第1课 中国人民站起来了 教案(川教版八年级下)(2)
教学设计4：第1课 中国人民站起来了
第1课中国人民站起来了教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，了解和掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和公元纪年，决定建立人民英雄纪念碑。
开国大典的时间、过程和盛况。
西藏和平解放的时间、大致经过。
培养分析历史和理解历史事件带来的历史影响等能力。
2、过程与方法：通过看课文插图或相关的影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，然后在小组内讲述开国大典的史实，培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。
组织讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放，培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。
3、情感态度与价值观：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来了”这句话的含义，明白新中国成立的伟大历史意义。
教材分析本课主题是“中国人民站起来了”。
教材通过开国大典与西藏和平解放两个子目来体现本主体。
开国大典一幕布介绍了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。
西藏和平解放一幕介绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。
开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。
西藏获得和平解放，祖国大陆统一的完成，各民族的大团结得以实现，是中国人民站起来了的一个表现，也是进一步发展的基石。
本课是八年级下册的第一课，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。
教学方法1.纵向联系法。
通过对过去学习过的知识的回忆，帮助理解本课的内容。
2.影像辅助法。
可以向学生放有关开国大典的影视制品，增强直观教学的效果，从而帮助学生理解本课内容。
3.分析法。
对于本课中一些难于理解的内容，可以在学生讨论的基础上，采用教师分析的方法完成教学任务。
4.讲述法。
5.讲解法。
教学过程教师活动引入新课多媒体展示五星红旗的图片和《义勇军进行曲》的歌词观看、回答问题：你知道我国的国旗为什么是红色的吗?看着《义勇军进行曲》的歌词，说说歌词给你的感觉？从学生熟悉的国旗和国歌入手，激发学生对本课即将要学习的知识的兴趣。
第1课 中国人民站起来了(教学设计)
第1课中国人民站起来了
一．教学目标
1．知识目标:知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。
2．能力目标：分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。
分析西藏和平解放的历史意义。
3．情感目标：通过对比分析的方法，认识达赖集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。
二．教学重、难点
1.教学重点：政治协商会议的内容；新中国成立的历史意义
2.教学难点：“中国人民站起来了”的含义
三．教法设计
先学后教，学案导学教学法；情感体验法
四．教具准备
电子白板课件相关影像制品和图片
五．教学过程
★情境导入
电子白板播放《十月是你的生日》视频，教师设问：十月一日是我们祖国的生日，中国共产党领导全国人民经过二十八年的艰苦奋斗，推翻了三座大山，建立了新中国。
那么，新中国是哪一年建立的？中国共产党为筹建新中国做了哪些准备？中华人民共和国诞生的标志是什么？新中国的诞生产生了怎样的影响呢？这就是我们今天学习的
（板书）第1课中国人民站起来
六、板书设计
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第1课中国人民站起来了
<一>、开国大典
1.中国人民政治协商会议的召开
（1）《共同纲领》（国名、国家性质、施政方针）
（2）选举中央人民政府主席、副主席
（3）确定国旗、国歌、国都、纪年方法
（4）建立人民英雄纪念碑
2.开国大典
<二>、西藏和平解放七、教学反思。
第1课 中国人民站起来了教学设计
第1课《中国人民站起来了》教学设计【学习目标】1．掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的伟大历史意义、西藏和平解放的时间和意义；了解开国大典的盛况。
2．通过对中华人民共和国成立的学习，理解“中国人民站起来了”的真正含义.3．用史实证明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。
【教学重点】第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的历史意义【教学难点】新中国成立的历史意义【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入（一）导入新课，板书课题播放视频《开国大典》。
