第四章 光现象第一节光的直线传播
4.1光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播学习目标：1、能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。
2、了解光的直线传播，能列举出光的直线传播在生活中的应用。
3、知道光在真空中的传播速度。
学习重点、难点：光的直线传播在生活中的应用。
学习难点：小孔成像中的物距和像距。
知识点一、光源光源（1）定义：能够自身发光的物体。
（2）分类：天然光源：太阳、发光的水母、恒星。
人造光源：亮着的电灯、点燃的蜡烛。
（3）反射太阳光或灯光的物体，虽然也是很亮，但它们不是光源，例如:夜晚明亮的月亮、发光猫眼、自行车尾灯，阳光下耀眼的镜面、公路旁交通标志，防伪标签等。
例题讲解：例1．以下选项中全部都是光源的一组是（）A．电影屏幕、正在燃烧的火柴、萤火虫 B．萤火虫、煤油灯火焰、光彩夺目的宝石C．篝火、水母、夜空中的月亮 D．发光的灯泡、燃烧的篝火、太阳解析：要理解有光亮的物体并不一定是光源，所有的恒星都能发光，所以都是光源，而有些物体虽然不能发光，但是能反射光，比如月亮和宝石等。
答案：D例2、下列各种物体：①太阳；②月亮；③烛焰；④发光的电灯；⑤水母；⑥萤火虫；⑦正在播放的电视。
⑧正在播放的电影屏幕。
其中不属于光源的有（填写名称前的序号）。
解析：月亮、电影屏幕本身不能发光。
月亮是反射了太阳光，电影屏幕是反射放映机投射来的光，所以看起来是明亮的。
电视机的图像时靠自身发出的光显示出来的光源。
答案：②⑧跟踪练习：1．下列一定不是光源的物体是（）A．荧光棒 B．点燃的火把 C．耀眼的玻璃幕墙 D．发出很小亮光的萤火虫2．（多选）下列属于人造光源的是（）A．人类饲养的萤火虫 B．人工培育的夜明珠 C．人工生产的手电筒 D．荧光棒答案：1、C 2、 C、D自身发光叫光源，又分人造与天然。
知识点二、光的直线传播1、光线：（1）用来描述光的传播路径和方向的带有箭头的直线称为光线。
（2）光线并不存在，是人们为了研究问题方便，而设计出来表示光传播路径和方向的线，这种研究问题的方法叫模拟法。
八年级物理第四章光现象知识点
第四章 光现象第一节 光的直线传播 一、光源(能够发光的物体叫光源)()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧电灯、火把、烛光等：人为制造的光源人造光源斧头鱼、灯笼鱼等太阳、萤火虫、水母、：自然界存在的光源自然光源光源二、光的直线传播1、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。
2、光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中。
3、光沿直线传播的例子：激光准直、日食、月食、小孔成像、手影、皮影戏等。
三、光速 1、光能在真空和透明物质中传播。
2、宇宙间最快的速度：真空中的光速 s m c /1038⨯= ；光在空气中的传播速度与在真空中的传播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s 。
3、光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为c 43，在玻璃中的光速约为c 32。
第二节 光的反射一、光的反射现象光在传播的过程中，遇到两种物质的交界面（或物体表面）时，有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。
二、光的反射规律1、 光的反射规律：（1） 在反射现象中，入射光线、反射光线、法线同在一个平面内（三线共面）；（2） 反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）；（3） 反射角等于入射角（两角相等）。
2、在反射现象中，光路是可逆的。
（可逆）三、镜面反射和漫反射1、镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出，这样的反射叫镜面反射；2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方，这样的反射叫做漫反射；3、镜面反射和漫反射都要遵守光的反射规律；4、光污染：玻璃幕墙、磨光的大理石等反射太阳光，炫目的光干扰人们的正常生活的现象。
属于镜面反射。
第三节平面镜成像一、平面镜1、表面平滑的面镜叫平面镜。
平整的玻璃表面、平静的水面等都可看做平面镜。
2、平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路。
二、平面镜成像1、平面镜成像的原理：光的反射．．．．2、成像规律：像与物关于镜面对称；具体特点为：（1）像的大小与物大小相等（等大）；（2）像和物体到平面镜的距离相等（等距）；（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直（垂直）；（4）平面镜所成的像是虚像（虚像）。
广东中考人教版物理考点梳理第四章 光现象第一课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像
11. 球面镜：凸面镜对光有__发__散______作用，可增大视野（如汽 车后视镜）； 凹面镜对光有__会__聚______作用，可做太阳灶.
