教书育人是教师的天职演讲稿

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新学期师德演讲稿（精选5篇）

演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在学习、工作生活中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的新学期师德演讲稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新学期师德演讲稿1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

经过了一个平安、快乐的寒假，我们满怀着新的希望迎来了新的学期。在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的理想，为了汲取知识的营养，我们齐聚在中心小学这艘正待杨帆的航船上。今天我很荣幸有这样一个机会坐在这里代表新教师发言。

我认为，作为新教师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句：

第一句、教书育人是教师的天职。

师者，传道、授业、解惑也。教师必须以严谨、务实的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成德、智、体等各个方面全面发展的人。

第二句、为人师表是教师的本分。

德高为师，身正为范。所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生的道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。

第三句、终身学习、追求卓越是教师的根本。

问渠那得清如许，为有源头活水来。要给学生一碗水，教师就必须有一桶水；更何况当今世界，知识更新日益加快，知识获取途径越来越多样化。因而教师必须持续不断地学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本分。作为新教

师不但要向书本学习，更要向老师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。

教师的天职（5篇）

第一篇：教师的天职

教师的天职

热爱学生是教师职业的基本要求，教师必须全身心地热爱所有的学生。教师爱学生，能激起学生的上进心、自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们的内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促进学生前进的内在动力，是学生接受教育的前提。正如前苏联教育家捷尔任斯基所说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”

教师要尊重学生。教师要把学生看成与自己一样有尊严的人，要真正把学生看成是一个有独立人格的人，在教学中要做到“目中有人”，不使用居高临下的语气和态度。教师要尊重学生的思想观点，真正树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观念，要允许学生与自己在平等的地位上展开争论。在人际交往过程中，每个人都希望得到他人的尊重。只有尊重的需要得到了满足，人际关系才可能和谐。因此，教师在与学生交往时，要尊重学生，尊重学生的自尊心，尊重学生的人格，尊重学生的个性，要把学生看作是与自己地位完全平等的人。

教师要平等地对待每一个学生。作为教师，应该明白“尺有所短，寸有所长”的道理，每个学生发展的契机和条件是不尽相同。面对千差万别的学生，应当看到他们各自身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。不能过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。对不同相貌、不同性别、不同种族、不同籍贯、不同出身、不同智力、不同个性、不同关系的学生要一视同仁，做到不偏心、不偏爱、不偏袒、不歧视，正如苏霍姆林斯基所说：“让每一个学生在学校里抬起头走路。”要尊重学生的人格，无论在任何情况下都不能用尖酸刻薄的语言讽刺、挖苦、嘲笑、打击学生，尤其不能体罚和变形体罚学生。教师要与学生建立起一种平等合作的关系，要经常与学生平等交换意见，采纳他们合理的意见、建议和要求。

教师教书育人演讲稿(11篇)

教师教书育人演讲稿1

各位尊敬的领导、代表：

大家上午好！

非常感谢大会提供这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。

昨天，许院长在《学院工作报告》（第25页）学院存在的问题和不足时讲到：教育教学与人才培养质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。

接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，大学老师怎么育人？一个女生讲很干脆——“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。但是，她绝没说错！言传身教、教书育人一直是教师的天职。《礼记》有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。这都表明，育人是教师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教育也不是以浪费着课桌前时间的长短来衡量的。目前，高校老师面临着四重考核——教学、科研、社会服务、育人工作（包括我们的班导师工作），我称其为“四轮驱动”。

第一个驱动：教学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。

第二个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研能力，是教师职称晋升的资本。第三个驱动：社会服务。社会服务是教师的奉献之举。学以致用，服务社会，是高校的职责。

第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。教师的思想一定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人

鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1

尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。

教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!

曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!

有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。

在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。

在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。

教书育人,重在育人

教书育人, 重在育人

教育法明确指出，“教育要培养德智体全面发展的高素质人才”，显然德育应排在最重要的位置。教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，我们不能“重教书，轻育人”；更不能“只教书，不育人”。教书育人是一个完整的不可分割的整体，教书是手段，育人是目的；教书是为育人服务的，育人是教书的出发点和落脚点。二者既是因果关系，又是互动关系，有机结合，相得益彰，不分彼此。那么，我们怎么才能做到教书育人呢？“教书育人”就是要在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，多一份责任、多一份关爱、多一份艺术，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

一、多一份责任

歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。但师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就不能教好学生。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。作为教师，要乐于付出爱，让孩子健康成长是每一位教师的责任。

“师者人之模范矣”，教师的一言一行，对学生的影响很大，对向师性极强的小学生来说，尤为突出。在班集体中我能平等地对待全体

学生，要求学生做到的，就必须自己先做到：发现校园里有纸屑，我会弯腰捡起；发现有的教室中空无一人却亮着灯，我会随手关上；发现拖把、扫把倒地，我会主动捡起；要求学生诚实守信，答应学生的事，说到做到；要求学生关爱他人，自己就要做表率。我习惯了每天和孩子们一起参加晨扫，孩子们看到

