人美版美术九年级下册教案8关注身边的广告设计
初中美术人美版下册教案
初中美术人美版下册教案教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对生活中色彩的感知和欣赏能力，提高学生运用色彩描绘生活的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，增强学生的审美能力和创新意识。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 观察和分析生活中的色彩，运用色彩描绘生活场景。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 观察和分析生活中的色彩，将其运用到绘画作品中。
教学准备：1. 教师准备色彩理论知识PPT和生活中的色彩图片。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：三、教授新课1. 导入新课教师通过展示生活中色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏生活中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2. 色彩的基本知识教师运用PPT讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩搭配的方法。
3. 生活中的色彩教师引导学生观察和分析生活中的色彩，如自然景观、城市建筑、人物服饰等，培养学生对生活中色彩的感知和欣赏能力。
4. 色彩描绘生活教师示范如何运用色彩描绘生活场景，如绘制一幅简单的风景画。
在示范过程中，教师讲解色彩搭配、冷暖运用等技巧。
5. 学生创作学生根据所学知识和教师的示范，运用色彩描绘生活中的场景。
鼓励学生发挥想象，创作出富有生活气息的绘画作品。
四、课堂小结教师总结本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要作用。
鼓励学生在日常生活中关注色彩，运用所学知识描绘美好生活。
五、课后作业学生完成一幅以生活为主题的绘画作品，运用色彩描绘出自己喜欢的场景。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解色彩的基本知识和冷暖概念，引导学生关注和欣赏生活中的色彩，培养学生的审美能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握色彩搭配和运用技巧。
同时，鼓励学生发挥想象，将所学知识运用到实际绘画中，提高学生的绘画水平。
《8 关注身边的广告设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《关注身边的广告设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察、分析和理解广告设计的特点，了解广告对日常生活的影响；2. 培养学生独立思考和动手操作的能力，提升创新意识和审美水平；3. 通过作业实践，引导学生关注身边的广告设计，提高对广告文化的认识。
二、作业内容1. 观察身边的广告设计：要求学生利用课余时间，观察并记录身边的广告设计，包括广告牌、宣传单、海报等。
2. 分析广告设计的特点：在观察的基础上，分析广告设计的创意、色彩、排版等元素的特点，总结广告设计的规律。
3. 撰写分析报告：根据观察和分析，撰写一份关于身边广告设计的分析报告，内容包括广告类型、特点、创意分析等。
三、作业要求1. 观察要全面，选择具有代表性的广告进行记录；2. 分析要深入，从多个角度理解广告设计的元素和规律；3. 报告要真实，实事求是地反映观察和分析的结果；4. 提交作业的时间和形式不限，可以拍照、录像、文字描述等形式提交；5. 鼓励小组合作，共同观察和分析同一区域的广告设计。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否全面、分析是否深入、报告是否真实可信；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要对报告进行批改和评分，学生互评主要关注观察和分析的深度和广度；3. 优秀作业展示：对优秀作业进行班级展示，激励学生积极参与作业。
五、作业反馈1. 学生：作业完成后，学生可根据教师的反馈和指导，对作业进行修改和完善；2. 教师：根据学生的作业情况，了解学生对广告设计的理解和掌握程度，以便在后续教学中进行针对性的辅导；3. 家长：家长可参与到学生的作业评价中来，与教师共同关注学生的成长。
通过本次作业，学生能够更好地了解身边的广告设计，培养对广告文化的兴趣，同时也能锻炼观察、分析和解决问题的能力。