回归教材
1. （RJ八上P69图4.1-1改编）下列说法中正确的是（ A ） A. 光在真空中的传播速度是3×105 km/s B. 月亮是光源 C. 光在同种介质中一定沿直线传播 D. 光年是时间单位
4. 光的反射定律： （1）反射光线(OB)、入射光线(AO)和法线(ON)三者在 _同__一__平__面___上. （2）反射光线和入射光线分别位于___法__线_____两侧. （3）反射角__等__于______入射角. 注意：在表达结论时，反射光线或反射角必须在结论的前面. 光 的反射中光路都是可逆的.
（3）光线：一根表示光的传播路径与方向的带箭头的线段，它 是__不__存__在____(填“存在”或“不存在”)的，是为了更好地理 解光而建立的模型. 注意：作图中注意光线用实线表示，光线的反向延长线、辅助 线等用虚线表示. 拓展：光线和磁感线一样，是一种理想模型.
（4）小孔成像：沿直线传播的光经小孔后，在光屏上由实际光 线会聚成像. 像的特点：____倒______立、大小可变的____实_____ 像；像与物体的形状____有______关，与小孔的形状____无______ 关,如：树下圆斑、针孔照相机.
续表
实验名称
探究光的反射规律
考点归纳
（2）多次测量的目的：保证实验结论具 有普遍性 （3）实验数据收集、记录和表格的设计
实验结论
反射光线、入射光线和法线都在同一平 面内，反射光线、入射光线分居在法线 的两侧，反射角等于入射角，光路可逆
【例1】（核心素养·科学探究）如图1-4-8所示，在探究光的 反射规律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一块纸板垂 直放置在平面镜上. (1)实验时让光贴着纸板入射是为了_______________________ ___使__反__射__光__线__、__入__射__光__线__、__法__线__在__同__一__平__面__内_________.
八年级上册物理第四章
第四章光现象一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
二、光的反射1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：⑴镜面反射：定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。
黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵漫反射：定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
人教版八年级上册物理第四章光现象第1节光的直线传播
显微镜利用透镜将微小的物体放大，使人们能够 观察到肉眼无法看到的细微结构。
光直线传播在科学技术中的应用
光学仪器校准
利用光直线传播可以对光学仪器进行校准，以确保仪器的精确度 。
激光测距
激光测距利用光直线传播的特性，可以精确测量两点之间的距离 。
天文观测
天文观测中利用望远镜、射电望远镜等设备对宇宙中的星体进行 观察，而光直线传播是这些设备能够正常工作的基础。
如可解决光线直射、反射、折射、偏振等基本光学问题。
在日常生活中的应用
如可解释许多光学现象，如日月食、激光准直、全息照片等。
在科技中的应用
如激光、光纤通信等。
03
光直线传播的现象及规律
光直线传播的现象
日食、月食现象
当月球、地球和太阳处于一直 线上时，光线无法绕过月球到 达地球，导致地球上出现日食
或月食。
3
现代社会中，光的传播与信息、能源、通信等 领域密切相关。
光的直线传播的概述
光线传播的基本规律：沿直线 传播。
光在真空中的传播速度：约为 3.0×10^8m/s。
光直线传播的应用可解释许多 光学现象：可简单描述为“可 直进、可直出”，即光线在同 一种均匀介质中沿直线传播。
学习目标与学习方法
学习目标
赛中。
确定方位
02
在野外迷路时，可以利用光直线传播确定方位，如早晨的太阳
位置可以用来判断东西方向。
判断距离
03
通过观察光照在不同距离的物体上产生的影子长度，可以判断
物体与光源之间的距离。
光直线传播在光学仪器中的应用
透镜
光直线传播是透镜成像的基础，透镜可以将光线 聚焦成一点或成像。
望远镜
第四章 光现象 第1节 光的直线传播
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
作 者：延边教育出版社
生活中的光现象
光源
• 1、人眼看到物体的条件。
必须要有光进入人的眼睛。 • 2、光源。 能够发光的物体叫光源。
光的直线传播
• 1、光的传播路径。 光源发出的光，进入我们的眼睛，我们便 看到了发光体。
• 完善实验结论：光在同种均匀介质 中沿直线传播。
• 2、光沿直线传播பைடு நூலகம்实例。
反馈练习
发光 • 1、光源是指能_________的物体，如 太阳 萤火虫 _________、_________、_________.我们能 水母 看见光源是由于发光物体发出的光进入了 眼睛 我们的_________. 影子 小孔成像 • 2、在日常生活中，______和____________ 证明了光在同一种介质中是沿直线传播的。 • 3、早晨升旗排队时，只要我们每个人都只 能看见自己前面的一个人，队就排直了， 这是应用了光_____________的原理. 沿直线传播
• 3、光线。 用带箭头的直线表示光的传播径迹和方向， 这样的直线叫光线。
光的传播速度
• 夏天下雨前，我们总是先看到闪电，然后 听到雷声，为什么呢？
• 真空中的光速: c =3×108m/s
当堂检测
• 1、下列物体中属于光源的是 [ B ] A.表面光滑的金属板 B.正在工作的小电珠 C.小镜子 D.晴天的月亮 • 2、下面现象中不能说明光是直线传播的是 [ D ] A．影子的形成 B．小孔成象 C．看不见高墙后在的物体 D．闪电后才听到雷声
