教书育人是教师的天职演讲稿

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我育人故事教师演讲稿,3篇

我育人故事教师演讲稿,3篇我的育人故事教师演讲稿1一切为了育人，这应是我们教育思想的核心。

由此形成了教育价值观、教育哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教育个性和特色。

一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主人，使学生真正成为课堂学习的主人。

一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧。

新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。

二、建构新学生观让学生做学习的主人吧，使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。

三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧。

苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。

”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。

四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧。

新课程学习方式的转变，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。

新课程认为，教师不再以传授知识为目的，而是以激发学生的问题意识，探求师生共同解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。

五、建构新评价观全面*学习者吧。

新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

”新课程倡导发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。

新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。

对于教师而言，应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。

新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。

老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。

教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。

的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。

在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。

在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。

在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。

可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。

也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。

孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。

教师以教书育人为天职

教师以教书育人为天职，教育职业是天底下最光辉的职业。

教育不象其他工业产业一样，投入就会很短时间见效，而是一时投入见效慢，但是会长时间受益。

随着近几年教育人事制度改革的不断深入，加之教师待遇普遍低下，从而造成了大量优秀的教师流出教育行列，出现了教师资源的相对匮乏，这种现象在贫困地区更是显得相当严重。

教师家庭出现入不符出，教师报考公务员求的高的薪水待遇来养家糊口，可以说是人之常情。

如果教育和上级领导部门一味采取堵的方式限制报考，不是设身处地的从提高教师待遇、提高教师地位出发加以解决，到头来只能是得到适得其反的后果。

教师的平均工资水平要是真正的达到了不低于公务员的平均工资水平的标准，教师就会安心从事自己的职业，能够真正的做好教书育人的工作。

在公务员的招考中不用人为的加以限制，他们就会不去报考。

到那时，上级领导部门就不会有侵犯人们平等报考的权利行为的发生，而且达到了各种职业从业人员各尽所能、各尽其则的和谐社会。

我们国人强力追求的目标就会得到实现。

在一些地方教育和学校以“稳定教师队伍”为由，限制员工报考公务员，如淄博中学，学校限制报考，并且扬言一旦报考不管考上考不上都要开除！又如淄博张店教育局，新任领导班子，人为限制报考，没有正式公文，对考上的员工也设置障碍，造成考上的走不了，如：一女职工与男友（在青岛工作买房）订婚，为了解决两地分居问题，逐考青岛职位，在进入面试后，教育局不给办理辞职手续，而在三个月后同意办理离职手续，但是已经错过了面试机会。

教书育人是教师的天职

教书育人是教师的天职
教书育人是教师的天职，意味着教师不仅仅应该传授知识，还应该关注学生的个性发展和道德素养的培养。

教书，是指教师在课堂上传授知识，帮助学生理解学科内容。

教师要通过准备充分的教材和教案，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动力。

教师还应该及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

育人，是指教师在教学过程中注重培养学生的品德和素养。

教师要以身作则，做学生的榜样，引导他们正确的价值观和道德观。

教师要关注学生的个性发展，尊重学生的差异，帮助他们发现自己的潜力，并为他们提供适当的发展机会和条件。

教书育人是教师的天职，意味着教师承担着社会的重要使命。

教师的工作不仅仅是传播知识，更是培养新一代的人才。

通过教书育人，教师为学生的未来发展打下坚实的基础，培养他们成为有创新能力、有社会责任感的公民。

因此，教师应该认真履行教书育人的天职，努力提高自己的教学能力和教育水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。

关于教师爱岗敬业演讲稿 15篇

关于教师爱岗敬业演讲稿 15篇关于教师爱岗敬业演讲稿 1教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。

就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的`理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。

汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。

但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。

这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。

因为教师不是专职的救人工作者。

关于教师爱岗敬业演讲稿 2此党的生日来临之际，我又一次被评为优秀共产党员，此时此刻站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为自己是一名参加工作只有四年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的许多老党员爱岗敬业，将一生献给了教育事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。

