《心正笔正的柳公权》分析PPT精品课件
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《“心正笔正”的柳公权》PPT课件3
四、按要求改写下列句子
1、柳公权写出一个个筋骨秀挺的字， 柳公权讲出一句句有利国家的直言。 （关联词连接起来）
2、班长和几个战士潜伏在离敌人前沿 卫国地很近的枯黄茅草丛里。（缩句）
3、我们要注意安全，防止不发生事故。 （修改病句）
世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 基 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过好几回的 衣服，只不过是细枝末节罢了。”
文中对柳公权的劝告是如何评价？
机智：没有直接回答不赞颂皇上俭朴的原 因，先提出作为君主应当怎么做，避免直 接冲突。 大胆：别的大臣赞叹不已，柳公权却一言 不发，并敢于直谏。
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共31张PPT)
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柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在 心，心正则笔正！”
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用笔在心，心正则笔正！ 写字和治理国家一样，都必须“心正”
（弦外之音）
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话 长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给 我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个 纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 美国记者一听，顿时哑口无言。
（1）美国记者的话中的弦外之音是:(
)
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
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柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
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柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还 应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正 和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只 不过是细枝末节罢了。”
周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话 长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给 我的。我无功不受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个 纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。” 美国记者一听，顿时哑口无言。
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到 总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有 几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中 国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共17张PPT)
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
课堂练习
• 1.选字组词。 • （密 秘）诀 俭（仆 朴） 惹（恼 脑） • 风（采 彩） 委（曲 屈） （虑 虚）伪 • 2.结合课文内容写出下列词语的意思。 • （1）弦外之音：——————————— • （2）喜不自胜：——————————— • （3）垂青：————————————— • 3.说说柳公权是个怎样的人? • __________________________________ • __________________________________
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
铁骨铮铮：形容坚强不屈的意志和 敢于同恶势力作斗争的凛然正气。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的;第 二次是机智而大胆的。）
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书法 家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，认为是书法圣品，就被朝廷召 到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗问柳 公权用笔之法，公权回答：「用笔在心，心正 则笔正。」
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
五上《“心正笔正”的柳公权》PPT精选教学PPT课件课件3
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
书法“笔正” 言 心正笔正的柳公权 做人“心正” 铮
正直敢
铁骨铮
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失，
表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。 弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接 透露出来的意思。
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪 两件事？ 1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二是机智 而大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？ 忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
执教: 黄 世 源
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
语文-s版五年级上-“心正笔正”的柳公权-ppt名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
22 “心正笔正”旳柳公 权
柳公权不 但字写得好， 做人也和他旳 字一样，铁骨 铮铮，深得世 人钦佩。
❖紧凑 秘诀 弦外之音 俭朴 贤良 赏罚分明 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权借谈论书法秘诀， 劝说穆宗律己清政、“心正”治国
柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海,应该选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才干使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过几回旳 衣服，只但是是细枝末节罢了。”
柳公权一言不发 柳公权一直一言不发 柳公权居然一直一言不发
就这么，柳 公权一面写出一 种个筋骨秀挺旳 好字，一面讲出 一句句有利国家 旳直言，直到他 八十八岁逝世。
自学提醒
❖ 1、默读课文3—8自然段，从两件事中选择 一件自己感爱好旳自主学习。
❖ 2、找出最能体现柳公权铁骨铮铮旳句子础上，结合上下文，在学 习小组内说说自己旳感受，做好批注。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心 正则笔正！”
这个劝说是真诚而大胆旳。真诚 在于柳公权以自己旳书法心得来打动 穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。 如此劝说自然是对穆宗一次不小旳触 动。
“用笔在心，心正则
笔正。”柳公权以“心正” 练成了流芳百世“旳柳“骨柳” 骨”，而更难得旳是，他 又以“心正”给历史与后 正直敢 人塑造了言一旳种良臣形象，这将作为
另一种“柳骨”而留存后 世。
