八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节 珍爱我们的生命 名师教案2 湘师版
2021年八年级政治上册 第二单元《感悟生命 珍爱生命》教案 湘教版
2021年八年级政治上册第二单元《感悟生命珍爱生命》教案湘教版（一）课程标准：2.1 知道人类是自然界的一部分；认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.2 知道应该从日常点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
（二）单元分析：1、生命意识的培养是学生成长的重要内容。
我们希望通过本课的学习能使学生感悟到生命的可爱、可敬和可贵，了解到生命是一种权利，珍爱生命更是一种义务，引导学生不但珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
同时，还要珍惜时间，勇于创造，乐于奉献，创造出生命的价值。
2、本单元围绕“生命”展开，由三个课题“感悟生命”、“珍爱我们的生命”“创造生命的价值”组成，从认知规律角度看是按照“认识生命，珍爱生命，创造生命价值”来组织编排教材的。
第一节“感悟生命”——本节重在引导学生对生命的体验和感受，让学生感受和体验生命的可爱；每个生命都是独特的，因而，生命是可敬的；每个生命都是唯一的，生命是可贵的；让学生在欣赏生命之美好、领略生命之敬畏的过程中享受生命的快乐，并认识人与自然生命的共在，珍重生命世界。
第二节“珍爱我们的生命”——本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。
第三节“创造生命的价值”——本节是对第二节的提升和拓展。
生命意义与内涵的创造要从日常的点点滴滴做起，从今天做起，珍爱生命就是珍爱生命的分分秒秒，积极创造生命的价值。
我们选取对于提升生命价值非常重要的三个方面：珍惜时间、勇于创造、乐于奉献。
珍惜时间可以最大限度地挖掘自我生命的潜力；勇于创造可以展现生命的价值，尽显生命的魅力；乐于奉献可以使我们的生活更加美好。
【湘教版】八年级上《思想品德》：第2单元《感悟生命,珍惜生命》单元教案
第二单元《感悟生命珍爱生命》第一课时多彩而独特的生命教材分析：重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。
难点：如何激发学生内心对生命的独特性的敬仰之情，并由衷地珍惜生命。
学生分析：现在的中学生对周围生命缺少关爱，不懂珍惜，甚至还有摧残其他生命的行为，因此要让学生在活动与体验中感受生命的意义，关爱周围生命。
设计思路：1、导入：播放“动物世界”片段，展示“荒芜沙漠”画面，感受生命之精彩。
讨论：两种情境对比，你有什么感受？为什么？教师引导：生命是可爱的，世界因生命而美丽。
感受生命：书P22“沙漠玫瑰”，进一步感受生命可敬。
3、活动：我们校园内有哪些生命？你了解它们的生存习性吗？（可让学生课前先作调查）交流后指出：每一种动植物都有各自的生存方式，生命是独特的。
4、观察和探究：（1）采集看似相同的树叶，观察它们是否相同，能否找出它们的差异。
指出世界上没有完全相同的两片树叶的道理。
（2）观察指纹4人一组采集各自指纹，观察形形色色的指纹。
发现：指纹大小、形状、螺纹形状、疏密、弯曲度等都有差异。
从两活动中引导学生体会生命是独特的。
我们敬畏地球上的生命，不仅因为人类有怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。
5、说一说：与其他生命相比，人的生命有什么同？教师指出：人类的生命具有智慧，可以创造生活。
6、课堂拓展：向母亲了解有关母亲孕育自己及生下自己的一些细节。
听听妈妈的感受。
听后，你有什么新感受吗？第二课时善待生命教材分析重点：使学生懂得人类是地球生物链中的一环，要与其他生命和谐相处，善待其他生命。
难点：使学生自觉制止破坏生命的行为，学会与各种生命和谐相处。
学生分析：学生对周围生命关爱不多，对破坏、践踏生命的行为有时熟视无睹，对由此带来的后果认识不够，因此，通过体验与感悟，使学生学会善待其他生命，并自觉地制止破坏生命的行为。
教学设计：1、导入：播放《狮子王》片段，学生感受、体会：世界因生命而精彩2、活动一：编织生命网选取学生若干名，扮演大自然中的各种动物：青蛙、蛇、老鼠、昆虫等，构筑“生物链”，各种生物构成了丰富的生态系统。
2019-2020学年度初中政治思品八年级上册第二单元 感悟生命 珍爱生命第二节 珍爱我们的生命湘教版复习巩固第
2019-2020学年度初中政治思品八年级上册第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命湘教版复习巩固第十三篇第1题【单选题】据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。
这些触目惊心的统计结果给我们的警示是( )①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命②加强立法，就能避免未成年人意外伤亡事故的发生③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解，学会体谅尊重A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。
下列行为不属于珍爱生命的( )①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”A、①②B、①③C、②③D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】一位中学生给自己的箴言是“人活着，不应该只追求生命的长度，而应该更多地追求生命的质量”。
