凯里市湾水小学全员聘用制实施方案
凯里市湾水小学岗位设置方案
凯里市湾水小学岗位设置方案为全面落实国家关于事业单位聘用制改革，切实做好我校岗位设置管理工作，建立健全事业单位岗位管理制度，根据•贵州省事业单位岗位设置管理实施意见‣（黔人发[2007]9号）、•贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案‣（黔人通[2002]38号和•关于印发†贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案‡的通知‣（黔人通[2007]274号）等文件精神，结合本单位的实际情况，制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持科学人才观，贯彻“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的方针，坚持以人为本，全面实施人才强镇战略，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员的工作积极性，促进事业的发展。
二、基本原则岗位设置管理工作遵循总量控制、优化结构、精干高效、协调发展的基本原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、合同管理、严格考核的原则。
三、单位基本情况1、我校机构编制情况：我校是凯里市湾水中心小学，我校是财政全额拨款的事业单位，学校的主要职责和任务是完成基础教育教学工作。
我校现有教学班9个，学生数370人，我校现有编制总额23人，其中：设校长1名，处室（主任）1名2、现有人员情况：实有人数23人，其中：专业技术岗位23个(小学高级教师19人，已聘16人，未聘3人；小学一级教师3人，已聘3人，小学二级教师1人，已聘1人)。
四、岗位设置(一)内设机构及名称根据凯编办通…2007‟59号文件，我校编制数23名，其中：专业技术人员总数22人，管理岗位1个。
(二)岗位类别岗位分为专业技术岗位和管理岗位二类，其中：专业技术岗位22个，占95.65%（主体系列：教师系列）；管理岗位1个，占4.35%(三)岗位等级设置1、管理岗位1个，九级岗位（校长）。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
2024年小学教师职工聘任实施方案
2024年小学教师职工聘任实施方案
如下：
一、制定选拔标准：根据教师资格证、教学经验、教学水平等方面进行综合评定，确保选聘到合格的教师人才。
二、公开招聘：采取公开、公平、公正的方式进行招聘，确保每位符合条件的教师都有机会参与竞争。
三、严格考核：通过笔试、面试等方式对应聘教师进行全面考核，确保选聘到适合的教师人选。
四、集体讨论：教职工代表、家长代表等多方参与选拔过程，形成多元化意见，确保选拔工作公正透明。
五、根据需求招聘：根据学校实际情况和需求进行招聘，确保任职教师能够胜任工作并符合学校发展需要。
六、培训提升：选聘教师后，进行定期培训和提升，提高教师教学水平和专业能力，推动学校教育质量提升。
七、监督检查：建立监督检查机制，对选聘工作进行全程跟踪和监督，确保选拔工作符合规定，公正公平。
八、激励奖惩：建立教师奖励机制，对表现优秀的教师予以奖励，对教学不到位的教师进行纠正，营造良好工作氛围。
以上就是2024年小学教师职工聘任实施方案，希望能够为小学教师选聘工作提供一定的指导。
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小学教职工聘用制度实施办法范文
小学教职工聘用制度实施办法范文一、总则为规范小学教职工的聘用程序和条件，提高聘用工作的科学性和公正性，确保优秀教师的选拔和留用，促进小学教育质量的提升，特制定本办法。
二、聘用程序（一）招聘岗位的确定小学根据教学和管理需要，控制招聘岗位的数量和岗位要求，并向社会公开招聘信息。
（二）报名申请符合报考条件的人员，按照招聘公告的要求，提供相关材料，并填写报名表。
（三）资格初审根据报名材料，进行资格初审。
初审主要针对申请人的专业背景和工作经验进行审核。
（四）笔试资格初审合格的人员，进入笔试环节。
笔试主要测试申请人的基础知识和综合应用能力。
（五）面试笔试合格的人员，进入面试环节。
面试主要考察申请人的教学能力、沟通能力和人际关系能力。
（六）体检面试合格的人员，进行体检。
体检主要检查申请人的身体状况是否符合从事教育工作的要求。
（七）考察和公示体检合格的人员，根据需要进行考察。
考察内容包括申请人的个人品质、教育观念和工作实绩等。
考察结果将向社会公示。
（八）录用根据综合评审结果，确定录用人选，并发出录用通知书。
三、聘用条件（一）具备相应的学历和学位要求，且具有相关专业知识和教育教学能力。
（二）身体健康，能够胜任小学教育工作的体力和精力要求。
（三）具备良好的品德和教师职业道德，无违法犯罪记录。
（四）具备良好的沟通能力和团队合作精神。
（五）具备一定的工作经验和教育实践活动经验。
四、聘用期限和考核（一）聘用期限小学教职工的聘用期限为一学期或一年，视具体岗位及其需求而定。
（二）聘用考核在聘用期限内，小学将对教师的教育教学质量、工作纪律和师德表现等进行考核。
考核结果将作为续聘和晋升的依据。
五、聘用待遇（一）岗位级别和工资待遇小学将根据教师的工作岗位和职责确定岗位级别，岗位级别确定后，将按照规定的工资标准支付相应的工资待遇。
（二）奖励和激励小学将根据教师的工作业绩和职业发展情况，进行奖励和激励。
奖励内容包括评选优秀教师、培训和研修机会等。
小学教职工岗位聘任实施方案(二篇)
小学教职工岗位聘任实施方案为了认真执行《___区教育__关于深化中小学人事制度改革的若干意见》，激活用人机制，加强教师队伍建设，特制定教职工岗位聘任方案如下：一、聘任原则：1、因岗定人、择优聘任学校根据工作需要设定岗位，以岗招聘人员。
教职工根据自身条件选择相适应的工作岗位。
学校聘任以教职工的德、能、勤、绩为主要依据，采用竞争上岗，择优聘用。
2、双向选择教职工聘任遵循双方地位平等的原则，教职工有自由选择岗位的权利，以更好地发挥特长。
