三年级上学期语文专项复习(课文内容综合训

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2022年三年级语文春季学期课文内容填空专项综合练习题

2022年三年级语文春季学期课文内容填空专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、课文内容回顾。

1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句：“__________________，__________________。

”2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了________（季节）的景色，其中“__________________，__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。

3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写，抒发了诗人___________的情感。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美，表达了作者对生活______的之情。

5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的____________、___________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者____________________之情。

6.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音，抒发了作者_____________之情。

二、按照课文内容填空。

1．《美丽的小兴安岭》课文按照__________的结构写了小兴安岭_____、_____、_____、_____四个季节的美丽景色和_______________，把小兴安岭比作_______________和一座__________。

2．《美丽的小兴安岭》一文按________顺序写了小兴安岭________________景色。

表达了作者对小兴安岭的________。

3．我能把课文中总结整篇课文的句子写在下面。

_____________________________三、积累填空1．《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，它告诉我们______________________。

苏教版三年级语文上册课文内容复习(1-4单元)(重难点)

第一课《让我们荡起双桨》（全文背诵）1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。

它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、第二段中，“红领巾”指的是少先队员，“太阳”指的是中国共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

3、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。

鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。

是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

4、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指的是党和祖国人民。

5、”我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？知道。

这样更能表达他们对党和祖国人民的感激之情。

6、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。

为什么要反复？表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》（背诵第9自然段）1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

意味深长：含义深刻，耐人寻味。

意，含义。

深，深刻。

2、“无字词典”指的是生活里的学问，即生活实践。

学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。

爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

课文告诉我们：要理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。

课题中引号的作用是：特殊含义。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活；聪聪是背字典上的解释。

小学三年级上册语文期末复习：整册课文重点、知识点、课文练习归纳

三年级上册整册书各课课文重点、知识点、课文练习归纳
一、归总练习
1.本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀:“荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”让我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。

“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”写出了天门山的磅礴之美。

“欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜”表现了西湖的柔和之美。

2.祖国的山水让人流连忘返:西沙群岛美丽富饶，小兴安岭物产丰富，海滨小城美丽整洁。

3.童话世界让人充满感动:读《去年的树》，我明白了：要信守诺言，珍惜友情；读《总也倒不了的老屋》,我了解了老屋具有乐于助人的品质。

4.课文中人物的优秀品质让人敬佩:小时候的孙中山不懂就问；列宁循循善诱；司马光在危急时刻，持石砸缸救出了落水的孩子；英子在大家热烈而持久的掌声的鼓励下，找到了自信……
5.动物朋友的可爱也让人忍俊不禁:搭船的翠鸟,带刺的朋友——小刺猬。

6.通过本学期的学习，我认识了不懂就要问的孙中山，爱鸟更爱孩子的列宁，砸缸救友的司马光，把手术台当作阵地的国际
主义战士白求恩。

7.《在牛肚里旅行》一文让我明白要关爱朋友，帮助朋友。

学习了《大自然的声音》一文，我感受到了声音的美妙。

《父亲、树林和鸟》一文赞扬了父亲爱鸟护鸟。

部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳

适用标准文案．．．．．．语文三年级上册各课课文要点、知识点、课文练习概括第一单元课文中心概括：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。

2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。

3.《不懂就要问》——表现了：认真念书，好学好问。

依据课文内容填空：1.《大青树下的小学》依据上学前、上课、下课的次序描绘了边境的一所小学，反应了孩子们幸福的学习生活，表现了各民族之间的友善和团结。

3. 这是一所漂亮的位于边境的小学，小朋友们民族不一样，穿着不一样，到达学校，都成了好朋友。

上课了，大家一同朗诵课文；下课了，大家一同跳孔雀舞、摔交、做游戏，从中我领会到各民族小朋友之间的团结友善。

4. 边境小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、八门五花。

我的校园生活也是丰富多彩、八门五花的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采纳拟人的修辞手法, 把雨后绽放的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁愿冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题, 我们要学习他好学好问的精神。

