T。「用途」

乙①本总大人V易L^^ToL力'L、子供V总難L^^To 「基准」

X —X—力*近乙買⑴物V便利^To 「基准」

(4)动(基本形) OV 【用途】【基准】:使用与上述( 3)一样

例:乙O写真求一卜总申請T^OV 使"去T。

新版标准日本语书第一册

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第15課

小野さんは今新聞を読んでいます

基本课文

1:小野さんは今新聞を読んでいます。

2:ここで写真を撮ってもいいですか。

3:飛行機の中でタバコをすってはいけません。

4:日曜日、小野さんは公園でボートに乗りました。

A

甲:もしもし、森さん?今どこですか。

乙:今市役所の前を歩いています。

B

甲:すみません、この辞書を借りてもいいですか。

乙:いえ、ちょっと……。今使っています。

C

甲:すみません、ここに座ってもいいですか。

乙:ええ、どうぞ。

D

甲:あっ、ここで携帯電話を使ってはいけませんよ。

乙:すみません。これから気をつけます。

语法解释

1:动ています[正在进行]

表示动作或变化正在进行时,使用“动词て形+います”。

▶小野さんは今新聞を読んでいます。(小野女士现在正在看报。)▶森さんは今仕事をしています。(森先生正在工作。)

▶太郎さんはコーヒーを飲んでいます。(太郎在喝咖啡。)

2:动てもいいです

表示许可时,使用“动词て形+いいです”

▶家で仕事をしてもいいです。(在家里工作也可以。)

▶ここで写真を撮ってもいいですか。(这儿可以拍照吗?)

————いいですよ。(可以。)

▶家に帰ってもいいですか。(可以回家吗?)

————はい、帰ってもいいです。(是的,可以回家。)

答句中的“はい、帰ってもいいです”常常简略说成“はい、いいです”。表示说话人的许可时,使用“いいですよ”。在句尾加“よ”可以使语气变得柔和。这里的“よ”须读升调。

注意:这种表达方式一般不用于尊长,因为那样显得很傲慢。

3:动てはいけません

表示禁止时,使用“动词て形+は+いけません”。

(完整版)标准日本语第15课

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第十五課

小野今新聞总読去歹

一、文型表現七文法表現

1、动词持续体

1)动词持续体的意义

一般接在表示具体动作的动词后面时,动词持续体表示正在进行的动作,或经常,反复发生的动作,除此以外则表示动作结果的存续。

2)动词持续体的构成

动词持续体由动词连用形后续接续助词「疋加上补助动词「、召构成。

3)动词持续体的过去式与过去否定式

动词持续体的过去式是」,否定式是匸••疋、去乜人」,过去否定式是

动词持续体的过去式表示过去某一时间或某一段时间所进行的动作。

①私总今指茶总飲去歹。

②私总毎日7時忙起

③今日①新聞読去乜人。

④乞①七吉、私总遊尢。勉強LT、去L尢。

⑤森手紙总書去T。

⑥李東京忙住去T。

⑦笳①人总結婚LT、去T。

⑧私①指死去T。

2、」

表示也可以”。

「T£」(^接在动词,形容词,助动词连用形或体言,形容动词词干后面。接在五段动词

拨音变,力■行彳音变及体言,形容动词词干后面是要用「^哲」形容动词词干接「^哲时,「^」也可以看作是形容动词的连用形。

①今T〈'、初

「T%」面除了可以接外,还可以接」「力吱、岷P/等,表示没关系」•「•

也行」。

⑦途中、休力、。

⑨大吉肚声疋読力、去、去Pe。

「T%、、是让步表现,表示虽说不是最佳选择,但是退一步来说,这也行”的意思。也可

以象例(6)那样表示可能的范围。

3、…疗去pe

rr^^^^pe」表示禁止做某件事,相当于汉语的不要…”不许…”。

「TX是接续助词,接在动词,形容词的连用形或体验,形容动词词干后面。「TX 接在五

段动词拨音变和力■行彳音变或体言,形容动词词干后面时,要浊化成「m」。形容动词词干后面的「m」可看作是形容动词连用形。

新版标准日本语初级语法上册13-16课

新版标准日本语初级语法上册13-16课

新版标准日本语初级语法上册13~16课

第13课

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1、名[数量]+动

数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。

▲卵を1個食べます。(吃一个鸡蛋)

▲本を2冊買いました。(买了两本书)

▲緑茶を3杯飲みました。(喝了3杯绿茶)

▲教室に学生が4人います。(教室里有4个学生)

▲ガレージに車が5台あります。(车库里有5辆车)

▲引き出しに鉛筆が10本あります。(抽屉里有10支铅笔)

▲切手を何枚買いましたか。(买了多少张邮票?)