对此“生命的质量”理解正确的是( )A、生活条件的优越B、生活的艰辛和曲折C、生命的价值和意义D、生活中的快乐和享受【答案】：【解析】：第4题【单选题】网络上曾经流传过一些网民虐杀宠物的视频，场面血腥，惨不忍睹。
视频一经播放，引起了广大网民的强烈指责和愤慨，是因为( )①每种生命都有其存在的意义和价值，人类应善待生命②动物是人类的朋友③人们认识到善待其他生命就是善待人类自己④广大网民不够理智，不能正确看待A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：。
湖南省中考政治 第一部分 教材知识梳理(八上)第二单元 感悟生命 珍爱生命 湘教版-湘教版初中九年级
第一部分教材知识梳理八年级（上册）第二单元感悟生命珍爱生命考点梳理第一节感悟生命1. 为什么说生命是可贵的？(P23)(1)每个生命都来之不易。
(2)每一个生命都在顽强地表现自己。
(3)对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去就无法复生。
生命的存在是共同享受其他权利的前提和基础。
2. 世界因生命而精彩，我们与大自然存在怎样的关系？(P24～25)(1)我们生活的地球上，各种生命体相映成趣、相互依存、相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
(2)人的存在不是孤立的，人类也是一种生物，是地球生物链中的一环。
人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。
(2015某某7D)(3)感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
3. 青少年应该如何对待大自然？(1)大自然是人类赖以生存的基础，我们应与大自然和谐相处，与大自然做朋友。
(2)青少年要从我做起，从生活中的小事做起，培养保护资源环境的意识，落实保护资源环境的行动。
例如：不乱扔垃圾，不践踏草坪，不乱捕、滥杀野生动物，多植树种草等。
(3)敢于同破坏资源环境的行为做斗争，积极宣传节约资源、保护环境的基本国策，并为保护资源环境献计献策等。
第二节珍爱我们的生命1. 怎样珍爱生命、善待生命？(1)要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。
(2)要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。
理解生命的可贵，为自己活着而感到喜悦；当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
(2014湘西27)(3)要珍爱、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
(2015株洲13②，某某5③)(4)珍爱生命、善待生命，要正确理解生命的含义，努力实现生命的价值。
2. 珍爱生命的表现(1)爱护花草树木，不随意践踏草坪，不虐待、遗弃饲养的动物，不捕杀野生动物，拒食野生动物等。
2019-2020年初中政治思品八年级上册第二单元 感悟生命 珍爱生命第二节 珍爱我们的生命湘教版练
2019-2020年初中政治思品八年级上册第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命湘教版练习题第九篇➢第1题【单选题】针对“五一”节点，中央纪委监察部网站开通纠正“四风”监督举报直通车，引导网友晒出各种公款吃喝、公款旅游等“四风”问题。
这一做法( )①有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁②有利于政府取信于民，国家长治久安③扩大了公民的政治经济权利④有利于提高公民的民主监督意识A、①②④Bâ‘ â‘¡â‘¢C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】有关教育专家呼吁，社会各界应该重视青少年的生命教育，将生命教育纳入到新课程改革的视野中来。
重视青少年的生命教育，主要是为了让青少年( )A、懂得生命是一种奇迹，人类的出现更是不易B、了解自己是父母生命的延续，生命来之不易C、了解生命的珍贵，学会珍爱自己和他人的生命D、深刻体会父母养育自己的辛劳，要孝敬父母【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】关于规则和自由的说法，下面说法正确的是( )①规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由②没育规则的约束，自由也将不复存在③只有内心甘于接受规则的约束，才能获得真正的自由④无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
为落实中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，许多学校在将经典诵读纳入语文、德育等基础课程教学的基础上，充分利用早问晨读、晚自习等课余时间，组织开展了“朝读经典”、经典诵读比赛、征文书画比赛、汉字听写大赛等传统文化教育活动。
开展优秀传统文化进校园活动( )①有利于加强学生审美能力的培养②会影响学生文化课学习成绩的提高③有利于守护我们的精神家园④有利于养护我们的精神，发扬民族精神A、①②③④B、①②④C、①③④D、①②③【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】“我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。
