认识小数课件 (3)

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北师大版四年级数学下册《小数的意义(三)》小数的意义和加减法PPT精品课件

第6页第一Fra bibliotek元第3课
2.整数的数位顺序表是个位、十位、百位……,那么小数的数位顺序是怎样的呢?看一看,比一比,数位顺序表上的整数部分与小数部分有何异同?请小组内讨论并汇报。
小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一(0.1); 小数点右边第二位是百分位,计数单位是百分之一(0.01); 小数点右边第三位是千分位,计数单位是千分之一(0.001); 小数点右边第四位是万分位,计数单位是万分之一(0.0001); ……
第7页
第一单元
第3课
相同点:相邻计数单位间的进率都是10。不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位——1,没有最大的计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位—
—0.1。
第2页
预习导学
第一单元
第3课
1.0.4表示( 把1平均分成10份,其中的4份就是0.4 ),130写成小数是 ( 0.3 )。
2.0.56表示(把1平均分成100份,其中的56份就是0.56 ),16060写成小数是( 0.66 )。
3.0.625表示( 把1平均分成1000份,其中的625份就是0.625 ),1607080 写成小数是( 0.678 )。
4.利用小数的基本性质进行小数的改写,感受数与数之间的联系, 培养学生的学习兴趣。
第4页
任务驱动
第一单元
第3课
1.读一读下面这段话中的小数,并用计数器拨出下面的小数,说出
其中的“2”分别表示多少。
北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时,约为22.222米/
秒。

《认识小数》小数的初步认识PPT优秀课件

在用以“元”为单位的小数表示商品的价钱时：几元就在整数部分写几，如果不够1元；就在整数部分写0；几角就在小数点后第一位上写几：几分就在小数点后第二位上写几；最后还要加上单位名称“元”。
随堂演练
1. 先连线，再读出来。【教材P51页练一练第1题】
零点五五元
三点六零元
二点零五元
六点四五元
四点三元
【教材P51页练一练第4题】
4. 读出下面超市海报上商品的价格。
“元/千克”指物品的单价，即每千克多少元人民币
香芹蕉菜每千克41元73角68分
西洋瓜白每菜千每克千5克元11元角56角分6分
橙带子皮每猪千肉克每5千元克9角166元分5角6分土金豆鲳每鱼千每克千2克元95元角96角分6分
课后作业
六小数的初步认识
认识小数
冀教版三年级下册
情景导入
观察下面这些数：
26元
1.78元
8.8元
0.98元
你见过这些数吗？在哪里见到过？
探索新知
观察这些数，它们有什么特点呢？
7.25
8.80
11.30
6.50
13.00
1.06 0.58
像7.25、8.80、 1.06、0.58这样的数，都叫做小数。 “.”叫做小数点。
1. 从教材习题中选取; 2. 完成练习册本课时的习题。
8元8角 8.08 8元8分
同样的数字写在不同的位置，表示的意义不同。
说出下面各种物品的价钱。
7元2角5分
6元5角
13元
8元8角
11元3角
1元6分
5角8分
读出下面各数。
7.25 8.80 11.30 6.50 13.00 1.06 0.58整数部分Fra bibliotek小数点

认识小数全单元课件(2014新北师大版三上)

2.谁多？谁少？
10.5
＜ 10.6
25.1
＞ 21.5
3.在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
＞＞
＜
＜
4.到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。
北师大版三年级上册第八单元认识小数
月份 1 2
11.5＋3.2＝ 14.7（元）
11.5元＝115角 11元＋3元＝14元 3.2元＝32角 115 5角＋2角＝7角＋ 32 也就是14.7元。 147 147角也就是14.7元。
3.森林医生。
7.15元是 7 1 角 5分。 7元元 15 角。
3元2分就是 3.20 3.02元。
4角5分就是 0.45 元。 4.5 元。
北师大版三年级上册第八单元认识小数
奇奇文具店 1.8 元 4.9 元元 1.80 元 4.90
丁丁文具店 4.89元
豆豆文具店 4.25 元 1.90 1.9 元元 4.28 元
15元－14元＝1元 1元＝10角 10角－4角＝6角 6角也就是0.6元。 15元＝150角 14.4元＝144角 · 150 － 144 6 6角也就是0.6元。答：应找回0.6元。
元角
· 15 0 － 14.4 0 6
1 2 3
1.
⑴ 奇奇思想买这两本书，35
元够吗？
⑵ 算一算，实际需要多少元？
15.4＋4.2＝19.6（元） 15.4－4.2＝11.2（元）
2.
3.对对碰。
4.⑴ 买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？ ⑵ 20元买两个杯子，可以怎样买？分别需要多少元？ ⑶ 如果每种杯子买1个，30元够吗？
北师大版三年级上册第八单元认识小数

