影视与音乐教案1
影视音乐欣赏教案
影视音乐欣赏教案教案主题：影视音乐欣赏教案目标：1. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力。
2. 帮助学生理解影视音乐在电影或电视剧中的作用。
3. 提高学生对音乐的审美情趣。
教学准备：1. 影视音乐欣赏的相关音乐片段或整首音乐。
2. 影视作品的视频片段（建议选择一部经典影视作品）。
3. 学生的课堂笔记和习作（如果有）。
教学过程：引入：1. 教师可以通过播放一段有代表性的影视音乐开篇，例如《泰坦尼克号》主题曲。
2. 引导学生对这首音乐进行初步感受，并鼓励他们分享自己的看法和感受。
内容展开：1. 教师引导学生们对影视音乐进行细致分析，包括乐曲的曲调、旋律、节奏、配器等方面。
2. 学生可以从以下几个角度进行观察和分析：a. 主旋律：是否鲜明、悦耳，是否能够体现影视作品的主题或情感。
b. 背景音乐：是否能够为场景营造氛围，增强观众对情节的理解和感受。
c. 音效、音乐的运用时机：音乐在电影或电视剧中的出现是否合理，是否能够凸显情节的转折点或高潮部分。
d. 配器：乐器的搭配是否合理，能否突出乐曲的特点。
3. 教师可以通过播放其他影视音乐片段，与学生一起进行分析和讨论，引导学生学会从音乐的角度解读影视作品。
拓展讨论：1. 与学生一起选择一部经典影视作品，一起观看几个片段。
2. 学生可以对这些片段中使用的音乐进行分析，并结合剧情和画面，探讨音乐在影视作品中的表现力。
3. 引导学生对自己喜欢的影视音乐进行欣赏和评论，鼓励他们分享自己的见解和感受。
总结：1. 教师进行本节课的总结，强调影视音乐的重要性，以及学生在欣赏中培养的音乐素养和审美情趣。
2. 鼓励学生将学到的欣赏方法和技巧运用到自己的生活中，提高对音乐的欣赏力和表达能力。
教学反思：1. 教师可以通过布置写一篇影视音乐欣赏心得的作业，让学生将欣赏到的感受和分析写下来，以提高他们对音乐的理解和表达能力。
2. 教师可以定期组织音乐分享会，让学生有机会分享自己喜欢的影视音乐和影视作品。
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
中国影视音乐音乐鉴赏课优质教案
中国影视音乐音乐鉴赏课优质教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐鉴赏》教材第三章节，详细内容为“改革开放以来的影视音乐作品”。
该部分主要包括《小花》、《红高粱》、《霸王别姬》等电影中的经典音乐作品，通过对这些作品的分析与鉴赏，让学生了解我国影视音乐的发展历程和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解改革开放以来我国影视音乐的发展概况，掌握其主要艺术特点。
2. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对我国影视音乐的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的艺术特点和鉴赏方法。
教学重点：改革开放以来我国影视音乐的发展历程和经典作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴学具：教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放电影《小花》主题曲《绒花》，让学生初步感受改革开放初期影视音乐的魅力，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍改革开放以来我国影视音乐的发展历程，分析其主要艺术特点。
3. 实践情景引入：播放电影《红高粱》片段，引导学生关注电影中的音乐元素。
4. 例题讲解：分析《红高粱》中的音乐作品《妹妹你大胆地往前走》，讲解其创作背景、艺术特点及鉴赏方法。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析电影《霸王别姬》中的音乐作品《当爱已成往事》，每组选代表进行分享。
六、板书设计1. 板书改革开放以来的影视音乐鉴赏2. 板书内容：（1）发展历程（2）艺术特点（3）经典作品七、作业设计1. 作业题目：分析电影《霸王别姬》中的音乐作品《当爱已成往事》，从创作背景、艺术特点等方面进行阐述。
2. 答案要点：（1）创作背景：电影《霸王别姬》讲述了两位京剧表演艺术家的悲欢离合，音乐作品《当爱已成往事》是影片的主题曲。
（2）艺术特点：歌曲以京剧唱腔为基础，融入流行音乐元素，表现出浓厚的民族气息和时代感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，使学生对我国影视音乐有了更深入的了解。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，第三章《中国影视音乐》的第二节《中国影视音乐鉴赏》。
本节课主要内容为中国影视音乐的特点及其鉴赏方法，包括影视音乐的定义、分类、作用以及鉴赏影视音乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的定义、分类和作用，提高学生对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用所学知识分析、评价影视音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、作用及鉴赏方法。