通过教师的评价和指导，学生可以更好地掌握广告设计的规律和方法，为后续的美术学习和实践打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 进一步了解广告设计的基本概念和原则；2. 观察并分析身边的广告设计，提高审美能力和观察力；3. 尝试设计简单的广告，培养创新思维和动手能力。
《8关注身边的广告设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《关注身边的广告设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过观察和解析身边的广告设计，掌握广告设计的基本原理和技巧，提升审美能力和创新思维。
同时，培养学生从实际生活中发现美、感受美、创造美的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕“身边的广告设计”展开。
1. 观察与记录：学生需在日常生活环境中寻找不同类型的广告设计，如户外广告牌、商场内的宣传海报、公交车身广告等，并记录下自己认为设计出色的部分，如色彩搭配、构图布局、文字设计等。
2. 理论学习：通过课堂讲解和观看优秀广告设计案例，学生需了解广告设计的基本原则，如统一性、对比性、创新性等，并理解这些原则在实际设计中的应用。
3. 创意实践：学生需根据所学知识，选择一个主题（如节日、活动、产品等），进行一次简单的广告设计练习。
在设计中要体现广告的吸引力、信息传达的准确性以及美学的要求。
4. 小组合作：学生需分组进行讨论和交流，互相评价对方的作品，并给出改进建议。
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、作业要求1. 观察记录要详细，需注明广告类型、地点以及具体吸引自己的设计元素。
2. 理论学习要深入，需理解广告设计的基本原则及其在实际中的应用。
3. 创意实践要体现所学知识，作品需具有吸引力、信息传达准确且符合美学要求。
4. 小组合作要积极，互相评价作品时要客观公正，给出具体建议。
5. 提交作业时需附上观察记录表和创意实践作品，作品需为电子版或纸质版，清晰可辨。
四、作业评价教师将根据以下标准进行作业评价：1. 观察记录的详细程度和准确性；2. 理论学习的理解和应用情况；3. 创意实践的原创性、吸引力和信息传达的准确性；4. 小组合作的态度和作品的改进情况。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 课堂将进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴。
3. 教师将根据学生的作业情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生提升美术设计和创作能力。
九年级下册美术 -8《关注身边的广告设计》【教案】
8《关注身边的广告设计》教案教学目标：知识与技能：了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
过程与方法：选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
情感态度价值观：培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重难点：1.了解平面广告的主要构成因素。
2.如何通过平面广告表达自己的设计意图。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课展示学生生活中熟悉的平面广告设计，让学生辨识平面广告的内容。
引出课题：《关注身边的广告设计》。
二、讲授新课1.问题：什么是广告？学生阅读课本，找到广告的定义并回答。
2.问题：广告的类别？学生通过课本找到答案：经济类、非经济类。
追问：如果以传播媒介来区分，可以如何分类？学生分小组讨论并回答。
教师总结：平面广告与立体广告。
3.通过欣赏一组或一幅广告进行小组讨论，思考：广告由哪些元素构成?教师总结：图形图像、色彩、文字以及声音等元素。
4.好的广告有哪些共同特点？根据课本上的范例进行讨论，你觉得哪一个广告比较出色，原因是什么？学生分小组讨论，回答问题。
教师协助总结：（1）美观（2）信息传递准确（3）有清晰的定位5.优秀广告欣赏三、思考与分析请思考以下问题，结合生活或课本中的实例分析并写出自己的答案。
1.你如何看待广告中的明星形象？2.你觉得广告中的哪些因素会吸引你购买商品？3.很多人认为只要产品质量过硬，广告有没有没关系，你怎么看待这个问题？四、互动探究学生根据本课学习的内容回答问题，并与其他同学讨论、探究。
五、课堂小结广告是我们身边一种颇具个性的艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。
我们要用浪漫主义和理想主义的眼光关注我们身边的广告，努力让自己成为一个热爱生活的人。
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