刚毕业的时候，由于学校的人事变动，我被临时安排担任高一的班主任，那时学校在此之前还很少安排刚毕业的大学生担任班主任。

说老实话，当时我犹豫过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。

职校教师教书育人演讲稿

今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的主题——教书育人。

在这个充满希望和挑战的时代，我们作为职校教师，肩负着培养新时代技能人才的重任。

在此，我愿以“教书育人，助力梦想起航”为题，与大家分享一些心得体会。

一、教书育人，是教师的天职“教师者，所以传道授业解惑也。

”自古以来，教师就被赋予了崇高的使命。

在当今社会，职业教育的重要性日益凸显。

作为职校教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质，使他们成为具备创新精神和实践能力的技能人才。

二、教书育人，要关注学生的个性发展每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣、特长和潜能。

作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，尊重他们的个性，激发他们的潜能。

通过因材施教，使每个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩，实现人生价值。

三、教书育人，要注重实践能力的培养职业教育以培养实践型人才为目标。

作为教师，我们要将理论知识与实践技能相结合，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。

通过项目式教学、实习实训等方式，让学生在实践中不断成长，为将来步入社会打下坚实基础。

四、教书育人，要树立正确的价值观教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造。

作为教师，我们要以身作则，树立正确的价值观，引导学生树立远大理想，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱劳动的品质。

五、教书育人，要关注学生的心理健康心理健康是学生健康成长的重要保障。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。

通过心理辅导、沟通互动等方式，帮助学生建立自信、克服困难，成长为心理健康、阳光向上的优秀人才。

最后，让我们携手共进，为实现我国职业教育事业的发展目标，为培养更多优秀技能人才而努力奋斗！让我们用爱心、责任心和使命感，为学生的美好未来奠基，助力梦想起航！。

师德演讲稿--以教书育人为乐

师德演讲稿－－以教书育人为乐
尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！
今天，我很荣幸能够在这里发表我的师德演讲稿。