难点：影视音乐鉴赏方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、投影仪。
学具：教材、笔记本、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段影视音乐，让学生感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍影视音乐的定义、分类和作用，讲解鉴赏影视音乐的方法。
3. 例题讲解：分析经典影视音乐案例，让学生了解影视音乐的特点及其在影视作品中的作用。
4. 随堂练习：让学生欣赏一段影视音乐，运用所学知识进行鉴赏，分享自己的感受和见解。
5. 课堂讨论：引导学生探讨影视音乐对影视作品的影响，以及如何鉴赏影视音乐。
六、板书设计板书内容：1. 影视音乐的定义、分类和作用。
2. 鉴赏影视音乐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐，阐述其特点及在作品中的作用。
2. 作业题目：请你分享一部你觉得音乐最美的影视作品，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对影视音乐的定义、分类和作用的理解程度。
2. 学生运用鉴赏方法分析影视音乐的实际情况。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 邀请影视音乐专家进行讲座，加深学生对影视音乐的认识。
2. 组织学生参观音乐制作室，了解影视音乐的创作过程。
3. 举办影视音乐鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影视音乐的定义：影视音乐是专为影视作品创作的背景音乐，它包括歌曲、配乐等，旨在增强影视作品的情感表达和艺术效果。
大学影视音乐欣赏教案
教学目标：1. 培养学生对影视音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 了解影视音乐的起源、发展及其在影视作品中的作用。
3. 学习分析影视音乐的结构、风格和表现手法。
4. 培养学生审美情趣和人文素养。
教学重点：1. 影视音乐的起源和发展。
2. 影视音乐在影视作品中的作用。
3. 影视音乐的结构、风格和表现手法。
教学难点：1. 分析影视音乐的结构、风格和表现手法。
2. 培养学生的审美情趣和人文素养。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们平时喜欢看哪些电影或电视剧？在观看过程中，你们有没有注意到音乐在其中的作用？2. 引导学生思考：音乐在影视作品中的重要性。
二、影视音乐的起源和发展1. 介绍影视音乐的起源：20世纪初，电影诞生，音乐开始融入电影。
2. 讲解影视音乐的发展历程：从默片时期的背景音乐，到有声电影时期的配乐，再到现代影视音乐的多样化发展。
三、影视音乐在影视作品中的作用1. 营造氛围：音乐可以渲染气氛，增强观众的情感体验。
2. 推动剧情：音乐可以推动剧情发展，引导观众关注剧情。
3. 塑造人物：音乐可以表现人物性格，深化人物形象。
四、影视音乐的结构、风格和表现手法1. 结构：介绍影视音乐的常见结构，如主题音乐、背景音乐、过渡音乐等。
2. 风格：分析不同类型影视音乐的风格特点，如古典、民族、流行等。
3. 表现手法：讲解影视音乐的表现手法，如主题音乐的发展、和声、节奏、音色等。
五、案例分析1. 选择一部具有代表性的影视作品，分析其中的音乐元素。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点。
六、总结1. 回顾本节课的主要内容，强调影视音乐的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注影视音乐，提高审美情趣。
教学反思：1. 教学过程中，应注重引导学生主动参与，培养学生的审美能力和鉴赏水平。
2. 结合实际案例，让学生更好地理解影视音乐的结构、风格和表现手法。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
音乐与影视教案
音乐与影视教案一、教学目标1.了解音乐在影视中的作用和意义；2.掌握音乐与影视的基本概念和相关知识；3.学会欣赏和分析影视中的音乐；4.能够通过音乐创作和表演，表达自己对影视的理解和感受。
二、教学内容1. 音乐在影视中的作用和意义影视音乐是指在影视作品中使用的音乐，它可以为影视作品增色添彩，使观众更好地理解和感受影片的情节和情感。
影视音乐可以通过音乐的节奏、旋律、和声、乐器等元素来表现影片中的情感和氛围，起到画龙点睛的作用。
2. 音乐与影视的基本概念和相关知识1.音乐：音乐是一种艺术形式，通过声音的组合和变化来表达情感和思想。
2.影视：影视是一种艺术形式，通过影像和声音来表达情感和思想。
3.音乐与影视的结合：音乐与影视的结合是指将音乐和影像结合在一起，形成一种新的艺术形式。
4.音乐的元素：音乐的元素包括节奏、旋律、和声、乐器、音色等。
5.影视的元素：影视的元素包括画面、音效、剧情、角色等。
3. 欣赏和分析影视中的音乐欣赏和分析影视中的音乐是指通过对影视音乐的听觉和视觉感受，来理解和分析音乐在影视中的作用和意义。
欣赏和分析影视中的音乐需要注意以下几点：1.音乐的节奏、旋律、和声、乐器等元素；2.音乐与影像的结合；3.音乐与情节、角色、情感等的关系；4.音乐的表现手法和风格。
4. 音乐创作和表演音乐创作和表演是指通过音乐来表达自己对影视的理解和感受。