10. 《所见》的作者是清朝的袁枚，我能写出这首诗的后两句: 意欲捕鸣蝉，突然闭嘴立。

全诗描绘的事物有：牧童、黄牛、蝉。

依据课文内容填空：1. 大家穿着不一样，民族不一样，到达学校，都成了好朋友，那娇艳的服饰,把学校妆扮得绚烂多彩。

2. 大家一同朗诵课文，那声音真好听！这时候，窗外十分寂静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，仿佛都在听同学们读课文。

（这是描绘窗外寂静的句子）3. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇摆。

文．档．大．全．适用标准文案．．．．．．4. 树枝在林中相互碰触着，绿叶在暴风里簌簌地响，雷去拍着大手。

注意（一定会写）：带有人体部位或器官名称的成语：摇头摆尾蓬首垢面舞爪张牙担惊受怕面红耳赤惊慌失措眼疾手快口干舌燥第二单元课文中心概括：2.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋季的喜爱之情。

三年级语文上册课内复习要点复习题

三年级语文上学期课内复习要点复习题1 我们的民族小学作者是怀着高慢和赞美的感情写的。

课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢。

一是这些小动物的泛起更加突出了地处边陲民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的氛围；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有条有理，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。

2 金色的草地课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了本身对蒲公英的喜爱之情。

为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。

一本正经：形容很规矩、很庄重。

引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。

3 爬天都峰课文的叙述按次：爬天都峰之前──爬上了天都峰──爬上天都峰之后；还可以概括为：面对天都峰天险──树立信心、鼓起勇气──勇于攀登，战胜天险。

课文最后一句话的含义：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。

“居然” 的意思是出乎意料。

5 灰雀这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

通过语言和行动来揭示人物的内心世界。

首先是灰雀“惹人喜爱”，“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的……悠扬地歌唱”，这是灰雀让人喜爱之处。

他欣赏灰雀的歌唱，给它们带来食物。

“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，它们体现了列宁对灰雀喜爱的程度。

当灰雀消失之后，列宁“在周围的树林中找遍了”，这表白他对灰雀的着急和担心。

在列宁和小男孩的对话中，如“必然是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”，“它怕冷”和“可惜”这两个词语，可以体会到列宁对灰雀的喜爱和关心。

：“必然是飞走了或者是冻死了。

天气严寒，它怕冷”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”，体现了列宁的担心和惋惜。

三年级上学期语文复习提纲

三年级上学期语文复习提纲
一、课文复
1. 复课本中的每一篇课文，注意理解课文的主旨和中心思想。

2. 总结每篇课文的重要人物、事件和故事情节。

3. 阅读理解：回答与课文相关的问题，加深对课文的理解和掌握。

二、词汇复
1. 复课本中每篇课文中的生词和词语。

2. 扩展词汇量：阅读其他故事书或文章，注意总结新学到的词汇，进行积累。

三、语法复
1. 复基本的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等。

2. 写出正确的句子：进行句子的构造和改错练。

四、阅读理解
1. 阅读不同类型的文章，如故事、新闻、说明文等。

2. 理解文章主旨和细节，回答相关问题。

3. 提高阅读速度和阅读理解能力。

五、写作训练
1. 仿写课文中的段落和句子，练模仿和运用。

2. 写日记、作文等，提高写作能力和表达能力。

六、口语练
1. 参加口语练班或找同学练口语表达。

2. 多听多说，提高口语流利度和准确性。

以上是三年级上学期语文复的提纲，希望能够帮助你有一个系统而高效的复计划。

祝你研究进步！。

人教版小学语文三年级上册期末复习综合资料

人教版小学语文三年级上册期末复习综合
资料
1、字词方面：期末复时，要重点复本册所学的汉字、词语、成语、歇后语、俗语等，特别要重视日常生活中所用的词语和成语，要求孩子能熟练运用。

