绿色蝈蝈(精美版)PPT课件
合集下载
初中语文《绿色蝈蝈》(共21张)ppt134
清脆、柔和……
形体特征：
浑身嫩绿
淡白丝带
身材优美
苗条匀称
大翼轻盈 有力的大颚 锐利的钳子
鲜 肉 、 甜 食 、 青 菜 ……
食 性 ：
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流
写作特色：
1.抓住声音、形态、食性方面 的特点进行形象细致地介绍； 2.运用比喻、拟人、对比等修 辞手法，语言生动形象。
法布尔在观察昆虫
《昆虫记》
•《昆虫记》主体内容集中在昆虫 学问题上，同时收入一些讲述经 历，回忆往事的传记性文章，若 干解决理论问题的传记，以及少 量带科普知识性的文字。
给紫色的字注音。 喧嚣（ xiāo ） 静谧（ mì ） 吮取（ shǔn ） 满载而归（ zài ）
劫掠（ jié ） 酷爱（ kù ） 气氛（ fēn ） 喑哑（ yīn ）
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
说一说：
向大家介绍你喜欢的小昆虫
天牛
• 蜘蛛
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
速读课文，并思考： 课文写了什么内容？ 由此看出作者什么样的情感？
文章的开头并没有写“绿色蝈 蝈”，是如何引出来的？你觉 得这样写好么？
根据文中的 提示， 你能从下面三章主要写 了蝈蝈的那些习 性？重点又写了 蝈蝈的什么习性？
声音 特征：
窃窃自语、
喑哑、连续不断 尖锐、急促、
《绿色蝈蝈》ppt课件(49页)
《绿色蝈蝈》ppt课件（49页）
《绿色蝈蝈》ppt课件（49页）
一、快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说
此题激发学生想像。
只要能按照时间顺序画出示意图就可以。
解说性的文字要简练。
二、阅读下面几段文字，与同学讨论：为什幺说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
１、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。
（阿姆斯特朗）
２、踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。
“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。
（奥尔德林）
３、２１～２２世纪，人类将移民月球，建立月球村。
月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。
月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。
人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。
（何祚庥）
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。
在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。
“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地。
《绿色蝈蝈》PPT课件4 (共23张PPT)
2.作者对绿色蝈蝈的称呼有那些，在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
称呼：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、歌手、笼里的囚
犯、进攻者、蝉的屠夫等 当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；描写蝈蝈 夜晚唱歌时用“夜晚的艺术家”；当拿蝈蝈的叫声和蝉的 叫声比较时用“歌手”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验 的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当描写蝈蝈向蝉进 攻时用“进攻者”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠 夫”。 作用 使行文更生动，描写更形象，给人深刻的印象 ，也反映出作者对蝈蝈的热爱及对生命的尊重。
找出文中与蝈蝈比较的事例
叫 食 捕 声： 与蝉比较 物： 与螽斯比较 食： 与鹰比较
同类共居： 与螳螂比较
研读探究：
本文的写作特点是什么？
笔调灵活生动；语言传神形象； 拟人贴切自然；比较突出特征。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
：
赏析
1.你最喜欢文章中的哪个段落、句子、词语？ 为什么喜欢？
喜欢什么可以从写了什么，怎么写的，表现了什么三方面讲。
2.本文主要运用的写作手法是什么？
写作手法： 拟人 比较
找出课文中拟人的例子：
“这是蝈蝈的歌声和乐段，其 余的则是伴唱”、“蝈蝈的 窃窃私语”、“蝈蝈非常勇 敢地纵身捕蝉”、“它们对 这道菜吃得津津有味”、 “它毫不犹豫地都接受”、 “蝈蝈是彼此非常和睦地共 居在一起的，它们之间从不 争吵”等
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
《绿色蝈蝈法布尔》课件
II. 绿色蝈蝈的解剖生理
外部特征
绿色蝈蝈的外部特征描述
生命周期与发育
绿色蝈蝈的生命周期和发育
繁殖与交配行为
绿色蝈蝈的繁殖和交配行为
III. 绿色蝈蝈的栖息地与分布
1
地理分布
绿色蝈蝈的地理分布范围
偏好栖息地
2
绿色蝈蝈对于栖息地的偏好
3
适应各种环境
绿色蝈蝈对于不同环境的适应能力
对当地生态系统的影响
4
绿色蝈蝈对当地生态系统的影响
IV. 绿色蝈蝈的行为与交流
社会行为
绿色蝈蝈的社会行为
领地行为