音乐创作和表演需要注意以下几点：1.选择合适的音乐元素来表达自己的情感和思想；2.注意音乐的表现手法和风格；3.注意音乐与影像的结合；4.注意音乐与情节、角色、情感等的关系。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解音乐与影视的基本概念和相关知识，让学生了解音乐在影视中的作用和意义。
2.欣赏法：通过欣赏和分析影视中的音乐，让学生感受音乐在影视中的作用和意义。
3.创作法：通过音乐创作和表演，让学生表达自己对影视的理解和感受。
四、教学步骤1. 音乐在影视中的作用和意义1.讲解音乐在影视中的作用和意义；2.播放一段影视片段，让学生感受音乐在影视中的作用和意义；3.让学生讨论影视中的音乐对情节、角色、情感等的表现和作用。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类及作用；经典影视作品音乐分析，如《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等；影视音乐与一般音乐的区别；以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和作用，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品音乐，培养学生对影视音乐的兴趣和审美情趣。
3. 使学生掌握影视音乐与一般音乐的区别，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的创作技巧及其在影片中的作用。
教学重点：影视音乐的基本概念、分类和经典作品分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放经典影视作品片段，引导学生关注影视音乐，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解影视音乐的定义、分类、作用，以及与一般音乐的区别。
3. 例题讲解（15分钟）分析《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等经典影视作品音乐，讲解其创作技巧和在影片中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）播放一段影视作品，让学生判断其音乐类型并分析其作用。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书影视音乐2. 板书内容：1）定义、分类、作用2）经典作品分析3）影视音乐与一般音乐的区别七、作业设计1. 作业题目：（1）简述影视音乐的定义、分类和作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对影视音乐的兴趣和参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观看更多经典影视作品，关注影视音乐的发展趋势，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的例题讲解；5. 板书设计的内容布局；6. 作业设计的题目设置。
一、教学内容的详细讲解1. 影视音乐的定义：指在电影、电视剧等影视作品中，为配合画面、情节、氛围等所创作的音乐。
教案.音乐与影视
音乐与影视教学目标：1、使学生积极主动了解影视音乐的特点及简单分类和主要功能，感受影视音乐在影视中的重要性。
2、在欣赏影视音乐的过程中，使学生在视觉和听觉上获得丰富的体验与审美的享受。
3、在为影视片段配乐的活动中，能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐。
教学工具：多媒体课时安排：一课时教学过程：一、导入师：不知道同学们发现没有，当今的流行乐坛容纳，包含着各种音乐元素。
而许多音乐赛事的成功的举办，也带动了一种全新的音乐体裁的流行。
——影视音乐。
影视音乐是指为电影和电视而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分.它的演奏(唱)是通过录音技术与影视的对白、音响的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。
（板书）许多优秀的音乐作品往往随着影视的热播给人们留下深刻的印象。
不知道同学们能不能哼唱几句熟悉的影视歌曲给大家听？现在，让我们来听几段音乐，看同学们是否能说出歌名的出处，如果会唱就跟着一起唱。
(让同学们视听三个影视歌曲并回答问题。
)(1) 《美丽的神话》师：这是什么歌？出自哪部作品？生：电影《神话》的主题曲。
（2）《我心永恒》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《泰坦尼克号》师：谁能听出这段音乐是什么乐器演奏的？生：风笛。
师：对，是苏格兰风笛。
它有十分动人的独特乐色。
（3）《好汉歌》师：这是什么歌？出自那部作品？生：《水浒传》2、新课分析：通过刚才的听、看、唱，使我们更加感受到有声影视片不仅给学生带来视觉上的享受，更要给学生奉上听觉上的盛宴，使影片更形象、更生动、更鲜活。
下面我就给大家简单的介绍一下影视艺术的发展历程。
二、知识新授1．影视艺术发展的简要历程：（1）无声时期无论是那个时期的影视音乐，人们都是通过观赏影视作品来熟悉这些音乐的。
说到影视的发展，早期的电影是没有声音的，叫无声电影。
又叫默片。
