五年级上册语文教材课件-22.“心正笔正”的柳公权(语文S版) (共36张PPT)
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1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心 正”治国，律已清政。 （第3、4自然段） 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用 人，赏罚分明。 （第5、8自然段）
按照总—分—总顺序试给课文分段：
第一部分 概括总述柳公权的书法成就。 （1）
第二部分 具体分述柳公权多次直言规 （2—8） 劝皇帝的事情。
文中对柳公权的劝告是如何评价？ 机智：没有直接回答不赞颂皇上俭 朴的原因，先提出作为君主应当怎 么做，避免直接冲突。
大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权 却一言不发，并敢于直谏。
为什么他的这番话废单没有惹恼 文宗，反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直敢言、不 趋炎附势让皇帝觉得他品格 的高贵。
带着敬佩之情齐读第三部分：
第三部分 归纳总结柳公权的“柳骨” 风采和良臣形象。 （9）
课文研读，合作探究
读第一自然段：柳公权在书法上有哪些成就？
1.柳公权是唐朝著名的大书法家。 2.对后世影响极大。 3.与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
文章中哪些词语描述柳公权字写得好：
结构紧凑、骨力秀挺、洒脱而有法度。
“笔正”
柳公权不仅字写得好，做人也和 他的字一样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
这句话在文中起了过渡的作用、 引起下文。
“心正”
默读文章第二部分，思考：
1.柳公权几次规劝皇帝？ 2.这几次规劝用文中的语言来说是怎样的劝告？ 第一次：真诚而大胆的 第二次：机智而大胆的
默读3、4自然段
思考：柳公权只是在谈书法吗？
他是在借书法希望穆宗守己清政， 告诉穆宗写字和治理国家一样， 都必须心正。
一个偶然的机会，柳公权的笔迹被唐 穆宗看见，奉为书法圣品，就被朝廷召到 长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心， 心正则笔正。柳公权书法以楷书著称，与 颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法初学王 羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真 卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之 长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形 成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世 有 “颜筋柳骨”的美誉。
文中的“另一种‘柳骨’”指的是什么？
畅所欲言：评价一下柳公权
正直敢言 铁骨铮铮
拓展延伸
历史上如柳公权这样正直敢于直言 的忠臣你知道多少？
魏征 房玄龄 一个国家君主要有容百川之胸怀、纳 谏如流，更要像柳公权这样正直、敢于说 真话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展， 人民才能安居乐业。
课后作业
四、按要求改写下列句子
柳公权冒着触怒皇上的风险大胆 劝告表现了什么？
柳公权铁骨铮铮，为人正直， 才敢于直言劝告，对国家的无限 忠诚使他并不去考虑自己的得失， 这正是他“心正”的表现。
默读5—8自然段，思考：从哪些话 能感受到柳公权的“心正笔正”？
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过好几回的 衣服，只不过是细枝末节罢了。”
22 “心正笔正”的柳公权
人物介绍
柳公权（778－865），字诚悬，唐 代著名书法家，汉族，京兆华原（今陕 西铜川市耀州区）人。官至太子少师， 世称“柳少师”。他一生作品很多，主 要有《大唐回元观钟楼铭》、《金刚经 刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》、 《神策军碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、 《王献之送梨帖跋》。
柳公权主要作品
《玄秘宝塔》 《神策军碑》 《金刚经》
初读课文，整体感知
1.读准字音，画出带有生字的词语和不 理解的词语，并联系上下文、查字典， 理解词语的意思。小组内自查生字预习 情况。 2.朗读课文，边读边思考：课文主要讲 了关于柳公权的哪两件事。
生字我会写
课文讲了关于柳公权的哪 两Hale Waihona Puke Baidu事？在哪些自然段？