人美版初中九年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级上册
秦始皇陵一号兵马俑坑——秦朝军威的象
征（自学）
1.形式美及其法则
2.线条的艺术表现力
3.速写练习
4.工笔花卉
5.明暗与立体的表现
6.黑白装饰画
7.从二维到三维
8.走进民间美术
9.民间美术的色彩搭配
10.民间工艺品制作
11.戏曲与美术
12.如何欣赏工艺美术（选修）
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
九年级下册
加莱义民——悲壮历史的再现（自学）
1.继承发扬中国美术优秀传统
2.艺术与科学
3.设计与生活
4.环境雕塑设计
5.体育题材的美术作品
6.体育场馆设计
7.陶艺创作
8.关注身边的广告设计
9.环保招贴设计
10.书籍装帧设计
11.为文学作品配画
12.班级电子纪念册设计
13.如何欣赏设计作品（选修）本册综合。
人美版美术九年级下册《关注身边的广告设计》教案1
《关注身边的广告设计》教案学习目标：1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类，不同形态的广告。
2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
3、培养学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
重点：对广告的兴趣的培养和广告基本常识的掌握。
难点：能设计新颖、有创意的广告。
教学过程：一、情境导入1、播放视频《步步高点读机》广告，生欣赏。
2、提问：这个小姑娘向你传达的是什么信息？（生：宣传步步高点读机的广告，引导学生说出这是广告）师：除了电视上的广告，在生活中你见过哪些广告？（提示：联系生活实际，大街上、店铺里、超市里。
）注意观察周围的事物，你可真细心啊。
能不能说出几句熟悉的广告语？师总结：看来，同学们都很注意观察生活，现代生活中，广告无处不在，它不但可以向我们传达信息，优秀的广告还可以给我们美的享受，使我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来关注身边的广告设计。
二、欣赏讨论1、幻灯片播放广告。
（一起欣赏广告图片，说出每幅广告宣传的主题，引出广告的概念并引导学生总结出）师：每幅广告宣传的主题是什么？师：根据图片，哪位同学愿意说一说什么是广告？（生答）大家都明确了吗？老师这儿有几个问题要大家讨论一下，请同学们快速浏览课本，分组思考讨论这几个问题。
（出示问题，生看课本小组讨论）2、讨论问题：（幻灯片出示，生速浏览课本，小组讨论问题）（1）广告有什么作用？（2）广告常以哪些形式出现？（3）广告的分类有哪些？（4）广告中，哪些因素最能引起人们的注意？3、师生共同讨论分析（课件出示）（每题先请小组代表上报讨论结果，意见不一致的师生共同分析）师：同学们都讨论的非常投入，哪个小组的同学来说告诉我们第一个问题的答案？（提示：根据自己的理解来总结）老师真高兴你能勇敢的举手并站起来回答问题，大胆说出你的想法吧！同学们了解的比较全面，老师对广告的作用进行了整理，哪位同学来给大家读一遍？（1）广告的作用：传递信息，沟通产需。
人美版九年级下册美术《8 关注身边的广告设计》课件
五、课堂作业
观看广告例图，运用本课所学 的方法，选一幅你喜欢的作品做赏 析。
广告遍布于我们生活的方 方面面，学会关注和欣赏广告 设计能为我们的生活增添乐趣。 你学会怎样欣赏这些美妙的广 告设计了吗？
一定形式的媒体
公开而广泛
传递信息
三、我们应该从哪些方面来欣赏广告设计呢？
（以营利为目的的广告，
通常是商品生产者、经营 者和消费者之间沟通信息 的重要手段。
非商业广告
指不以营利为目的的广告，如政府行政部门、社会事 业单位的各种公告、启示和公益广告等。
面包广告。想象跳高运动员与保护垫接触的瞬间，这 面包的松软程度让人垂涎欲滴。
请大家分组讨论这 件广告设计作品的创意， 说说你的想法。
一笔定清廉
（四）看美术语言 广告的色彩、图形、
文字、形式等美术手段 的运用也是我们欣赏的 重要内容。
北京奥运会志愿活 动宣传广告，用强烈的 色彩对比和极具中国特 色的形象点明主题，通 过视觉设计使广告更好 地发挥宣传作用。
（二）看主题 观察广告宣传的主题思想是什么，结合主题欣赏整个广
告的设计。
表现敬老的 生活场景，唤起 人们对“孝道” 的重视。
（三）看创意 广告设计充满创意，精彩的创意使广告留给人们深刻的
印象，也更能引起人们思考。
一家海鲜餐馆 的广告是用真的水 和鱼做成的，游鱼 直接上餐盘，新鲜 看得到。
节约用纸保护地球公益广告。每抽走一张纸，绿色就 少了一些。独特的创意使广告更加新颖、直观。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级下册
一、认识身边的广告