1895年在巴黎，被人们称为“电影之父”的卢米埃放映了电影史上的第一部商业片《雨中曲》，放映时邀请了钢琴家做现场的伴奏，所演奏曲目均是通俗的小品音乐，因此这代表了电影与音乐第一次的交会。
初中音乐荧屏歌声教案
初中音乐荧屏歌声教案课程目标：1. 让学生了解和欣赏电影、电视中的音乐，提高学生对音乐在影视作品中的作用和价值的认识。
2. 通过欣赏和分析，培养学生对音乐的感知和审美能力。
3. 引导学生体验音乐与影视作品的情感联系，提高学生的情感表达能力。
教学内容：1. 欣赏电影、电视中的音乐片段。
2. 分析音乐在影视作品中的作用和价值。
3. 引导学生体验音乐与影视作品的情感联系。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电影或电视中的音乐片段，让学生猜猜是哪部电影或电视剧。
2. 学生回答后，教师简要介绍该音乐片段的背景和作用。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师播放几段不同电影或电视中的音乐片段，让学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分析音乐在影视作品中的作用和价值。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、情感体验（15分钟）1. 教师播放一段音乐片段，让学生闭眼聆听，感受音乐带来的情感。
2. 学生分享自己的感受和体验。
3. 教师引导学生用语言或动作表达自己对音乐与影视作品情感联系的理解。
四、创作与展示（10分钟）1. 教师提出创作任务：结合所学音乐片段，创作一个简短的影视作品。
2. 学生分组进行创作，可以选用所学音乐片段或自己选择音乐。
3. 各组展示自己的作品，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
教学评价：1. 学生对电影、电视中的音乐的认识和欣赏水平。
2. 学生对音乐在影视作品中的作用和价值的理解。
3. 学生对音乐与影视作品情感联系的体验和表达能力。
教学资源：1. 电影、电视音乐片段。
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教学建议：1. 教师应注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生从多角度分析音乐在影视作品中的作用。
2. 教师应关注学生的情感体验，鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 教师可结合学生的兴趣和实际，选择合适的影视作品进行教学。
最新最全影视音乐优质教案(完整版
最新最全影视音乐优质教案(完整版一、教学内容本教案依据人教版《音乐》教材第九章《影视音乐》展开，详细内容涉及：影视音乐的定义与功能、影视音乐的分类与发展、经典影视音乐作品分析以及影视音乐的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视音乐作品，培养学生对音乐与影视作品关系的理解，提高音乐素养。
3. 学习影视音乐的创作技巧，激发学生的创作潜能，培养音乐创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
教学重点：经典影视音乐作品分析、影视音乐创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材、音乐创作相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍影视音乐的定义、功能及其分类。
（2）分析影视音乐在影视作品中的作用。
3. 实践情景引入：以一部影视作品为例，让学生分析其中的音乐元素。
4. 例题讲解：（1）播放经典影视音乐作品，让学生分析其音乐特点。
（2）讲解影视音乐创作技巧。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试创作一段影视音乐。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、功能与分类2. 经典影视音乐作品分析3. 影视音乐创作技巧七、作业设计答案示例：学生选择《泰坦尼克号》进行分析，报告中应包括：（1）音乐在影片中的功能；（2）音乐分类及具体应用；（3）音乐与影片情感氛围的关联。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观看经典影视作品，深入了解影视音乐的魅力。
（2）组织学生进行影视音乐创作比赛，激发创作兴趣，提高创作能力。
重点和难点解析1. 影视音乐的功能、分类及其在影视作品中的应用。
2. 经典影视音乐作品分析。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
《中国影视音乐》音乐鉴赏课教案一、教学目标：了解中国影视音乐的发展历程和特点。
学习分析和鉴赏中国影视音乐的要素和表现手法。
探索中国影视音乐与影视作品的关系，理解音乐在电影和电视剧中的作用。
提高学生的音乐欣赏能力和对中国影视音乐的审美理解。
二、教学准备：讲义或课件，介绍中国影视音乐的发展历程和特点。
选取几个具有代表性的中国影视音乐作品，准备其音频示例或视频片段。
音乐播放设备和投影设备，用于播放音频和视频示例。
三、教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回顾他们对中国影视音乐的了解，提问如"你们曾经听过或喜欢的中国影视音乐是哪些？"引入今天的主题，中国影视音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