这段视频表现了哪一重要历史事件？中国共产党领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义，迎来了新中国的成立。
这节课，我就和同学们一起去探究那段历史。
板书课题《第1课中国人民站起来了》（二）出示学习目标1．掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、新中国成立的伟大历史意义、西藏和平解放的时间和意义；了解开国大典的盛况。
2．通过对中华人民共和国成立的学习，理解“中国人民站起来了”的真正含义.3．用史实证明西藏自古以来就是我国领土不可分割的一部分，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。
二、先学教师过渡语：为帮助大家顺利达标，请同学们按照自学指导认真自学。
（一）出示自学指导认真通读课文，勾画并记忆下列问题及重要图片；会议内容、历史意义类问题必须分层次分点标出；把疑难问题标出并随时巩固基础知识。
1．中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命的胜利，揭开了中国现代史的新篇章。
请回答：⑴为新中国的成立作了准备的是哪次重要会议？其中：①它召开于何时何地？②它为新中国的成立做了哪些准备工作（会议内容）？⑵指出新中国诞生的时间、标志、历史意义（国内意义、国际意义）。
P42.西藏和平解放的时间及历史意义如何？3.掌握“开国大典”等历史图片。
（二）学生自学教材学生看书、勾划问题答案，寻找疑难点，教师巡视督查学生。
八年级历史下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了教学设计1川教版
3. 实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于教学的进行。可以将教室布置成分组讨论区，以便学生在课堂讨论和互动时能够更加方便和舒适。同时，也可以设置一个实验操作台，用于展示相关的历史物品或资料，以便学生能够更直观地了解和学习相关的历史知识。
（9）鼓励学生利用课后时间进行历史研究，如开展历史人物访谈、历史剧本创作等，提高历史学术素养。
（10）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐历史研究资源、解答疑问等。
（11）要求学生在课后自主完成历史研究任务，并在课堂上分享研究成果和心得。
内容逻辑关系
1. 重点知识点：
①新中国成立的历史背景：解放战争的胜利，国共两党的合作，国际形势的变化等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过本节课的学习，学生能够：
1. 时空观念：了解新中国成立的历史背景，掌握新中国成立的时间、地点和过程，以及新中国成立的意义。
2. 史料实证：通过分析历史资料，了解新中国成立后的国内外形势，认识新中国成立的历史必然性。
3. 历史解释：理解新中国成立的历史意义，认识新中国成立对中国人民和中华民族的重要性。
1.1中国人民站起来了 教案1(川教版八年级下册)
第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固
第一面五星红旗在天安门冉冉升起，标志着在中国共产党领导下，新民主主义革命取得胜利,揭开了中国现代史崭新的篇章。
短短的三年内,新中国经受了军事、政治、经济以及外交等方面的严峻考验，取得了整顿经济秩序、土地改革、抗美援朝等重大胜利，极大地巩固了新生的人民政权。它以无可辩驳的事实向全世界宣示，年轻的人民共和国不仅完全有能力捍卫国家独立，恢复国民经济，而且以令人难以置信的速度，为下一步进行大规模经济建设、向社会主义过渡作好了准备。 在国际上，随着美苏战时同盟关系的破裂，以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织相继建立，两大政治军事集团相互抗衡，使世界笼罩在“冷战”阴云中。
第1课 中国协商会议和开国大典
2019最新川教版历史八下《中国人民站起来了》教学设计
2019最新川教版历史八下《中国人民站起来了》教学设计教学目标一、识记与理解1.了解人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民共和国成立的时间;知道西藏和平解放的时间。
2. 理解新成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程,认识西藏和平解放的意义。
二、能力与方法1. 通过收集新成立的史料,培养学生通过多种途径搜集资料的能力,通过让学生去采访从旧走新的老人,培养学生研究性学习的能力。
2.通过组织学生自学归纳人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容,培养学生自主学习,归纳历史事件的能力。
三、情感态度与价值观1.通过本课的学习,使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解,认识到新建立的不易,激发学生的爱国主义情感,树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。
2. 加深对国旗、国歌的认识,进行爱国主义教育。
3.了解西藏和平解放的史实,使学生更加深刻地认识到西藏是我们祖国领土不可分割的一部分,维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。
