第3课时 解决问题

这是什么意思呢？
答 就是在总价中取整百元部分，每个100
元减去50元。不满100元的零头部分不优惠。
在A商场买应Fra Baidu bibliotek多少钱？
A商场打5 折…… 解答 用原价乘50% 就可以了。
230×50%=115（元）
在B商场买应付多少钱？
230里有2 个100。 解答 应该减去2个 50。
230-50×2=130（元）
解答：A商场：120-40=80（元） B商城：120×60%=72（元） 答：选择B商场更省钱。
四、课堂小结
A：230×50%=115（元）
B：230-50×2=130（元）
115＜130 答：选择A商场更省钱。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
《数学课程标准》指出：自主探索与合作交 流是学习数学的重要方式。由于“促销”这部分 内容是学生在生活实践中接触到的知识，因此在 课堂教学中就可以从学生的实际出发，引导学生 从生活实际中理解数学的真实性，增加学生对知 识的理解和深化，突破教学的难点，让学生在多 种购买方式中进行比较选择，择优选取，进一步 提高学生分析和解决生活中实际问题的能力。
一、复习导入
1.妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后 这条裙子多少钱？250元 2.爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成 五，爸爸现在工资是多少？ 6900元
快速算一算！
妈妈去商场购 物，商场正好 进行促销活动。
你能运用所学的知识帮妈 妈作出正确的选择吗？
二、自主探究 例 某品牌的裙子搞 妈妈要买一条 促销活动。 标价230元的这种品牌的 裙子。 问题：(1)在A、B两个商场买，各应付多少 钱？(2)选择哪个商场更省钱？
问题 1.题中的“折上折”是什么意思？ “折上折”就是先打六折，然后在此基础 上再打个九五折。 2.如果两个品牌都有一双标价260元的鞋， 哪个品牌更便宜？
解答 甲品牌：260-100=160（元）
乙品牌：260×60%×95%=148.2（元） 答：乙品牌更便宜。
三、巩固深化 1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按 “满100元减40元”的方式销售，在B商场 打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价 120元的这种品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
第3课时 解决问题
R·六年级下册
学习目标
1. 让学生综合运用折扣知识解决生活中的 “促销”问题，使学生对不同的促销方式有 更深入地认识。 2.使学生熟练地掌握百分数应用题的数量关 系，并能解决问题。
学习重点
让学生综合运用“折扣”知识解决生活中的 “促销”问题。
学习难点
学会比较各种优惠活动中，哪种方式更省钱。
问题 选择哪个商场更省钱？ A商场应 付115元。 B商场要付 130元。
115＜130 答：选择A商场更省钱。
你觉得这两种打折 什么情况下两种促 方式哪种更实惠？ 销方式优惠一样?
打5折更 实惠。
商品价格是整 百数的时候。
拓展：百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋 满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就 是先打六折，在此基础上再打九五折。