2、课文方面：期末复时，要重点复本册所学的课文，要
注重理解课文大意，要求孩子能够准确理解课文中的内容和文章意思，以及对课文中的人物、事件、地点等的认识。

3、古诗词方面：期末复时，要重点复本册所学的古诗词，要求孩子能够准确理解古诗词的内容，能够熟练运用古诗词表达自己的思想。

4、语言知识方面：期末复时，要重点复本册所学的语言
知识，要求孩子能够准确理解语言知识的内容，能够熟练运用语言知识表达自己的思想。

5、文言文方面：期末复时，要重点复本册所学的文言文，要求孩子能够准确理解文言文的内容，能够熟练运用文言文表达自己的思想。

6、作文方面：期末复时，要重点复本册所学的作文，要
求孩子能够准确理解作文的内容，能够熟练运用作文表达自己的思想。

部编版三年级上学期语文知识点详细复习

部编版三年级上学期语文知识点详细复习识字与拼音
一、认识生字和词语
需要学会识别课本中出现的生字和词语。

二、认真听写
需要认真听写老师布置的生字、词语和基础拼音练。

三、基础拼音的研究
需要掌握基础拼音，包括声母、韵母、整体认读、拼读等。

语文基础知识
一、认识标点符号
需要掌握标点符号的名称、用途以及如何正确使用。

二、了解常用词语
需要了解并掌握一些常用词语的意思，并在课文中正确运用。

三、提高阅读理解能力
需要通过阅读课本和其他相关资料，提高阅读理解能力和表达能力。

课文内容
一、故事类文本
需要理解故事情节、了解故事背景、分析文中人物性格、感受文中情感。

二、规则类文本
需要了解规则和条例的重要性、掌握相关条款内容和适用范围。

三、说明类文本
需要理解说明文的篇章结构、掌握各个方面的信息和内容。

以上是部编版三年级上学期语文知识点的详细复习内容，希望
同学们认真复习，提高语文水平。

统编版语文三年级上册课内阅读专项特训-(含答案)

统编版语文三年级上册课内阅读专项特训-（含答案）课内阅读专项特训-语文三年级上册统编版阅读。

大青树下的小学（节选）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

1．从选文中找出下列词语的反义词。

喧闹——( ) 乏味——( )2．用“"画出选文中描写窗外十分安静的句子。

3．选文描写了小学生们时和时的情景。

“这些山林里的朋友”在选文中是指鸟儿、、_________________。

4．作者写小动物的“静"是为了体现（）A．小动物十分懂事。

B．小动物被同学们读课文的声音吓到了。

C．同学们读课文的声音十分好听，小动物被吸引住了。

课内阅读。

搭船的鸟（片段）它一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

5．联系上下文，解释文中加点字的意思。

（1）“一口把小鱼吞了下去”句中“吞"的意思是：（2）“这只鸟搭了我们的船”句中“搭"的意思是：6．用“”画出描写翠鸟飞行速度快的句子。

7．从选段中，你体会到作者怎样的思想感情？______ _课内阅读。

海滨小城①小城的公园更美。

这里栽着许许多多榕树。

一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

②小城的街道也美。

除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

③这座海滨小城真是又美丽又整洁。

8．请用“"将能概括第①段的句子画出来。

部编版语文三年级上期末课外现代文阅读专项复习试题(含答案0.doc

部编版语文三年级上期末课外现代文阅读专项复习试题阅读课外短文，完成练习。

眼镜床蜘蛛奶奶在给小外孙织床。

她的眼睛不好使，织一织，就要停下来歇一歇。

一只青蛙看见了，好奇地问：“蜘蛛奶奶，你干吗要织一会儿，停一会儿啊？”奶奶说：“唉，年纪大啦，眼睛不行了，害怕织错。

”青蛙说：“你干吗不买一副眼镜呢？”蜘蛛奶奶说：“唉，买眼镜要过河，我不会游泳呀！”第二天，小青蛙从河对面买了一副眼镜。

蜘蛛奶奶试了试，说：“哎呀，你弄错了，这个眼镜是平光镜，我不能用。

”小青蛙又重新换了一副。

他记得蜘蛛奶奶说过，她要的是那种戴和不戴不一样的眼镜。

他想，这一次该对了吧。

谁知，这次他又搞错了。

蜘蛛奶奶说：“这是近视镜，我要的是老花镜。

”小青蛙又换了一次，这一次终于对了。

蜘蛛奶奶戴上老花镜，不一会儿，那张小床就织好了。

小青蛙问：“蜘蛛奶奶，这床叫什么名字呀？”蜘蛛奶奶说：“叫‘眼镜床'。

我要让大家都记住是你给了我这么大的帮助！”1．“她的眼睛不好使”中“不好使”的意思是_____________________。

2．短文写了__________因为年纪大，眼睛不好使，织床很慢，后来在_________的帮助下很快_____________的故事。

3．蜘蛛奶奶给这张床起名叫“眼镜床”，是因为（）A．这张床的样子像眼镜B．蜘蛛奶奶是戴着眼镜织的床C．她要让大家都记住小青蛙给她的帮助4．读了这个故事，你想对小青蛙说些什么？请写下来。