教学重点和难点教学重点：开国大典及中华人民共和国成立的历史意义。
教学难点：中华人民共和国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新”课型新课教学准备制作Powerpoint课件。
教学方法讲授法、讨论法、谈话法、启发法。
教学时间1课时教具（教学媒体）多媒体课件教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了近代史的学习. 在你们的记忆中,近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史,探索史,老师加以肯定)是的,坚强的人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路,历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！人民从此站起来了！现在我们一起来了解新成立的情况。
讲授新课（课件显示标题：第一学习主题中华人民共和国的成立第1课人民站起来了。
）课件显示影印的国歌图片,五星红旗。
中国人民站起来了 教案
中国人民站起来了教案<中国人民站起来了教案>第一课时：了解背景和定义教学目标：1.了解“中国人民站起来了”的含义和背景；2.掌握相关词汇和表达；3.培养学生对国家发展和民族自豪感。
教学内容：1.导入：播放中华人民共和国国歌，带领学生齐唱国歌，激发爱国情怀；2.展示题目：“中国人民站起来了”，引导学生思考并讨论这句话的含义；3.介绍背景：向学生简要介绍中华人民共和国成立前后中国人民所经历的困难和历史背景；4.定义解释：解释“中国人民站起来了”的含义，即中国人民从沉沦到奋起的历史转变，在国家发展中发挥重要作用。
教学步骤：Step 1：导入教师播放中华人民共和国国歌，并带领学生齐唱。
通过国歌教学，学生能够更好地了解国家的象征和自豪感。
Step 2：展示题目和讨论教师展示题目：“中国人民站起来了”，引导学生思考并交流他们对这句话的理解。
鼓励学生围绕这个话题进行讨论，提出自己的观点，并相互交流。
Step 3：介绍背景教师向学生简要介绍中华人民共和国成立前后的背景。
通过图片、文字、视频等多媒体手段展示和解释这段历史，帮助学生理解中国人民在此时期所面临的困境。
Step 4：定义解释教师解释“中国人民站起来了”的含义。
通过具体例子和细节，让学生对这句话的内涵有更深入的理解。
同时，老师可鼓励学生分享自己对国家发展的期望和贡献。
第二课时：中国人民站起来了影视资源欣赏教学目标：1.了解中国人民在建国初期的英勇奋斗和辉煌成就；2.通过观看影视资源，培养学生的历史意识和民族自豪感；3.提高学生的观看和理解影视资源的能力。
教学内容：1.导入：复习上一课时的内容，呼应“中国人民站起来了”的主题；2.选择和准备和历史背景相关的影视资源，如《建国大业》、《红色娘子军》等；3.观看影视资源，并针对内容进行相关讨论；4.总结归纳，引导学生对历史事件和人物有更深入的认识。
教学步骤：Step 1：导入教师复习上一课时的内容，引导学生回顾并巩固对“中国人民站起来了”的理解。
《中国人民站起来了》教案
《中国人民站起来了》教案一、导入1949年9月21日，毛泽东同志在面对六百多位政协代表时，向全世界庄严宣布：“中国人民站起来了！”这激动人心的时刻是中华民族用近一个世纪的不懈奋斗赢得的。
今天，我们就跟着课文重回会议现场，一起重温这篇开幕词吧。
展示学习目标：1.学习开幕词的内容，理清各部分内容之间的逻辑关联，体会开幕词严谨的逻辑。
2.反复诵读，学习开幕词反复使用的词汇和判断句式的特殊表达效果。
3.感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，体悟崇高的民族自豪感。
展示情境任务：我校即将开展“学党史，讲党史，跟党走”的主题演讲活动，本班抽到的党史主题史料是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的致词《中国人民站起来了》，你们班的演讲主题是“站起来和强起来”。
你作为本班的宣传委员，需要给本班的演讲提一些有关演讲结构、演讲角度、演讲语言方面的建议。
二、开幕词初感知（一）认识作者毛泽东，1926年12月26日，诞生于湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。
他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
1949年9月21日至30日，他出席中国人民政治协商会议第一届全体会议，致开幕词，并当选中央人民政府主席。
会议通过了由周恩来主持起草、经他多次审阅修改的《共同纲领》。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中华人民共和国第一任主席。
他也是诗人、书法家，一生创作了许多诗词作品，如《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等。
他的诗词作品多描绘中国革命的壮丽图景，气势磅礴、雄浑瑰丽，抒发了一个政治家的革命豪情。
（二）认识人民政协1.第一届人民政协主要内容：(1)通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；(2)选举中华人民共和国中央人民政府委员会；(3)选举毛泽东同志为中央人民政府主席；(4)确定以五星红旗为国旗；(5)以《义勇军进行曲》为代国歌；(6)以北平为首都并更名为北京；(7)确定采用公元纪年；(8)决定建立一座人民英雄纪念碑。
