咬文嚼字ppt129 北师大版1

四、经典语段
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语 的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读 或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊 ，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练 。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分 量，在实际上就是调整思想和情感。
(《咬文嚼字》)
基础自主学案
第
11
课堂互动探究
课
咬
文
知能优化演练
嚼
字
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音辨识
咬文嚼．字(jiáo)
没镞．(zú)
岑．
寂(cén)
锱．铢．必较(zī zhū) 烟榻．(tà) 蕴藉．(jiè) 付梓．(zǐ) 尺牍． (dú) 下乘．(chénɡ)
倒涎．(xián)
二、词语释义
①清沁肺腑：清新得渗透到人的内脏，比喻 使人很感动。
⑫才高八斗：形容富有文才。 ⑬杀青：古人著书写在竹简上，为了便于 书写和防止虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀 青。后来泛指写著作。
⑭付梓：古时用木版印刷，在木板上刻字 叫梓，因此把稿件交付刊印叫付梓。
⑮尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
三、文学常识 走近作者
朱光潜(1897—1986)，著名美学家、文艺理 论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人 。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930 年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年 获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国 后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文 学院院长，武汉大学教授、教务长。1946年 后任北京大学教授、文学院代院长，中国美 学学会第一届会长的“咬文嚼字”和现代 汉语词语上“咬文嚼字”的义项是否相同？
【提示】 文中的含义不同于现代汉语词典 上的义项，朱光潜赋予这个成语一种新的意 义，即在文字的运用上，“必须有一字不肯 放松的谨严”。它指的是写作时要字斟句酌 ，讲究语言运用的准确、传神，力求精确地 表达自己的思想感情。
另外，“嚼”有“玩赏”的意思，所以又涉及对 作品语句的玩赏、品鉴。这些，无论在写作 或阅读时都要注意，提高到审美、鉴赏的境 界。《咬文嚼字》一文将“咬文嚼字”和思想 情感的辩证关系一线贯底，突出了“咬文嚼 字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和情感”。而现代汉语词 典上的“咬文嚼字”的意思是：“过分地斟酌 字句(多用来指死抠字眼儿而不注重精神实 质)。”
技法借鉴
1．举实例，讲道理。不举例子，道理是空的 ；例子不典型，道理也不到位；例子解说得 不好，道理也讲不好；例子不充分，道理也 讲不充分。朱光潜先生这篇文章，好就好在 举了很多例子，而且每个例子讲得非常精辟 ，令人心悦诚服。例子是具体的，具体的分 析可以给人丰富的启示。
2．要注意资料的积累梳理。读这篇文章，我 们对朱光潜先生的学问佩服得五体投地。文 章也启示我们：学问靠积累。做学问，首先 是占有材料，材料是学问的基础。即使不是 鸿篇巨制，就像本文那样的单篇文章，也需 要相当的材料。
既然文字与思想感情有着密切的联系，这里 就涉及到字的直指义和联想义，前者确定， 易控制；后者不确定，不易控制。正因为后 者的不确定性，往往会产生很神妙的效果但 有时也会产生流弊，使人们不敢创新。最后 顺理成章地得出：只有刻苦自励，推陈翻新， 时时求思想情感与语言的精练与吻合，才会 逐渐达到艺术的美。
2. 文章列举了哪些例子来分析论证作者的观 点？
【提示】 文章先从郭沫若的剧本《屈原》 中的一句话谈起，引出“咬文嚼字，在表面 上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调 整思想和感情”的观点，然后从王若虚对《 史记》李广射虎一段的修改的例子中得出“ 更动了文字，就同时更动了思想情感，内容 和形式是相随而变的”结论。接着又用“推敲 ”的例子，更进一步阐明“在文字上推敲，骨 子里实在是在思想情感上‘推敲’”。
第二至五届全国政协委员、第六届全国政协 常委。毕生从事美学教学和研究，在西方美 学思想和中西方文化研究方面造诣较深。我 国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯 中西，博古通今。美学成为一门独立的科学 ，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬 等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献 。但是直到20世纪30年代，美学还没有成为 一门独立的学科。这时朱光潜写的《文艺心 理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有 开拓意义。
第11课 咬文嚼字
诗海探珠 野望 杜甫
西山白雪三城戍， 南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔， 天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病， 未有涓埃答圣朝。 跨马出郊时极目， 不堪人事日萧条。
佳诗品韵清幽书香 【赏析】 这首诗虽是写郊游野望的感触， 忧家忧国，伤己伤民的感情，迸溢于字里行 间。诗的首联写从高低两处望见的景色。颔 联是抒情，由野望想到兄弟的飘散和自我孤 身浪迹天涯。颈联继续抒写迟暮多病不能报 效国家之感。末联以出效极目，点明主题“野 望”，以人事萧条总结中间两联。全诗感情真 挚，语言淳朴。
②推陈翻新：去掉旧事物的糟粕，取其精华 ，并使它向新的方向发展。
③自鸣得意：自己表示很得意，自认为了不 起。(多含贬义) ④索然无味：形容文章的内容空洞，文字枯 燥。也作“索然寡味”。 ⑤不即不离：指对待别人的态度不太接近， 也不太疏远。
⑥点铁成金：原意是指使石头变成黄金，比 喻把别人不好的文章改为好的文章。 ⑦援引：引用成例。援，引用。 ⑧深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 ⑨锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十 分计较。锱、铢，古代重量单位。 ⑩岑寂：寂静。 ⑪学富五车：形容读书很多。
本着这个精神，随处留心玩索，无论是阅读 或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必需的 好习惯。不能懒，不能粗心，不能受一时兴 会所生的幻觉迷惑而轻易自满。文学是艰苦 的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思 想情感与语文的精练与吻合，才会逐渐达到 艺术的完美。
(《咬文嚼字》)
课堂互动探究
主题感悟
朱光潜先生在文章篇末告诉我们，“逐渐达到 艺术的完美”，才是“咬文嚼字”所追求的目标 ，“求思想情感和语言精练与吻合”正是“咬文 嚼字”的要求。以谨严的精神，“留心玩索”“ 刻苦自励，推陈翻新”，这是“咬文嚼字”必须 下的功夫。这些内容也正是文章的主旨、朱 先生的谆谆教诲。