聘任领导小组有权选择教职工，以达到优化师资队伍的目的。
如教职工自身的意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘任领导小组进行协调(范本)，教职工应服从聘任领导小组安排。
二、___领导：学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长、工会主席、办公室主任、教导主任为组员的聘任领导小组。
聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选择。
三、聘任程序：1、招聘：学校公布岗位设置表。
2、应聘：聘任领导小组发放聘任意向书，教职工提出应聘申请。
3、聘任：根据逐层聘任原则，校长聘学校中层干部，中层干部提名年级组长和教研组长，年级组长和教研组长提名本年级本教研组教师，聘任领导小组根据工作需要进行调剂，确定聘任岗位以及是否试聘和待聘。
四、聘用形式与待遇教职工的聘用形式为聘任、试聘、待聘三种。
1、聘任：中层干部岗位聘任：根据学校《市小学中层干部竞争上岗实施方案》，通过公开、平等的竞争，选择德才兼备的干部上岗。
原则上中层干部岗位任期三年，三年期满则重新进行竞争上岗。
年级组长、教研组长岗位聘任：德育处、教导处根据本人申请，月考核，学期、学年考核情况，择优推荐考核优秀教师作为年级组长、教研组长候选人，聘任领导小组根据实际情况确定人选，经公示后产生年级组长、教研组长人选。
为保证队伍的稳定性，原则上年级组长、教研组长任期为两年，两年后根据情况再做调整，年级组长、教研组长有优先确定聘任岗位的资格，有优先外出学习的机会。
小学人员聘用实施方案
小学人员聘用实施方案一、前言。
小学是培养未来的摇篮，教师队伍的建设是学校教育事业发展的关键。
为了更好地选拔和聘用优秀的小学人员，制定并实施一套科学的人员聘用方案显得尤为重要。
本文旨在就小学人员聘用实施方案进行详细阐述，以期为各小学提供参考和借鉴。
二、人员需求分析。
小学教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的素质和能力直接关系到学校教育教学质量的提高。
因此，在聘用小学教师时，首先要根据学校教学规模和特点，明确教师的专业需求和数量需求。
同时，还要结合学校的教学目标和发展规划，明确教师的专业结构和素质要求，确保教师队伍的整体素质和结构符合学校的发展需要。
三、招聘程序设计。
1. 岗位发布，学校根据实际需求，发布招聘岗位的信息，包括岗位职责、任职资格、薪酬待遇等，以吸引优秀人才的加入。
2. 简历筛选，对应聘者提交的简历进行初步筛选，筛选出符合岗位要求的应聘者，为后续面试做好准备。
3. 面试选拔，通过面试等方式对应聘者进行选拔，综合考察其专业素质、教育理念、教学能力等方面的表现，最终确定合适的候选人。
4. 公示聘用，学校对拟聘用人员进行公示，公示期内接受社会监督，确保聘用程序的公开、公平、公正。
5. 签订合同，学校与聘用人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务，确保聘用关系的合法性和稳定性。
四、聘用标准设定。
1. 专业素质，应聘者应具备相应的教育专业背景和教学经验，能够胜任所申请的教学岗位。
2. 教育理念，应聘者应具备积极的教育教学理念，能够与学校的教育目标和发展规划相契合。
3. 教学能力，应聘者应具备较强的教学能力和教学实践经验，能够有效地开展教学工作，提升学生的学习效果。
4. 师德师风，应聘者应具备良好的师德师风，能够成为学生的榜样和引领者，对学生进行全面的教育和引导。
五、考核评价机制。
为了确保聘用人员的素质和能力，学校应建立健全的考核评价机制，对聘用人员进行定期考核和评价。
主要包括教学业绩考核、师德师风考核、学生评价等方面的内容，以全面了解聘用人员的工作表现和发展情况，为后续的激励和培训提供依据。
2024年小学教职工聘用制度实施办法
2024年小学教职工聘用制度实施办法第一章总则第一条为了加强小学教职工队伍建设，提高教育质量和教育教学水平，根据国家教育法律法规和相关政策，制定本办法。
第二条本办法适用于所有小学教职工的聘用、评价和管理工作。
第三条小学教职工聘用制度的实施原则是公开、公平、公正、竞争。
第二章聘用条件和程序第四条小学教职工的聘用条件包括：（一）具有教育学、心理学、学科专业等相关专业大学本科及以上学历；（二）具备良好的品德修养和职业道德；（三）身体条件符合工作需要；（四）具备良好的教育教学能力和素质；（五）遵守中华人民共和国法律法规，无不良记录；（六）具备相关教师资格证书。
第五条小学教职工的聘用程序包括：（一）公布招聘岗位和条件；（二）应聘人员提交个人简历和相关证明材料；（三）面试考核；（四）教育背景和工作经验审核；（五）公布聘用结果。
第六条小学教职工的聘用期限为三年，期满后根据工作表现进行续聘或解聘。
第七条小学教职工聘用过程中，应严禁任何形式的腐败和不正当行为，如发现违规行为，将取消其聘用资格。
第三章评价和管理第八条小学教职工的评价和管理主要包括考核和培训。
第九条小学教职工的考核内容包括：（一）教育教学能力；（二）教育思想和教育观念；（三）教学效果和学生评价；（四）学科专业知识和教学方法；（五）工作态度和责任心；（六）教育研究和创新能力。
第十条小学教职工的考核方式包括定期考核和不定期考核。
定期考核由学校或教育行政部门组织，不定期考核由上级主管部门或专家进行。
第十一条小学教职工的考核结果将作为续聘或解聘的重要依据，考核结果将被公示。
第十二条小学教职工的培训是提高其教育教学能力和素质的重要途径。
学校应根据不同教师的需求和发展方向，组织相关培训并提供支持。
第十三条小学教职工应积极参与教育教学改革和研究，不断提升自身的教育教学水平和教育理论水平。
第四章奖励和惩处第十四条小学教职工的工作认真负责、教学质量高，将给予奖励，具体奖励方式由学校和教育行政部门确定。
中小学学校岗位聘任及管理实施方案
1、建立岗位聘用及管理工作领导小组，制定岗位聘用及管理实施方案（含量化考核细则）。
2、广泛征求学校教职工对岗位聘用及管理实施方案的意见，并经教职工代表大会或教职工代表大会审议通过。