八年级历史下册 1.1《中国人民站起来了》教案 川教版
第1课中国人民站起来了教学设计教学目标一、识记与理解1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；记住中华人民某某国成立的时间;知道某某和平解放的时间。
2. 理解新中国成立的历史意义；了解某某和平解放的具体过程，认识某某和平解放的意义。
二、能力与方法1. 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力。
2.通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。
三、情感态度与价值观1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。
2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。
3.了解某某和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到某某是我们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生义不容辞的责任。
教学重点和难点教学重点：开国大典及中华人民某某国成立的历史意义。
教学难点：中华人民某某国成立的历史意义以及分析“没有共产党就没新中国”课型新课教学准备制作Powerpoint课件。
教学方法讲授法、讨论法、谈话法、启发法。
教学时间1课时教具（教学媒体）多媒体课件教学过程导入新课师：同学们,新学期好!我们上学期结束了中国近代史的学习. 在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史?(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民某某国成立了！中国人民从此站起来了！现在我们一起来了解新中国成立的情况。
讲授新课（课件显示标题：第一学习主题中华人民某某国的成立第1课中国人民站起来了。
八年级历史下册 第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了教学设计2 川教版
第1课中国人民站起来了1教学目标知识与能力： 1学生基本掌握中华人民共和国建国的大致历程，了解开国大典的基本史实，理解建立新中国的意义。
2 学生能简述西藏和平解放的过程和意义过程与方法：1 通过找寻历史基本史实和资料，提高搜集资料的能力2 通过小组讨论，提高团队协作共同完成任务的能力3 通过图片影视资料的展示，感悟建国的艰难困苦2学情分析八年级学生经过一年半的历史学习，对中国古代和近现代历史有了一个初步的了解，对当代中国史有了一定的学习兴趣。
但是由于历史学科在重庆地区中考所占分数只有50分，而且是开卷考试，学生重视程度不高。
经过开学第一周的调查，普遍反映本校八年级学生历史基础相当薄弱，上课积极性不高。
因此在接下来的正式授课中，一方面教师应该努力提高学生对历史的兴趣和重视程度，另一方面教师应该夯实学生历史基础知识，引导学生巩固前面学习的知识。
3重点难点重点：新中国建立的基本过程，西藏和平解放的史实难点：“中国人民站起来了”的真正含义。
4教学过程活动1【导入】中国人民站起来了在2009年的国庆节，北京的天安门广场举办了一场举世瞩目的盛会——建国60周年阅兵式。
相信同学们大多数都通过电视或者网络观看了，而且非常兴奋和激动。
时光飞逝、岁月如梭，今年是建国的第63年了。
每当星期一举行升旗仪式的那一瞬间，同学们想必也是心潮澎湃。
对于个人来说，63年已经步入暮年，但是对于一个国家来说，新的征程才刚刚开始。
下面就让我们回忆一下年轻的新中国在半个多世纪前经历的建国历程吧。
活动2【讲授】中国人民站起来了建国的条件师：建立一个国家必须具备足够的条件，那么49年新中国的建立有哪些得天独厚的条件呢？政治上：国民党在全国人民面前失去民心，腐朽政权土崩瓦解。
中国共产党得到人民的热烈拥护，政治上有相当大的主动权。
经济上：国统区经济通话膨胀严重，经济面临崩溃。
解放区经过土改和中国共产党的经营，经济形势优于国统区。
军事上：国民党军在全国的军事一败涂地，不堪一击。
川教初中历史八下《1第1课 中国人民站起来了》word教案 (7)
第1课《中国人民站起来了》教学案教学目标：1.了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2.掌握新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）教学重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典教学难点：新中国成立的历史意义【自我检测】一、单项选择题1、中华人民共和国诞生的时间是（）A 1911、10、10B 1919、5、4C 1921、7、1D 1949、10、12、1949年10月，反映中华人民共和国诞生的标志性事件是（）A 第一届全国人民代表大会 B开国大典C 中国人民政治协商会议D 中共一大的召开3、使中国人民从此“站立起来了”的标志性历史事件是（）A 辛亥革命的成功B 中华人民共和国的成C 南京的解放D 十一届三中全会的召开4、1949年10月1日，这个光辉而伟大的日子被永远载入史册。