二、介绍中国影视音乐（10分钟）介绍中国影视音乐的发展历程，从早期无声电影到现代电影和电视剧的音乐应用。
解释中国影视音乐的特点，如对情感表达的细腻和场景营造的功效。
三、学习分析中国影视音乐的要素（20分钟）分析中国影视音乐的要素，如旋律、和声、节奏、乐器运用等。
通过播放音频示例，让学生聆听并分析音乐中的各个要素。
引导学生讨论音乐如何与影像相结合，创造出恰到好处的情感和氛围。
四、鉴赏中国影视音乐作品（20分钟）选择几个具有代表性的中国影视音乐作品，播放音频示例或视频片段。
引导学生聆听和观赏，让他们感受音乐与影像的结合，分析音乐如何与剧情和场景相呼应。
引导学生讨论影视音乐中的情感表达和主题表达，以及音乐对观众情绪的引导作用。
五、总结与展示（10分钟）总结中国影视音乐的特点和表现手法。
邀请学生分享他们对于中国影视音乐的鉴赏体会和感受。
分享一些著名的中国影视音乐作曲家和作品，拓宽学生对中国影视音乐的了解。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生选择一部自己喜欢的电影或电视剧，分析其中的音乐运用和音乐与剧情的关系。
提醒学生按时完成作业，并准备下节课的讨论和分享。
教学延伸：鼓励学生深入研究中国影视音乐，了解更多的作曲家、作品和风格。
《音乐与影视艺术》教案
《音乐与影视艺术》教案一、教学目标1. 让学生了解音乐和影视艺术的基本概念、特点和表现形式。
2. 培养学生对音乐和影视艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 引导学生理解音乐和影视艺术在生活中的重要作用及其对个人成长的影响。
二、教学内容1. 音乐艺术：音乐的基本概念、音乐的表现手法、音乐作品的风格与流派。
2. 影视艺术：影视的基本概念、影视作品的类型、影视艺术的表现手法及其发展趋势。
三、教学重点与难点1. 教学重点：音乐和影视艺术的基本概念、特点、表现形式及其发展趋势。
2. 教学难点：音乐和影视作品的鉴赏方法，以及如何理解音乐和影视艺术在生活中的重要作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐和影视艺术的基本概念、特点、表现形式及其发展趋势。
2. 案例分析法：分析经典音乐和影视作品，引导学生理解作品的艺术魅力。
3. 互动教学法：组织学生进行讨论、分享，提高学生对音乐和影视艺术的鉴赏能力。
五、教学准备1. 教材：《音乐与影视艺术》教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备等。
3. 教学素材：经典音乐和影视作品片段。
教案一、音乐艺术概述1. 讲解音乐的基本概念，包括音乐的定义、音乐的表现手法等。
2. 介绍音乐作品的风格与流派，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等。
二、影视艺术概述1. 讲解影视的基本概念，包括影视的定义、影视作品的类型等。
2. 介绍影视艺术的表现手法及其发展趋势，如特效技术、数字化制作等。
三、音乐与影视艺术的交融1. 分析音乐在影视作品中的作用，如背景音乐、主题音乐等。
2. 讲解影视作品中的音乐创作方法，如原创音乐、改编音乐等。
四、音乐与影视作品的鉴赏方法1. 引导学生学会欣赏音乐作品，如关注作品的旋律、节奏、和声等。
2. 教授学生如何欣赏影视作品，如关注作品的剧情、导演手法、演员表演等。
五、生活中的音乐与影视艺术1. 讨论音乐和影视艺术在生活中的重要作用，如娱乐、教育、传播文化等。
2. 引导学生思考音乐和影视艺术对个人成长的影响，如培养审美能力、情感表达能力等。
影视音乐教案
影视音乐教案影视音乐教案(精选 6 篇)影视音乐教案篇 1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《遥望你的路途》、《伴有着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解( 一 )欣赏《辛德勒的名单》( 1 ) 播放电影音乐片段 (无声)，给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
( 2 )与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思量音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
( 3)讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
(二)欣赏《遥望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
(三)欣赏《伴有着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希翼在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题影视音乐教案篇 2教学内容：第一课时：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
《音乐与影视》教案
《音乐与影视》教案第一章：音乐的基本概念1.1 音乐的定义：介绍音乐的定义，解释音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏表达情感和思想。