3、将实施方案报主管部门和人事部门审核。
4、组织实施。
（1）工作人员申请应聘；
（2）组织对应聘人员的资格条件进行初审；
（6）单位法人代表或者其委托人与受聘人员签订聘用合同，填写《镇宁自治县事业单位人员岗位聘用及合同鉴证登记备案表》，按规定对合同进行鉴证，写出书面的工作总结报告。
八、岗位聘用量化考核细则
〔由学校参照《镇宁自治县义务教育学校实施奖励性绩效工资实施办法（试行）》（镇教发〔2009〕22 号）相关规定制定，可设置为附件〕
应到人数
实到人数
赞成人数
反对人数
弃权人数
审议结果
工会主席（签名）：年月日
学校
意见
校长（签名）：（学校盖章）年月日
其他说明
二、岗位聘用及管理工作导小组
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三、基本原则
1、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理；坚持人岗相宜、责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。
2、充分考虑学科教学需要，按照课程计划合理分配岗位学科结构比例，确保各学科教学需要。
3、专业技术岗位设置及聘用按课程计划充分考虑学科教学需要，合理设置学科结构岗位比例，做到按需设岗聘用，坚持本学科教师优先聘用、相近学科教师调剂优先的聘用原则，促进教师学科结构优化发展。
镇宁自治县××中学(小学)岗位聘用及管理
实施方案
（说明：此文本仅供参考，各学校要结合学校实际情况对相关文进行处理）
为了规范学校岗位管理，建立和完善岗位设置管理制度，根据人事部《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法>的通知》（国人部发[2006]70号）、《关于印发<事业单位岗位设置管理试行办法实施意见>的通知》（国人部发[2006]87号）和中组部、人事部《关于做好党群系统事业单位岗位设置管理工作的通知》（国人部发[2007]85号）以及省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发<贵州省事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》（黔人发[2007]9号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位高级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人发[2007]194号）、省人事厅《关于印发〈贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见〉的通知》（黔人通[2008]165号）、安市人发[2009]4号、镇人劳通字[2009]11号、镇宁自治县教育系统事业单位岗位设置管理实施意见（镇教发[2009]30号）等文件精神和有关政策规定，结合我校实际，制定本实施方案。
小学教职工聘用制度实施办法
小学教职工聘用制度实施办法根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规的规定，小学教职工聘用制度实施办法如下：一、招聘标准1. 符合国家及地方教育主管部门制定的教师资格条件和学历学位要求；2. 具备良好的身体素质和教育教学能力；3. 具备良好的师德和教育教学经验，且具有一定的教育教学成果；4. 无不良教育教学记录和严重职务违法违纪行为。
二、聘用程序1. 学校根据实际情况制定招聘计划，并公开宣布招聘意向；2. 考核评估：通过面试、笔试、教学演示等形式，对报名者进行综合评估和考察，并根据考核结果择优选拔；3. 聘用程序：根据评估结果，学校提出聘用意向，并与应聘者签订劳动合同或聘用合同，并明确工作内容、薪酬待遇、工作时间等具体事项。
三、聘期1. 小学教职工聘用期限一般为1年，根据工作需要，可以延长聘期；2. 聘用期满后，学校对表现良好且需要继续聘用的教职工，可以根据情况进行长期或无固定期限的续聘；3. 对于教职工在聘用期内表现不佳的，学校可以不予续聘，并按照相关规定解除劳动合同或聘用合同。
四、权益保障1. 教职工享有平等的招聘机会，不得因性别、年龄、民族、宗教信仰、政治立场等原因进行歧视；2. 教职工享有正常的工作和休假权益，学校应按照规定支付工资、保险、福利待遇，并提供必要的工作条件和教育教学资源；3. 对于违法违纪行为的教职工，学校有权采取相应的纪律处分或解聘措施，并依法追究其法律责任。
五、评估与考核1. 学校应建立教职工绩效考核制度，定期对教职工进行评估和考核；2. 教职工绩效考核结果作为评定教师岗位聘用资格和续聘的重要依据，对绩效优秀的教职工给予奖励和提升机会，对绩效不佳的教职工提出改进要求或予以解聘。
以上就是小学教职工聘用制度实施办法的主要内容，具体实施可根据地方上的实际情况和法律法规进行调整和完善。
小学教职工聘任制实施办法模版
小学教职工聘任制实施办法模版第一章总则第一条为健全小学教职工的聘任制度，提高教育教学质量，确保小学教育健康发展，根据相关法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于所有小学教职工的聘任和管理。
第三条聘任制度是小学教职工管理和激励机制的重要组成部分，旨在优化教育资源配置，培养高素质教师队伍，提高教育教学质量和效果。
第四条聘任制度应坚持公平、公正、公开的原则，依法平等对待各类教职工，激发教职工的积极性、主动性和创造性。
第五条聘任制度应根据小学的实际情况和教育教学需求，科学确定聘用标准和程序，聘任人员应符合岗位要求，并具备相应的教育教学能力和职业素养。
第六条小学应建立完善的教职工聘任档案，并定期进行审核和更新。
第七条小学应加强教职工培训和职业发展，提高教职工的专业水平和教育教学能力。
第二章聘任标准第八条小学教职工的聘任标准应包括以下内容：（一）学历要求：教职工应具备相应的学历背景，包括本科及以上学历。
（二）专业要求：教职工应具备相应的专业背景，接受过正规教育教学培训。
（三）从业经验：教职工应具备一定的从业经验或相关工作经历，并具有良好的教育教学效果。