你注意到在我们身边处处有广告吗？
大班下学期社会教案《我身边的广告》
《我身边的广告》一、教学目标：1. 了解广告的定义和作用，知道广告在我们生活中的重要性。
2. 能够观察身边的广告，并描述广告的特点和内容。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 广告的定义和作用2. 广告的特点和分类3. 身边的广告实例分析4. 创作自己的广告三、教学准备：1. 收集各种广告图片或实物广告2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具3. 录音机或音响设备四、教学过程：1. 导入：教师展示一些广告图片或实物广告，引导幼儿观察并提问：“你们见过这些广告吗？知道它们是什么吗？”2. 讲解：教师讲解广告的定义和作用，让幼儿了解广告的重要性。
3. 观察：教师带领幼儿观察身边的环境，找出各种各样的广告，让幼儿描述广告的特点和内容。
4. 创作：教师分发绘画工具，引导幼儿创作自己的广告，可以是一张海报、一个小册子或者一个实物模型。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的广告作品，让幼儿向大家介绍自己的广告内容和创意。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察身边的广告时的积极参与程度和观察力。
2. 评价幼儿在创作自己的广告时的创意和表达能力。
3. 收集家长和同伴对幼儿广告作品的反馈意见，以评估幼儿对广告知识的理解和应用能力。
六、教学扩展活动：1. 广告角色扮演：教师准备一些广告角色的服装和道具，让幼儿扮演广告中的角色，进行情景表演，感受广告的魅力。
2. 广告设计比赛：将幼儿分成小组，每组设计一个广告方案，包括广告语、图片、排版等，评选出最佳广告设计。
七、教学作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集家庭生活中的广告，了解广告对家庭消费的影响。
2. 家长协助幼儿完成广告作品的创作，鼓励幼儿发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达？2. 教学内容是否适合幼儿的理解水平？3. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和积极参与？九、教学建议：1. 在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导幼儿发现身边的广告。
《8关注身边的广告设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《关注身边的广告设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过让学生关注身边的广告设计，理解广告设计的核心要素和基本原则，掌握广告设计的基本技能，培养学生的审美能力和创新思维，提高美术素养。
二、作业内容本作业内容围绕《关注身边的广告设计》课程展开，主要包括以下内容：1. 调查身边广告：学生需在生活中收集各种类型的广告素材，如平面广告、电子广告等，了解广告的实际应用场景。
2. 素材分类与讨论：将收集到的广告素材进行分类，如商业广告与公益广告等，并讨论各类广告的特点和设计要点。
3. 解析优秀广告案例：选取几个具有代表性的优秀广告案例进行深入分析，探讨其设计思路、色彩运用、文字排版等关键要素。
4. 创作实践：学生根据所学知识，创作一幅具有个人特色的广告设计作品，可以是以某产品或服务为对象进行创意设计。
5. 制作与设计说明：学生需为作品撰写一份简短的设计说明，包括设计思路、色彩选择、文字内容等。
三、作业要求1. 素材收集：素材应真实有效，需提供具体来源和实际观察记录。
2. 作品创作：学生应结合所学知识，注重创新与实用，使作品既有艺术性又符合广告设计的基本原则。
3. 设计说明：说明需简明扼要，能清晰表达作品的设计理念和意图。
4. 按时提交：作业需在规定时间内提交，不迟交、不漏交。
四、作业评价本作业的评价标准如下：1. 内容：考察学生对身边广告的调查深度及作品的主题创意；2. 设计技巧：评判作品的色彩运用、排版、图文结合等技巧运用水平；3. 创新性：评价学生作品的独特性和创新性；4. 说明完整性：评估设计说明的清晰度和完整性。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出优点和不足；2. 对学生的疑问进行解答，并给出建议和指导；3. 将优秀作品进行展示，鼓励学生的创新和努力；4. 根据作业情况调整后续的教学计划和重点。
通过以上作业反馈将有助于学生更好地理解自己的作品，明确自己的不足和需要改进的地方，同时也能激励学生继续努力，提高自己的美术素养和设计能力。
九年级美术下册人教版教案 第八课 关注身边的广告设计