询问数量时,在“何なん”的后面加量词,如“何個なんこ(多少个)”“何本なんほん(多少根)”“何冊なんさつ(多少本)”这里“何なん”必须读做“なん”。总体看来,日语的量词比汉语的量词搭配更为广泛,因而其用法相对简单些。如指动物时,大动物用“頭とう”,小动物用“匹ひき”。没有汉语中的“条”“只”等。※

▲この動物園には象が2頭います。(这个动物园内有两头大象)

▲友達に猫を1匹もらいました。(从朋友那里得到1只猫)

2、名[时间]+动

▲李さんは毎日7時間働きます。(小李每天工作7小时)

▲昼1時間休みます。(中午休息1小时)

▲森さんは9時間寝ます。(森先生睡9小时)

表示时间数量的词语和动词一起使用时,说明动作,状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加“に”。

3、名[时间]に名[次数]+动

▲李さんは1週間に2回ブールへ行きます。(小李一周去游泳池游泳两次)

▲この花は2年に1度咲きます。(这种花每两年开一次)

表示在一定时间内进行若干次动作。

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测试题试题答案

(第13课) (1)

(第14课) (3)

(第15课) (5)

(第16课) (7)

(第17课) (9)

(第18 课) (11)

(第19 课) (13)

(第20 课) (14)

(第21 课) (16)

(第22 课) (18)

(第23 课) (20)

(第24 课)...................... 22(第13课) (2)

(第14课) (3)

(第15课) (6)

(第16课) (7)

(第17 课) (10)

(第1 8 课) (12)

(第19 课) (14)

(第20 课) (15)

(第21 课) (17)

(第22 课) (19)

(第23 课) (21)

(第24课) ...... 错误!未定义书签。

(第13课)

一、将下列汉字改为平假名。(1x10)

1 .切手2.®< 3.五枚4.泳5.居酒屋

6. 绿茶

7.切符

8.食术石

9.何枚10.置:卓

二、将下列假名改为汉字.(1x10)

1. < A

2. A /v

3.^ t

4. A

5.

6. 与力飞

7. E 二

8.京九力

'9. t t' 10.

三、从下列①②③④中选择正确浏语,完成句子。

(1x10)