（四）职业能力：教职工应具备良好的教育教学能力和职业素养，能够适应小学教育教学的要求。
第九条小学可以根据教育教学的特殊需求，制定专项聘任标准，对具备特殊能力和技能的教职工给予优先考虑。
第十条小学聘任教职工时，应进行公开招聘，广泛征集人才，并采取公平公正的程序进行评审和选拔。
第三章聘任程序第十一条小学聘任教职工的程序应包括以下环节：（一）职位发布：小学应将聘任职位进行公开发布，明确职位要求和待遇。
（二）应聘申请：符合聘任条件的人员可以向小学提交应聘申请，提供相关的资料和证明材料。
（三）资格审核：小学应对应聘者的资格进行审核，确认是否满足职位要求。
（四）面试评审：小学可以组织面试评审，对符合资格的应聘者进行面试，评估其教育教学能力和综合素质。
（五）初步选拔：根据面试评审结果，小学可以初步选拔符合要求的教职工候选人。
小学教职工聘用制度实施办法
小学教职工聘用制度实施办法一、总则为了加强对小学教职工的管理，规范教职工的聘用程序，提高教育教学质量，制定本实施办法。
二、聘用范围本制度适用于小学教职工的聘用。
三、聘用程序1.招聘需求确定学校根据教学需要和教师编制情况，经过教务部门审核，确定教职工招聘需求，并上报学校领导进行审批。
2.招聘公告发布学校通过校内通知和互联网等多种形式发布教职工招聘公告，明确招聘岗位和条件，鼓励有才华有潜力的人才参与竞聘。
3.报名与资格初审报名者需持相关证件和材料，按要求提交给学校人事部门。
人事部门进行资格初审，核查报名者的学历、经验和专业技能是否符合岗位要求。
4.面试与考察资格初审合格者将被邀请进行面试和考察。
面试由学校组织，面试内容包括教学能力、教育理念和团队协作能力等。
考察可以包括教学观摩和家访等方式，以全面了解求职者的素质和能力。
5.综合评估与录用学校综合考察面试和考察结果，根据综合评分确定录用对象，并经学校领导审批后进行公示。
6.聘用程序办理录用对象需提供相关证明材料，并填写聘用合同。
学校人事部门负责办理录用手续和签订劳动合同。
四、用工形式学校可以根据教学需要，灵活选择以下用工形式：1.全职教师：按照常规工作时间和工资待遇用人。
2.兼职教师：担任特定课程或辅助工作，按小时计酬。
3.临时教师：临时替补或者短期代课，按课时计酬。
五、聘用合同与权益1.聘用合同：学校与教职工签订劳动合同，明确双方的权利和义务。
2.工资待遇：教职工按照岗位要求和学校规定，享受相应工资待遇。
3.福利保障：学校提供教职工必要的社会保险和福利待遇，确保其合法权益。
六、培训与发展学校会定期组织教职工培训和学习交流活动，提升教师专业素养，提高教育教学水平。
七、绩效考核与退出机制学校实行教职工绩效考核制度，对教职工进行定期评估和奖惩。
根据工作表现和教学效果，对低绩效教职工进行警告、培训或者解聘等处理。
八、违纪违法处理教职工违反法律法规和学校规定的，将依法纪律处理，并记录在个人档案中。
小学教职工聘用制度实施办法范文
小学教职工聘用制度实施办法范文第一章总则第一条根据国家有关法律法规，结合本校实际情况，制定本办法。
第二条本办法适用于我校小学教职工的聘用工作。
第三条本办法包括教师招聘、聘用流程、评价考核、聘期管理、待遇保障等方面的内容。
第二章教师招聘第四条教师招聘应本着公平、公正、公开的原则进行。
第五条招聘职位和需求应经学校教育局及相关部门批准。
第六条招聘公告应明确招聘岗位职责、工作内容、任聘条件等。
第七条应聘教师需提交以下材料：个人简历、学历证明、教师资格证书、工作经历证明等。
第八条组织考核，对应聘者进行面试、试讲、教学实践等环节。
第九条考核结果应当向所有应聘者公示，并报学校教育局及相关部门备案。
第三章聘用流程第十条教师聘用工作由学校教育局及相关部门负责。
第十一条学校应根据招聘计划确定聘用教师名单。
第十二条学校应及时向被聘用教师发放聘用通知书，并告知到岗时间。
第十三条被聘用教师应于通知书规定的时间到校报到，接受学校安排。
第十四条学校应及时办理入职手续，及时将教师信息报送到有关部门备案。
第四章评价考核第十五条学校应建立教师评价考核制度，定期对教师进行评价。
第十六条评价考核结果将作为教师任聘续聘、晋升等方面的重要依据。
第十七条评价考核应采用多种方式，包括教师自评、同行评价、学生评价等。
第十八条教师评价考核结果应向被评价教师告知，并将评价结果报送学校教育局及相关部门。
第五章聘期管理第十九条教师聘期根据实际情况确定，一般为一学年。
第二十条聘期届满，学校根据教师评价考核结果，决定是否续聘或解聘。
第二十一条在聘期内，教师应按时完成教学任务，认真履行教师职责。
第二十二条学校有权在特殊情况下终止教师聘用关系，特殊情况包括违反聘用合同约定、有严重违纪违法行为等。
第六章待遇保障第二十三条学校应按照国家有关规定发放教师工资、保险等福利待遇。
第二十四条学校应为教师提供完善的教育培训机会，提高教师的专业能力。
第二十五条学校应为教师提供良好的工作环境和工作待遇，帮助教师实现个人发展。
小学教师聘任制实施方案
小学教师聘任制实施方案一、背景与意义随着我国教育事业的快速发展，小学教育作为国民教育的基础，其教学质量直接关系到国家的未来。
为了提高小学教育的质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
聘任制作为一种灵活的人力资源管理方式，能够有效激发教师的工作积极性，提高教育教学水平。
因此，制定小学教师聘任制实施方案具有重要意义。
二、目标与任务1. 目标（1）优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
（2）建立健全教师聘任制度，形成公平、竞争、择优的用人机制。
（3）激发教师的工作积极性，提高教育教学质量。
2. 任务（1）制定详细的聘任方案，明确聘任条件、程序和标准。
（2）建立健全教师考核制度，确保聘任制度的实施。
（3）加强教师培训和职业发展，提高教师的专业素养。
（4）建立健全教师退出机制，确保教师队伍的活力和竞争力。
三、组织实施1. 成立聘任工作领导小组成立由学校领导、教师代表、家长代表等组成的聘任工作领导小组，负责聘任工作的组织实施和监督管理。