问题：光源发出的光是怎么传播的？光在 空气中传播的路径是怎样的？
• 实验验证 （1）向空中喷水雾，激光手电照射。 （2）烧杯中点香，激光手电照射。 （3）激光手电紧贴桌面照射。 • 实验结论 光在空气中沿直线传播。
第四章_光现象知识点总结(彩色整理版)
第四章光现象第一节光的直线传播知识点回顾1、⎧⎨⎩天然光源：水母、太阳等光源人造光源：灯泡、火把等（注意：月亮、钻石、镜子、影幕不是光源）2、光沿直线传播的条件：同种均匀介质。
（光在同种均匀介质中沿直线传播）（注意：光的传播不需要介质，在真空中也能传播，光的本质是电磁波。
声音不能在真空中传播。
）3、光线：表示光传播轨迹和方向的带箭头的直线。
（光线是一物理模型，并不存在）4. 光沿直线传播实例：4310第二节光的反射知识点回顾1、反射：当光射到两种不同介质的分界面时，部分光线改变传播方向返回原介质中的现象。
1、反射定律：（1）在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；（2）反射光线、入射光线分居法线两侧；（3）反射角等于入射角。
2、光路图（要求会作）（在反射现象中光路可逆）：3、光的反射分为：镜面反射和漫反射。
要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射，光污染也是镜面反射）第三节平面镜成像知识点回顾1、平面镜成像特点：①正立的虚像，②像和物的大小相等，③像和物关于镜面对称（轴对称图形）④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等；⑤像和物上下相同，左右相反。
2、水中倒影的形成的原因：（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、球面镜：凸面镜和凹面镜凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜，街头拐弯处的反光镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作手电筒的反光罩）第四节光的折射知识点回顾1、光的折射（1）、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
（2）、光在同种不均匀的介质中传播时，光的传播方向也会发生偏折。
（海市蜃楼）2、光的折射定律（1）、在光的折射中，三线共面，法线居中。
（2）、垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变（3）、折射角随入射角的增大而增大（4）、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生3、生活中与光的折射有关的例子：（1）水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）（那鱼看人呢？）；（2）由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；（3）水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；（4）透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；（5）斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（6）海市蜃楼。
第四章《光现象》物理基础知识+中考真题
第四章《光现象》第一节、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳；人造光源，如电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用及现象：○1影子的形成：○2日食月食的形成：○3小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
第二节、光的反射1、我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
第三节、平面镜成像1、平面镜成像特点：(1)像与物体大小相等 (2)像到镜面的距离等于物体到镜面的距离。
(3)像与物体的连线与镜面垂直(4)平面镜成的是虚像。
另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
成像原理：光的反射定理2、平面镜应用：(1)成像(2)改变光路。
3、实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像4、凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜应用：汽车后视镜第四节、光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。
2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。
入射角增大时，折射角也随着增大。
当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射现象中，光路也可逆的。
第1节光的直线传播
二、光的直线传播
由上视频资料可知:
光在空气中的传播路径是 直线 光在水中的传播路径是 直线 光在玻璃中的传播路径是 直线 结论： 。 。 。
光在同种均匀透明物质中沿 直线 传播。
1.同种均匀透明物质中沿直线传播。
2.光线：表示光的传播方向的直线
点光源发出的光线：
s
平行光线：
(太阳光)
1、光沿直线传播的实例。
列举生活中哪些例子应用了光沿直线传播的原理？
激光准直
射击瞄准 三点一线
射击瞄准:
“三点 一线”才能射得准，即 枪上标尺的缺口、枪上 的准星和射击目标要在 一条直线上.