绿色蝈蝈的领地行为
声音和视觉信号的沟通
绿色蝈蝈通过声音和视觉信号进行沟通
色彩运用
绿色蝈蝈的色彩运用
V. 绿色蝈蝈的威胁与保护
1
绿色蝈蝈种群受到的威胁
绿色蝈针对绿色蝈蝈的保护工作和策略
《绿色蝈蝈法布尔》PPT 课件
绿色蝈蝈（Green Grasshoppers）是一种迷人的昆虫，也是法布尔（Fabre） 研究的对象。本课件将带您深入了解绿色蝈蝈的解剖生理、栖息地分布、行 为交流以及保护等方面的知识。
I. 简介
背景与意义
绿色蝈蝈的背景和意义
法布尔对绿色蝈蝈的研究概述
法布尔关于绿色蝈蝈的研究概述
3
绿色蝈蝈对生态系统的重要性
绿色蝈蝈在生态系统中的重要性
VI. 结论
主要观点总结
对于主要观点进行总结
对绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重 要性
对于绿色蝈蝈持续研究和保护工作的重要性
人教版初中语文七年级上册第五单元第23课绿色蝈蝈精品PPT课件
布置作业
这篇文章非常有趣， 请大家仔细观察自 己身边的一些小动物的特征习性等，并用 一段话形象的表述出来。
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help 为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由编辑
法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。 法国文学界曾给法布尔“昆虫世界 的维吉尔”的称号，人们称他 为 “作家、昆虫学家”，这些称号他是 当之无愧的。
绿色蝈蝈
法布尔法国）
学习目标：
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内 容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习 性。
2、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特 点及表达效果。
你知道本文的说明对象吗？
速读全文，听
有话对你说
1.你知道俺长得什么样子吗？ 2.你能模仿俺的叫声吗？ 3.你能帮俺制定一个食谱吗？ 4.你能为俺建立一个虫虫档案吗？ 提示：充分发挥小组合作的功能。
虫虫档案
有话对你说
1.你喜欢我的这篇文章吗？你最喜欢那 些语句？你觉得这篇文章的语言风格是 怎样的？
《绿色蝈蝈》
小飞贼，水里生， 干坏事，狠又凶， 偷偷摸摸吸人血， 还要嗡嗡叫几声。
一个姑娘真可爱， 专把树叶当饭菜。 辛勤吐丝献终身， 织成丝绸做穿戴。
绿袍元帅青头将，封王赐爵不关饷。 相逢总爱比高低，武功不如嗓门亮。
穿绿褂的大肚哥，蹲在笼中真快活。 咕呱咕呱咕咕呱，不会跳舞爱唱歌。
昆虫总动员
3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培 养科学精神和探索未知世界的兴趣。
读准下列词语： 喧嚣（xuān ） 劫掠（ jié ） 静谧（ mì ） 吮取（ shǔn ） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（ huì ）莴苣（ wō ）狩猎（ shòu ） 嗉囊（ sù ）螽斯（ zhōng）下颚（ è ）
《绿色蝈蝈》ppt课件(49页)
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
学习目标
1、学习用快速阅读，理解课文内容并 简洁概括要点的方法。 2、学习抓住事物特点去观察、说明。 3、体会生动传神的语言。
法布尔：
法国著名昆虫学家、散 文家。1823年出生于法国 一户普通农民之家。从小 迷恋大自然。通过自学， 获得自然博士学位。1875 年开始著作《昆虫记》， 1880年后的35年里一直在 “荒石园”中从事昆虫学 研究工作，1915年11月去 世，留有《昆虫记》共十 卷二百万字。法布尔也被 誉为“昆虫诗人”。
借助工具书弄清字词的读音及 含义，解决课后的“读一读，写一 写”。
检查预习
gōu xuān xiāo yīn cuà n shǔn
篝火
zhōng
喧
wō jù
嚣
è
喑哑
huì
篡夺
sù
吮取
mù
螽斯 莴 苣
mì há o
颚
shò u
喙
嗉囊 和睦
lü è xīsū
静谧
哀号
狩猎
劫掠
《昆虫记》共十册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫 的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之 情，更蕴含着探求真相、追求真理的精 神。 《昆虫记》第一册于1879年问世。1910 年，当《昆虫记》第十册问世时，法布 尔已经86岁了。
品味语言
选择你最喜欢的语段大声朗读, 细细品味好处,然后说出你的看法, 和同学们进行交流,好吗？
示例：
“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再 响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹 的歌手了。”
用拟人手法写蝈蝈，流露出 浓厚炽热的喜爱之情。
“在这喑哑而连续不断的低音中，时不时 发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的 清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的 则是伴唱”
初中语文《绿色蝈蝈》(共41张)ppt92
王梅
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
课前热身
让我们带着对法布尔的 崇敬和对蝈蝈的好奇， 再带上你的热情一起来 完成我们这节课的任务 吧！
法布尔
教学目标
1. 通过阅读了解绿色蝈蝈 的形态、习性。 2.学会用生动的语言来说明 小动物。 3. 辨别平实说明与生动说明 的语言风格。