1.小野芝九^今朝左京r 食术

%1二佃I②二枚③二本①二册

2.吉田…力、乏写真左t t L o

©1佃I②1本③1枚①1杯

3.久三又七k a 绿茶在骨5 t t o

%1芝e(s)e o ^④宝

4.七特半家在出t t o

①己%②< 6)、③④力' 6

5:■夕月12 八4 t

①万②k 6 S③•

本在行芝t0

①借%记③借*9【二③借在④借-

7. 本屋ci d d 本© CD h " 3 …

(完整版)标准日本语初级上册第十五课

(完整版)标准日本语初级上册第十五课

标准日本语初级上册第十五课

本课词汇

词汇Ⅰ

小包 (こづつみ) (2) [名] 包裹,邮包

送る (おくる) (0) [动1] 寄

住む (すむ) (1) [动1] 住

アパート (2) [名] 公寓

カセット?テープ (5) [名] 盒式录音带,盒式磁带

売る (うる) (0) [动1] 卖

返事 (へんじ) (3) [名] 回信

役立つ (やくだつ) (3) [动1] 有用,有益

使う (つかう) (0) [动1] 使用

局員 (きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员

船便 (ふなびん) (0) [名] 海路邮件

航空便 (こうくうびん) (0) [名] 航空邮件

お願いする (おねがいする) (0) [动3] 请你 ~,拜托

送料 (そうりょう) (1) [名] 邮费

重さ (おもさ) (0) [名] 重量

量る (はかる) (2) [动1] 称

ちょっと (1) [副] 稍微

待つ (まつ) (1) [动1] 等待

…てください…ている

词汇Ⅱ

見せる (みせる) (2) [动2] 给看,让看

勤める (つとめる) (3) [动2] 工作,服务

言う (いう) (0) [动1] 说

持つ (もつ) (1) [动1] 拿

置く (おく) (0) [动1] 放,搁

寮 (りょう) (1) [名] 宿舍

化学 (かがく) (1) [名] 化学

歌う (うたう) (0) [动1] 唱

自動販売機 (じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机

切符 (きっぷ) (0) [名] 票,车票

生活 (せいかつ) (0) [名] 生活

コンピュータ (3) [名] 电子计算机,电脑

标准日本语1-15课动词总结

标准日本语1-15课动词总结

1-15课动词

动词1(五段动词)的特征:①词尾不是る的动词;②词尾是る,但る的前面既不是い段假名也不是え段假名的动词。

动词1ます形的变化规则:将词尾う段的假名变为同行的い段的假名

动词1て形的变化规则:う、つ、る结尾促音(っ)变;く、ぐ结尾い音变;ぬ、ぶ、む结尾拨音(ん)变;以す结尾的变为し。

动词2(一段动词)的特征:词尾必然是る,且る的前面要么是い段假名,要么是え段假名的动词。

动词2的て形、ます形的变化规则:去掉末尾的假名る

动词3:(カ変動詞)来る;(サ変動詞)する;漢字+する;外来语+する动词3ます形,て形的变化规则:来(く)る―来(き);する―し

华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲

华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲

华南理工大学成人高等教育本科英语专业

第二外国语:《日语》课程教学大纲

课程编号: 1 课程性质:必修课

课程名称(中文):日语课程适用专业:英语专业

(英文):Japanese 课程适用层次:本科

课程类型:公共基础课

学时:112 (分二学期) 学分:9

一、课程的作用、地位和任务

1、课程作用:

本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。并以培养高素质日语人才为目标,在教学活动中,教师不仅重视日语语言知识水平的提高,还重视对学习者的言语交际能力的培养,通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。

在课程教学活动中,教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。学生通过本课程的学习,可以习得较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力,为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

2、教学方法:

与专业日语教学或一外日语教学相比,作为第二外国语的日语教学(二外)的突出特点是:教学时数少,教学任务重。这就决定了二外日语的教与学都不可能采取听说领先、读写译跟上或听、说、读、写、译同时并举的教学方法来进行,而应该采取效率更高的方法,重视词汇和语法的共核教学,加强基本技能的训练,在学生掌握了一定的基础知识之后,侧重阅读和翻译技能的训练。

与此同时,注意调动学生的积极性和主动性,培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力,注意引导和鼓励学生积极参加课内外各种言语交际活动。

3、课程学习目标和基本要求:

新版标准日本语初级单词1(1--15课)

新版标准日本语初级单词1(1--15课)