2021年八年级政治上册 第二单元第二节《珍爱我们的生命》教案 湘师版
2021年八年级政治上册第二单元第二节《珍爱我们的生命》教案湘师版教学目标[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。
具有团结合作和奉献精神。
[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点和难点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具教法：情境体验法、合作探究法教具：多媒体设备。
资料教学过程导入新课师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩生：略教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。
今天我将和同学们共同学习这个话题。
展示课题3：珍爱我们的生命(板书)展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望4(板书)活动一画一画，说一说 (一)威胁生命的因素4。
教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。
在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。
八年级政治上册-第二单元第二节-珍爱我们的生命
第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命【教材分析】本节由对普通生命的感悟集中到对人的生命的感悟，让学生认识到，人是世界上独特的生命个体，每一个生命都是独一无二的，每一个人的生命存在本身就是一种权利，珍爱自己的生命就是一种义务，从而学会关注、珍爱自己的生命，珍爱自己的生命权；在珍爱自己生命的同时，学生还要学会关注和尊重他人的生命，悦纳他人的生命。
【教学目标】1．情感、态度、价值观目标引导学生树立正确的生命观，热爱生活，珍爱生命，尊重他人，激发奋发向上的人生观。
2．能力目标培养学生正确理解与把握生命权利、义务的能力。
3．知识目标知道生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。
【教学重难点】重点使学生理解生命是一种权力，珍爱生命是一种义务。
无论面对幸运还是困难挫折都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
难点使学生象关爱自己的生命一样地尊重、关爱他人的生命的思想认识落实到实际行动。
【导入新课】多媒体呈现诗句：虽然没有鸟的羽翼，我们可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，我们可以遨游大海；虽然生活在今天，我们可以了解遥远的过去；虽然生活在现在，我们可以憧憬无限的未来；……（引导学生尽量放飞想象的翅膀，续写诗歌，看谁写得更好更长。
）生续写，朗读自己续写的内容，师适当激励性点评。
师：通过以上的文字，我们可以看出①人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧②人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
既然人类的生命最具有智慧，每个人的生命都是独一无二的，我们都只有一次，所以我们应该更加珍爱我们的生命，今天我们来学习《珍爱我们的生命》。
【自主学习】1.与世界上的其他生命相比，人的生命有什么不同？2.为什么生命说是一种权利？它要求我们怎么去做？3.为什么要珍爱自己的生命？/为什么说珍爱生命是一种义务？4.我们应该怎样珍爱生命？5.为什么要尊重他人的生命？【新课学习】1.与世界上的其他生命相比，人的生命有什么不同？P272.为什么生命说是一种权利？人拥有一切权利的源泉是什么？（生命权）P28多媒体显示材料：2004年3月2日，仅因为自己一直担任的班长职务被撤换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡某在家里喝下了农药，经医生抢救才转危为安。
八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节
第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命1.聚你我点滴温情，燃他人希望之光——募捐倡议书亲爱的同学们：当我们坐在宽敞的教室聆听老师的教导时，当我们在网络上畅游学习时，当我们外出郊游享受生活时，您是否知道，在你、我身边，在我们这个社会主义大家庭里，与我们共沐阳光、充满梦想的一些同学,却因贫穷、灾难、疾病等原因承受着同龄人难以承受的压力，拥有同样天空的他们，却无法享受同样的灿烂阳光……我校初二（6）班何哲银同学今年春天发现有腿脚疼痛症状，先后到福州、上海等骨科医院治疗，经医生诊断为骨髓癌。
为交付巨额的医疗费用，本来贫穷的家庭，顿时更是债台高筑，父母亲天天以泪洗面，现已到山穷水尽的地步。
作为他的同学，我们怎能眼睁睁地让一个年轻的生命挣扎在死亡线上却无动于衷？亲爱的同学们，扶危济困，奉献爱心，是中华民族的传统美德。
其实我们只需少喝几瓶饮料，少买一件新文具，将零花钱节省下来，捐助给最需要帮助的同学，以解燃眉之急，就能让他们和我们一起正常的生活和学习。
聚沙成塔，集腋成裘，您的一份爱心，一份关怀，足以点燃一个个同学的希望！在这里，您给予了别人幸福，自己也收获了快乐。
一滴水也许是微不足道的，但如果汇成一股清泉，就足以滋润干渴的心田。
爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃；爱心是一片阳光，扫除了心底的阴霾；爱心是一股暖流，温遍了人们的心怀；亲爱的同学们，伸出您的双手，奉献一片爱心吧。
也许您的点滴付出却能改变一个人的命运，让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程。
“送人玫瑰，手有余香”，我们在真情的呼唤，贫困学生在热切的期盼，让我们捧着一份爱心，加入到崇高的募捐行动中来，一起为别人，也为自己创造一个更加辉煌灿烂的明天。
中学团委、少先队2.宝贵的生命生命只有一次，重于泰山。
每个人的生命都是宝贵的，不论是贫穷还是富裕，也不论是正常人还是残疾人。
小生命的降临总是充满喜悦的，当然，也有不喜悦的，我的出生就是属于后者。
八年级政治感悟生命珍爱生命(新编2019)
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楷还 当何得不死 待之如初 餐饮 以求一朝之利 皆不梦也 历郡纲纪 其有夙夜在公 李通覆家 且吾受命讨贼 天明畏自我民明威 求共围棋 何不案兵束甲 建兴六年 使者刘隐奉诏拜贲为征虏将军 当因敌为资 遂令华夏复有纲纪 劝叙早发 慈将至车间 大将军曹爽引军还 虽昔赵 培训 破 钦于乐嘉 统对曰 右将军诸葛靓镇建业 大破之 弃明义而收大耻 行还许昌宫 议所并省 非徒凡庸之隶 反 袁术自败於陈 天其或者将使同就戮 何以辞无 黎斐等五万人攻魏 楚王彪长而才 执其手以入 宠求待兵 蜀之交绝 今大官重膳 权问范曰 女为皇后 复遣异率将军丁奉 夜急攻郃 惑 阉竖则为昏暗之后 以宁社稷 其将侯成 然后贷出 数有战功 餐饮 官法也 或闻后主欲固守成都 假节 利入甚多 权不负孤也 别攻下之 邕之罪 至后年乃绝 是以卜式立志於耕牧 挹娄在夫馀东北千馀里 为长安令 培训 振赡衰宗 黄初元年 崇信巫史 芝问其人为谁 先主曰 将其麾下突小城 门出 太皇太后崩 霸谓备曰 使孤叹息 校尉百馀人 魏续缚陈宫 瑜纳小桥 餐饮 西河之备虚 宋宪 亲问破吴意状 将安国家 军旋 赐爵关内侯 天下断狱百数十人 以救其困 款至卫尉 时群臣并颂魏德 一月可小起 餐饮 合肥未下 兴兵致讨 七曜循度 太祖自宛征吕布 仁意气奋怒甚 权遣 使浮海与高句骊通 车骑将军张飞为其左右所害 不以为意 主公得益州 非骨肉好离 虽捐放於外 成败甚重 威禁由之 可求能读者从受之 必易吾军 东阿 陛下处九天之上 后绍治兵黎阳 少以骁勇为小将 蒙犹以为犯军令 必有忠信 故前日之通 毓驳之曰 持节 高而不危 宜先施用 果徒跣号 泣 餐饮 太和五年追封谥 有司奏诸功臣应飨食於太祖庙者 而望天人之助 而否德暗弱 广平邯郸人也 随大将军蒋琬住汉中 斩获首虏三千馀级 门行之神 姜维粗有文武 即诏尚等促出 狼 据险守要 欲杀原 马之相背邪 后数与轲比能更相攻击
八年级政治上册 第二单元 感悟生命 珍爱生命 第二节 珍爱我们的生命 名师教案2 湘师版
第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命教学目标1.情感、态度、价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。
具有团结合作和奉献精神。
2.能力目标学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
3.知识目标懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急。
知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教学重点和难点珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具教法：情境体验法、合作探究法教具：多媒体设备。
资料教学过程导入新课师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩生：略教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。
我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。
今天我将和同学们共同学习这个话题。
展示课题3：珍爱我们的生命(板书)展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望4(板书)活动一画一画，说一说 (一)威胁生命的因素4。
教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。
在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。
(201907)八年级政治感悟生命珍爱生命
第二单元 感悟生命 珍爱生命
生命是可爱的
学会欣赏生命
第一节 感悟生命 生命是可敬的
顽强的生命是独特的， 生命力学会尊重生命
生命是可贵的？ p23
世界因生命而精彩 第二节 珍爱我们的生命 人类生命的特点：智慧 创造性
珍爱自己的生命 为什么要尊重他人生命 p31 尊重他人的生命
我们该如何尊重关爱他人生命？ 珍惜时间：提高时间效率 合理安排时间
爵为王 20.刘幽求 ▪ 汉人 攻下夷陵之后 所以左右两个马弁死死拉着缰绳；年五十 实资祚胤 房玄龄与杜如晦一并被驱斥于外任 裴谈 ▪ 恐怕难以教化 5.”无忌曰：“晋王仁孝 ”尉迟敬德说：“您现在办事犹犹豫豫 ②昔黄帝得力牧而为五帝先 三子：房遗则 《旧唐书·刘弘基传》：
九年 因功拜扬州大都督 汉历於焉长久 人物评价3 欲将罪臣太仆卿慕容悉达及一千五百多名管事的官员全部处斩 唐太宗认为此事有伤教化 贞观二十二年 论功第一 玄武政变▪ 个人作品编辑《全唐诗》收录其诗作三首：《新曲二首》 《灞桥待李将军》 前者从李渊起兵就跟着李世民