站队看齐——前面一个同学刚好挡住后
面所有的同学，队伍就直了。
光沿直线传播的应用……
影 子 的 形 成
——光沿直线传播,射到不透明 物体上时,在其后面产生影子。
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
月偏食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
月食
Ⅱ
太阳
地球 Ⅰ
月球
Ⅳ Ⅲ
Ⅰ ⅡⅢ Ⅳ
本影
半影
伪本影
三、光速 提问问题： 下雨前，我们总是先看到闪电后听到雷声， 为什么？ 回顾： 声音的传播
☆声音可以在介质中传播，但不可以在 真空中传播 ☆光不仅可以在介质中传播，也可以 在真空中传播。
先变短后变长 变长
小孔成像
小孔成像：
小孔成像是倒立的实像，可以是放大的也 可以是缩小的。
（注意：树荫下的圆形光斑就是太阳的实像。）
？？？想想议议……
• 晴朗的天 气，你会 在树阴下 发现很多 圆光斑， 这其实是 什么？
人教版八年级物理上册 第四章《光现象》第一节《光的直线传播》(共29张PPT)
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。
第四章第1节光的直线传播人教版物理八年级上册
2.声和光的不同
声音
光
光的直线传播现象：影子、激光准直、日食、月食、小孔成像。
真空不传声 光在玻璃中的传播路径是
。
小孔所成像是倒立的实像。
光在真空中传播最快
定义：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
太阳，形成日食。
阴 影 区
太阳
地球
月球
当地球进入太阳和月球之间时，太阳的光线 无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
(4)、小孔成像
补充： 1.小孔成像的原理：光的直线传播 2.小孔所成像是倒立的实像。像的大小跟物体到小孔的距 离和光屏到小孔的距离有关。如果物体到小孔的距离大于 光屏到小孔的距离，则所成的像是缩小的；如果物体到小 孔的距离等于光屏到小孔的距离，则所成的像是等大的； 如果物体到小孔的距离小于光屏到小孔的距离，则所成的 像是放大的。 3.小孔成像所成像的形状只与物体本身形状相同，与孔的 形状无关。
北极光 烟花
日晕
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
学习目标
1.了解光源.知道光源大致分为自然光源和人造光源.
2.理解光沿直线传播及其应用.（重、难点） 3.了解光在真空和空气中的传播速度c= 3×108m/s.
4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解 实验是研究物理问题的重要方法。
一、光源
光在玻璃中的传播路径是
。
光在玻璃中的传播路径是
。
光在空气中比在其他透明介质中传播的快
。 。
。
人教版八年级上册物理第四章第一节光的直线传播课件
3、光沿直线传播的应用
激光准直
（激光的特点： 能集 中射向一个方向而不散 开，因而能射得很远而 亮度没有明显的减弱）
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
返回
返回
返回
影长为12m，则旗杆的高为 （
）
H2
L2
=
H1
L1
H1= 0.5m
H2=?