1.2 音乐的元素：介绍音乐的七个基本元素，包括音高、音长、音量、音色、节奏、旋律和和声。
1.3 音乐的分类：介绍不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、爵士音乐、摇滚音乐等。
第二章：音乐的表达与演奏2.1 音乐的表现手段：介绍音乐的表现手段，包括旋律、和声、节奏、音色和力度。
2.2 音乐的演奏形式：介绍音乐的演奏形式，包括独奏、重奏、合唱和乐队演奏。
2.3 音乐作品的欣赏：通过聆听和分析经典音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
第三章：影视的基本概念3.1 影视的定义：介绍影视的定义，解释影视是一种综合艺术形式，通过视觉和声音展现故事和情感。
3.2 影视的元素：介绍影视的七个基本元素，包括剧本、导演、演员、摄影、剪辑、声音和特效。
3.3 影视的分类：介绍不同类型的影视作品，包括剧情片、纪录片、动画片、科幻片等。
第四章：影视的拍摄与制作4.1 影视的拍摄技巧：介绍影视拍摄的技巧，包括镜头运用、摄影构图、光线运用和摄影机运动。
4.2 影视的制作流程：介绍影视制作的整个流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑和后期制作。
4.3 影视作品的欣赏：通过观看和分析经典影视作品，培养学生的影视欣赏能力。
第五章：音乐与影视的互动关系5.1 音乐在影视中的作用：介绍音乐在影视中的作用，包括情感表达、氛围营造和剧情推动。
5.2 影视音乐的应用：介绍影视音乐的应用，包括原创音乐、配乐和背景音乐。
5.3 音乐与影视的融合：探讨音乐与影视的融合，分析成功的音乐与影视作品，引导学生创作自己的音乐与影视作品。
第六章：音乐与影视的跨界合作6.1 音乐与影视的跨界合作形式：介绍音乐与影视之间的跨界合作形式，如音乐会、影视主题曲、影视原声带等。
6.2 音乐与影视的合作案例：分析经典音乐与影视的合作案例，如电影《泰坦尼克号》的主题曲《My Heart Will Go On》等。
2024年最新最全影视音乐教案(完整版
2024年最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容本节课选自《影视音乐鉴赏》教材第四章《电影音乐的魅力》第三节《2024年电影音乐赏析》。
教学内容主要包括：分析2024年热门电影中的音乐作品，如《银河护卫队3》、《黑客帝国4》等，深入探讨电影音乐在氛围营造、情感表达、角色塑造等方面的作用。
二、教学目标1. 了解2024年热门电影音乐的基本情况，掌握电影音乐的发展趋势。
2. 学会分析电影音乐在影片中的作用，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对电影音乐的兴趣，激发创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
教学重点：2024年热门电影音乐作品的赏析，音乐元素的识别。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、吉他、黑板。
学具：笔记本、电影音乐CD、影片片段。
五、教学过程1. 导入：播放2024年热门电影片段，让学生初步感受电影音乐的魅力。
2. 讲解：介绍本节课的教学内容，引导学生关注电影音乐在影片中的作用。
4. 例题讲解：以《银河护卫队3》为例，分析音乐在影片中的运用。
5. 随堂练习：让学生为一段影片片段选择合适的音乐，并解释原因。
7. 课堂拓展：介绍电影音乐创作的基本方法，激发学生的创作兴趣。
六、板书设计1. 电影音乐的发展趋势2. 电影音乐的作用氛围营造情感表达角色塑造3. 《银河护卫队3》音乐分析七、作业设计1. 作业题目：选择一部2024年的电影，分析其中的音乐作品，阐述音乐在影片中的作用。
2. 答案要求：不少于500字，包括电影名称、音乐分析、作用阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，教学难点与重点的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多电影，关注电影音乐的发展，提高自身音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：电影音乐在影片中的作用分析，音乐与画面的融合。
2. 例题讲解：《银河护卫队3》的音乐分析。
3. 作业设计：电影音乐分析的要求和答案标准。
中国影视音乐教案
中国影视音乐教案一、教学内容本节课选自《中国影视音乐》教材第四章，详细内容主要包括中国影视音乐的发展历程、影视作品中的音乐应用、音乐与画面的关系、以及影视音乐的艺术特色。
重点分析《红色娘子军》、《英雄儿女》、《大闹天宫》等经典影视作品中的音乐作品。
二、教学目标1. 了解中国影视音乐的发展历程，掌握其主要艺术特色。
2. 学习分析影视作品中的音乐与画面的关系，提高音乐审美能力。
3. 培养学生对影视音乐的兴趣，激发他们对我国优秀影视作品的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音乐与画面的关系，以及影视音乐的艺术特色。
教学重点：中国影视音乐发展历程，经典影视作品中的音乐应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《红色娘子军》主题曲，引导学生关注音乐在影视作品中的作用。