__________________________穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发，穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。

她上课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……课堂上，学生经常跟着她进入课文的情境。

三年级上册语文期末分类复习三——课文内容与积累运用(含答案)

三年级上册语文期末分类复习三——课文内容与积累运用一、原文填空。

1.秋天的雨，有一盒的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，扇走了。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。

金黄色是给田野的，看，田野像。

橙红色是给果树的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！2.菊花仙子得到的颜色就更多了，、、……美丽的菊花在秋雨里。

3.风，是大自然的。

他会在森林里演奏他的。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出的歌曲。

不一样的树叶，有 ;不一样的季节，有。

4.当微风拂过，那声音的，好像 ,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 ,合奏出一首雄伟的乐曲，那声音，令人感受到。

5.水，也是大自然的。

下雨的时候，他喜欢玩。

小雨滴,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答…………所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子， ,都发出不同的声音。

6.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， ; 潺潺， ; ,汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到的。

7.群儿戏于庭， ,足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，。

二、理解性填空。

1.《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的和。

2.诗人泰戈尔很善于想象，将花儿生长的地方想象成 ,那些花儿如同一个个活泼的孩子一样。

整篇课文表达出诗人对花儿的思想感情。

3.课文《铺满金色巴掌的水泥道》写一夜秋风，后，水泥道上落满了，因为叶子组成的图案不同，所以水泥道像。

4.课文《秋天的雨》以为线索，将秋天的、和等众多的事物巧妙地串联起来，描绘出了一个、、欢乐的秋天。

5.《卖火柴的小女孩》中小女孩先后擦亮了次火柴，可怜的小女孩在火柴的微光中先后想象出、、和。

6.红头在牛肚子里的旅行是这样的：→→→→。

这次旅行可以看出青头与红头的感情。

7.《总也倒不了的老屋》中老屋先后听了、和的话，都愿意为它们再站一会儿，最后老屋一直。

8.课文《搭船的鸟》先描写翠鸟的 ,其次抓住翠鸟的进行描写，如“”“”“”“”等动词写出了翠鸟的特点。

人教版三年级上学期语文专项复习——近义词、反义词(完整版按课文编排)