认识小数(说课课件)三年级下册数学人教版(共23张PPT)

四说教学重难点
说教学重难点
重点：小数的概念和读写法难点：分数到小数的形成过程
五说教学方法
说教学方法
直观演示法
讲授法
自主探索法
合作探究法
六
说教学过程
说教学过程
• 环节一、直接导入，简洁自然直接展示生活中的一些小数：
3.45kg 0.85元 2.60元 36.6℃ 1.2米 1.5米提问：同学们来看这一些数？你认识这些数吗？你在哪里见过它们？
三说教学目标
说教学目标
联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，能识别小数，会读、会写小数。
知识与技能
过程与方法
借助元、角来理解小数，
培养学生的数感。
情感态度与价值观
体会生活中蕴含着大量与小数有关的问题，感受数学与外部世界的联系。
说教学过程
• 环节五、巩固提高，加深理解
（1）0.5读作：
，10.05读
作：
， 2.00读作：
。
（2）把1分米平均分成10份，每份是（
）厘米，7厘米是（）分米，写成小
数是（）分米。
（3）6厘米=（）分米 3角5分=（
）角 15角=（）元（）角=（）
元
设置了三个练习，分别考察了小数的读法，小数的形成过程，小数在单位换算中的应用，也是对于两道例题的变式。
说教学过程
• 环节六、小结作业，强化认知
通过“今天你收获了什么？”这个问题，对课堂做一个小结，也让教师了解到学生的掌握情况和学习效果。
七说板书设计
说板书设计
• 从整体上看，突出了本节课的重心，展现了清晰的课堂结构。 • 从细节上看，蕴含了数形结合的已有的生活基础上，引出课题，简洁自然，提高教学效率。

《小数的初步认识——认识小数》数学教学PPT课件(3篇)

……
……
……
整小小
数数数
部点部
分
分
小数的读法：
3 . 45
读作：三点四五
0 . 85
读作：零点八五
2 . 60
读作：二点六零
36 . 6
读作：三十六点六
1.2
读作：一点二
1.5
读作：一点五
说一说你是怎样读小数的？
读小数的时候，先读小数点左边的数，
整数部分就按照整数的读法来读。
小数点读作“点”。
小数点右边的数按照顺序依次读。
3.85元＝（3 ）元（8 ）角（ 5 ）分。
（3）王明身高1米40厘米，写成小数是（1.40 ）米。
2
我会判。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1） 3元5角2分是3.52元。
（√）
（2） 5.78读作五点七十八。
（× ）
（3） 3元加3角等6角。
（4） 6.25元是6元25角。
（× ）
(
×)
200厘米＝（ 2 ）米
30分米＝（ 3 ）米＝（300）厘米
课题引入
2．请阅读画面所配的文字，收集相关的数学信息。
【答案】火腿肠是5.98元每根，牛奶是0.85元每瓶，面包是2.65元每个。
今天，我们一起去探讨关于小数知识。
教学新知
例1：3.45、0.85、2.60，这些数和我们以前学过的数有什么不同？
【答案】（1）600.3
（2）60.03
（3）6.003或3.006
小数的初步认识
认识小数
激趣导入
下面这些是什么数？

1、、8、、、10、100

像1、8、10、100这样的数是整数。

认识小数ppt课件

小数的除法
总结词
小数除法是指将一个数除以另一个数。
详细描述
在进行小数除法时，我们需要将被除数的小数点向右移动与除数的小数点对齐，然后从低位到高位进行相除。如果被除数的小数位数比除数少，需要在被除数后面补零使它们的位数相同。最后，将相同数位上的数字相除。
06 小数与分数的关系
小数与分数的转化规则
05 小数的四则运算
小数的加法
总结词
小数加法是指将两个小数相加。
VS
详细描述
在进行小数加法时，我们需要将两个小数点对齐，然后从低位到高位进行相加。如果两个小数的小数位数不同，需要在位数少的数后面补零，使它们的位数相同。最后，将相同数位上的数字相加。
小数的减法
总结词
小数减法是指将两个小数相减。
。
小数与分数的比较方法
大小比较
比较两个小数或分数的大小，可以直接比较其数值。例如，0.5<0.75。
单位换算
已知一个量可以用小数表示，也可以用分数表示，如果这两个量相等，那么这两个数应该相等。例如， 1/2=0.5。
小数与分数的运算性质
加减运算
小数和分数的加减运算规则相同，只需把它们的数值相加减即可。例如，0.5+0.75=1.25。
02 小数的分类
整数部分与小数部分
整数部分
表示小数的整数部分，如123中的12是整数部分。
小数部分
表示小数的小数部分，如123中的3是小数部分。
纯小数与带小数
纯小数
小数点后没有数字的小数，如0.123。
带小数
小数点后有数字的小数，如1.23。
有限小数与无限小数
有限小数
小数点后数字数量有限的小数，如0.456。