柳公权不 但字写得好， 做人也和他旳 字一样，铁骨 铮铮，深得世 人钦佩。
❖紧凑 秘诀 弦外之音 俭朴 贤良 赏罚分明 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
柳公权借谈论书法秘诀， 劝说穆宗律己清政、“心正”治国
柳公权借谈论皇帝穿衣， 劝诫文宗选用贤良、赏罚分明
柳公权答道：“陛下，您贵为天子， 富有四海,应该选用贤良，罢黜不肖之臣； 还应接受劝谏,赏罚分明，这才干使天下 真正和乐光明。至于穿一件洗过几回旳 衣服，只但是是细枝末节罢了。”
柳公权一言不发 柳公权一直一言不发 柳公权居然一直一言不发
就这么，柳 公权一面写出一 种个筋骨秀挺旳 好字，一面讲出 一句句有利国家 旳直言，直到他 八十八岁逝世。
自学提醒
❖ 1、默读课文3—8自然段，从两件事中选择 一件自己感爱好旳自主学习。
❖ 2、找出最能体现柳公权铁骨铮铮旳句子础上，结合上下文，在学 习小组内说说自己旳感受，做好批注。
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心 正则笔正！”
这个劝说是真诚而大胆旳。真诚 在于柳公权以自己旳书法心得来打动 穆宗，希望穆宗能够律己清政；大胆 则在于他毫不虚伪做作，直言答对。 如此劝说自然是对穆宗一次不小旳触 动。
“用笔在心，心正则
笔正。”柳公权以“心正” 练成了流芳百世“旳柳“骨柳” 骨”，而更难得旳是，他 又以“心正”给历史与后 正直敢 人塑造了言一旳种良臣形象，这将作为
另一种“柳骨”而留存后 世。
《“心正笔正”的柳公权》课件(语文S版五年级语文上册课件)
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权书法欣赏
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
再见
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
“心正笔正”的柳公权PPT课件
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
听朗读思考：
1.本文按“（ ）—（ ）—
（ ）”的思路行文，先概括柳
公权的（
）；然后具
体分述他（ ）次（ ）的
事情；最后归纳总结柳公权
（
）。
思考文章按什么思路来写文章？
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权二次直言规
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书 法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师， 故世称“柳少师”。他二十九岁中进士，在地方担任 一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一 时成为书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权 已四十多岁。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家 书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜， 欧之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉 截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着 “颜筋柳骨” 之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事 七位皇帝，历唐代宗大历十三年（公元778年）—— 唐懿宗咸通六年（公元865年），最后以太子少师死 于任上。与王羲之、欧阳询、颜真卿和称“书法四大 家”。
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的 人呢？请从课文中找到一句话来概括。
22、“心正笔正”的柳公权ppt语文课件
实验小学分校 何皖沂
双引号起突 出和强调的 作用
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家， 京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称 “柳少师”。他二十九岁中进士，在地方担任一个低 级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时成为 书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十 多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。他书法初学王羲之，后来遍观唐代 名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了 颜，欧之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑 斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨， 有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨” 之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历 唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六 年（公元865年），最后以太子少师死于任上。与王 羲之、欧阳询、颜真卿和称“书法四大家”。
骨力秀挺
笔正
深入学习，剖析要点，学习第二部分 精读品味，体验感悟
心正
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样， 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
“不仅……也……”是表示 什么关系的关联词
在句子中，它强调的是哪一层意思？
文中用哪一个词来形容他怎样做人的？
2---8自然段写了柳公权的几件事？你 能概括出来吗?
品读8自然段：
说说你的体会
我从中再一次体会到 了柳公权写字好和正 直敢言。
学习第三部分
怀着敬佩之情读第9自然段 说说柳公权能够流芳百世 的原是什么？
畅谈感悟，总结全文：
铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达 了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权流芳百世的只是他 的字吗？
双引号起突 出和强调的 作用
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家， 京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称 “柳少师”。他二十九岁中进士，在地方担任一个低 级官吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时成为 书法圣品，就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十 多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在 心，心正则笔正。他书法初学王羲之，后来遍观唐代 名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了 颜，欧之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑 斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨， 有着“颜筋柳骨”的说法。“书贵瘦硬方通神”他的 楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨” 之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历 唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六 年（公元865年），最后以太子少师死于任上。与王 羲之、欧阳询、颜真卿和称“书法四大家”。
骨力秀挺
笔正
深入学习，剖析要点，学习第二部分 精读品味，体验感悟
心正
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样， 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
“不仅……也……”是表示 什么关系的关联词
在句子中，它强调的是哪一层意思？
文中用哪一个词来形容他怎样做人的？
2---8自然段写了柳公权的几件事？你 能概括出来吗?