作为一名教师，我深深地知道，师德对于我们这个职业来说，是至关重要的。

教书育人，是我们每个教师义不容辞的责任和使命。

如今，我们的孩子们正在慢慢地成长，在这个过程中，我们的教育方式和方法，会在他们的成长道路上留下深深的印记。

因此，我们的责任与使命，就是在教育中注入真善美的精神，引导他们健康成长，为国家的未来建设做出贡献。

作为一名党员教师，我时刻牢记自己的身份和职责，不断努力提高自己的教育水平和素质，以更好地服务于学生，将自己的全部精力投入到教学工作中去。

在我的教学生涯中，我始终坚持以学生为本，以爱心为纽带，以探索为动力，以创新为引领。

我会定期地对自己的教学方法进行反思和总结，以不断提升自己的教学质量。

我也会积极跟进最新的教育理念和技术，不断学习和探索新的教学方法和手段。

同时，我也时刻铭记着作为一名教师的职责和义务。

在学生出现困难和问题的时候，我会尽我的最大努力去帮助他们，给他们提供支持和指导。

我也会尽我最大的能力与家长沟通，共同合作，为孩子们提供更好的教育和成长环境。

最后，我想说，作为一名教师，我们需要时刻牢记我们的职业性质和使命，注重师德修养，发挥自己的教育专业知识和实践经验，争取更好地服务于学生和社会。

只有这样，我们才能真正地实现以教书育人为乐的志愿，迎接未来的挑战和机遇。

谢谢大家！。

2024年静心教书潜心育人演讲稿范文

2024年静心教书潜心育人演讲稿范文尊敬的校领导、尊敬的各位教职工、亲爱的同学们：大家好！在____年的今天，我站在这里，非常荣幸能够向大家发表演讲。

我是一名普通的教师，也是一名静心教书、潜心育人的教育工作者。

我要谈论的是教师的使命和职责，以及我们如何在育人过程中静心育人。

首先，作为一名教师，我们的使命是什么？我们的使命是培养未来的希望，是传承文明的烈火，是引领学生走向美好未来的导航者。

教师不仅仅是传授知识的人，更是学生心灵的引路人。

我们肩负着培育学生全面发展的责任，不仅要关注学生的学术能力，更要注重学生的品德修养、人文素养和身心健康。

然而，在今天快节奏的社会中，我们会发现学生们面临着很多压力和困扰。

他们需要家长和教师的指引和关爱，需要一个宽松而富有爱心的教育环境。

作为一名教师，我们应该努力创造这样一个环境，给学生提供一个安全、和谐、宽容的学习氛围。

其次，作为一名静心教书、潜心育人的教育工作者，我们应该如何去做呢？首先，我们要保持教师内心的宁静和平衡。

教育之路并不容易，我们常常面临各种挑战和压力。

无论是教学上的困难，还是学生之间的矛盾，我们都要冷静应对。

只有保持内心的宁静，我们才能更好地解决问题，更好地教育学生。

因此，我们要注重培养自己的内心世界，通过阅读、写作、旅行等方式来充实自己的精神生活。

其次，我们要不断提升自己的专业能力。

教师是知识的传播者，只有掌握了扎实的专业知识，我们才能更好地教育学生。

不断学习、不断研究，是我们作为教师应该坚持的原则。

技术的发展带来了教育方式的革新，我们要不断学习并应用新的教育技术，提供更好的教育服务。

再次，我们要关注学生的个性和需求。

每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、不同的需求。

作为教师，我们要关心、理解每个学生的特点，鼓励他们发挥个人优势，激发他们的潜能。

我们不能把所有学生都塞进同一个模子里，而是要针对每个学生的实际情况，采取差异化的教学方式，让每个学生都能得到充分的发展。

教师责任演讲稿五篇

教师责任演讲稿五篇本文是关于教师责任演讲稿五篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

下面我们一起来看看教师责任演讲稿吧!教师责任演讲稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：大家晚上好!非常高兴和大家一起共度这个美好的夜晚。

我今天要演讲的题目是《师德在我身边》有人说：教师是辛勤的园丁;是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

也有人说：教师是社会道德风尚的倡导者和先行者，教师是春蚕，直到抽尽最后一根丝;教师是蜡烛，直到发出最后一片光。

忘不了李全斌主任当听到学生没钱吃饭时，他当即慷慨解囊，为学生解决了生活上的困难，让他安心地学习。

忘不了20xx年的那个寒风刺骨的凌晨。

当胡荣贵主任正陶醉在甜美的梦乡时，却被一个电话搅醒，原来是A栋公寓的一个学生半夜发高烧了。

他立即掀开被子，骑着摩托车奔向了学校……更忘不了20xx年的一个难忘的日子。

当卢佩菁老师正在看护生病住院的女儿时，却突然接到学校的电话，自己班上的学生也生病了。

她满怀愧疚，心疼地对自己的小孩说：“孩子，学校里也有一个姐姐生病了，妈妈要去看一下，你一个人在这里要听医生的话，要坚强，妈妈很快就会回来的。

”然后骑车去了学校，直到凌晨12点多，我马上赶回医院，而这时女儿已经躺在床上安静地睡着了，小嘴微微地翘着，手里还紧紧抱着一个小娃娃，女儿的坚强使得她更加愧疚，泪水终于忍不住地掉了下了。

没有爱就没有教育，这些事迹无不诠释着师爱无边?也许他们没有惊天动地的壮举，然而他们却有脚踏实地的精神;也许他们没有地动山摇的豪言，然而他们却有默默无闻的奉献;也许他们没有望洋兴叹的感概，然而他们却有滴水穿石的信念。

师德在传承，师爱在继续。

看吧!甘志华老师放弃自己周末休息的时间义务为学生补课;钟婷老师当听到住校生因为被子薄而挨冻时，赶忙从家里抱来被子，把温暖送给了学生;李胜旗主任当看到学生因为心里障碍而无法进行期末考试时，把学生一步步地搀扶到办公室，把温水端到她手里，然后对她进行耐心的心理辅导，使得学生重新面对了考场。