教书育人是教师的天职

教书育人是教师的天职，意味着教师不仅仅应该传授知识，还应该关注学生的个性发展和道德素养的培养。

教书，是指教师在课堂上传授知识，帮助学生理解学科内容。教师要通过准备充分的教材和教案，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动力。教师还应该及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

育人，是指教师在教学过程中注重培养学生的品德和素养。教师要以身作则，做学生的榜样，引导他们正确的价值观和道德观。教师要关注学生的个性发展，尊重学生的差异，帮助他们发现自己的潜力，并为他们提供适当的发展机会和条件。

教书育人是教师的天职，意味着教师承担着社会的重要使命。教师的工作不仅仅是传播知识，更是培养新一代的人才。通过教书育人，教师为学生的未来发展打下坚实的基础，培养他们成为有创新能力、有社会责任感的公民。

因此，教师应该认真履行教书育人的天职，努力提高自己的教学能力和教育水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

教师演讲稿：铸师者之魂育时代新人

铸师者之魂育时代新人

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！我是来自XX小学的XX,今天我演讲的题目是《铸师者之魂，育时代新人》。

有人说，教师是阳光下最光辉的职业。的确，教师作为人类灵魂的工程师和人类文明的传承者，承担着传播知识、传播思想、传播真理的神圣职责，承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。作为人民教师，我们在今天与明天之间为莘莘学子铺设光明大道，我们为祖国花朵把神圣而崇高的理想之灯点亮，我们在菁菁校园里把激情燃烧，我们在三尺讲台上把耐心和爱心奉献，用青春、用汗水谱写着教书育人的美丽篇章。

一支粉笔，两袖清风，三尺净土，桃李芬芳。在无数平凡和平凡的职业之中，我很庆幸自己能够成为一名人民教师，从而拥有宝石般闪亮的职业。自从踏上三尺讲台那一刻开始，我就一直感到无比的光荣和幸福，因为我愿意在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的快乐。在这个专属于自己的方寸之地，自己是台下数十双眼睛的焦点，面对一双双渴望知识的眼光，除了以爱相待，除了将自己的所知所学全部传授给他们,我没有更多的私心杂念。

陶行知先生曾说：“没有爱就没有教育。”教书育人是爱的事业，爱心是教育的桥梁，爱心是教育的钥匙，爱心是教育成功的种子。教师的爱独一无二、与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母

爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱则少了几分严谨。而师爱则是严与爱的巧妙结合，它是理智、科学的爱，是主动、积极的爱。爱学生，是教师的天职与美德，是师德师风的核心所在。可以说，不热爱学生的教师，是不称职的教师。没有爱心，教育将变得枯燥乏味；没有爱心，就没有真正的教育。

一百周年师德师风演讲稿

尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我们欢聚一堂，共同庆祝我们学校师德师风建设的一百周年。一百年前，我们学校的创始人就立下了培养师德高尚的教师和塑造健康阳光的师风的目标。一百年过去了，我们继承和发扬了这一优良传统，培养了一代又一代的优秀教师，树立了良好的师德师风形象。在庆祝我们学校师德师风百年华诞之际，我有幸站在这里，向各位老师和同学们分享一些我对师德师风建设的思考和感悟。

师德师风，作为教育事业的灵魂和核心，是一名教师应遵循的基本准则和职业规范。师德是一名教师的灵魂，是一名教师应具备的品质和修养。师风是一名教师的外在表现，是一名教师在职业生涯中应该展现出来的态度和行为。师德师风建设是教师队伍建设的重要内容，也是学校成长发展的重要保障。只有做一个品德高尚、师德高尚的教师，我们才能真正赢得学生的尊重和信任，才能真正实现教书育人的使命和目标。

教育是一项伟大的事业，教师是一个神圣的职业。教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是学生健康成长的引路人和榜样。良好的师德和师风是教师成就事业的基石，也是学生人格塑造的重要力量。一名师德高尚的教师，应该以身作则、言传身教，做学生的良师益友；一名师风端正的教师，应该以严谨的工作态度和阳光的人格魅力，赢得学生的尊重和喜爱。只有在严谨严谨的教学工作中，我们才能培养出德智体美全面发展的学生，才能树立起学生的正确人生观和价值观。

教书育人是教师的天职和责任，也是教育事业的目标和使命。师德师风建设，关乎人才培养，关乎社会和谐。一名拥有高尚师德和端正师风的教师，不仅能够教会学生知识，更能够引导学生健康成长，培养学生正确的价值观和人生观。在教师这个岗位上，我们不仅仅是知识的传承者，更是文化的传播者，更是道德的引领者。只有以身作则、以德育人，我们才能真正实现教书育人的伟大使命，才能真正成就教育事业的辉煌。