下列事件与它有关的是（）A 开国大典B 抗美援朝C 文化大革命D 三大改造5、1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上庄严的宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了”，因此这一天成为中国的（）A 国庆纪念日B 青年节纪念日C 建军节纪念日D 建党纪念日6、北京见证了中国历史的沧桑巨变。
1949年居住在北京城的居民可能看到的是（）A 英法联军烧杀抢掠B 康、梁组织公车上书C 慈禧太后仓皇出逃D 开国大典7、1951年，我国（）得到和平解放A 西藏B 新疆C 内蒙D 云南8、下列属于和平解放的地方是（）A 南京B 天津C 西藏D 沈阳9、祖国大陆获得统一的标志是（）A 人民解放军占领南京B 第一届中国人民政治协商会议的召开C 中华人民共和国成立D 西藏和平解放10、西藏的和平解放标志着（）A 祖国实现了统一B 新中国建立C 国民党政府彻底垮台D 祖国大陆实现了统一二、识图题：观察右图，结合所学的知识回答问题。
（1）右图反映的是什么历史事件？该事件发生在什么时间？什么地点？（2）右图居中讲话的人物是谁？它标志着什么？（3）这个事件对中国产生了什么影响？三、材料分析题1、阅读下列材料：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽！请回答：（1）“三年以来”是指哪一段革命历史时期？（2）“三十年以来”是指哪一段革命历史时期？它是以哪一历史事件为标志的？中国人民在这“三十年”中，经历了哪几个革命斗争阶段？（至少写出两个）（3）“由此上溯到一千八百四十年，从那时起”是指何年的什么历史事件？中国社会性质有何变化？。
第1课 中国人民站起来了教案
课题：第1课 中国人民站起来了 课型：综合课【学习目标】1.记住第一届政协会议召开的时间、地点、内容；开国大典的时间、标志意义；西藏和平解放的时间、历史意义。
2.认识新中国成立的伟大历史意义。
3.通过学习感受新中国成立给我们带来的自豪感和历史使命感。
【学习任务】一、知识链接：学生齐唱国歌《义勇军进行曲》，导入新课，国歌的作词作曲者是谁？她是什么时候被定为我们的国歌的？二、自主学习（温馨提示：注意根据问题在教材中做出标记，答题时注意提取关键词，并适当在教材中标注问题） 1.开国大典的筹备：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议内容。
（8小点划在书上）2.开国大典：时间、国家主席毛泽东向全世界宣告了什么？（学生感受当时的气氛和激情）4．新中国的成立对中国和国际具有怎样的重大历史意义？3.西藏和平解放：时间、西藏政府代表、双方达成协议、历史意义。
三、合作探究（先独立完成，有困难的组内解决） 1.开国大典标志着新中国的成立，当时54门礼炮齐鸣28响，联系党的历史想一想为什么要54门礼炮和齐鸣28响？2.新中国的成立给我们怎样的启示，我们青少年有何感想？四、学习小结准备：第一届中国人民政治协商会议 新中国成立 巩固：西藏和平解放五、达标测评（各组快速抢答完成）1.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是（ ） ①通过了《共同纲领》 ②选举毛泽东为中央人民政府主席 ③以北平为首都并改名为北京 ④采用公元纪年A ．①②③B ．②③④C ．①②④D ．①②③④2．2009年3月28日，西藏百万农奴解放纪念日庆祝大会在西藏自治区首府拉萨市隆重举行。
你知道西藏获得和平解放是在（ ）A ．1949年B ．1950年C ．1951年D ．1959年 3．祖国大陆获得统一的标志是 （ ）A ．开国大典举行B ．西藏和平解放C ．抗美援朝战争胜利D ．渡江战役胜利4.“中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元”。
中国人民站起来了》教案
中国人民站起来了》教案中国人民站起来了》教案教学目标：1.激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。
2.关注祖国的命运和发展，尊敬国旗、国徽，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到骄傲。
3.了解新中国成立初期中国人民奋斗的曲折历程和取得的重要成就，懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。
教学重难点：1.引导学生回顾历史，感受开国大典的庄严场面，了解国旗、国徽的象征意义。
2.激发学生的民族自尊心和自豪感，树立振兴中华的历史责任感。
教学过程：第一课时一、了解《开国大典》，感受庄严时刻。
1.通过播放《开国大典》片段，感受开国大典的盛况。
2.交流感受，指名学生分享哪个场面给他们留下了最深的印象。
3.小结：广场上的人们洋溢着灿烂的笑容，因为中国人民站起来了！让我们一起喊出“中国人民站起来了！”来表达我们的欢乐心情。
（板书圈点“站起来”）二、回顾沧桑历史，激发爱国热情。
1.通过阅读和观看电视，了解我们的祖国母亲和人民在建国以前所遭受的苦难。
2.回顾几个重要的历史瞬间，包括南京大、台儿庄战役和卢沟桥事变。
3.感受伟人风范，介绍XXX、XXX、XXX和XXX等英雄人物，强调他们为国家和人民做出的巨大贡献。
4.小结：正是千千万万个英雄人物的抛头颅、洒热血，才换来了1949年10月1日那个神圣而庄严的时刻。
这一刻来之不易，我们应该倍加珍惜。