2. 制定聘任方案根据学校实际情况，制定详细的聘任方案，明确聘任条件、程序和标准。
聘任条件应包括教师的专业素养、教育教学能力、工作态度等方面；聘任程序应包括报名、资格审查、面试、考核等环节；聘任标准应坚持公平、竞争、择优的原则。
3. 组织实施聘任按照聘任方案，组织实施聘任工作。
在报名和资格审查阶段，鼓励符合条件的教师积极报名；在面试和考核阶段，坚持公平、公正、公开的原则，全面评价教师的能力和素质；在聘任决定阶段，根据考核结果，择优聘任。
4. 建立健全教师考核制度建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、工作态度、业务能力等方面进行定期考核。
考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据。
5. 加强教师培训和职业发展加强教师培训和职业发展，提高教师的专业素养。
通过开展教育教学研讨、学术交流、培训讲座等活动，为教师提供学习和提升的机会。
6. 建立健全教师退出机制建立健全教师退出机制，对不符合聘任条件的教师进行调整。
领导小组
关于成立湾水小学人事改革领导小组的
通知
为全面落实国家关于事业单位聘用制改革，切实做好我校单位岗位设置管理工作，建立健全我校单位岗位管理制度，根据《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》（黔人发[2007]9号）、《贵州省事业单位专业技术职务结构比例和最高职务档次设置方案》（黔人通[2002]38号和《关于印发〈贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案〉的通知》（黔人通[2007]274号）《关于印发凯里市事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（凯人劳通[2009]36号）等文件精神，结合本校的实际情况，特成立湾水中学人事改革领导小组，其成员如下：
组长：吴绍华（校长）
副组长：吴玉堂（党支部书记、工会主席）、吴寿彪（副校长）
组员：杨娟（教导主任）吴永龙（校长助理）
吴绍英（语文教研组长）刘书贵（数学教研组组长）
欧阳世平(综合组组长) 姜开梅（大队辅导员）
石开明（教师代表）
领导小组下设办公室，办公室设在校长室，办公室主任由吴永龙兼任，负责组织日常工作。
凯里市湾水小学
2009年11月18日。
教师全员聘用实施方案策划方案
教师全员聘用实施方案策划方案一、项目背景随着教育体制改革的不断深入，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键因素。
全员聘用制度的实施，旨在打破传统教师的终身制，引入竞争激励机制，优化教师队伍，提升教育教学水平。
为此，我们特制定本策划方案。
二、项目目标1.建立完善的教师聘用制度，实现教师队伍的优化配置。
2.提高教师的工作积极性，提升教育教学质量。
3.促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。
三、实施方案1.制定聘用标准（2）专业能力：具备所教学科的专业知识和技能，能够胜任教育教学工作。
（3）教学业绩：在教学工作中取得显著成绩，得到学生和家长的认可。
2.聘用程序（1）发布招聘公告：通过学校网站、公众号等渠道发布招聘信息，面向全社会招聘优秀教师。
（2）报名与资格审查：应聘者按照招聘公告要求，提交相关材料，由学校组织审查。
（3）面试与试讲：通过资格审查的应聘者，参加学校组织的面试和试讲。
（4）综合评定：学校根据应聘者的面试、试讲和综合表现，确定拟聘用人选。
（5）公示与聘用：对拟聘用人选进行公示，无异议后办理聘用手续。
3.聘用管理（1）签订聘用合同：学校与聘用教师签订聘用合同，明确双方的权利和义务。
（2）岗位考核：学校对聘用教师进行定期考核，评价其教育教学成果和职业道德。
（3）激励与约束：对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行约谈、培训或解聘。
（4）培训与发展：学校为聘用教师提供专业培训和发展机会，支持教师参加各类学术交流和业务竞赛。
4.实施步骤（1）前期准备：成立教师聘用工作领导小组，制定聘用方案，明确工作分工。
（2）宣传发动：通过各种渠道宣传教师聘用政策，提高社会关注度。
（3）招聘实施：按照聘用程序，组织报名、资格审查、面试、试讲等环节。
（4）聘用管理：签订聘用合同，进行岗位考核，实施激励与约束机制。
四、项目保障1.组织保障：成立教师聘用工作领导小组，加强对聘用工作的领导。
2.政策保障：依据国家有关法律法规，制定完善的聘用政策。
2024年教职工全员聘任制细则（2篇）
2024年教职工全员聘任制细则第一章总则第一条为了规范教职工的聘任制度，提高教学和科研水平，推动学校全面发展，根据《中华人民共和国教育法》和学校实际情况，制定本细则。
第二条本细则适用于学校全体教职工的聘任。
第三条学校应根据公平、公正、公开的原则，选拔优秀人才加入教师队伍，提供合理的职业发展机会。
第四条教职工聘任制度应与教育教学改革、学校发展目标相适应，促进教职工的积极性和创造性。
第五条学校应建立健全教职工评价体系，科学选择优秀教职工，提供相应的待遇和条件。
第二章聘任程序第六条教职工聘任分为新进教职工和在职教职工的聘任。
1. 新进教职工的聘任（1）学校应在教职工招聘网站、校园招聘会等途径公开招聘新教职工，并明确聘任条件和工作要求。
（2）应聘者应提供相应的证书和材料，并通过招聘评审。
（3）评审由专家组织进行，评审结果应在规定时间内公布。
（4）优秀应聘者在公示期满后，经公示无异议，学校可正式聘任。
2. 在职教职工的聘任（1）在职教职工的聘任应根据其教学、科研、职务等方面的综合能力进行评估。
（2）评估方式包括教学观摩、学科竞赛、科研成果和教学评价等。
（3）评估结果由评估专家组织进行，评估结果应公示一定时期，公示期满后，经公示无异议，学校可正式聘任。
第七条聘任后，学校应签订劳动合同，明确工作职责和待遇，建立聘任档案。
第八条学校应定期进行在职教职工的绩效评估，根据评估结果调整聘任岗位和待遇。
