2013-2014d第一学期九年级历史期末试卷分析

永靖县2013—2014学年度九年级历史上册卷面分析
一、试卷整体评价
九年级历史参考人数60人。

九（一）班29人，及格人数21人，及格率72.41%,平均分82.55；九（二）班31人，及格人数23人，及格率74.19%，平均分80.2。

最高分118，最低分36分,可以看出学生成绩差距很大。

本次期末试题总分120分，由单选、例举，材料解析和简答四部分，内容涉及世界历史上册，下册1～5课内容，注重考查基础知识的同时，又着重考查学生分析，归纳，综合能力。

二、学生大体情况分析
本次试题下册内容涉及近20分，由于上完课没有做系统复习，导致得分不高，主要责任在我。

选择题主要是考基础，答题基本可以，大多数在36—38分之间，主要出错在下册的内容。

例举题答得比较差，拉开了分值，如第28题例举文艺复兴时期的代表人物和代表作，错误体现在人物和代表作对不上号，对题目没有理解把学过的代表作往上面叠加。

材料解析33.34考察一战和两次工业革命比较，相对做得好一些，平时训练时正好着重强调了。

31.32有见过类似的题可能没有完全领会材料，答题不着边际。

简答题主要区别美国独立战争和美国内战，日本大化改新和明治维新，题目没有正确理解，概念混淆。

三、存在的问题及改进的措施
1、教学过程中存在的不足
1）对学生要求背诵了，关键领会不透彻，出现背了用不上的情况
2）答题不规范，例举题不管对的错的只要有点印象的写一通
3）容易混淆的内容区别了，说的多写得少，导致印象不深刻
4）教学方法和教学经验欠缺，在组织教学和管理学生方面还需要进一步摸索和探讨
2、改进的措施
1）加强学法指导，在教学中教学生如何审题，寻找关键词句，捕捉有效信息。

2）加强对背诵的督促，尽量做到上一课记一课。

3)平时多研究教材，在备课上下功夫，结合学生的学习能力，分层次的要求作业和背诵。

4）多向其他有经验的老师学习，学习他们的教学经验，改进教学方法，使之更好地适应学生和课堂。

5）深入了解学生，关注学生，对学习困难学生多加鼓励和表扬，抓好查漏补缺，注意学习能力的培养，争取不让每位学生掉队。

教师：满自燕
2014年1月8日。