第1课

ちゅうごくじん(中国人)〔名〕中国人にほんじん(日本人)〔名〕日本人

かんこくじん(韓国人)〔名〕韩国人ゕメリカじん(~人)〔名〕美国人

フランスじん(~人)〔名〕法国人

がくせい(学生)〔名〕(大)学生

せんせい(先生)〔名〕老师

りゅうがくせい(留学生)〔名〕留学生きょうじゅ(教授)〔名〕教授

しゃいん(社員)〔名〕职员

かいしゃいん(会社員)〔名〕公司职员てんいん(店員)〔名〕店员

けんしゅうせい(研修生)〔名〕进修生きぎょう(企業)〔名〕企业

だいがく(大学)〔名〕大学

ちち(父)〔名〕(我)父亲

かちょう(課長)〔名〕科长

しゃちょう(社長)〔名〕总经理,社长でむかえ(出迎え)〔名〕迎接

あのひと(あの人)〔名〕那个人

をたし〔代〕我

あなた〔代〕你

どうも〔副〕非常,很

はい〔叹〕哎,是(应答);是的

いいえ〔叹〕不,不是

あっ〔叹〕哎,哎呀

り(李)〔专〕李

おう(王)〔专〕王

ちょう(張)〔专〕张

もり(森)〔专〕森

はやし(林)〔专〕林

おの(小野)〔专〕小野

よしだ(吉田)〔专〕吉田

たなか(田中)〔专〕田中

なかむら(中村)〔专〕中村

たろう(太郎)〔专〕太郎

キム(金)〔专〕金

デュポン〔专〕迪蓬

スミス〔专〕史密斯

ジョンソン〔专〕约翰逊

ちゅうごく(中国)〔专〕中国

とうきょうだいがく(東京大学)〔专〕东京大学ペキンだいがく(北京大学)〔专〕北京大学

ジェーシーきかく(JC企画)〔专〕JC 策划公司

ペキンりょこうしゃ(北京旅行社)〔专〕北京旅行社

にっちゅうしょうじ(日中商事)〔专〕日中商社………………………………………………こんにちは你好

标准日本语中级单词+课文+笔记 (15)

标准日本语中级单词+课文+笔记 (15)

第15课生词表1こっち [代] 这边,这里やあ [叹] 哎呀,啊,呀ちっとも [副] 一点儿(也不),毫(无)それはそうと [连] 此外,另外,顺便说一句ねえ [叹] 喂おすすめ [名] 推荐品みずたき(水炊き)[名] 鸡肉时蔬火锅,鸡肉汆锅とりにく(とり肉)[名] 鸡肉あたたまる(温まる)[动1] 暖和,温暖よし [叹] 好,对もりあわせ(盛り合わせ)[名] 拼盘(菜)タコ [名] 章鱼とうふ(豆腐)[名] 豆腐だいこん(大根)[名] 萝卜カクテル [名] 鸡尾酒,混合酒フランスりょうり(~料理)[名] 法国菜……………………………………………………そうだなあ 是啊~にんまえ(~人前)~人份儿,~份儿生词表2语法与表达きんえんせき(禁煙席)[名] 无烟席,禁烟席,禁烟区やきそば(焼きそば)[名] 炒面チャーハン [名] 炒饭かいけい(会計)[名] 结帐,付款;会计わりかん(割り勘)[名] AA制,分摊费用,均摊费用おごる [动1] 请客,做东;奢华そっち [代] 那边,那里あっち [代] 那边,那里どっち [代] 哪边,哪里ねえねえ [叹] 喂喂,哎哎よう [叹] 哟,噢とら(虎)[名] 老虎,虎すこしも(少しも)[副] 一点也(不)しょうばい(商売)[名] 生意,买卖くちべに(口紅)[名] 口红なべもの(鍋物)[名] 火锅ひつじ(羊)[名] 羊,绵羊しゃぶやぶ [名] 涮锅,涮(牛羊肉片)火锅…………………………………………………またおこしください(またお越しください)请再次光临,欢迎再来练习とうてん(当店)[名] 本店,我店ひつじにく(羊肉)[名] 羊肉ホラー [名] 恐怖片,惊悚片れつ(列)[名] 队,列,行列まどぐち(窓口)[名] 窗口かきなおす(書き直す)[动1] 改写,重新写;誊写…………………………………………………………からだにいい(体にいい)对身体好,有益健康生词表3せんもんてん(専門店)[名] 专卖店ハンバーガー [名] 汉堡包パスタ [名] 意大利面条,意大利面食类たよう(多様)[形2] 多种多样,各式各样おしぼり [名] 湿巾むりょう(無料)[名] 免费メニュー [名] 菜单,菜谱ちょうりする(調理~)[动3] 烹饪,调理のせる(載せる)[动2] 放,搁;载,登载たにんどん(他人丼)[名] 他人盖饭,猪(牛)肉鸡蛋盖饭ぶたにく(豚肉)[名] 猪肉おやこ(親子)[名] 父母和子女たにん(他人)[名] 他人,别人キツネうどん [名] 狐狸乌冬面,油炸豆腐乌冬面けっして(決して)[副] 绝对(不),决(不),断然(不)