图片欣赏
根据 你搜 集的 资料, 简单 介绍 作家 作品
3.作者是如何知道绿色蝈 蝈最喜欢吃什么食物的?
通过仔细观察、细心揣 摩、认真探索得出结论 的。
4.找出你最喜欢的动形象、亲切自 然，更利于表达作者的 感情。
5、本文的写作特色 其一、文艺笔调。本文不像一般 的说明文那样平实，而且灵活生 动，不拘一格。既有形象描写， 又有个人的感情流露。 其二、生动传神的语语言
2.作者介绍了绿色蝈蝈的 哪些习性?主要写了哪个 方面的习性?
介绍了绿色蝈蝈的叫声、 食性和脾性。
3.作者不断变换对绿色蝈蝈 的称呼，找出这些称呼，说 说作者在什么情况下用什么 称呼，这样写有什么的效果
“狂热的狩猎者”
“我笼里的囚犯” “蝉的屠夫”
当蝈蝈捕蝉时用“狂热的狩猎 者”； 当蝈蝈成为作者笼中观察和实 验对象时，作者用“我笼里的 囚犯” 当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为 “蝉的屠夫”
作者不断变换称 呼，使行文更生 动，描写更形象， 给人更深刻的印 象。
合作探究。
1.第一自然段使用了什么 写作方法?起什么作用？
运用衬托、对比，表现了我 对事业执著的追求。
2.绿色蝈蝈的叫声是什么样的?
柔和.喑哑.尖锐.短促.清脆、 窃窃私语、 金属碰撞般的清脆响声、 像是滑轮声、 干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响
检 查 预 习
颚 静 钳 喑 窸
(è ) 谧 ( mì ) ( qi á n ) 子 哑 (yīn yǎ ) 窣 (xī sū)
六年级下册语文课件-《绿色蝈蝈》人教部编版 (共24张PPT)
饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用：
行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
蝈蝈——蝉（叫声）
对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
拟人
“窃窃私语”、“津津有味” 形
“身材优美”、“苗条匀称”
象 生
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌动”
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对 它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一 户农民家中。童年时 代就迷上了户外大自 然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自 学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875 年开始写《昆虫记》 第一卷，到1920年他 80岁时第十卷问世 。
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性： 叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样 写有什么好处？
蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号 引出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比 较，突出蝈蝈的特征。 3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
外表、习性
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？
蝈蝈——蝉（叫声）
对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
拟人
“窃窃私语”、“津津有味” 形
“身材优美”、“苗条匀称”
象 生
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌动”
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对 它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一 户农民家中。童年时 代就迷上了户外大自 然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自 学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875 年开始写《昆虫记》 第一卷，到1920年他 80岁时第十卷问世 。
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性： 叫声：喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性：水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
蝈蝈称呼的变化： 夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者
入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯
１.本文说明的对象是什么？ 绿色蝈蝈
2、作者是怎么引出蝈蝈的？这样 写有什么好处？
蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号 引出绿色蝈蝈。用蝈蝈与蝉作比 较，突出蝈蝈的特征。 3、文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？
外表、习性
1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?