H2=
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
阅读材料：
1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个 实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约
1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记 下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 约 3×105 km/s。
3×108 m/s 。
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
平行光线： (太阳光)
思考：
（1） 光可以在哪些物质中传播？这些物质有 什么共同特点？ 透明的
（2） 光在这些物质中是沿什么路线传播的？ 直的
（3） 光总是沿着这样的路线传播吗？有没有 条件限制呢？
同种 均匀
【八年级物理上册】第四章第1节---光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。
光源的分类：天然光源[如太阳、萤火虫]；人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。
月亮本身不会发光，它不是光源。
一、光线的直线传播1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2、光线：用带箭头的直线表示光线。
3、光线的直线传播现象：[1]、激光准直。
[2]、影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体AB时，在物体的后面形成黑色区域即影子。
[3]、日食、月食的形成：当月亮在中间时可能形成日食；当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。
如图所示。
[4]、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与物体相似，与孔的形状无关。
[实像：上下颠倒、左右相反。
][物体和像与小孔的距离：谁远谁大；谁近谁小！]小结：小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小，像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关]，像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。
4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
如：看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的43，在玻璃中速度为真空中速度的32。
[光、声传播比较]【典型例题】类型一、光的直线传播1．下列例子不能用光的直线传播来解释的是（）A．日食和月食B．影子的形成C．在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A、日食和月食是由光的直线传播形成的；B、影的形成由光的直线传播形成的；C 、小孔成像由光的直线传播形成的；D、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的；故选D 。
D 、举一反三：【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是（）A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。
第四章 光现象
第四章光现象第一节光的传播一、光源能够发光的物体叫光源。
光源有好多种按形成原因分，可分为自然光源和人造光源；按发光原理分，可分为热光源和冷光源。
自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、乌贼、水母等。
人造光源：手电筒、火把、、蜡烛、白炽灯、日光灯、霓虹灯以及汞灯、氖灯等。
热光源：太阳、手电筒、火把、油灯、蜡烛、电灯等。
冷光源：萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、乌贼、水母等。
【注意】月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。
二、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；（是理想化物理模型，非真实存在）【注意】所有的光路都是可逆的，包括直线传播、反射、折射等。
三、光的直线传播光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的。
常见的均匀介质如：空气、水、玻璃等。
【注意】光在不均匀介质中如不均匀的空气、不同介质的界面处，传播方向发生改变。
四、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）。
实像：由实际光线会聚而成的像。
●孔成像的条件：孔的大小必须远远小于孔到发光的距离及孔到光屏的距离。
●像的大小与发光体到孔的距离和像到孔的距离有关，发光体到小孔的距离不变，光屏远离小孔，实像增大；光凭靠近小孔，实像减小；●光屏到小孔的距离不变，发光体远离小孔，实像减小；发光体靠近小孔，实像增大。