第三章聘任条件第九条学校应根据教职工的学历、教学经验、科研成果、职称等因素，确定相应的聘任条件。
第十条学历要求：本科以上学历，具备相关专业的学术背景和教学能力。
第十一条教学经验要求：具备一定的教学经验，且能够根据学科教学的发展需求进行教学改革和创新。
第十二条科研成果要求：具备一定的科研能力，包括发表论文、承担科研项目等。
第十三条职称要求：具备相应的职称，享受相应的待遇和荣誉。
第十四条学校应将聘任条件向全体教职工公示，并建立查询系统，方便教职工查询个人的聘任情况。
2024年小学岗位聘用实施方案
2024年小学岗位聘用实施方案____年小学岗位聘用实施方案1. 岗位需求分析为了满足____年小学教育发展的需求，我们需要对小学岗位需求进行全面分析。
根据预测数据，____年小学生人数将增加，平均每个小学班级将增加至40人。
因此，需要招聘更多的小学教师，同时还需要增加一些新的岗位，如班主任助教、教学资源开发员等。
2. 岗位招聘条件为保证教育质量，我们将对小学岗位的招聘条件进行明确规定。
教师岗位要求应有本科及以上学历，并具备小学教育相关专业背景或持有教师资格证书。
班主任助教职位要求有小学教育相关背景，并具备教育管理经验。
教学资源开发员职位要求具备教育技术或多媒体设计相关专业背景。
3. 招聘流程设计为确保招聘过程公正、透明，我们将设计以下流程。
首先，发布招聘信息，包括岗位需求、招聘条件、报名方式等。
同时，成立招聘委员会，由相关教育主管部门、学校代表和专家组成，负责招聘活动的组织、协调和评审工作。
然后，进行资格审查，核对报名人员的学历及相关证书。
接下来是笔试和面试环节，通过笔试初步筛选人员，然后进行面试，综合评价应聘者的教育理念、教学能力和学术素养。
最后，根据综合评价结果确定录用人员，并进行公示。
4. 招聘通道设置为方便应聘者报名，我们将设置多个招聘通道。
首先，应聘者可以通过线上平台进行报名，在线填写个人基本信息、教育背景、工作经历等，并上传相关证明材料。
同时，为满足部分应聘者的特殊需求，我们也将设置线下报名地点，提供报名表格和信息填写指导。
5. 岗位培训为了提高岗位人员的教育教学水平，我们将进行定期培训。
培训内容包括教学方法、心理辅导、教育管理等，旨在帮助岗位人员全面提升综合素质和专业能力。
培训方式包括线上课程、实践教学和专家讲座等。
在培训结束后，将对培训成果进行考核，并对参加培训且成绩合格的人员予以奖励。
6. 岗位评价与激励机制为了激励岗位人员积极工作，我们将建立岗位评价和激励机制。
评价内容包括教育教学质量、学生综合素质提升情况、教育管理水平等。
未聘人员管理安置暂行办法
凯里市湾水小学未聘人员管理安置暂行办法为了建立与用人制度改革相配套的人才流动服务和保障体系，保证湾水小学内部管理体制改革的顺利进行，积极稳妥地做好人员分流工作，结合本单位实际，制定本办法。
一、基本原则在推行本单位职工聘用制改革中，对本单位未聘人员安置工作，要坚持以单位内部消化为主的原则。
在国家、省、州政策规定的范围内，结合实际，对未聘人员实行多种安置途径。
二、范围（一）凡落聘、解聘、拒聘、辞聘人员在待聘期间视为未聘人员。
1、无法达到所申报工作岗位的聘用条件而没有被单位聘用或年度考核为不合格没有被单位聘用的视为落聘人员；2、不履行聘用合同或不能胜任岗位工作，被聘用单位解除聘用关系者视为解聘人员；3、本人不应聘或不接受单位聘任者视为拒聘人员；4、在聘期内，受聘人员提出解除聘用关系，被单位批准的视为辞聘人员。
（二）下列人员不得作为未聘人员1、患病或者工伤在医疗期（住院）内或有残疾的（须有残疾证）；2、妇女在孕期，产期和分娩后一年内的；3、被上级部门和本单位派出去挂职和学习的；4、其他法律、法规另有规定的。
三、未聘人员的安置（一）本单位岗位因聘用人员退休、终止或解除合同等原因出现人员空缺影响工作时，应首先消化单位内部的未聘人员。
（二）对本单位未聘人员可以采取以下方式进行安置。
1、内部转岗。
对未能竞聘上岗的人员，单位应坚持内部安置为主的原则，实行转岗安置，并依据新岗位，确定其工资待遇，岗变薪变。
（首次聘任落聘人员、高职低聘人员可暂时按保留一个聘期岗位和薪级工资的政策执行，首次聘期为三年）2、进修学习。
对40周岁以下的未聘人员，单位根据实际情况，原则上为其提供一次进修学习的机会。
进修学习期间工龄连续计算，保留行政关系，不占学校编制。
学习期间的工资福利按内部待岗人员对待，学费由双方协商决定，并签订《进修学习协议》。
进修人员在学习结束后可再次参加本单位竞聘，也可自谋职业。
3、提前退休。
未聘人员，男年满55周岁，女年满50周岁，工作年限满20年的；或工作年限满30年的，本人要求提前退休的，经主管部门同意，并报同级政府人事部门批准，可以办理提前退休手续，其退休待遇按黔人通[2007]116号文件《关于事业单位工作人员收入分配制度改革后有关离退休（职）问题处理意见的通知》和《贵州省机关事业单位离退休人员计发离退休费等问题的实施意见》执行。
小学全员聘用制实施方案精选word精品文档17页
小学全员聘用制实施方案为进一步推进我校内部人事制度改革，实施人才强校，调动教职工的工作积极性和创造性，促进学校事业发展，根据东湖开发区教育局有关文件精神，结合本单位人员现状及发展需要，制定武汉市东湖新技术开发区××小学全员聘用制实施方案。
一、基本原则1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；3、设置岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；二、岗位设置1、单位机构编制情况：我校是武汉东湖新技术开发区的一所完全小学，义务教育阶段公立学校，负责小学一到六年级学生的教育教学级科研工作，是以专业技术为主的全额拨款事业单位,按照教育局有个标准核算，我校配置教师编制数18人。
2、现有岗位和人员配备情况：实有人数14人，其中;因病内退人员1人）；实际有专业技术人员11人，管理人员1人，还需从兄弟学校聘用5人。
三、岗位聘用（一）聘用范围1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。