三、知识竞赛。
1.学生自由发言，分享自己对中华民族伟大复兴的理解和对祖国的热爱之情。
一、国歌、国徽、国旗的含义五星红旗是我国的国旗，上面的五颗五角星及其相互关系象征XXX领导下的革命人民大团结，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。
国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮图案，象征以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
国歌的名称是《义勇军进行曲》，作词为XXX，作曲为XXX。
二、画一画画一画“心中的五星红旗”，并能配上相关的话。
《中国人民站起来了》 教案教学设计(两课时)
《中国人民站起来了》教案教学目标1、通过整体感知，梳理讲话的思路，把握课文的主旨，理解“中国人民站起来了”的深刻内涵。
2、诵读文中感情色彩强烈的语句，、体会课文通俗准确、富有情感的语言特点。
体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。
3、通过本文的学习，增强对国家的自豪感，增强爱国主义情怀。
教学过程第一课时1、导入以毛泽东在第一届政治协商会议上的讲话段落视频进行导入。
师：同学们，今天我们来学习选择性必修上册第一课《中国人民站起来了》，这篇课文是一篇会议开幕致辞，首先来看一段简单的视频。
（播放视频）师：请同学们来谈谈观看后的感受。
生：（畅谈观看感受）师：通过这个视频，可以感受到一种自豪之情。
那就让我们一起进入到今天这篇课文的学习。
2、创作背景介绍师：本文是毛泽东同志在第一届政治协商会议上的开幕词，在历史课的学习中，我们已经了解了关于第一届政治协商会议的相关知识，请一位同学来回忆一下相关的知识。
生：（回忆第一届政治协商会议相关知识）明确：1949年9月第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。
在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出：“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。
我们四万万六千万中国人现在是站立起来了，我们民族的前途是无限光明的。
”召开时间：1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平召开。
主要内容：（1）会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。
（2）大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都改名为北京，采用公元纪年。
（3）大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
（而后展示第一届政治协商会议相关的图片资料）3、文本内容梳理师：接下来我们一起进入到课文的学习中。
第1课 中国人民站起来了 教案(川教版八年级下)
教学目标
过程与方法：通过观看影片《开国大典》 ，让学生在感受新中国成立时 的场景，去思考新中国成立的历史意义。 情感、态度与价值观： 1.通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了 解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国 家的繁荣昌盛而努力学习的理想。 2. 加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。 3.了解西藏和平解放的史实，使学生更加深刻地认识到西藏是我 们祖国领土不可分割的一部分，维护祖国的团结统一是我们青年学生 义不容辞的责任。
第1课
中国人民站起来了 教案（川教版八年级下）
章节名称
第一学习主题：第一课： 《中国人民站起来了》
计划 学时
1
学习内容分析
学习者分析
本课是初二（下）的第一课，讲述的内容是新中国的成立，承继 初二（上）国民党政权在大陆的覆灭而讲述，本课从中国人民政治协 商会议的召开、开国大典以及西藏的和平解放三个方面讲述，主要从 对学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党出发，培养学生高尚的 道德情操。 初二年级的学生，已经具备了辨别是非，同时具有了爱国的情感，但 是在宏观的思想方面，还需要老师的讲解，才能提高自己的认识。 课程标准： 1、学生对本科的学习，知道新中国的诞生时间，以及新中成立的历史 意义。 2、培养学生热爱祖国和人民、热爱中国共产党的思想。 知识与技能： 通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的 能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生通过多 种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人， 培养学生研究性学习的能力。 通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、 会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事有新中国》
为什么说没有 共产党就没有 新中国?