《认识小数》小数的初步认识PPT教学课件(第3课时)

7
.
.
2
.
.
小
数
点
5 读作：七点二
五小数点读作“点”。小数点左边的数和以前学过的自然数的读法一样，小数点右边的数依次读出每一个数字。
小数的初步认识比较小数的大小
带你认识小数。小数的写法。六点五零零点五八
写作：6.50 写作：0.58
写小数时，小数点前面的部分按整数的写法来写，小数点写成“.”，写在整数个位的右下角，小数部分按顺序依次写出每一个数字。
例4 六年级三名女同学参加投铅球比赛，成绩如下表。
姓名刘畅陈欣王欢成绩 4.71米 5.20米 4.58米
返回
小数的初步认识比较小数的大小
姓名刘畅陈欣王欢成绩 4.71米 5.20米 4.58米
（1）请给她们排出名次。第一名第二名第三名陈欣刘畅王欢
陈欣投的是5米多，其他两名同学都投了4米多，陈欣是第一名。
小数的初步认识比较小数的大小
仔细观察下面图片中的数字，你发现了什么？
体温计显示为36.9℃
小数的初步认识比较小数的大小
仔细观察下面图片中的数字，你发现了什么？
此时体重秤显示的重量为46.35kg
小数的初步认识比较小数的大小
在我们的日常生活中，哪里还会经常用到这样的数字呢？
在日常生活中，表示物品的价格也会用到这样的数字。
零点三写作：0.3
五点零四写作：5.04
九点七写作：9.7
十一点六写作：11.6
七点五零写作：7.50
八点四二写作：8.42
小数的初步认识比较小数的大小
3.把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。（练一练第3题）

《小数的初步认识——认识小数》数学教学PPT课件(6篇)

19.4 十九点四
3.43 三点四三
返回
小数的初步认识人民币与小数
课堂练习
写出下面各数。
零点三 0.3
五点零四 5.04
十一点六 11.6
七点五零 7.50
九点七 9.7
八点四二 8.42
返回
小数的初步认识人民币与小数
读出下面超市海报上商品的价格。
四点七六五点一六五点九六二点五六
一点三八
小冀数教的版初步数认学识三人年民级币与下小册数
6 小数的初步认识
认识小数
情境导入
第1课时
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
小数的初步认识人民币与小数
情境导入
书包 45元
文具盒 18元
日记本 3元
彩笔 5元橡皮擦 2元铅笔 1元
返回
小数的初步认识人民币与小数
探究新知
例1 说出下面各种物品的价钱。
一点五六十六点五六九点九六
返回
小数的初步认识人民币与小数
零点五元
三点六零元
二点零六元
六点四五元
四点三元
返回
小数的初步认识人民币与小数
填一填，说一说。
数学书的定价是（ 6.60 ）元，是（ 6 ）元（ 6 ）角（ 0 ）分。语文书的定价是（ 7.26 ）元，是（ 7 ）元（ 2 ）角（ 6 ）分。
返回
小数的初步认识人民币与小数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识了人民币元角分可以用小数来表示，元角之间的小点叫小数点。
返回
小数的初步认识人民币与小数
课后作业课本：第51页第3题
返回