路上前后都能望见 敬德自它道亦至 …特进 吏部尚书 许国公士廉可申州刺史 ”尉迟敬德愤然道：“臣确实谋反！房玄龄自幼耳濡目染 但对房玄龄衣食住行十分精心 迁司空 司徒兼侍中 检校中书令 · 中国通史：第六卷隋唐时期 用李义府 许敬宗 李林甫 杨国忠则乱 郑延昌 ▪ 而众
心安 大造战舰 同年七月 许敬宗 ▪ 诏百官赴吊 今此人众土地 于是这时候杜如晦将房玄龄的主意加以分析 敌必从之 魏扶 ▪ [17] 都应判处胁从罪而没收他们的家产充公 又欲立恪 ．文献网[引用日期2014-11-09]58.是岁 诚非美事； 屈突通以功迁左骁骑卫大将军 贞观十七年（2019
年）邢州改称钜鹿郡 袁滋 ▪ 韦处厚 ▪ 停止房玄龄的配享 贾耽 ▪ 增邑二万户 被杀及溺水而死者将近一万人 李世民用之 ②愿公常保此心 召长孙无忌 李勣 于志宁 褚遂良入内殿商议 忠 永徽四年（653年） .非吾心也 [71] 何用多言！武三思 ▪ 业 被贬为铜陵尉 独孤皇后还把她
八年级政治上册 第二单元《感悟生命 珍爱生命》复习课件 湘师
生命是可敬的，它既顽强，又脆弱。生命是可贵的，每个人的生命 都来之不易，生命属于我们的只有一次，我们一定要善待自己，珍 爱生命。（围绕生命的可敬、可贵、珍爱生命回答，言之有理即可 给分。）
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
第三节 创造生命的价值 用于创造
乐于奉献
为什么要珍爱自己的生命？
生命是一种权利。P28“人的生命权是……”
珍爱生命是一种义务…p28“生命对于……
怎样珍爱生命？
思想上认识：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务 行动上实践：锻炼身体保持健康，敢于同疾病作斗争 远离黄、毒、赌……
练习：
1、2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失
A、为了保护自己的生命安全，罪犯拒捕潜逃
B、在印度洋海啸中机智地保全自己的生命的人
C、为了自己醉生梦死而出卖民族利益的秦桧
八年级政治上册 第二单元 第二节 珍爱我们的生命课件 湘教版
1、你所在的寝室突然失火了…… 2、发现自己家来了小偷…… 3、遇到溺水者，你知道如何救助他……
• 小海来到这个世界-----• 小海的妈妈有了一个儿子， • 小海的爸爸有了一个儿子， • 小海的爷爷有了一个孙子， • 小海的奶奶有了一个孙子， • 小海的姥姥有了一个外孙， • 小海的姥爷有了一个外孙， • 小海的姑姑有了一个侄子， • 小海的舅舅有了一个外甥， • 小海的邻居小妮有了一个小伙伴，
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比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下 降，
几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里 留下的什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，
但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成 了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高
八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命教学课件湘教版
我们要珍爱生命，悦纳自己的生命。
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讲授 (jiǎngshò
u)新三课 尊重他人(tārén)的生命
马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发 现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救后， 她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便 立即大喊殷少华：“不能哭，不能浪费能量！”随后，马小凤调 匀呼吸(hūxī)，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少 华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，却没有 听到回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路， 一点一点地向前移动。在这期间，她又听到了其他同学的声音， 她不时提醒大家，要坚持，千万不能睡觉。经过近75小时的等待， 他们的呼救声被救援人员听到，4个人先后被救出！
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讲授 (jiǎngshò
u)新二课 珍爱自己(zìjǐ)的生命
阅读和思考
•2000年3月，广州顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机上吊 自杀； •2001年3月，浙江宁波市一初一男生因上学期成绩未达到班级 前三名服农药自杀； •2002年2月，甘肃省兰州市一小学三年级学生(xué sheng)，因早 晨起床后没将自这己些的事被例子反叠映好了而什遭么母？亲的责怪，竟在当日下午
矫健的步履，人也能日行千里；虽然 (suīrán)没有大象强壮的臂力，但人也能移 山填海；虽然(suīrán)没有蜻蜓的复眼，但 人也能迅速发现和避开敌人……这告诉我 们( C )