教书育人演讲稿【五篇】

【导语】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话⽂稿。

以下是为⼤家整理的教书育⼈演讲稿【五篇】，希望对⼤家有所帮助！【篇⼀】教书育⼈演讲稿尊敬的各位领导、⽼师：⼤家好！今天我演讲的题⽬是《静⼼教书，潜⼼育⼈》。

坦⽩地讲，刚刚看到师德这个演讲主题的时候，有些犯难。

因为，对于我，⼀个不⾜⼀年教龄的年轻⽼师来说，不过是刚刚开垦了⾃⼰的⼀⽚⽥地，还没有收获桃李。

所以，今天我想讲的仅仅是对教师这⼀职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读⼩学的时候，我们都学过⼀⾸歌，歌名叫《每当我⾛过⽼师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，⽼师的房间彻夜明亮，每当我⾛过您的窗前，明亮的灯光照耀我⼼房；从那时起，我的⼼⾥就萌发了⼀颗种⼦，⼀颗对教师这⼀职业期望的种⼦。

中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：师者，传道授业解惑也；通过学习，我明⽩了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学⽣做⼈的道理。

教师的⼀⾔⼀⾏都对学⽣有着潜移默化的作⽤。

教师的形象影响着学校的校风，⽽教师的素质直接关系着学⽣的培养。

2009年9⽉10⽇，我的第⼀个教师节，收到了⼀位朋友的短信：⼀⽀粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴⾬。

祝你节⽇快乐！我很感动，同时为教师这⼀称呼感到⽆⽐荣耀。

我所在的学校地处硚⼝区的偏远地区，接收的⼤多是外来务⼯⼈员的⼦⼥。

我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这⾥的⽼师们都在做同样的⼀件事静⼼教书，潜⼼育⼈。

⽽各位⽼师这样的⼯作态度也在深深的影响着我、教育着我。

⽤他们的实际⾏动在告诉我，如何做⼀名优秀的⼈民教师。

⽽这句话便也成了我的师德宣⾔，同时更是我毕⽣所追求的⽬标。

⼦⽈：德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也！古⼈尚修德，作为教书育⼈的教师，更应把师德放在⾸位。

在今天，当我们⾯对全⾯建设⼩康社会的新形势、新任务；⾯对课程改⾰的新标准、新要求；⾯对⼈们在名利⾦钱⾯前的浮躁，⾯对⼈⽣观价值观的冲击。

关于教师爱岗敬业演讲稿8篇

关于教师爱岗敬业演讲稿8篇教师爱岗敬业演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《三尺讲台写青春甘洒热血铸师魂》。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了平凡而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，有多少青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。

十年的工作经历，我亲眼目睹了太多教师爱岗敬业、潜心教书育人的感人事迹，使我懂得了教育的伟大，教育是爱的事业。

一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。

在工作中，我用爱去感动每一个学生。

去年我班有一个学生，暑期补课的第二天晚自习就不见了人影，我立刻联系了家长，家长到校后说孩子从高一时候就迷恋上了网络，进入高三后更是变本加厉，才导致了去年高考的失败，今年自己是下了好大决心才送孩子来复读的，可是这孩子真的是太不争气了，说这些话时我看见了家长眼里的失望与痛苦。

第二天早晨家长陪着孩子回来了，当着我的面，家长对孩子就是一番训斥，可是孩子根本就不听，而且还不停地顶撞家长？我当时一愣：这孩子不但迷恋网络而且还是个“刺头”，不好管教。

我立刻制止了家长的训斥，把话题切入到了网络和学习上，一番长谈之后，这个孩子低下了头，我趁机说咱们之间签个口头协定，我来监督你的学习，你如果特别想上网而又感觉控制不住自己的时候，你来找我。