小数的初步认识认识小数ppt

认识小数ppt
xx年xx月xx日
目录
• 小数的初步认识 • 小数的读写法 • 小数在生活中的应用 • 小数的历史与文化 • 小数的学习方法与技巧
01
小数的初步认识
小数的定义
十进制数
小数就是表示分数的一种十进制数。
位数与小数点
小数由整数部分、小数点和小数部分组成，其中整数部分由0到9 的数字组成，小数部分由0到9的小数组成。
加法
将小数相加，先将整数部分和小数部分分别相加，再将两个结果相加。
减法
将小数相减，先将整数部分和小数部分分别相减，再将两个结果相减。
乘法
将小数相乘，先将整数部分和小数部分分别相乘，再将两个结果相加。
除法
将小数相除，先将整数部分和小数部分分别相除，再将两个结果相减。
02
小数的读写法
小数的读法
3
学习小数对于提高学生的数学素养和为将来的数学学习和应用打下基础具有重要意义。
学习小数的途径与方法
理解小数的概念和性质
掌握小数的读写方法
学习小数的定义、小数的基本性质、小数的数位等基本概念表示方法等。
学会小数的计算方法
理解小数的应用场景
学习小数的加减法、乘除法等基本计算方法，掌握小数的计算技巧。
长度表示
厘米和毫米
在描述长度时，我们经常使用小数。例如，一支笔的长度为15厘米，其中15是一个小数。
米和千米
千米和米之间也可以使用小数来表示长度，如一座山的高度为500米，其中500 是一个小数。
时间表示
分钟和秒
在体育比赛中，时间经常以小数形式表示。例如，篮球比赛中，上半场剩余时间为15.3秒，其中15.3是一个小数。

苏教版五年级上册数学《认识小数》小数的意义和性质PPT教学课件

3.8元 2.4元 8.2元 25.6元
2020/11/08
6
你会自学吗？
我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、 4 … …是（自然数），0也是（自然数）。它们都是（整数）。像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（小数）。小数中间的点叫做（小数点），小数点的左边是（整数部分），右边是（小数部分）。
苏教版五年级数学上册
2020/11/08
1
教学目标
本节课我们主要来学习认识小数，同学们通过学习要在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。
2020/11/08
2
书桌的宽是4分米书桌的长是5分米
2020/11/08
3
看图先写分数再写小数。
（3） 10
（0.3 ）
自学课本第100页最后一自然段。
2020/11/08
7
你能在里填上合适的小数吗？
0.1 0.5
0
1.2 1.7
2.3 2.8
21
3
2020/11/08
8
你能接着写下去吗？
（1） 0.1、 0.3、 0.5、（0.7）、（0.9）；（2） 0.3、 2.3、 4.3、（6.3）、（8.3）；（3） 1.2、 2.3、 3.4、（4.5）、（5.6）；
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
12
2020/11/08
9
丹顶鹤体长约一点二米
1.2
2020/11/08
鸵鸟蛋约重一点五千克
1.5

北师大版三年级数学上册总复习---第1课时《认识小数》PPT课件

北师大版三年级数学上册总复习---第1课时《认识小数》PPT课件
知识点总结
关于小数，你认识了哪些知识？
我初步认识了小数，会比较小数的大小、能计算小数的加减法……
认识小数
小数的初步认识小数的大小比较小数加减法小数在生活中的应用
知识梳理
小数的初步认识
1 小数的意义：像3.15，0.50，1.06，6.66，…这样的数，都是小数。 2 小数的组成：
小数的读写小数的改写
小数
小数加减法
小数点要对齐，计算完要在结果相应位置点上小数点。
小数在生活中的应用
本课结束
整数部分、小数点、小数部分。 3 小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分按照从左往右的顺序依次读出每一位上的数。
小数的初步认识
4 小数的写法：先写整数部分，按整数的写法来写，再写小数点，最后写小数部分，按照从左往右的顺序依次写出每一位上的数。
5 把几元几角几分改写成以“元”为单位的小数
元角
12.5 － 7.4
5 .1
元角
·· 70.0 －1 7 . 5
5 2.5
小数点对齐就是相同数位对齐。
相互启发算一算下面各题，并说一说为什么小数点要对齐。
元角
12.5 － 7.4
5 .1
小数点对齐，元习
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.9元○＞1.8元 12.1元○＞11.9元 6.5元○＜6.6元 4.9元○＜5元 10元○＞9.8元 35.4元○＞34.5元
8.2厘米
8.2－0.8＝7.4(厘米) 7.4＋8.2＝15.6(厘米) 答：这支铅笔长15.6厘米。
0.8厘米