学生回答：最近上映的动画片《森林战仁》适合我们观看。我们是从车站站台的电影宣传招贴上知道的，从地铁车厢里播放的广告片看到的，从电影院网站上的广告横幅知道的，电视节目开始前也有。
学生回答：广告是为某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
它借助图形图像、文字、色彩、声音等元素，通过各种载体向公众传达商品、服务、观念等信息，以达到广而告之的目的。
《童趣》是非常优秀的广告作品，它建在北京王府井商业街百年老店“同隆和”门前，点明店铺的经营主题是鞋。它不仅是传达商业信息的广告作品，也是美化商业环境的雕塑作品。由于儿童形象的纯真与可爱，人们在被雕塑吸引的同时，也记住了这家著名的鞋店。
这种广告形式充满了趣味，不仅宣传了商品，而且也成为商业街的一景，可谓一举两得。这组户外广告具有历史性、艺术性、趣味性和融合性，是成功的商业广告。
通过对广告作用的分析以及对优秀广告特点的了解，培养学生对广告的正确认识与理解，学会欣赏不同形式的广告。
教学
重点
难点
教学重点：学习广告的基本知识，掌握其原则与特点。
教学难点：了解不同形式、不同载体广告的特点及作用，懂得广告的宣传作用与审美作用。
教具学具资料准备
课
堂
教
学
设
计
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
一、新课导入
提问：最近影院上映了什么适合同学们观看的电影？你们是从什么地方知道电影信息的？
教师：同学们是否发现，我们获取的很多信息都来自广告。今天，我们学习的课题就是《关注身边的广告设计》。
2、新课学习
提问：什么是广告？广告由哪些要素构成？
人美版九年级下册美术教学计划
人美版九年级下册美术教学计划美术是人类文化最早和最重要的载体之一。
运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。
本学期是初中阶段学习的最后一个学期，在培养学生的审美能力时，着重培养他们的继承性和创新性。
让学生熟悉美术的媒材和形式。
运用视觉语言，共享人类社会文化资源，积极参加与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。
一．教学目标：在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探索不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计；多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容等特征，获得初步审美经验和鉴赏能力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。
二．教学内容：1. 在美术活动中，学习色彩的搭配，提高色彩表现力；学习中国传统绘画形式和方法进行练习；运用计算机、数码相机等进行造型活动。
2. 为自己喜爱的书籍、影集、纪念册等设计封面；广告宣传设计；讨论校园或附近社区环境美化方案，并进行设计练习。
3. 欣赏现代广告艺术作品，感受和分析作品的创意和方法；通过欣赏经典作品，了解中外美术发展的概况；参观美术馆、博物馆、访问艺术工作室或艺术作坊。
4. 调查了解美术与人类生存环境的关系，设计未来发展规划图或制作模型；制作出有创意的立体造型或活动模型，装饰自己的家庭，美化校园环境三．教材分析：本册教材共13课，六个单元。
其中，欣赏课《秦始皇陵兵马俑》；第一单元，继承和发扬中国传统艺术；第二单元，了解环境雕塑及设计；第三单元，了解黑白装饰画；第四单元，学习色彩搭配；第五单元，学习电脑制作艺术；第六单元，学习和了解古典艺术及书签、纪念册的设计。
四．学生分析：毕业班的学生，已经具备了很好的理解能力和空间想象力。
他们对周围事物的新鲜感特强，易于接受。
因此，在教学过程中应多联系学生生活实际，在欣赏《秦始皇兵马俑群》中，应加强学生的爱国主义教育，让他们了解古代中国人的聪明和智慧、艺术创造力，以及秦朝雄壮威武的气势。
人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》评课稿
人美版九年级美术下册《关注身边的广告设计》评课稿一、引言《关注身边的广告设计》是人美版九年级美术下册的一篇教材内容，本评课稿旨在对该教材进行评价和分析。
通过对学生学习这篇教材的目标、内容、教学方法和教学评价等方面进行详细解读，以期为教师优化教学提供参考，使学生在审美、设计和创意等方面的能力得到全面提升。
二、教材目标《关注身边的广告设计》一文的教学目标主要包括：1.培养学生对广告设计的观察能力。
通过学习分析身边的广告设计，培养学生对广告图片、色彩、文字、布局等要素的观察能力，提升学生对广告设计的敏感度和分辨能力。
2.培养学生的设计思维和创意表达能力。
通过学习分析广告设计的创意概念和表达方式，培养学生的设计思维和创意表达能力，引导学生进行创新性的广告设计。