品读8自然段：
说说你的体会
我从中再一次体会到 了柳公权写字好和正 直敢言。
学习第三部分
怀着敬佩之情读第9自然段 说说柳公权能够流芳百世 的原是什么？
畅谈感悟，总结全文：
铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达 了他对于国家的忠诚与爱。
柳公权流芳百世的只是他 的字吗？
五上《“心正笔正”的柳公权》ppt课件3全面版
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
柳公权在书法方面有哪些成就？
默
读
课
1. 唐朝著名书法家。
文
2. 对后世影响及大。
3. 与颜真卿并称为“颜筋柳 骨”。
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的 人呢？请从课文中找到一句话来概括。
？柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一
样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
“心正笔正”的柳公权
执教: 黄 世 源
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
柳公权在书法方面有哪些成就？
默
读
课
1. 唐朝著名书法家。
文
2. 对后世影响及大。
3. 与颜真卿并称为“颜筋柳 骨”。
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的 人呢？请从课文中找到一句话来概括。
？柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一
样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。 用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝 身边需要这样的人，不断指点不足。
语文S版 五年级 语文 上册 第五单元
“心正笔正”的柳公权
执教: 黄 世 源
柳公权( 778－865 )，唐朝最后一位大书 家，京兆华原（今陕西耀县）人。宫至太子少 师，故世称“柳少师”。他二十九岁进士及第， 在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐穆宗 看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷 召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝 问柳公权用笔之法，公权答云：「用笔在心， 心正则笔正。」
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权 (共33张PPT)
东
初
晋 我唐
王
国 历
欧
羲
史 上
阳
最
之
著 名
询Leabharlann 的盛四 大
晚
书
唐
法 家
唐
颜
柳
真
公
卿
权
学习目标
1、读懂课文内容，认识柳公权对中国书法 的影响和他正直敢言的良臣形象；
2、结合课文内容，理解重点句子的深刻含 义，了解课文写作上的主要特点。
3、说说课文写了柳公权的哪几件事。表现 了柳公权怎样的品质。
柳公权的主要作品
（四）拓展活动 1.谈谈自己学了这篇课文后的收获。 重点说说柳公权是个怎样的人，加深学生对 柳公权作品及人品的认识。 2.收集柳公权的字帖及有关柳公权的故事 等。目的是让学生像柳公权那样用自己的 “心正”练出一个个筋骨秀挺的字，写出一个 个顶天立地的“人”字，做一个“心正笔正” 人，堂堂正正的人。
这个劝告是真诚而大胆的。真诚在柳 公权以自己的书法心得来打动穆宗， 希望穆宗能够律己清政；大胆则在于 他毫不虚伪做作，直言答对。如此劝 告，自然是对穆宗的一次不小的触动。
（这句话赞美了柳公权刚正不阿的品质，教育我们要堂堂正正 做人。这段各个句之间为总分关系。句中用“真诚”“大胆 ”“毫不虚伪做作”“直言”等褒义语，使人感受到柳公权正 直的品质。）
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3.从柳公权向皇帝直言劝谏的事。 你认为柳公权是个怎样的人？ 文中哪些语句可以看出柳公权能深得 世人钦佩？
（柳公权正直，敢言，不逢迎附和，不趋 炎附势 ）
板书
• 书法“笔正” 骨力秀挺
心正笔正 的柳公权 正直敢言
做人“心正” 铁骨铮铮
22 “心正笔正”的柳公权
2021完整版《“心正笔正”的柳公权》PPT课件
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权书法欣赏
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。
弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接 透露出来的意思。
探究讨论
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
柳公权书法欣赏
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权书法欣赏
紧凑 秘诀 弦外之音 沉溺 俭朴 富有 贤良 惹恼 职位 铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 流芳百世