教书育人演讲稿【五篇】

【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。以下是为⼤家整理的教书育⼈演讲稿【五篇】，希望对⼤家有所帮助！

【篇⼀】教书育⼈演讲稿

尊敬的各位领导、⽼师：

⼤家好！今天我演讲的题⽬是《静⼼教书，潜⼼育⼈》。坦⽩地讲，刚刚看到师德这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，⼀个不⾜⼀年教龄的年轻⽼师来说，不过是刚刚开垦了⾃⼰的⼀⽚⽥地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对教师这⼀职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读⼩学的时候，我们都学过⼀⾸歌，歌名叫《每当我⾛过⽼师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，⽼师的房间彻夜明亮，每当我⾛过您的窗前，明亮的灯光照耀我⼼房；从那时起，我的⼼⾥就萌发了⼀颗种⼦，⼀颗对教师这⼀职业期望的种⼦。

中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：师者，传道授业解惑也；通过学习，我明⽩了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学⽣做⼈的道理。教师的⼀⾔⼀⾏都对学⽣有着潜移默化的作⽤。教师的形象影响着学校的校风，⽽教师的素质直接关系着学⽣的培养。

2009年9⽉10⽇，我的第⼀个教师节，收到了⼀位朋友的短信：⼀⽀粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴⾬。祝你节⽇快乐！我很感动，同时为教师这⼀称呼感到⽆⽐荣耀。

我所在的学校地处硚⼝区的偏远地区，接收的⼤多是外来务⼯⼈员的⼦⼥。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这⾥的⽼师们都在做同样的⼀件事静⼼教书，潜⼼育⼈。⽽各位⽼师这样的⼯作态度也在深深的影响着我、教育着我。⽤他们的实际⾏动在告诉我，如何做⼀名优秀的⼈民教师。⽽这句话便也成了我的师德宣⾔，同时更是我毕⽣所追求的⽬标。

为人师表教书育人师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家好！我是XX学校的一名普通教师，很荣幸能够站在这里与大家分享我对于教师师德师风的一些看法和体会。在传道授业解惑的过程中，我深切地感受到了做为一名教师所应该具备的职业道德和教育方式，同时也深知自己肩负的责任重大，需要不断地努力和提升。

作为一名教师，我们肩负着传播知识、培养人才的重要使命，我们的一言一行都会直接影响到学生的成长和发展。因此，做好每一次课堂，塑造良好的师德师风是我们义不容辞的责任。而师德师风不仅仅是说出口的承诺，更应该是内心深处的价值追求和人格修养。

首先，作为一名教师，我们应该具备良好的道德品质。作为青少年的引路人，我们不仅要教会他们知识，更要教会他们做人的道理。良好的道德品质是我们行为的准绳，我们要做到言行一致，身体力行。只有自己做到了，才能教会学生去做到。

其次，作为一名教师，我们要有责任感和使命感。我们要时刻牢记我们是教育事业的工作者，我们的行为不仅关系到我们自己的形象，更关系到社会的发展和进步。我们要教育学生树立正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。我们要引领学生勇敢追求梦想，勇敢面对挑战。

再次，作为一名教师，我们要尊重学生的个性和差异。每个学生都是独一无二的，我们要尊重他们的差异，充分发扬他们的优点，帮助他们克服困难。在课堂上，我们要注重学生的思维

和能力培养，培养他们的创造力和逻辑思维能力。只有这样，才能让每个学生都能在自己擅长的领域中发光发热。

最后，作为一名教师，我们要不断学习和提高自己。教育事业是一个永无止境的修行之路，我们要不断学习新知识，不断提高自己的教学水平和专业素养。只有这样，才能成为学生的良师益友，成为社会的栋梁之才。

师德演讲稿：教育是事业

尊敬的各位领导，各位同仁;

大家好!

我演讲的题目是《教育是事业，教育是科学，教育是艺术》，新修订的《中小学教师职业道德规范》包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6 个方面，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，有利于教师职业道德的整体提升，

。我认为作为一名教师，遵守以上规范是最起码的要求，这是师德的底线，但远非师德的终极目标。在师德方面我有以下粗浅的认识：

一、关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂，是师德的核心。只有对学生充满爱心，才有可能在其他方面严格要求自己、发展自己。

我们应尊重、关爱每一位学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。每个人都希望得到别人的理解、信任和尊重，学生也不例外。作为教师就应懂得这项育人的原则。在教学过程中教师不防采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生;多去发现学生的优点，然后多给予鼓励和表扬。这样可能会收到更好的效果。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。所为亲其师而信其道。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

关爱学生必须“心中有学生”“有学生立场”。四川汶川大地震中，涌现出了一大批为保护学生而放弃自己生命的人民教师，正是在这一批批优秀老师的教育下，也冒出了诸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的优秀少年儿童。在信息化时代，教师的身教更重于言教。如果光传授知识，教师教学完全可以被电脑教学代替，然而教育是潜移