3.提高学生的审美修养和艺术欣赏能力。
通过学习身边的广告设计作品，培养学生的审美修养和艺术欣赏能力，使学生能够欣赏并赏析不同类型的广告设计。
三、教学内容1. 广告设计的要素首先，教材介绍了广告设计的要素，包括：图片、色彩、文字和布局。
学生通过分析不同广告设计作品中的要素运用，了解到每个要素在广告设计中的重要性，以及它们之间的相互关系和协调性。
2. 广告创意的表达其次，教材引导学生学习广告创意的表达方式，包括文字、图像、符号等。
通过学习具体的广告案例，学生能够了解到不同创意表达方式的效果和特点，并能够运用到自己的广告设计中。
3. 广告设计的分析与评价最后，教材引导学生学习如何对广告设计进行分析与评价。
教材提供了一些经典的广告案例，学生可以通过分析广告的目标受众、表达方式、美感效果等方面，对广告作品进行评价，并提出自己的见解和看法。
四、教学方法1. 视频讲解与展示在教学过程中，可以通过使用视频讲解和展示不同类型的广告设计作品，让学生更直观地了解广告设计中的要素和创意表达方式。
可以选择一些经典的广告案例，注重讲解其设计理念和创意思路，并引导学生进行深入思考和讨论。
8身边的设计艺术教学设计2023-2024学年美术三年级上册人美版
《身边的设计艺术》教学设计教学目标：知识与技能：1. 通过观察、分析、实践等方式，让学生了解设计艺术在生活中的应用，培养学生对设计艺术的感知和欣赏能力。
2. 学会运用设计原理，创作出具有美观、实用、创新特点的身边设计作品。
过程与方法：1. 培养学生观察、分析、创新的能力，提高学生的审美素养。
2. 运用实践教学法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对设计艺术的热爱，提高学生对身边事物美的认知。
2. 培养学生团队协作精神，增强学生的自信心和自主创新能力。
教学内容：1. 引导学生关注身边的设计艺术，如广告、包装、标志等。
2. 让学生了解设计艺术的基本原理，如色彩、形状、布局等。
3. 教授设计创作方法，培养学生的创新思维。
教学重点与难点：重点：1. 培养学生对设计艺术的感知和欣赏能力。
2. 学会运用设计原理，创作出具有美观、实用、创新特点的身边设计作品。
难点：1. 如何把握设计艺术的基本原理。
2. 如何将设计原理运用到实际创作中。
教具与学具准备：教具：1. 电脑、投影仪、幻灯片等。
2. 设计艺术相关书籍、图片等。
学具：1. 绘画工具，如彩色笔、水粉画颜料等。
2. 设计创作所需材料，如纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示身边的 design 艺术作品，如广告、包装、标志等，引导学生关注身边的 design 艺术。
2. 学生分享自己对身边 design 艺术的看法和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍 design 艺术的基本原理，如色彩、形状、布局等。
2. 学生通过观察、分析实例，了解 design 艺术原理在实际作品中的应用。
三、实践教学（10分钟）1. 教师示范设计创作方法，如如何运用 design 艺术原理进行创作。
2. 学生动手实践，进行设计创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。
九年级美术下册 8 关注身边的广告设计教学设计1 人美版
8. 关注身边的广告设计1指导思想与理论依据以《美术课程标准》的要求，教师要引导学生关注“自然环境和社会生活”，教学内容要“与学生的生活紧密联系”，“让学生在实际生活中感悟美术的独特价值”为理论依据，本科的设置，旨在引导学生从关注，了解到评论身边的广告设计，由于广告设计内容很宽泛，广告创意是所有广告设计的开始和灵魂，所以单把创意作为一课内容进行开拓发散的思维练习，符合新时代新课标要求，多动脑，激发学生的无限创造和想象力。
在欣赏与讨论创作的活动中，感悟广告创意的无限魅力。
本课属于“欣赏”“评述”“创作思维”领域，与本学期的其它设计课程相互联系，互为补充。
2教材分析本课分三个版面。
编排顺序为：学习广告设计的欣赏方法——欣赏各类优秀广告设计——小组讨论——实践创作。
新教材的优点在于，没有给教学规定必须要讲到的知识点或必须要执行的教学模式，而只是提供一些建议和参考，给了教师较大的发挥空间，只要不脱离课程标准，教师可以根据自己的特点和优势来组织教学。
因此，依据新课标和教育改革的新要求，引导学生参与文化的传承，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，培养有创造力的人才。
我把本课广泛内容进行合理整合，把最重要的创意设计教学作为首先学习的一课内容对学生进行思维创意训练，通过欣赏，评论，创作，环环思维设计，让学生开阔眼界，拓展发散思维练习，重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视创新，实践能力的培养，使学生在具体情境中创意与发现，头脑的创意练习有时比泛泛的动手实践显得更宝贵。