教学设计2：第1课 中国人民站起来了
第1课中国人民站起来了教学内容开国大典和西藏和平解放教学目标1、知识与能力了解和认识中国人民政治协商会议；中华人民共和国开国大典；中华人民共和国成立的历史意义；西藏的和平解放。
通过对上述内容的学习，培养学生综合、概括、分析历史问题的能力；通过分析中华人民共和国成立的历史意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；掌握西藏和平解放的过程和意义。
2、过程与方法通过回顾解放战争的胜利，导入新政协的召开，并可以插入教材小字内容的历史故事激发学生的学习兴趣。
通过播放开国大典影片的精彩片段，再现当时的宏伟场面，让学生身临其境，激发学生的民族自豪感。
展示国旗的图片和国歌，让学生对国旗和国歌有一个感性的认识。
使用中华人民共和国行政区划图，讲解西藏和平解放的过程及意义。
3、情感态度与价值观通过学习，使学生体会“中国人民站起来了”这句话的含义，增强学生的民族自豪感，坚定建设新中国的决心。
通过西藏和平解放的学习，使学生认识民族问题的复杂性，进一步坚定党的民族政策。
教学重难点重点：开国大典。
难点：新中国成立的伟大历史意义。
教学过程【导入】多媒体展示图片：几幅关于祖国今天的图片。
教师简要介绍，这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣，但我们不能忘记历史，在过去的百余年里，我们也曾遭受外来的侵略，任人宰割。
正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立了新中国，才有我们今天的幸福生活。
那么，这节课我们就一起来感受一下那振奋人心的一刻——中国人民站起来了！（多媒体展示课题）第1课中国人民站起来了【讲授新课】师：下面请同学打开课本，根据导学提示，边看书边讨论。
导学提示：1、了解和掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、内容？2、掌握开国大典的时间、过程和盛况。
3、理解新中国成立的历史意义（国内、国际）？4、了解和掌握西藏和平解放的时间、经过、意义。
【师生互动一】——《我来说》师：下面我们进入师生互动的第一个环节《我来说》（展示问题）中国人民政治协商会议召开——新中国成立的准备。
川教版历史八下《中国人民站起来了》教案
川教版历史八下《中国人民站起来了》教案1课人民站起来了教学目标基础知识了解第一届人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点掌握新建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）能力训练过程方法阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现对比鉴别第一届人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同讨论探索新民主主义革命胜利和新建立的历史意义、基本经验情感态度价值观爱国情感新是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。
我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强民族团结新在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的教学重点第一届人民政治协商会议和开国大典教学难点新成立的历史意义课时：1课时课型：新授课、活动课、讲评课方式与方法：综合启发式教学教具：地图册、开国大典相关多媒体、图教学过程导入新课组织学生回顾前一学期的知识线索，按“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：┢────────────民主主义革命────────────┓上溯到1840年→30年以来（新民主主义革命）————————————→3年以来旧民主主义革命→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争承上启下，教师讲授：三大战役胜利不久，共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新做好了思想上、理论上的准备。
今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课讨论回答：毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。
因为新建立之前，共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。
第1课 中国人民站起来了
讨论、归纳进入下一目的学习。
带着问题主学习，思考、讨论、发言、归纳，然后得出结论。
认真听，落实知识点。
认真复习、思考，参与讨论。
书面作业。
收集英雄的故事。
课后反思
导学重难点
重点
新中国成立的意义。
难点
新中国成立的历史意义及革命胜利的原因。
导学设计
意图
以自主学习为主，辅以讲述、讨论法、列表法、问题探究法
教具准备
教师准备导学案，课件资料等
导学设计过程
教师导学活动
学生学习活动
个性化设计
一、导入新课：百年中国的历史发生了巨大的变化。请大家想想1901年和现在的中国有哪些明显的不同？你们知道发生变化的主要原因有哪些？引入“中华人民共和国”成立的话题。