2. 发展（25分钟）（1）讲解中国影视音乐发展历程。
（2）分析《红色娘子军》、《英雄儿女》、《大闹天宫》等经典影视作品中的音乐作品。
（3）探讨音乐与画面的关系，引导学生了解影视音乐的艺术特色。
3. 实践（15分钟）学生分组讨论，分析自己喜欢的影视作品中的音乐应用，并分享心得。
六、板书设计1. 中国影视音乐发展历程2. 音乐与画面的关系3. 影视音乐的艺术特色七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐应用，并谈谈你的心得。
（1）作品名称及音乐应用的具体场景。
（2）音乐与画面的关系分析。
（3）音乐在作品中的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解中国影视音乐的发展历程和艺术特色，学生是否能积极分享自己的观点。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多优秀影视作品，关注音乐在其中的应用，提高音乐审美能力。
同时，推荐一些有关影视音乐的书籍和文章，供学生深入学习。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐与画面的关系，以及影视音乐的艺术特色。
高一音乐 音乐与影视教案
高一音乐音乐与影视教案【教案】课题：音乐与影视课型：音乐教学年级：高一主备教师：XX一、教学目标1. 知识与能力：- 了解音乐对影视作品的重要性；- 认识音乐在电影、电视剧中的应用；- 学习分析影视音乐的特点与表现手法。
2. 过程与方法：- 通过欣赏、分析音乐片段，培养学生对音乐的感受和表达的能力；- 充分发挥学生的主体性，进行个人或小组的创作与演绎。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对优秀影视作品的欣赏品味；- 提高对艺术的敏感性和审美能力。
二、教学内容与步骤1. 音乐与影视的关系（15分钟）a. 导入：通过播放一部电影片段，引发学生对影视音乐的注意；b. 学生讨论：学生交流他们对音乐与影视的认识和观点；c. 教师解释：解释影视音乐在电影和电视剧中的作用，并介绍不同类型作品中常见的音乐风格。
2. 欣赏与分析（30分钟）a. 教师选择一部音乐电影片段，播放给学生，引导学生聆听音乐中的情感表达；b. 学生讨论：学生就片段中使用的音乐表达方式、情感氛围等方面进行讨论与分析；c. 教师总结：教师引导学生总结片段音乐的特点和作用。
3. 创作乐曲（30分钟）a. 教师给学生提供一个影视情节，鼓励学生分小组创作一段配乐；b. 学生创作：学生根据自己对影视情节的理解和感受，创作乐曲；c. 学生表演：学生进行小组内表演，分享自己的创作。
4. 整理与分享（15分钟）a. 学生小结：学生写下对本节课的收获和体会；b. 学生分享：学生可以选择分享自己创作的乐曲；c. 教师点评：教师进行总结性评价，鼓励学生继续发展音乐创作的兴趣与能力。
三、教学资源1. 电脑或音响设备：用于播放音乐片段；2. 影视片段：选取一部音乐电影片段进行欣赏；3. 乐器：供学生创作和表演使用。
四、教学反思本节课通过将音乐与影视相结合的方式，激发学生对音乐的兴趣和创作能力。
通过欣赏音乐片段和创作乐曲，学生不仅能够感受音乐的魅力，还可以培养自己对影视作品的欣赏品味和审美能力。
音乐与影视教案
音乐与影视教案教案标题：音乐与影视教案教案目标：1. 了解音乐与影视之间的关系，探讨音乐在影视中的作用和影响。
2. 培养学生对音乐和影视的欣赏能力，提高他们对音乐和影视作品的理解和评价水平。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过音乐和影视创作，表达自己的思想和情感。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐与影视之间的关系，例如电影中的配乐、电视剧中的主题曲等。
2. 播放一段电影或电视剧片段，让学生观看并聆听其中的音乐。
主体活动：3. 分析讨论：引导学生思考音乐在影视中的作用，例如如何通过音乐来表达情感、烘托氛围、推动剧情发展等。
4. 学习欣赏音乐和影视作品：选择一部经典的音乐电影或电视剧，与学生一起观看并聆听其中的音乐，让学生发表对音乐和影视作品的感受和评价。
5. 创作活动：鼓励学生根据自己对音乐和影视的理解和感受，进行音乐和影视创作。
可以组织学生分组，每个小组选择一部电影或电视剧，创作配乐或主题曲，并进行演示和分享。
总结活动：6. 学生分享自己的创作成果，并进行互动讨论和评价。
7. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与影视的关系及其在创作中的重要性。
教学资源：1. 音乐与影视作品的录像或音频资料。
2. 电视或投影仪等观看影片的设备。
3. 乐器或音乐软件等进行音乐创作的工具。
教学评估：1. 学生对音乐与影视之间关系的理解和表达能力。
2. 学生对音乐和影视作品的欣赏和评价水平。
3. 学生在音乐和影视创作中的表现和创造力。
教学延伸：1. 组织学生进行更深入的音乐与影视研究，了解不同类型电影或电视剧中的音乐运用和风格特点。
2. 组织学生进行更复杂的音乐和影视创作，例如制作短片、音乐MV等。
3. 鼓励学生参与音乐和影视相关的比赛或演出，提高他们的实践能力和舞台表现力。
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华夏音乐之光