创意练习多鼓励学生，创意没有对错，越独特越与众不同，越值得表扬。
评价标准体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习广告创意的兴趣和能力。
3学情分析1、初三学生在整个初中阶段属于较成熟阶段，不论认知能力，创造力，理解力表现都较为突出，因此，可以在教学难度和教学速度上可以有节奏的进行，符合学生对新事物的认知速度。
我们身边的广告教案3篇
我们身边的广告教案3篇我们身边的广告教案1设计意图：在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。
活动目标：1、了解广告的用处，知道广告给人们生活带来很大的方便。
2、尝试与同伴合伙设计一个公益广告。
3、大胆尝试参与讨论，敢于表达自己的想法。
活动准备：1、各种广告宣传单，广告视频。
2、情景剧。
活动过程：1、设置广告情境，激发幼儿学习的兴趣。
（1）、故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买一些商品，你们瞧……小猴：进门看一看，瞧一瞧，礼品多多，文具类用品一律半价销售。
小猪：站在商品前。
（2）、师问：你们愿意到谁的商店去呢？为什么？2、引导幼儿了解广告，知道广告给我们生活带来方便。
（1）、刚才小猴卖东西时的吆喝，其实就是广告。
它通过广告来宣传它的商品，让更多的人了解它的商品信息。
师：你们平时见到过什么样的广告？（食品广告、服装广告、汽车广告、【活动目标】1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类；2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语；3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。
【活动准备】1、活动前请幼儿搜集各种广告资料；2、制作广告课件一套（内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片）；3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色；4、分组活动材料：一组：油墨、母板、油滚子；二组：水彩笔、广告空白单；三组：水彩笔、空心字卡单。
【活动过程】（一）导入活动1、幼儿手拉手随音乐走入教室，开始智慧树游戏活动，教师和幼儿齐说口号（智慧树下智慧果，智慧树下你和我，智慧树下做游戏。
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关注身边的广告设计
教学目标：
知识目标：了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。
能力目标：选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。
情感目标：培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
重点：对广告的兴趣
难点：关注身边的广告
教学用具：电脑平面设计或手绘
一、组织教学
二、导入新课
常规进行:你是否注意身边的广告？你知道哪些广告词、广告歌曲？请模仿表演某些广告的场景。
捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都从感官开始。
”下面我们就共同来体验广告带给我们的全新视觉享受。
展示课件，出示课题
三、讲授新课
关注身边的广告设计
提出问题：在古代，人们就已经注意到了广告的重要性，你能举出哪些例子吗？提示：如“酒旗”便是广告，还有成语“自相矛盾”的故事，其中的卖主所说尽管是吹牛，但其形式也算是推销商品的一种现场广告。
1、广告在媒体上的分类： a.电视广告b.电台广告、 c.印刷广告、d.户外广告、
e.网络广告。
2、平面广告：邮寄、报纸、招贴、杂志、卡片、宣传册等。
3、立体广告：橱窗、路牌、灯箱等。
4、CI设计及视觉识别系统设计
广告设计通过文字、图片、声音、影像，把一些特定的内容展示给观众，使人
们从中获得某种信息，得出对某产品或某品牌，甚至某企业的印象。
广告整体活动的内容：
a.市场调查、
b.统计分析、
c.策划、
d.设计、
e.制作、
f.发布、
g.效果测定。
四、学生练习
结合我们学校开展的“禁烟——吸烟有害健康”活动，“爱心助学”活动设计一则公益广告。
以小组为单位策划、设计
五、学习评价及小结
如今，广告已成为我们生活的一部分，作为一种艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。
我们要用诗意的眼光欣赏我们身边的广告，关注生活、感悟生活。