师德师风演讲稿一等奖5篇(精选)

师德师风演讲稿一等奖5篇（精选）

（经典版）

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序言

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扬师德铸师魂教师演讲稿大全5篇

演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。下面是小编为大家带来的扬师德铸师魂教师演讲稿大全，希望能给大家提供帮助。

扬师德铸师魂教师演讲稿大全篇1

各位领导、老师，同学们：

大家早上好！

今天我演讲的题目是《学先进、树典型、修师德、铸师魂》。

学先进，树典型、修师德、铸师魂，这是一个永恒的主题。教师，是推动时代发展的源泉，是社会进步的象征，更是实现学生理想的指路明灯。教书育人是教师的天职，它要求教师不仅要有渊博的知识，更要有高尚的人格；不仅要精于教书，还要勤于育人。

有这样一个人，他，毕业后有机会到城市里工作，却一再要求回到家乡偏僻的山村小学教书；他，劳累过度患上肾衰竭并发尿毒症，却拖着病躯在讲台上一站就是9年；他，生病后家里债台高筑，却把尽可能多的钱省下来给学生买学习生活用品……

他叫徐其军，江苏省南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学的一名教师，一个用信念和生命托起山村孩子希望的老师。我向他学习，学习他那种时刻把学生放在第一们的崇高精神。在他身上，集中体现了乡村教师群体的高尚品质。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

精诚所致，金石为开。我曾以我的爱感化一个又一个学生，我的爱不会付之东流，我平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来桃李满天下。

教师爱岗敬业无私奉献演讲稿

大家好!

我叫李玉红，是通化一校一名普通的人民教师。从教25年来，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。下面就自己多年来在教学中的一些具体做法向领导做以汇报。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。因此平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。为了适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，我多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向出色教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《出色论文集》等书籍。备课时，我根据24字模式精心设计环节，努力钻研教材，课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。

变的是岗位，不变的是爱心。我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。为了让学生认真学习，我曾掏钱给学困生买过书，夏天，看他们渴时我会多给孩子们烧些水，下雨时，我会给他们雨伞，有时让孩子们在我房里吃麻花等。很多学生在我的细微关爱下成了知心朋友，我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。我的爱心是真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生、家长的心。我还因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动……我的班级充满温情，学生传递着爱心。

关于教书育人心得感悟(精品10篇)

关于教书育人心得感悟篇1

教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

一、塑造教师形象。

老师是学生的组织者、教育者和指导者。对创造良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。教师在学生面前就是一面镜子，就是一本珍贵的教科书，教师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教育过程中。所以，我非常严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们的良师益友，时时处处为人师表。让学生钦佩你，觉得你是一位既严肃又可亲的人。

二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教育。

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。比如：学生生病时，及时联系家长带去看病;天冷或热时，提醒他们增减衣服。

我对学生说，我最关心你们的是三个方面：

①要注意安全。不保护好自己，其他的都是空谈。

②品行要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人，要成才，必须先成人。你的学问再大，如果没有德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺得的事。

教师的天职教书育人是教师天职

教育部日前出台了6条禁令，其中严禁教师以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，这体现出了教育主管部门对这类不良行为的零容忍态度，在教育界引发热议。

如何正确理解这6条红线，怎样落到实处？针对教师队伍中存在的一些不良现象，如何加强师德师风建设？古往今来，中华民族一直就有尊师重教的传统。

我们的社会之所以尊崇教师是因为教师以行动实践了传道、授业、解惑。

传道就是向学生传授有关宇宙人生的基本规律，传授社会主义的核心价值观，使学生能够正确看待宇宙人生，正确为人处世；授业就是向学生传授文化知识和获取知识的方法，使他们能够在走向社会后具有谋生和创造财富的本领；解惑就是帮助学生解除其身心成长过程中所遇到的各种疑难问题，使他们能够成为幸福的进取者。

因此，教师应该是社会行为规范的代表，具有丰富的知识和高尚的道德素养，同时也是学生们学习的榜样。

这是合格教师的必备条件。

做好教书育人工作是我们每一位教师的天职，何必非要学生及家长的礼品礼金呢？然而，当前有些学校存在着教师违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风，问题虽然发生在少数学校、教师身上，却严重损害人民教师的形象。

为此教育部专门下发了《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，笔者坚决拥护。

教师的天职这个规定进一步规范了教师的行为，有助于进一步加强师德师风建设，有助于风清气正的校风和学风的建设。

教师要想做好教书育人工作，首先要加强师德师风修炼，刻苦钻研业务，精通教学方法；还要淡泊名利、言传身教，静心教书，潜心育人，这样才会受到学生和家长的爱戴和尊敬。