2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。
（二）聘用条件1、聘用基本条件（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。
2、聘用专业技术具体条件（二）岗位基本条件本校管理岗位、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。
两类岗位的基本任职条件如下：（1）管理岗位基本条件七级管理岗位：1、遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。
具有一定的理论修养，能努力运用科学发展观指导学校全盘工作。
2、热爱社会主义教育事业，关心爱护学生、具有一定的教育教学理论水平。
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凯里市湾水小学全员聘用制实施方案在事业单位实行人员聘用制是用人制度的一项重要改革，是建立适应社会主义市场经济体制要求和事业单位人事制度的重要措施，对实施人才强州战略，调动各类人员的工作积极性和创造性，促进单位各项事业发展具有重要作用。
根据《省人民政府关于事业单位人事制度改革的实施意见》（黔府发[2002]11号）、《省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（黔府办发[2003]73号）、《黔东南州事业单位全员聘用实施暂行办法》（州府发[2003]17号）及贵州省委组织部、省人事厅、省编委《关于印发贵州省事业单位岗位设臵管理实施意见的通知》(黔人发[2007]9号)等文件精神，结合本单位实际，制定本实施办法。
一、基本原则1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；3、设臵岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；二、岗位设臵根据岗位设臵管理有关文件规定，结合我校实际，我校岗位设臵分为：管理岗位、专业技术岗位两大类。
根据市编委《关于凯里市湾水镇中心学校事业单位岗位设臵批复》（凯编办复【2009】267号）文件精神，核定我单位人员编制数23人，其中：管理岗位1个，专业技术人员22名。
具体岗位职数设臵情况见附表3。
三、岗位聘用（一）聘用范围1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。
2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。
（二）聘用条件1、聘用基本条件（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。
2、聘用各类岗位具体条件（1）专业技术岗位聘用条件①专业技术高、中、初级岗位内部不同等级岗位任职条件，应符合《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（黔人通[2007]194号）和《黔东南州中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（州人通[2008]24号）规定的任职条件；②完成单位规定的基本任务、工作量（单位可结合本行业的具体情况，根据不同等级岗位的职责任务、专业技术水平等因素制定具体的条件）。
（2）管理岗位聘用条件①管理人员一般应具有中专以上文化程度，（各单位可根据岗位实际情况确定条件），三级、五级职员岗位，须分别在四级、六级职员岗位任职两年以上；四级、六级职员岗位，须分别在五级、七级职员岗位任职三年以上；七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级岗位任职三年以上。
②聘用各科室主任、科长等岗位人员应具有大学专科及以上学历。
（三）聘用程序1、公布拟聘岗位。
单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。
2、公开报名。
符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。
在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。
3、资格审查。
单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。
4、考核评价。
单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。
5、决定聘用并公示。
单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。
6、签订聘用合同。
单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。
四、聘用合同的管理（一）合同的签订聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。
（二）合同期限聘用合同分为短期、中长期和项目合同。
1、短期合同：3年（含3年）以下的合同。
适用范围：流动性强、技术含量低的岗位。
2、中长期合同：3年（不含3年）以上合同。
适用范围：（1）专业技术主体系列岗位人员及引进和培养的高层次人才。
（2）对在本单位工作已满25年或者在本单位连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年人员，经聘用后，提出订立聘用至退休的合同人员。
（“对在本单位工作已满25年”的规定，按在本单位及国有单位工作的工龄合计已满25年掌握）。
对提出订立聘用至退休的人员，聘用合同期限可以签订至退休，但不能保证在同一岗位工作至退休。
3、项目合同：以完成一定工作为期限的合同。
（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除1、考核单位对受聘人员采取年度考核与聘期考核相结合的方式。