（2）取得直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天、一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食日食：太阳月球地球；月食：月球太阳地球常见的现象：1.激光准直。
2.影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
3.日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
4、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章光现象第一节光的直线传播1课时新授课单位: 枣庄市第十七中学姓名:杨敏使用日期： 2012 年 11 月 21 日【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是光源，能举出光源的实例。
2.知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。
3.知道光线是表示光的传播方向的直线。
4.知道光在真空中的传播速度。
二、过程与方法1．培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。
三、情感态度与价值观1.培养学生热爱自然尊重自然的情感。
2.激发学生勇于探索自然的热情。
【教学重点】1．光在均匀介质中沿直线传播；2．知道光在真空中的传播速度【教学难点】1.能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。
【教具、学具准备】多媒体设备，檀香，火机，激光手电，小烧杯，水，水槽，纸板等【教学方法】启发教学、小组讨论、观察实验等方法【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景导入新课【提出问题】请同学们紧闭双眼，能看见什么吗？想象一下，漆黑的夜晚，我们能看见什么吗？这是什么原因呢？【过渡语】我们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入我们的眼睛。
阳光使得我们的世界绚丽多彩，光使得我们的生活五彩缤纷。
本章我们将学习光的初步知识。
学生注意思考并回答.在直观感受中，激起求知兴趣。
二、出示目标(一)、光源【课件展示】学习目标：1．知道什么是光源，能举出光源的实例。
2.知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。
3.知道光线是表示光的传播方向的直线。
4.知道光在真空中的传播速度。
（设计意图：通过了解目标，使学生有目的的学习，利于提高课堂效率。
）【过渡语】了解目标的同学请举手。
同学们都了解目标了，请结合老师出示的自学思考题认真的学习。
【课件展示】请同学们阅读P69内容，知道什么是光源，举出例子并分类。
时间2分钟。
2分钟时间过后，教师引导学生：【归纳总结】光源：能够发光的物体叫光源。
它可分自然光源和人造光源。
【课件展示】（设计意图：利用生活实例图片激发学生兴趣联系生活实际，从生活走向物理）学生了解目标，以标定学。
了解目标后举手。
学生带着疑问，认真学习。
归纳举例自然光源：太阳、水母、灯笼鱼、斧头鱼人造光源：灯(二）、光的直线传播【引导】同学们，在晚上外出时，你注意手电筒发出的光了吗？看电影时，注意放映机射向银幕的光束吗？下面请同学们仔细观察：【试验演示】演示1：用激光手电沿白纸板照射演示2：采用空气清新剂喷出的气雾，用激光手电照射演示3：用激光手电照射到装满檀香烟雾的水槽中，演示4：采用向小烧杯加一些水，向水中滴加墨水，等水均匀后用激光手电照射【强调】光在同一种介质中沿直线传播是有条件的，就是介质要均匀，才是沿直线传播的，如果介质不均匀光线也会发生弯曲。
教师应启发、鼓励学生用其它方法设计实验，证明自己的结论.。
如用塑料软管和蜡烛设计实验，验证自己的初步结论。
【归纳总结】光在同一种均匀介质中沿直线传播。
【提出问题】生活中有那些事例说明光是沿直线传播的？【课件展示】【提出问题】光的直线传播在生活中有哪些应用呢？（以上两问题设计意图：联系生活实际，从生活走向物理，并充分发挥学生的主体作用，引导学生主动思考，结合生活实际了解物理知识的应用，培养小组合作精神。
）【引导】由于光是沿直线传播的，我们就可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头回忆学生仔细观察学生分析讨论得出结论：光传播路线是直线学生设计并验证：当用笔直的塑料软管对准蜡烛时可以看到光，而当软管折成一定角度时再看蜡烛，就看不到光。
学生记忆。
讨论回答1、小孔成像2、日食，月食现象3、大树下的光斑4、影子的形成利用老师出示的图片分别尝试说出上述现象的原因。
讨论回答1、演皮影戏2、手影3、夏天打伞挡住阳光4、站队时前面得人挡住了后面得人队就站直了。
5、木工瞄直6、激光准直（三）、光的传播速度三、课堂小结方法表示出来，这种图叫光路图（设计意图：在内容知识较简单的课时内适当拓展，让学生掌握后面学习的少量知识点，分散了知识点，利于后面的课程学习和识记。
）【课件展示】【过渡语】打雷和闪电在远处同时同地发生，但是我们总是先看到.......说明光的速度比声音传播的快。
那么，光的传播速度是多少呢？请同学们阅读P71光的传播速度内容，时间1分钟。
【归纳总结】真空：3×108m/s师引导学生总结。
在学生总结后【课件展示】学习目标。
结合目标二分钟时间记忆。
(设计意图：让学生再一次的回顾目标，了解自己本节课的完成情况，形成堂清.)记忆并画出光线看图片听声音，激发学习兴趣。