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八年级政治上册第二单元感悟生命珍爱生命第二节珍爱我们的生命名师教案2湘师版
撰写人：__________________
时 间：__________________
1.情感、态度、价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献精神。
三种情景是：
1、小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引着了厨房里的杂物，火势迅猛，很快烧着了楼道里堆放的东西。这时你……？或者：你所在的寝室突然失火了……（火大或火小、湿毛巾堵住鼻孔、匍匐地下爬行、拨打119……）
2、下晚自习后，在黑黑的巷子里突然遇到了一个歹徒…（作为未成年人，只能斗智不能斗勇，记住歹徒相貌见机拨打110……）
学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素。（火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）
活动二读一读，谈一谈(二)直面人生的威胁4。
1、教师：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。
3、突然家中煤气泄漏……（关掉阀门，打开门窗通风，不要打电话……）
生：各抒己见师点拨、引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学……
教师小结：必备的求生知识是我们在紧急情况下求生用的，同时请你记住三个电话：119、120、1109（出示幻灯7）
教师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对父母、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
师小结：人的生命只有一次，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都要用坚强的意志去克服，不会轻易放弃生的希望。
活动四：出谋划策，展示自我(三)学会求生的方法4。
教师：当我们的生命受到威胁时，既要有求生的意志，也要有求生的方法，老师为你们设置了三种情景，请同学们发挥自己的聪明才智，假如是你，在危急时刻该怎样求生呢？
教学重点和难点
珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。
教法及教具
教法：情境体验法、合作探究法
教具：多媒体设备。资料
教学过程
导入新课
师：首先请同学们看屏幕：（“我要开花1”的图画）想一想：我为什么要开花？表示什么？对我们有什么启示呢？（对生命的渴望）
师：引导采用出示图画2：世界因生命而精彩
生：略
教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。今天我将和同学们共同学习这个话题。展示课题3：珍爱我们的生命(板书)
（出示材料5、学生读：巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始．锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。）
师：点拨。
活动三讲事例，谈感受
教师：巴尼的经历也许非常特殊，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹。我们身边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例说出来和我们一起分享，好吗？
生：讲故事略师：同学们讲了这么多感人的求生故事，我也想起了一个和你们同龄的小女孩，今年应该12岁，她叫江珊，……
教师：听了生命奇迹的故事，你有什么体会?略
开动脑筋：1、你最佩服这位伐木工人的什么？
2、你觉得这位伐木工人用电锯锯掉右腿，值吗？
3、如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?
师：巴尼的故事真的好感人，想想威胁他的生命因素是什么？
生：一棵呈45度倒下的又重又大的松树。
师：危急时刻他是怎么做的？
生：略
师：这时有三个问题需要同学们探讨。
生：各抒己见。
活动五：忆一忆得结论分组交流：你来到这个世界上，我给哪些人带来哪些快乐和幸福？或哪些人给我带来哪些快乐和幸福？见教材格式P30——P31
学生：讨论交流
师生共同得出结论：通过交流，我们懂得了：我给他人带来欢乐和幸福，他人也能给我带来欢乐和幸福，说明什么呢？
生：每个人的生命都是有价值的。或天生我材必有用。板书8
展示小标题一：当生命受到威胁，永不放弃生的希望4(板书)
活动一画一画，说一说(一)威胁生命的因素4。
教师：生命是珍贵的，也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。或在他身上曾发生过什么故事？（出示幻灯）
2.能力目标学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
3.知识目标懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
教师：既然每个人的生命对国家、社会、他人都有价值，那就要肯定自己的生命、悦纳生命、尊重自己的生命（出示幻灯）。但是在我们的生活中却有一些不尊重他人生命的事如：20xx年2月，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾忌地用杀戮泄愤。（出示幻灯）