考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。
2、续订聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。
3、变更聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。
受聘人员年度考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。
任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。
双方未达成一致的，原合同继续有效。
4、终止有下列情况之一的，聘用合同终止：（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；（2）受聘人员达到法定退休年龄的；（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。
（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。
5、解除（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同：①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的；③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的；⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。
⑦国家法律、法规另有规定的。
（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；②受聘人员年度考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。
③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。
（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同：①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的；⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的；⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。
（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：①在试用期内的；②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。
（5）除四（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。
在经单位批准后，方可履行相关手续。
在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。
（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同：①担任州级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的；③与单位协议或国家另有规定的。
五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿（一）受聘人员的责任及经济补偿1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务5年。
因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。
2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。
（二）单位的责任及经济补偿1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。
2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。
3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安臵人员，不能安臵受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。
受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。
六、未聘人员分流与管理（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。
（二）分流途径及待遇：按《凯里市湾水小学未聘人员管理安臵暂行办法》执行。
七、组织实施（一）为加强我校人事制度改革的领导工作，成立湾水小学人事制度改革领导小组，成员如下：组长：吴绍华（校长）副组长：吴玉堂（党支部书记、工会主席）吴寿彪（副校长）。
组员：杨娟（教导主任）吴永龙（校长助理）吴绍英（语文教研组长）刘书贵（数学教研组组长）欧阳世平(综合组组长)姜开梅（大队辅导员）石开明（教师代表）领导小组下设办公室，办公室设在校长室，办公室主任由吴永龙兼任，负责组织日常工作。
（二）在主管部门的领导下，由凯里市湾水小学人事制度改革领导小组负责组织实施。
（三）其他1、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。
本规定实施期间，如遇国家、省、州政策性调整，以国家、省、州政策为准。
2、我单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。
3、本方实施方案由凯里市湾水小学人事制度改革领导小组解释。
4、本实施方案经职工代表大会讨论通过，并报主管部门审批，市事改领导小组备案同意后实施。
凯里市湾水小学2009年11月22日。