标准日本语教科书练习问题(第14课から第16课)

标准日本语教科书练习问题(第14课から第16课)

第14課

練習Ⅰ

1.(1)書いて(2)買って(3)読んで(4)聞いて(5)見て(6)待って(7)勉強して

(8)つけて(9)消して(10)開けて(11)閉めて

2.(1)ドアを開けてください。(2)電気を消してください。

(3)あの橋を渡ってください。(4)李さんは6時半に起きて,太極拳をします。

(5)李さんは窓を閉めて,寝ます。(6)李さんはバスを降りて,歩きます。

(7)李さんはお弁当を買って,新幹線の中で食べます。

(8)わたしはいつもコーヒーを飲んでから,働きます。

(9)わたしはいつも部屋を掃除してから,勉強します。

(10)わたしはいつも家へ帰ってから,晩ご飯を食べます。

3.(1)森さんは毎朝8時に家を出ます。(2)吉田課長は毎朝6時50分に家を出ます。(3)小野さんは毎朝7時45分に家を出ます。(4)社長は毎朝9時に家を出ます。

(5)この電車は渋谷を通りますか。(6)この地下鉄は新宿を通りますか。

(7)このバスは東京大学の近くを通りますか。

4.(1)横断歩道を渡ります。(2)角を右へ曲がります。(3)交差点をまっすぐ行きます。5.6.(省略)

7.(1)甲:今日の午後何をしますか。乙:家へ帰って掃除します。それから車を洗います。(2)甲:(省略)乙:箱根へ行って富士山を見ます。それから美術館へ生きます。

(3)甲:(省略)乙:海へ行って泳ぎます。それからバーベキューをします。

練習Ⅱ

1.(1)が(2)は,を(3)を(4)の,が(5)を(6)を

2.(1)起きて(2)飲んで(3)撮って(4)読んで(5)行って(6)曲がって

标准日本语11-15课练习答案

标准日本语11-15课练习答案

标准日本语十一~十五课单元测试

学生姓名:考试成绩:

任课老师:邵俊秋考试时间:

一、请写出下列单词的假名。(10分)

人気番組子供住所気温

季節病院仕事日用品出勤二、请写出下列单词的汉字。(15分)

ねだんべんりちゅうもんかいぎきって

ぎじゅつりょうりせんもんへんじじどうはんばいききっぷやきゅうりょうのみものさんぜんきゅうひゃく三、请根据中文的意思写出相应的日语单词。(10分)

电脑公寓咖啡

超市方便面体育

规则业余的受欢迎

回信

四、从ABCD中选出一个正确答案。(20分)

1、わたしは野球のルールが______わかりません。A

AよくBとてもCたくさんDたいへん

2、野球は日本______人気______あります。B

AにがBでがCにはDでは

3、張さんは日本語______分かります。 A

AがBをCはDで

4、———今お金が______ありますか。———300元あります。B

AいくつBいくらCなんDなに

5、お昼はお茶______飲みませんでした。C

AがBにCしかDごろ

6、今日は昨日______寒くないです。A

AほどBよりCでDと

7、王さんは1週間______2回学校へ行きます。C

AでBがCにDの

8、———上海の生活は______ですか。———とても便利ですね。D

AなんBいつCいくつDどう

9、郵便局で切手を______買いました。D

A一個B一本C一冊D一枚

10、______がありません。1000円で______をください。B

Aおつり小銭B小銭おつりCおつりお金Dお金小銭

五、请把下列中文翻译成日语。(15分)