2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写 了哪个方面的习性？
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——罗隐 《蜜蜂》
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为观察和实验 的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 使行文更生动，描写更形象，给人 更深刻的印象.
你 猜 我 猜：
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）： 萤火虫
你 猜 我 猜：
小小诸葛亮，
稳坐中军帐。
布下八卦阵，
单捉飞来将。
请说一说你是根据 什么把谜底给猜出来的？ 根据谜语交代的事物特征 与平时观察。
无论平地与山尖， 无限风光尽被占; 采的百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜?
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
赛一赛
1注Hu音ì tuò zhōng cuàn gōu
喙 唾液 螽斯 篡夺 篝火
2写字 嚣 劫
哑 窸窣
喧Xiāo Jié掠 喑Yǎ xīsū作响
3蝈蝈属（）性昆虫。C
A食肉 B食草 C杂食
4你知道哪些说明方法？本文用到了哪种说明
方法？ 作比较
拓展延伸
请同学们灵活运用本文的写作特点， 说说自己喜欢的一种小动物。
法布尔：（1823～1915）法国 作家、昆虫学家。从小痴迷大 自然中的花草虫鱼。他一面做 教师一面利用业余时间做动植 物观察记录，用尽毕生精力撰 写出科学巨著《昆虫记》十卷。
“这位大科学家像哲学家一般的想， 美术家一般的看，文学家一般的感 受而且抒写。”
——法国 罗斯丹Leabharlann • 检查预习，读准下列词语：
yīn yǎ
扰乱 喑哑
mì cuàn
静谧 篡夺
háo shòu
xiāo
哀号 狩猎 喧嚣 哀鸣
kù
xī sū
沉寂 酷爱 窸窣作响
shǔn
fēn jié lüè
吮取 气氛 劫掠
zài
满载而归
读一读 想一想
•绿色蝈蝈的外表有哪些特征？ •绿色蝈蝈有哪些习性？ •作者主要写了哪个方面的习性？
合作探究
1、作者是怎么引出蝈蝈的？ 2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什 么食物的？ 3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方 看出来？ 4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样 的说明方法？有何作用？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
作者不断变换对绿色蝈蝈的 称呼，找出这些称呼，说说作 者在什么时候用什么称呼，这 样写有什么效果。
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为观察和实验 的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 使行文更生动，描写更形象，给人 更深刻的印象.
你 猜 我 猜：
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）： 萤火虫
你 猜 我 猜：
小小诸葛亮，
稳坐中军帐。
布下八卦阵，
单捉飞来将。
请说一说你是根据 什么把谜底给猜出来的？ 根据谜语交代的事物特征 与平时观察。
无论平地与山尖， 无限风光尽被占; 采的百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜?
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
赛一赛
1注Hu音ì tuò zhōng cuàn gōu
喙 唾液 螽斯 篡夺 篝火
2写字 嚣 劫
哑 窸窣
喧Xiāo Jié掠 喑Yǎ xīsū作响
3蝈蝈属（）性昆虫。C
A食肉 B食草 C杂食
4你知道哪些说明方法？本文用到了哪种说明
方法？ 作比较
拓展延伸
请同学们灵活运用本文的写作特点， 说说自己喜欢的一种小动物。