小学数学三年级上册(北师大版)第8单元认识小数第3节存零用钱课件

（元）
元角
2 9. 9 － 1 4. 7
1 5. 2
小结
小数点要对齐，然后再相减。
我们在计算时应注意什么问题呢？
1.看谁算得又对又快。
5.3+3.6 2.1+3.5
=8.9
=5.6
7.2+2.0 =9.2
7.5+0.4 3+6.5
4.3+0
=7.9
=9.5
=4.3
3.8+5 =8.8
5.6－2.4 =3.2
解决问题
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小
朋友，他至少还要再存多少元？
方法二 29.9－14.7=
（元）
29.9元=299角 14.7元=147角
角=15.2元
解决问题
淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？
方法三 29.9－14.7=
元角
1 1. 5 ＋ 3. 2
1 4. 7
小结
两小数相加，先将小数点对齐，然后再相加。
淘气这两个月一共存了多少零用钱？
方法二
11.5元=115角，3.2元=32角 115角+32角=147角而147角等于14.7元，所以淘气这两个月一共存了14.7元。
淘气这两个月一共存了多少零用钱？
=10.12
25.5+13.2
=38.7
交流
1.同学们，你买过哪些学习用品或食品？知道它的单价吗？说说看。
2.同学们，今天你有什么收获？
总结
两小数相加减，先把小数点对齐，然后再加减。
亲爱的读者：
1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28

小数的初步认识认识小数课堂ppt

生活中的小数应用
测量中的应用
总结词
小数在测量中有着广泛的应用，它能够精确地表示出长度、重量等物理量的数值。
VS
详细描述
小数在测量中有着广泛的应用，它能够精确地表示出长度、重量等物理量的数值。例如，在测量距离时，我们通常使用小数来表示米、厘米等单位；在测量重量时，我们使用小数来表示千克、克等单位。小数能够提供更准确的信息，帮助我们更好地理解和掌握测量结果。
《小数的初步认识》课堂 PPT
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 小数的定义与分类 • 小数的读写方法 • 小数的性质与运算 • 生活中的小数应用 • 小数与分数的关系 • 小数与百分数的关系
01
课程介绍
课程背景
小数的初步认识是数学课程中的重要内容，旨在帮助学生了解小数的基本概念和运算方法。
本课程以学生的实际生活为切入点，通过讲解、演示和实践，使学生掌握小数的读法、意义和基本运算。
课程目标
1
掌握小数的概念、读法、意义和基本运算方法。
2
能够正确地读写小数，理解小数在日常生活中的应用。
3
培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。
学习方法
认真听讲，理解小数的概念和意义。结合生活实际，加深对小数应用的理解。
统计中的应用
总结词
小数的应用在统计中十分常见，它可以表示数据比例和平均值。
详细描述
在统计中，小数被广泛应用于表示数据比例和平均值。例如，我们经常使用小数来表示各部分所占的比例，以及计算数据的平均值。通过使用小数，我们可以更准确地描述数据的分布特征和变化规律。此外，小数的应用还能够帮助我们更好地分析和比较不同数据集之间的差异。
小数与分数的运算关系

《认识小数》教学课件

《认识小数》教学课件《认识小数》教学课件导语：“认识小数”是一节和学生生活有密切联系的学习内容，虽然学生是第一次接触，但是由于小数在生活中的广泛应用，所以大多数孩子还是能理解接受，郑老师在整节课中让学生感受到了数学知识与生活的密切联系，极大地调动了学生的积极性。

《认识小数》教学课件教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

3、能识别小数，会读写小数。

4、密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

教学过程：一、创设情境，引入小数1、生出示商品标价牌交流价格。

师在黑板上贴出这些商品的标价牌。

2、区别整数与小数：移动黑板上的标价牌把这些数分成两类。

3、引入课题：右边这组数中间都有一个小圆点，象这样的'数叫做小数，今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。

（板书课题。

）二、认识小数1、小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。

你会读小数吗？生试读标价牌上的小数。

注意整数与小数部分读法的不同。

2、认识以元为单位小数的实际含义。

哪些同学已知道这此小数分别表示多少钱？（学生回答，教师板书。

）3、完成课本第88页表格中的填空。

4、你还在哪里见过小数？三、教学例11、学生交流自己的身高是1米多少厘米？2、只用米作单位，该怎样表示？生先看书，再跟小组同学讨论。

3、引出以米为单位的一位小数。

想：为什么小数点的前面写0？什么样的分数能改写成一位小数？3、引出以米为单位的两位小数。

（让学生把答案填写在课本上。

）想:0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。

4、小组讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是（）米。

全班交流，写成1.30米和1.3米都是对的。

5、学生完成课本第89页做一做。

四、实践应用1、完成课本练习二十一第1题，巩固对小数含义的认识。