1、———你一个星期去几次商店?———我一个星期去1次。

标准日本语

标准日本语

网络版本答疑手机和微信号,欢迎添加微信或来电进行网络互动答疑,完全免费

本单元测验全是专业日语培训老师全新打造,老师有10多年能力考培训经验,希望这套标日配套练习能对学习者有所帮助,因为全部用手打,错误之处在所难

免,忘给予指正,谢谢。

标准日本语初上

第15课

①コーヒー()飲みます。

②ここは禁煙です。タバコを吸って()いけません。

③橋()渡ってから、右に曲がります。

④ここで写真を撮って()いいですか。

⑤1年()何回コンサートへ行きますか。

⑥窓を(して・あって・しめて)ください。

⑦森さんがビールを(のって・よんで・のんで)います。

⑧李さんは箱根の記事を(かって・かいて・かけて)います。

⑨来年5月中国に(きいて・きて・切手)ください。

⑩森さんに誕生日のプレゼントを(あけ・あい・あげ)ます。

①今晩ご飯を()います。

②吉田さんはどこですか。ー外です。子供とサッカーで()います。

③このアルバムを()もいいですか。ーはい、どうぞ。

④李さんは何を()いますか。ー森さんと()います。

⑤ここに車を()はいけません。

请把下列动词变成相应的「原形」、「ます形」、「て形」

①すみません、寒いですから、窓を()もいいですか。

②もうすぐコンサートが始まりますから、()ください。

③この椅子に()もいいですか。

④森さん、小野さんの誕生日に歌を()ください。

⑤名前をカタカナで()ください。

⑥昼ご飯を()から、その仕事を()もいいですか。

①田中さんは東京の会社で()います。

1.はたらく2.はたらき3.はたらいて4.はたらくて

新标准日本语初级上册第15课、第16课(带答案)