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同 恶势力作斗争的凛然正气。
弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接 透露出来的意思。
探究讨论
阅读课文思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
柳公权书法欣赏
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穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品，就被朝廷召到长安，
那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答
云：用笔在心，心正则笔正。时穆宗荒纵，为之改容，悟其笔
谏也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重视，他官居
侍书，长在朝中，仕途通达。他书法初学王羲之，后来遍观唐
代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧
默读课文，勾画出描写柳公权语言的句子， 并批注上你的感受。
2021/3/1
12
体会语言，感悟心正
柳公权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正则 笔正！”
1、联系上下文理解这句话的意思。 2、理解“弦外之音” 3、再读句子。
2021/3/1
13
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不孝之臣；还应选用 贤良，赏罚分明，这才能使天下真正和乐 光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不 过是细枝末节罢了。”
作品欣赏
《玄秘宝塔》 《神策军碑》
《》
2021/3/1
1
2021/3/1
S
“
版
）心 正 笔 正 ” 的 柳 公 权
（ 语
2
柳公权简介
柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆华
原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他
二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶然被唐
正直、刚正不阿
2021/3/1
14
柳公权的这两次劝谏，作者是怎 样评价的？
这个劝告是真诚而大胆的。
这番话显示了“心正笔正”的柳公权又一次机智 大胆的直言。
2021/3/1
15
感悟写法
1、课文从柳公权的两次劝谏的故事，让我们 了解了这个人物形象。——写人离不开写 事，我们在写作时也要像作者一样通过抓 住典型事例来表现人物的品质。
2、作者在写柳公权的故事时，不仅叙述了故 事内容，还表明了自己的看法，将叙述和议论 结合起来，让我们感受到了柳公权的正直。
2021/3/1
16
2021/3/1
17
北京夜场招聘 黁蚅醃
2021/3/1
18
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风 采和良臣形象。
2021/3/1
7
整体感知
课文讲了关于柳公权的哪两件事？
劝穆宗 谏文宗
2021/3/1
8
作品欣赏，感悟笔正
《玄秘宝塔》 《神策军碑》
询、颜真卿和称“书法四大家”。
2021/3/1
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认识生字词
qīn zōng jué nì jiǎn
钦宗 诀溺 俭
xiào rě zhí
肖 惹职
2021/3/1
4
会写的生字词
táng
còu
zōng
jué
唐（朝） （紧）凑 （穆）宗 （秘）诀
xián
diàn
páo bà
弦（外之音）（偏）殿 （龙）袍 罢（黜）
之长，自成一体。他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点
画爽利挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“颜筋柳骨”的说法。
“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体，则稍均匀瘦硬，故
有“颜筋柳骨”之称。 柳公权享年八十岁，一共臣事七位皇
帝，历唐代宗大历十三年（公元778年）——唐懿宗咸通六年
（公元865年），最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧阳
jiǎn
fù
xián
xiào
俭（朴） 富（有） 贤（良） （不）肖
fá
rě
zhí
（赏）罚（分明） 惹（恼） 职 （位）
2021/3/1
5
词语积累
铁骨铮铮 喜不自胜 名正言顺 毫不犹豫 弦外之音 洋洋自得 赞颂不已 一言不发 细枝末节 流芳百世
2021/3/1
6
一、朗读课文，思考文章按什么结 构来写文章？
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
19
《金刚经》
2021/3/1
9
文章是怎样写他的字的，找出句子读一读。
他的字结构紧凑，骨力挺秀， 洒脱而有法度，对后世影响极大。
2021/3/1
10
体会语言，感悟心正
柳公权不仅字写得好，做人也和 他的字一样，铁骨铮铮，深得世人钦 佩。
说说这句话在文中起了什么作用？
承上启下