一个多月后，我再问这个学生，你还想上网吗？他说有时候在教室坐立难安，可是想到和你的约定，我就尽量控制住自己，我趁机肯定并表扬了他。

教书育人是教师的天职

教书育人是教师的天职，教书和育人更是相辅相成有机结合的整体。

育人是教书的根本，而育人又离不开教书。

作为一名小学一年级的教师，我更加能够体会到教书育人这四个字的深刻的含义与它赋予我肩上的重任。

从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始。

还记得第一次走进一年级三班的教室，有一个叫孙颂扬的孩子给我留下了深刻的印象。

当时我将班里每一个学生的姓名写在了黑板上，希望以这样的方式激发他们对语文学习的兴趣，也是他们学字的好机会。

轮到他时我轻轻地问他“孙颂扬，你的姓是什么呢？”“我姓扬···呃不我姓颂，我不知道，我妈妈没告诉我！”班里瞬间炸开了锅，我连忙稳定了班里的情绪继续上课。

而这意料之外的答案却引起了我深深的思考，这是我给他们上的第一节课，这又何尝不是他们给我上的第一节课呢？！我意识到了这群被家人父母捧在手心里的孩子们还根本不知道也没有办法自立，我在传授他们知识的同时更要把育人放在第一位。

不久后另一个孩子郑中瀚在课堂上的表现也引起了我的注意。

那次点到他读课文了，他平时有一点而口吃，再加上紧张和对课文不熟练，所以他读得非常磕绊不顺，读完两句话后他便把书一扔不读了，经过我的鼓励他又重新开始结果不一会又停了，这时班里有人发出来了一两声笑声，这笑声本无恶意可是却刺激了他，他狠狠地将书摔在桌子上，大声的哭闹不止，我赶紧将他送到办公室中暂时交给了他的班主任，我则回到班里引导学生对这件事的的思考并继续上课。

下课后我又与他进行了交流，了解他的心理活动。

而这件事也让我发觉他们这群孩子的普遍的问题——太过自我，这更加坚定了我要将育人放在第一位的想法。

而情感、热爱是教师育人的源头水，情感是教书育人的催化剂，热爱是教育的灵魂。

教师的情感是影响学生的重要因素，正如古人云：“亲其师，信其道。

”如果学生喜欢老师，就喜欢他所教的那门课程。

所以，教师在教学过程中施以真实的，本能的，平等的“爱”，尊重，信任，理解，关怀学生，才能成为学生真正的朋友，才有可能实现与学生的心灵沟通和平等交流。

2023年教书育人演讲稿14篇

2023年教书育人演讲稿14篇教书育人演讲稿篇1“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己。

教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

教师的榜样的力量是无穷的，它像一面旗帜，树立在学生面前。

教师的一言一行，具有鲜明的示范性。

学生们由于处在身心急剧发展、心理素质正在形成的基础阶段，往往缺乏辨析能力。

因此，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别。

近朱者赤，近墨者黑，不是空论。

身教是教师天职。

教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。

以身作则，才能为人师表。

要求学生做到的，自己必须先做到。

如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。

拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

身教是教师良好素质的体现。

教师的言传身教，能感染、感化学生，形成号召力；教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师要求学生做的，自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。

从教育的过程看，高尚的师德是实现教育根本功能的前提。

因为学生的身心健康、思想品德的高尚、智能发展的充分很大程度上取决于给他们提供养分的教师的综合素质。

师道不立，其教不成，学生成才就成了无源之水、无本之木。

在学生的心目中，教师往往就是社会的规范、知识的化身、道德的楷模。

他们不仅把教师看作是学习的榜样，甚至模仿其言行举止。

有人说过：“疼爱自己的幼儿是一种本能，而热爱别人的幼儿是神圣”，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师”、然后“信其道”，也正是在这一过程中，教育才能实现其根本的功能。

教书育人演讲稿

教书育人演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我的一些
观点和体会。

我想和大家谈谈教书育人这个永恒的话题。

教书育人，是教育事业的根本任务，也是每一位教师的使命。

教书，是指传授知识、技能和经验；育人，是指培养学生的品格、
情感和意志。

教书育人不仅仅是简单地传授知识，更重要的是培养
学生的全面发展和健康成长。

作为一名教师，我深深体会到教书育人的重要性。

在课堂上，
我不仅要教授学生知识，更要引导他们思考、培养他们的创新能力
和解决问题的能力。

在学生面临困难和挫折时，我要给予他们鼓励
和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

在日常生活中，我
要成为学生的榜样，用自己的言行影响他们，引导他们健康成长。

教书育人是一项伟大的事业，需要我们不断地学习和提高自己。

只有不断地充实自己、提高自己的素质和能力，才能更好地完成教
书育人的使命。

同时，我们也要关注学生的成长，了解他们的需求
和困难，给予他们更多的关爱和支持。

最后，我想说，教书育人是一项充满挑战和乐趣的工作。

让我们携手并肩，共同努力，让每一位学生都能够得到全面的发展和健康的成长。

谢谢大家！。

教师尽职尽责演讲稿(10篇)