1、柳公权写出一个个筋骨秀挺的字， 柳公权讲出一句句有利国家的直言。 （关联词连接起来） 2、班长和几个战士潜伏在离敌人前沿 卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句） 3、我们要注意安全，防止不发生事故。 （修改病句）
谢谢使用！
按照总—分—总顺序试给课文分段：
第一部分 概括总述柳公权的书法成就。 （1）
第二部分 具体分述柳公权多次直言规 （2—8） 劝皇帝的事情。
文中对柳公权的劝告是如何评价？ 机智：没有直接回答不赞颂皇上俭 朴的原因，先提出作为君主应当怎 么做，避免直接冲突。
大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权 却一言不发，并敢于直谏。
为什么他的这番话废单没有惹恼 文宗，反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直敢言、不 趋炎附势让皇帝觉得他品格 的高贵。
带着敬佩之情齐读第三部分：
第三部分 归纳总结柳公权的“柳骨” 风采和良臣形象。 （9）
课文研读，合作探究
读第一自然段：柳公权在书法上有哪些成就？
1.柳公权是唐朝著名的大书法家。 2.对后世影响极大。 3.与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
文章中哪些词语描述柳公权字写得好：
结构紧凑、骨力秀挺、洒脱而有法度。
“笔正”
柳公权不仅字写得好，做人也和 他的字一样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
这句话在文中起了过渡的作用、 引起下文。
“心正”
默读文章第二部分，思考：
1.柳公权几次规劝皇帝？ 2.这几次规劝用文中的语言来说是怎样的劝告？ 第一次：真诚而大胆的 第二次：机智而大胆的
默读3、4自然段
思考：柳公权只是在谈书法吗？
他是在借书法希望穆宗守己清政， 告诉穆宗写字和治理国家一样， 都必须心正。
一个偶然的机会，柳公权的笔迹被唐 穆宗看见，奉为书法圣品，就被朝廷召到 长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心， 心正则笔正。柳公权书法以楷书著称，与 颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法初学王 羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真 卿，欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之 长，在晋人劲媚和颜书雍容雄浑之间，形 成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世 有 “颜筋柳骨”的美誉。
文中的“另一种‘柳骨’”指的是什么？
畅所欲言：评价一下柳公权
正直敢言 铁骨铮铮
拓展延伸
历史上如柳公权这样正直敢于直言 的忠臣你知道多少？
魏征 房玄龄 一个国家君主要有容百川之胸怀、纳 谏如流，更要像柳公权这样正直、敢于说 真话说实话的忠臣，国家才会兴旺、发展， 人民才能安居乐业。
课后作业
四、按要求改写下列句子
柳公权冒着触怒皇上的风险大胆 劝告表现了什么？
柳公权铁骨铮铮，为人正直， 才敢于直言劝告，对国家的无限 忠诚使他并不去考虑自己的得失， 这正是他“心正”的表现。
默读5—8自然段，思考：从哪些话 能感受到柳公权的“心正笔正”？
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过好几回的 衣服，只不过是细枝末节罢了。”
22 “心正笔正”的柳公权
人物介绍
柳公权（778－865），字诚悬，唐 代著名书法家，汉族，京兆华原（今陕 西铜川市耀州区）人。官至太子少师， 世称“柳少师”。他一生作品很多，主 要有《大唐回元观钟楼铭》、《金刚经 刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》、 《神策军碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、 《王献之送梨帖跋》。
柳公权主要作品
《玄秘宝塔》 《神策军碑》 《金刚经》
初读课文，整体感知
1.读准字音，画出带有生字的词语和不 理解的词语，并联系上下文、查字典， 理解词语的意思。小组内自查生字预习 情况。 2.朗读课文，边读边思考：课文主要讲 了关于柳公权的哪两件事。
生字我会写
课文讲了关于柳公权的哪 两Hale Waihona Puke Baidu事？在哪些自然段？
1、柳公权写出一个个筋骨秀挺的字， 柳公权讲出一句句有利国家的直言。 （关联词连接起来） 2、班长和几个战士潜伏在离敌人前沿 卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句） 3、我们要注意安全，防止不发生事故。 （修改病句）
谢谢使用！