教学目标：能认真聆听古代音乐，并结合自身的历史和文学知识，品味作品中的情感；能辨别古代乐器的音色
教学重点：感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐的发展概况
教学过程：
一，导入
（第一张片）中国有着上下五千年的灿烂文明，在民族发展的过程中遗留下了大量的、珍贵的音乐文物，有古书籍、古乐谱、古乐器，对这些古老的文物的研究可以重现几千年前古人的文化生活。
所以，音乐是一把开启历史大门的钥匙。
今天我们要学习的是“华夏音乐”，那么，“华夏”一词该如何理解呢? “华夏”原为族名, 是汉族的前身，后来，华夏又成了中国的别称，“华夏”二字的含义，主要有两种说法：一、是美好盛大的意思；二、是华山和夏水的合称。
问：同学们知道中国最古老的乐器是什么吗？（骨笛）
（第二张片）不错，在我国贾湖出土的骨笛，是中国迄今为止发现的年代最早的乐器，有8700多年历史，是用鹤鸟肢骨制作的，上面钻了七个孔，具备了七声音阶结构，现在还能吹奏出旋律，音色清脆明亮，这一批骨笛的出土，对中国古代音乐史有着不可估量的价值，1、（第三到第六张片）下面我们来欣赏几首作品，《苏武牧羊》（笛
子）、《十面埋伏》（琵琶）、《流水》（古琴），然后请同学们分辨
一下，这是古代音乐作品还是现代音乐作品？（古代音乐作品），
分别用哪种乐器演奏？
（苏武是汉朝的中郎将，后作为使者被汉武帝派去出使匈奴，出使时苏武拿着代表朝廷的笙节，去到匈奴的时候恰好遇到匈奴上层发生内讧，受到了牵连，单于要苏武背叛汉朝，苏武宁死不屈，单于敬重他的气节，不愿杀他，于是把他发配到北海牧羊，并谎称苏武已死，19年后汉昭帝派出的使者知道苏武还活着，于是指责单于欺骗汉朝，后来苏武就被放了回来，苏武回到长安的时候全长安的百姓都出来迎接他，苏武手里还拿着光杆子的笙节，感动了全部百姓，都说他是个有气节的大丈夫）
2、八音分类法：
（第七张片）我国古代乐器有“八音”之说，那同学们知道是什么意思吗？（根据乐器的制作材料不同而分成八类乐器，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木）请举例每类有哪些乐器？
二、酒狂（古琴）（第八张）
刚才我们说了，《流水》是由古琴演奏的，我们有没有同学是学古琴的？
古琴，是我国具有悠久历史传统的民族弹拨乐器，相传有五千多年历史，是周代八音中的丝属类乐器，一度成为音乐的代名词，文人修养的四大基本功“琴棋书画”中，琴居首位。
东汉至魏晋时期，社会动荡，不少文人为了逃避现实，常常弹琴饮酒，赋诗作文，“竹林七贤”就是这些人的代表。
他们表面似乎是以酒度日，实则是“借酒赋兴，奏乐明志。
《酒狂》一曲就是
于那时候作的。
（描写七人。
）
作品听赏
问：乐曲刻画了什么样的人物形象?乐曲持续以低音和九度十度的大跳进行，表现了人物是很么样的内心情感?旋律由几个音构成？
答：
（刻画了一个醉酒后迷离恍惚、步履蹒跚的醉者形象。
表现了人物（阮籍）愤懑的情绪和对人生的执着，洁身自好，不向权贵低头。
五个音构成，1、2、3、5、6，就是我们民族五声调式音。
）
三、《阳关三叠》（第九张片）
同学们对王维的认识有多少呢？谁来背首他的诗?
生：……..
师：好，大家给点掌声这位同学。
（（（（下面老师再来背一首《渭城曲》）））
王维是中唐时期的诗人，音乐家和画家，从小就精通音律，善弹琵琶。
二十一岁时就被任命为主管音乐的“太乐丞”。
渭城曲是他为送友人到安西任职而作的，后来被人配上音乐，并且广为传唱。
因为诗中有“阳关”这一个地名，演唱时又常常重复三遍，于是就有了《阳关三叠》这个称谓了。
大家诵读一下这首诗歌《渭城曲》，体会歌曲中依依惜别的情感。
（超链接）听赏改编后的合唱曲《阳关三叠》，感受诗词与音乐结合的美妙和魅力。
问：同学们说说，这首曲子的上阕和下阕分别表现了什么样的情感?（给两分钟大家互相讨论一下，）
答:…………
诗歌的前两句写景，点出送友人的时间、地点、季节，并寓“留”于“柳”，表达了友人之间的依依不舍之情。
后两句借景抒情，用一
个“更”字，把友人之间的深厚情谊表达得含蓄真挚。
（这首琴歌音调纯朴而富有激情。
前半部分音乐节奏平稳、速度缓慢、旋律柔美抒情。
后半部分是后人加的长短句歌词，使用了切分音、变化拍子和八度音程的大跳，是音乐跌宕起伏，情感丰富，情绪激动，充分表现了作者对即将远行的友人的深切关怀和真挚情感。
）
四、《琵琶行》
（第十张片）（出示唐诗《的诗句，引出琵琶）
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
2，（第十一张片）白居易《琵琶行》中对琵琶的描述
指法：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
音响效果：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。
听赏（第十二张片）文曲《塞上曲》之《湘妃泪》
琵琶，是我国民族乐器中很有特色的一种乐器，它音色清脆，音乐性能好。
历史上，唐和明清时期是琵琶发展两个高峰期，1949年以后琵琶的发展更是大大超过了唐和明清这两个历史时期。
琵
琶的曲目分为文套和武套，刚才上课的时候我们听的《十面埋伏》，就是琵琶曲目里德武套了，下面我们来欣赏一下文套曲目
《塞上曲》之《湘妃泪》
欣赏要求：细细品味，曲中描绘了什么情景？
向我们展示了什么样的音乐形象？
（描绘了昭君远嫁匈奴和番，宫闱冷清、凄凉的情景，展示了昭君远嫁匈奴的思乡之情和充满哀怨的内心情感。
五、总结
古琴与琵琶只是中国音乐史上的两朵小小的奇葩，还有更多更宝贵的音乐文化等待我们去发现与保护并进行传承！
（第十三张片）。