教师尽职尽责演讲稿(10篇)教师尽职尽责演讲稿【篇1】尊敬的领导：大家好！有人说，教师是春蚕，教师是红烛，还有人说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

曾几何时，我眼中的老师就是手拿教杆，站在黑板前的那个人，教书育人，多么神气。

而当我看到电视中草原上那端着笔记本四处寻找学生的老师，那在悬崖峭壁上托起学生的大山中的老师时，我的心一下子被震撼了，他们端着的岂是一本普普通通的笔记本，那是他们对教育的信念，他们用双手托起的是明天的太阳。

那一刻，我感受到了教师职业的神圣。

十二年前，我如愿以偿的步入了自己心中神圣的殿堂，成为了一名光荣的人民教师，当我第一次走上讲台，面对台下几十双充满渴望的眼睛时，当我面对家长们期待的目光时，我才明白，做一名人民教师的分量。

然而，当我走上讲台后，我才知道，教师只是一株小草，默默无闻，平凡寂寞，教师是“辛苦”的代名词。

每天，从备课到上课，到作业批改，学困生的辅导，问题生的谈心，班级活动的开展，这一项项的工作把一天的日程安排的满满的，有人说，从来没有哪一种职业像老师这样付出如此的多。

是啊，我原以为，凭着自己满腔的工作热情可以胜任这份工作，可没想到，理想很丰满，现实却很骨感，面对教师生活的平凡和琐碎，教师工作的艰辛和压力，我苦恼过，沮丧过，迷惘过。

后来，是周围同事的行动影响了我，是他们的精神感化了我，是一批批优秀教师的动人事迹震撼了我，从他们的身上我渐渐明白，教师要甘于吃苦，乐于奉献。

于是，我沉下心来，全心全意的投入到我所热爱的教师职业中去。

为了成为一名合格的人民教师，我努力学习教学理论，积极听讲座，听课，参加各级培训，取他人之长，补己之短。

通过学习，我不断进步着。

作为一名语文老师，为了让学生领略文字的奥妙和文学的魅力，我举办了各种语文活动，时刻见证学生点滴的进步。

我就这样工作着，创造着，快乐着，也收获着。

当我走到大街上，听到周围不时传来一声声“老师好”的话语时，当我看到孩子们趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖时，当久别的学生回来喊我一声老师时，我竟然感受到了教师职业的辛苦所带来的别样的甜。

教书育人是教师的天职

教书育人是教师的天职
教书育人被视为教师的天职，意味着教师的责任不仅仅是传授知识，还包括培养学生
的品德和素养。

通过教学和教育，教师应该帮助学生掌握知识和技能，培养他们的创
造力和批判思维能力，培养他们成为有责任感、关爱他人并具有积极价值观的公民。

教书部分，教师应该精通所教学科的知识和教学方法，能够生动地向学生传授知识，
激发他们学习的兴趣和能动性。

教师应该了解学生的学习特点和需求，根据不同学生
的差异制定个性化的教学方案，帮助他们理解和掌握学科知识。

育人部分，教师要重视学生的个性发展和综合素质培养。

他们应该关注学生的情感、
道德、品质和社交能力的培养，培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们形成健
康的人格和良好的行为习惯。

教师应该关心学生的身心健康，引导他们正确对待人生、学业和未来。

此外，教师还应该为学生树立榜样，以身作则。

他们要展示良好的职业道德和教育专
业精神，与学生建立良好的师生关系，充分尊重和理解学生的需求。

综上所述，教书育人是教师的天职，旨在帮助学生获取知识、发展能力和品德，成为
有益于社会的人才。

教师的责任就是全面负责地教育和培养学生，促进他们的全面发展。