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新版标准日本语第15课

新版标准日本语第15课
小野:もしもし、小野です。どうしました? 李 :ちょっと 熱が あります。 今日 会社を 休んで
も いいですか。 小野:ええ、もちろんです。あまり 無理をしてはいけま
せんよ。 李:はい、わかりました。あのう、吉田課長は? 小野:今、会議室で 打ち合わせを して います。後で
伝えます。
注意:不能对身体健康的人使用。
けません。
答え方
~てもいいですか。
肯定回答
もちろん
はい、いいで
すよ。
どうぞ
否定回答
(すみませ (そうです
いいえ、いけ ません。
ん)だめなん
ね。)ちょっ
ですね。
と、
句型4
―すみません、ここに 座ってもい いですか。
に 的新用法 表示人或物体的附着点。 椅子に座る 電車に乗る 部屋に入る
公園 に ベンチが あります。(存在的场所) 五時 に 帰ります。(时间) 友達 に 会います。(动作的对象) 本を 買いに行きます。(来去的目的)
李:お願いします。 小野:もう 病院に 行きました。 李: いいえ、まだです。 小野: じゃあ、 病院に行ってから、ゆっくり休んでく
ださい。 李: はい、ありがどうございます。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
どうしました(か)/どうですか
どうですか询问对方对某事情的意见或感想,如果询 问的是过去用どうでしたか、是怎麽样的意思
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黒板 に
書いてください。
椅子 に 座ってください。 李さんは本をかばん に 入れました。
词语用法
1、風呂:相当于汉语的“浴池”“浴盆”“浴场”等意思。但 一般是指“洗澡”而言。 田中さんは風呂が好きです。
昨日、田中さんはお風呂に行きました。
通常情况下,「風呂」与五段动词「入(はい)る」构成一个词组, 表示“洗澡”之意。 すぐ風呂に入ってはいけません。 应注意:不要将“洗澡”说成「風呂を洗います」。
「…ても(でも)いい(よい)」
「…てもいい」表示“也可以”。 「ても」(でも)接在动词,形容词,助动词连用形或体言,形容动 词词干后面。接在五段动词拨音变,が行イ音变及体言,形容 动词词干后面是要用「でも」。形容动词词干接「でも」时,「で」也 可以看作是形容动词的连用形。 今すぐ始め てもいいです。 値段が高く てもいいです。 明日 でもいいですか。 多少不便 と思う。 でもいい から、自然環境のいいところに住みたい
动词持续体的过去式表示过去某一时间或某一段时间所进行的 动作。 私は今お茶を飲 んでいます。 私は毎日7時に起き ています。 今日の新聞はまだ読 んでいません。 その時、私は遊 んでいませんでした 森さんは手紙を書 いています。 李さんは東京に住 でいます。 あの人は結婚し ています。 私のおじいさんは死 んでいます。 。勉強し ていました。 正在进行 结果的存续 经常,反复发生的动作
格助词「に」表示动作,作用的方向,着落点,对象
表示动作,作用的方向,目的地除了用「へ」之外,还能用「に」表示。
百度文库
私は土曜日北京 に
彼は学校 に
出張します。
来ました。
「に」除了表示动作,作用的方向,目的地之外,还能表示动作, 作用的着落点或动作的接受者。 私は毎日お風呂 に 入ります。
昨日、汽車は何時に上海 に 着きましたか。 電車 に 乗ります。 ここ に 車を止めてください。
口语中「ては」常会音变成「ちゃ」,「では」常会音变成「じゃ」。
今日はお風呂に入 ってはいけません。
今日お酒を飲 んではいけません。 品物は悪 くてはいけません。
勉強は嫌い ではいけません。
この薬は、一日に3錠以上飲 んではいけません。
きみ、初めて会った人にそんな失礼なことを言 っちゃいけないよ。 「お母さん、公園へ行っていい?」 「宿題を済まさないうちは、遊びに行 ってはいけませんよ 。」
すばらしいプレゼントをありがとうございました。
这是在别人送你礼物时的答谢语。言外之意是以后不要再这样 了。再如,在顾客买完东西后,店员常说「ありがとうございます」, 一是店员对顾客来买自己店的东西当场表示谢意;二也含有以 后还请来自己店买东西之意。
印鑑がなければ、サイン でもいいです。
手紙 でも 、電話 でもいい から、連絡してみてください。
「ても」后面除了可以接「いい」外,还可以接「よろしい」「かまいま せん」等,表示「没关系」「…也行」。 途中、少し休ん でもよろしいですか。 大きな声で読ん でもかまいません。 「てもいい」是让步表现,表示“虽说不是最佳选择,但是退一 步来说,这也行”的意思。也可以象例(6)那样表示可能的 范围。
禁止を表す。普通体は、一般的に禁じられていることを表したり,男 性が目下の人に向かって用いたりする。対応する丁寧体の表現、 「いけません」は、母親や、教師、職場の上司など監督的立場にあ る人が監督される立場にある人に対して使うのが普通。
试比较
「万年筆を使ってもいいですか。」 「はい、どうそ使ってください。」 「はい、使ってもいいです。」 「いいえ、使ってはいけません。」 「明日休んでもいいですか。」 「はい、どうぞ休んでください。」 「はい、休んでもいいです。」 「いいえ、休んではいけません。」
…てはいけません
「てはいけません」表示禁止做某件事,相当于汉语的“不要 …”“不许…”。
「ては」是接续助词,接在动词,形容词的连用形或体验,形容动 词词干后面。「ては」接在五段动词拨音变和が行イ音变或体言, 形容动词词干后面时,要浊化成「では」。形容动词词干后面的 「では」可看作是形容动词连用形。
2、「ゆっくり」:副词,有两个意思。 (1)表示慢慢地,不慌不忙的做某事。
ゆっくり歩いてください。
ゆっくり話しなさい。 (2)表示处于一种身心放松,安静悠闲地做某件事。 ゆっくり休んでください。 昨日の夜、友達とゆっくり話し合いました。
3,「ありがとうございます」和「ありがとうございました」 两者都是在表示谢意时使用,汉语可译成“谢谢”。不过前者 一般用于得到他人的关照,帮助等当场表示谢意时使用。 后者是前者的过去式。所以通常用于事后对他人的帮助或关照 表示谢意。 昨日はありがとうございました。 お手紙ありがとうございました。 不过,后者还含有今后不再麻烦你之意。而前者正好相反。
第十五課
小野さんは 今 新聞を 読んでいます
动词持续体
1,动词持续体的意义 一般接在表示具体动作的动词后面时,动词持续体表示 正在进行的动作,或经常,反复发生的动作,除此以外则表 示动作结果的存续。 2,动词持续体的构成 动词持续体由动词连用形后续接续助词「て」加上补助动词 「いる」构成。 3,动词持续体的过去式与过去否定式 动词持续体的过去式是「…ていました」,否定式是「…て いません」,过去否定式是「…ていませんでした」。
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