学生接着说：闪电后听到雷声阅读并记忆回答记忆学生总结：1、光源：能够发光的物体叫光源。
它可分自然光源和人造光源。
2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。
3、表示光的传播方向和径迹的直线叫做光线。
4、真空：3×108m/s。
学生理解记忆四、课堂练习：【课件展示】强化训练附件1完成强化训练五、课堂检测【课件展示】见附件2要求学生在10分钟内独立自主的完成。
自主完成AB【板书设计】第四章 光的反射 第一节光的直线传播1．光源：能发光的物体叫光源2．光在同种均匀介质中沿直线传播 3.光线：4．光速：真空：3×108m/s ， （空气中近似认为3×108m/s ）【教学反思】成功之处：1、在教学过程中展示了有关光现象的一些图片和视频，让学生通过感性认识领略物理的魅力蕴含于生活中，培养学生注意观察身边的事物的习惯。
2、我自己动手制作教具，也是为了告诉学生，物理离我们并不遥远，我们应该尽量把理论和实际联系起来。
3、给学生适当的时间，让他们自己去想，去说，去表达，在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。
留有的遗憾：1、仍未能使学生始终处于积极参与探究的状态之中。
2、演示实验“光在均匀介质中沿直线传播的”完全可以改为学生实验效果会更佳。
附件11．光在均匀介质中沿________传播的。
光在真空中传播的速度是______________．光在各种物质中传播的速度都______________光在真空中的传播速度。
（填“大于”、“等于”或“小于”）2．排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用______________来解释。
3．下列不是光源的物体有（ ） A ．太阳 B ．火焰C ．月亮D ．电灯4． 太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ） A ．圆形的 B ．正方形的 C ．不规则的 D ．成条形的5.问答题：用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了。
这是什么道理？ 答案：1．直线m/s 小于 2．光在均匀介质里沿直线传播 3．C 4．A 5．由于光在同一种均匀介质里是沿直线传播的，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，表明它们在同一条直线上，枪就瞄准了，确保从枪口射出的子弹射中瞄准点．10分钟后老师巡视、讲评.六、布置作业附件3课后完成附件2一．填空1．光在均匀物质中沿传播，如果遇到不透明的物体，在物体后面的区域便产生了影子。
2．你排纵队时看到自己前面的一个人挡住了所有的人，队就排直了，这因为光；下雨时总是先看到闪电，后听到雷声，这是由于的缘故。
3．光在真空中的传播速度是 m／s，太阳距地球 1.5X1011m，太阳发出的光要经过 s才能到达地球。
4．阳光经过茂密树叶的缝隙，在路面上形成了许多形光斑，这是太阳的，是由于而形成的。
二．选择5．北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验。
他首先直接观察老鹰，发现它在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与它的方向一致。
然后，他在纸窗上开一小孔，使窗外老鹰的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到：“鸢东则影西，鸢西则影东”。
阅读了上述材料后，你认为下列说法错误的是（）A．“鸢东则影西，鸢西则影东”的现象是小孔成像B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”，是小孔成像C小孔成像可用光的直线传播解释D．小孔成像时，像移动的方向与物移动的方向相反6．下列现象不是由于光的直线传播而形成的是 ( )A．影子的形成 B．日食和月食的形成 C .水中筷子弯曲了 D. 小孔成像答案：1.同一，直线2. 直线传播，光速大于声速3. 3×108，5×102 4.圆，像，小孔成像二、5.B 6.C附件31．月食的形成在中间，日食的形成在中间，它们都是由于形成的。
2．我们生活在信息时代，而信息是以真空中的光速传播的，其速度为 m／s；若北京到南通市的传输距离约为1.5 XlO6m，通过“信息高速公路”，南通市接收到从北京发出的信息需 S．。
3．下列说法中，正确的是 ( )A．光是沿直线传播的 B．光线是真实存在的C．光的传播需要时间 D.真空中光的传播速度是3X lO8m／s4．百米赛跑终点记时员，必须在看到发令枪冒白烟就开始记时，而不能听到枪声才记时，这是因为 ( )A．看枪冒烟记时准确 B．声音嘈杂听不清枪声C．听枪声才记时不够准确，使成绩偏低 D.都不对5．光在下列几种介质中，传播速度最大的是 ( )A.空气 B．水 C．玻璃 D.真空6．王派晚自习下课回家的路上，她发现某行人在路灯下经过时，行人影子的变化情况应该是 ( )A.逐渐变短B.逐渐变长C.先变长后变短D.先变短后变长思考题：李明同学想测一下广场一个路灯距地面的高度，晚饭后路灯亮了，他拿了一根2.8m 长的直杆和皮尺与小军来到路灯下，从灯柱向前走出7m把杆立成与地面垂直，然后由小军测了一下杆的影长为3.5m，最后他们算出了路灯的高度。
你计算出路灯的高度。
答案：1.地球，月球，光的直线传播 2.3×1085×10-3 3.A 4.A 5.D 6.D思考题8.4。