过程
与
方法
通过插图，对开国大典形成一定的感性认识，然后讲述史实。提供思考的方向，讨论理解新中国成立的意义。解放西藏，认识问题的复杂性，理解西藏和平解放的重大意义。
情感态度
与
价值观
中华人民共和国的成立是中国历史新纪元的开始，具有伟大的历史意义。西藏的和平解放对祖国统一和中华民族的意义，培养学生维护祖国统一的思想感情。通过学习，得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论。激发爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念
四、中华人民共和国成立的历史意义是什么？
1、你能从历史和现在、未来的角度，以及国内与世界几个角度、去思考吗？得出结论，引导学生朗读书上的结论。
2、中国革命何以能取得胜利呢？当时，全国领土是否解放？
五、西藏和平解放
1、指导学生阅读教材。问题：为什么说西藏自主以来就是中国的领土？为什么向西藏进军又力争和平解放？和平解放的大致过程怎样？西藏和平解放有什么重要的意义？
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第1课中国人民站起来了教案（川教版八年级下）
教学目标：
知识与技能
1、掌握第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的内容
2、记住中华人民共和国成立的时间，了解开国大典的过程，新中国成立的伟大意义
3、掌握西藏和平解放的过程和意义
过程与方法
阅读资料概括表达研究与本课内容相关的课程资源，由表及里、去芜存精，提取有效信息，正确剖析历史事实，客观归纳“新中国成立”的意义
联系综合讨论西藏为什么能够和平解放
情感态度和价值观
爱党情感了解新中国成立的意义，从而进一步得出“没有共产党就没有新中国”的历史结论
唯物史观对我们伟大的祖国进一步了解，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的信念。
教学重点：中华人民共和国成立的意义
教学难点：中华人民共和国成立的历史意义和中国革命胜利的原因
课前准备：查资料、查练习题教学方法：纵向联系法、讲练结合
教具设计：电脑、图片、小黑板
教学过程
一、课题导入
设问：同学们知不知道我们国家是在什么时候成立，那我们的国庆又是哪一天了？
（1949年10月1日）
同学们自主学习，阅读P2—6，教师在堂辅助
二、导标：（1）出示教学目标
（2）出自自学提示题
[中国人民政治协商会议的召开]
1、第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点、参加人士以及通过了哪些重
大决议？
（1949.9.21 北平）（中国共产党、各民主党派、无党派人士、各人民
团体等）
2、第一届中国人民政治协商会议的内容是什么？
A、《共同纲领》（国名、国家性质、施政方针）
B、选举中央人民政府主席、
副主席
C、确定国旗、国歌、国都、纪年方法
D、建立人民英雄纪念碑
[开国大典]
1、中国人民政府委员会第一次会议召开的时间、领导机构分别是什么？
（1949年.10月.1日下午2时）（周恩来——总理兼外交部长毛泽东——主席朱德——总司令）
2、中华人民共和国成立的时间、地点及伟大的历史决义分别是什么？
（1949.10.1 天安门广场）
（结束了一百多年来帝国主义勾结封建统治剥削压迫中国人民的历史，民族得
到解放，人民从此站立起来等）
3、讨论题：如果理解“中国人民站起来了”这句话的含义？大家可以分成小组讨论
一下。
[西藏和平解决]
1、西藏和平解决的时间是什么？（1951年5月）
2、简述西藏和平解决的基本史实？
3、西藏和平解决有何历史意义？
（西藏和平解放使祖国大陆实现了统一，同时也使西藏人民摆脱了帝国主义的侵略和奴役）
三、测标（分层练习）
1、在1949年成立的中华人民共和国中央人民政府中，被选为主席的是（ A ）
A、毛泽东
B、刘少奇
C、宋庆龄
D、张澜
2、1954年以前，中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权（D）
A、党中央
B、国务院
C、中央军委
D、全国人大
3、新中国第一任总理兼外交部长是（ A ）
A、周恩来
B、陈毅
C、黄炎培
D、李济深
（A层：1、2、3题B层：1、2题C层：1、2题）
四、课堂小结：
1、1949年9月21日，中国人民政治协商会议召开
2、1949年10月1日，开国大典（新中国成立）
3、1951年5月，西藏和平解放
五、补标（作业）
1、下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定（A ）
A、以“共同纲领”为施政方针
B、以《义勇军进行曲》为代国歌
C、在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑
D、采用公元纪年
2、为新中国的成立做了充分准备工作的会议是（ D ）
A、中共七大
B、政治协商会议
C、中共七届三中全会
D、第一届中国人民政治协商会议
3、小明对第一届中国人民政治协商会议的部分内容作了以下总结（ C ）
A、确定了国旗
B、确定了首都
C、确定了国徽
D、确定了国歌
六、教学反思
本课应该多联系图片内容和历史资料，多讲讲历史故事。