2015-2017年西柳小学关爱留守儿童活动统计表

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关爱留守儿童记录表

关爱留守儿童记录表
关爱留守儿童记录表
2012-2013学年八年级（1）班学生陈盼盼班主任王振
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律。
二、在校表现
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
关爱留守儿童记录表
2012-2013学年八年级（1）班学生张思宇班主任王振
关爱守儿童主要事迹
一、落后的原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，
（3）学生基础差。
二、关爱措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、
四、效果
计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
三、关爱措施
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

义务教育均衡发展材料——西柳小学德育记录2(表格+纪实图片)

【诵经典】在此环节大家一起诵读了“诚信，为人之本”、“金钱有价，诚信无价”。学生记住经典，用经典指导言行。
【畅谈感受】学生结合自身学习、生活谈感受，表示要从自身做起、小事做起、从现在做起，让讲诚信成为一种习惯，一种品德。
【许承诺】全体同学肃立，举起右拳庄严宣誓：“诚信为人，诚信做事，诚信于社会，拾金不昧，做新时代的好少年”
四、拓宽教育渠道，借助多方力量
法制教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。长期以来，我校采取学校、家庭、社会三结合的教育网络，坚持全面地对学生进行
道德和法纪的教育，并结合学生的实际情况积极开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。学校定期开展学生带法回家活动，定期组织学生观看法制教育图片展，法制教育专题片等，通过活动使学生充分认识到学习法律对自己人生道路所起的重要作用，并能把学到的法律知识与实践结合起来。
二、加强宣传阵地建设
我校充分发挥校红领巾广播站、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校师生都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三、开展丰富多彩的法制教育活动
1、观看一部法制教育片；
2、开展一次法制教育知识竞赛，低年级以口试的形式，中、高年级采取网上竞答和笔试两种形式。这些活动大大提高了全校师生“学法、懂法、普法”的意识，也更好地促进了我们学校的教育工作。
【唱一首道德歌曲】大家齐声高唱《公民道德歌》，目的是律己静心，让公民道德歌潜移默化的影响同学们的心灵，奠定做社会主义道德公民的情感基础。
【看教育短片】观看了视频《诚信天下》，知道诚信经商的重要。
【听道德故事】在这个环节，主要讲了“立木为信”“烽火戏诸侯”两个故事。商鞅讲诚信,变法的顺利实施;周幽王欺骗诸,侯换来的是国家的灭亡。通过两个故事对比，让同学认识到：诚实守信是一个人应该具备的基本道德修养，是事业成功的根本。

关爱留守儿童记录表

关爱留守儿童记录表
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年一年级（1）班学生石伟林班主任颜亚志
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律。
二、在校表现
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
二、关爱措施
3.在思想上教育他，感化他。
4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
5.单独给其辅导。
三、效果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
2、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
三、效果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
Байду номын сангаас关爱留守儿童记录表
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
四、效果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
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2016-2017学年二年级（1）班学生李淑娟班主任邵周亿
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因在校表现

关爱留守儿童记录表

2、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
三、效果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年五年级（1）班学生梁森班主任谢永宏
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。心理原因，缺乏自信心。学生基础差，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。
二、关爱措施
1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
2、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
三、效果
在各方面有了很大的进步，自信心增强了，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年四年级（1）班学生卢雨婷班主任曾海华
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，
（3）学生基础差。
二、关爱措施
1、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
2、多元评价，强化阳性。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年一年级（1）班学生石伟林班主任颜亚志
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

关爱留守儿童记录表

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2016-2017学年三年级（1）班学生梁永才班主任肖琼烨
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
二、关爱措施
1、利用其
2016-2017学年一年级（1）班学生石伟林班主任颜亚志
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律。
二、在校表现
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
关爱留守儿童记录表
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
四、效果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
关爱留守儿童记录表
2016-2017学年二年级（1）班学生李淑娟班主任邵周亿
关爱留守儿童主要事迹
一、落后的原因在校表现
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2、根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
三、效果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

2015年XXXX学校关爱留守学生工作信息表

附件2
2015年****学校关爱留守学生工作信息表
学校（章）校长（签字）填表时间：2015年12月31日
“家”活动
专（兼）职
教师人数
开展活动次数
参与学生人次
亲情补偿活动
参与教师人次
活动开展次数
学生参与人次
活动主题
1、2、3、
4、5、6、
法制
教育
教育活动次数
受教育学生人次
安全自
护教育
自护教育次数
受教育学生人次
心理
辅导
专（兼）职辅导
教师人数
辅导学生人次
辅导次数
共次，其中集体辅导次，个别辅导次。
学业
辅导
辅导教师人数
辅导学生人次
亲情
电话
安装电话机数
学生拨打亲情电话人次
监护人培训
开课次数
培训监护人人次
结对
帮扶
教师结对
帮扶人数
学生结对
帮扶人数
结对帮扶
总人数
资助
贫困生
贫困留守
学生数
资助贫困留守生数资Fra bibliotek金额共元。学校资助元，师生捐款元，社会捐款元。
寄宿
服务
留守学生
住校人数
留守学生住校
百分率
注：1、监护人每学期应培训1次。2、此表打印，签字（章）齐全。

关爱留守儿童记录表.doc

帮扶内容
和学生交流，做学生的思想工作，并及时和家长取得联系，汇报学生的近况，让学生和家长沟通。
帮扶效果
完成预期要求。
帮扶效果
学生基本上能够正确地进行书写
帮扶教师
帮扶时间
10月18日
帮扶地点
教室
被帮扶学生
学生存在的问题
经常不写作业，学习态度不端正，做题错误多。
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个从容易出错的地方进行单独辅导。
3、让学生和家长电话联系。
4、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
帮扶效果
完成预期要求
中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师
帮扶时间
11月9日
帮扶地点
教室
被帮扶学生
学生存在的问题
成绩有所下滑，思念在外的家长，上课思想开小差。
帮扶措施
1、讲解习题，积极做学生的思想工作。
2、对学生进行走访，并及时和学生家长电话联系。
3、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。
活动结果
方便了留守儿童与家长的感情交流
中心小学关爱留守儿童帮扶记录表
帮扶教师
帮扶时间
10月9日
帮扶地点
教室
被帮扶学生
学生存在的问题
基本功知识掌握不好，学习习惯不好，
帮扶措施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。让学生说说对做题的困惑。
帮扶内容
用实例帮助学生加深理解。课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
5、讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不就有这种思想，要及时改正。

关爱留守儿童组织机构

关爱留守儿童组织机构
海城市西柳镇西柳小学
2018年9
关爱留守儿童组织机构
组长：蒋闯
副组长：赵长林（活动计划、总结、宣传）
尚亚芬（留守儿童帮扶活动）
易丽娟（留守儿童帮扶）
组员：黄诚伟（留守儿童法制安全教育）
陈媛（留守儿童档案）
王丹（留守儿童帮扶）
龚月婷（留守儿童心理辅导）
王守铜（留守儿童扶贫助学）
班主任（留守儿童教育）
西柳小学
2018年9
关爱留守儿童组织机构
西柳小学
2019年3
关爱留守儿童组织机构
组长：蒋闯
副组长：赵长林（活动计划、总结、宣传）
尚亚芬（留守儿童帮扶活动）
易丽娟（留守儿童帮扶）
组员：黄诚伟（留守儿童法制安全教育）
陈媛（留守儿童档案）
王丹（留守儿童帮扶）
龚月婷（留守儿童心理辅导）
王守铜（留守儿童扶贫助学）
班主任（留守儿童教育）
西柳小学
2019年3。

留守儿童统计表

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五年级
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六年级
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合计
2
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0
注：1.表在学校填报基础上由区、县（市）教育局以本区、县（市）为单位汇总后报市教育局基教一处；2.此表已定义自动计算公式，请不要做任何改动；3.校外寄宿是指留守儿童中寄宿在校外百姓家中的学生。
留守儿童统计表
填报单位：填报人：填表时间：
年级
在校学生总数
留守儿童数
留守儿童监护方式
父母双方外出务工留守儿童数
父母一方外出务工留守儿童数
总合计
留守儿童比例
学校寄宿
校外寄宿
隔代抚养
亲属寄养
独自生活
男生
女生
合计
男生
女生
合计
一年级
1
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0
0
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0
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0.00%
二年级
0ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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三年级
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四年级
1
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