人教版三年级上学期语文专项复习——近义词、反义词〔完好版按课文编排〕1?我们的民族小学?【近义词】飘荡〔飘动〕、凉快〔凉快〕、环绕〔围绕〕、尽情(纵情)【反义词】凉快(闷热)、欢乐〔痛苦2?金色的草地?【近义词】解释〔说明、讲解〕、理解〔懂得、理解〕、旅游〔旅行、远足〕【反义词】理解〔误解〕、强烈〔微弱〕3?爬天都峰?【近义词】鼓舞—鼓励似乎—仿佛汲取—汲取居然—竟然【反义词】笔陡—平坦犹豫—果断始—终4?槐乡的孩子?【近义词】发现〔觉察〕、飘零〔飘落〕、奉献〔奉献〕、回归〔回来〕、肥美〔肥壮、肥沃〕、葱茏〔青翠〕、茁壮〔强壮、强健【反义词】整体〔局部〕、茁壮〔瘦弱〕、奉献〔索取〕、同〔异〕、整〔零〕、美〔丑〕5?灰雀?【近义词】映照〔映射、照耀〕、挺拔〔挺立、苍劲〕、赞美〔赞扬、歌颂〕、透明〔透亮、晶莹〕【反义词】赞美〔嘲笑〕、燃烧〔熄灭〕、透明〔浑浊〕6?小摄影师?【近义词】宛如〔犹如、好似〕、一般〔一样、普通〕【反义词】天堂〔地狱〕、秀美〔粗陋7?奇怪的石头?【近义词】映衬〔衬托〕、神往〔向往〕、越发〔更加〕、宏伟〔雄壮〕、纯洁〔纯洁〕、壮丽〔壮美〕、明洁〔明净〕【反义词】吸引〔排挤〕、纯洁〔污浊〕8?我不能失信?【近义词】装点〔装饰〕、嘱咐〔叮嘱〕、宝贝〔珍宝〕、迷惑〔困惑〕【反义词】迷惑〔清醒〕、得意〔可憎〕、得意〔失意〕9?古诗两首?【近义词】拜访〔拜望、访问〕、憨厚〔忠厚、老实〕、神秘〔神奇、奇怪〕、保存〔储存、积存【反义词】憨厚〔狡诈〕、神秘〔普通〕、保存〔销毁〕10?风筝?【近义词】摇摆〔摇动、摇摆〕、机灵〔机敏、机智〕、观察〔观察、视察〕、随即〔立即、立即〕【反义词】机灵〔迟钝〕11?秋天的雨?【近义词】招集〔召集、聚集〕、抵抗〔抗击、抵抗〕、侵略〔入侵、进犯〕、战斗〔斗争、奋战〕【反义词】失败〔成功〕、信心〔灰心〕、招集〔解散〕、抵抗〔投降〕12?听听，秋的声音?【近义词】征服〔降伏、制服〕、免除〔免去、免掉〕、屈辱〔耻辱、侮辱〕【反义词】屈辱〔荣誉、荣耀〕、免除〔任命〕13?花钟?【近义词】异常〔非常、特别〕、效果〔成效、效验〕【反义词】异常〔正常、平常〕、分析〔综合〕14?蜜蜂?【近义词】欣赏〔欣赏、观看〕、聚集〔集合、聚拢〕、璀璨〔灿烂〕、闪耀〔闪烁〕、精彩〔出色〕、舒适〔舒适、畅快〕、五颜六色〔五光十色〕、举世出名〔文明遐迩〕【反义词】聚集〔分散〕、舒适〔难受〕、精彩〔低劣、粗糙〕、举世出名〔默默无闻〕15?玩出了名堂?【近义词】黎明〔清晨、拂晓〕、俊俏〔俊秀、俏丽〕、格外〔分外、特别〕、出现〔显现、涌现〕、荣耀〔荣耀〕、辞别〔辞别、辞行〕、活力勃勃〔朝气蓬勃〕【反义词】俊俏〔丑陋〕、格外〔一般、普通〕、出现〔消失、隐没〕、荣耀〔羞耻、耻辱〕、辞别〔欢聚、团聚〕、活力勃勃〔死气沉沉〕16?找骆驼?【近义词】活泼〔活泼、灵敏〕、甜津津〔甜丝丝〕、成熟〔老练、老成〕、热闹〔繁华、红火〕【反义词】活泼〔严肃、呆板〕、甜津津〔苦巴巴〕、成熟〔幼稚、稚嫩〕、热闹〔冷清〕17?孔子拜师?【近义词】奇怪〔乖僻、奇异〕、刨根问低〔追根究底〕、聚精会神〔全神贯注〕【反义词】奇怪〔正常、平常〕、聚精会神〔心不在焉〕18?盘古开天地?【近义词】警觉〔警觉〕、欺负〔欺压、欺侮〕、剧烈〔剧烈、猛烈〕、洪亮〔响亮〕、倒霉〔倒运、背时〕、气势汹汹〔威风凛凛〕【反义词】脱险〔遇险〕、欺负〔保护〕、倒霉〔走运、幸运〕、洪亮〔微弱、消沉〕、一拥而上〔一哄而散〕19?赵州桥?【近义词】维修〔修理、修整〕、吼叫〔咆哮〕、释放〔开释、保释〕、宏大〔庞大、宏大〕、得意〔满意、快乐〕【反义词】维修〔损坏〕、释放〔逮捕、回收、捉拿〕、得意〔失意、不满〕、宏大〔渺小、细小〕20?一幅名扬中外的画?【近义词】镇定〔镇静、稳定〕、恳切〔诚恳、关切〕、了不起〔了不得、损伤〔伤害、受害〕、忍受〔忍受、承受〕、担忧〔担忧、忧虑〕、苍白〔惨白、灰白〕、平静〔安静、宁静〕、勉强〔将就、凑合〕【反义词】镇定〔慌张、惊慌〕、恳切〔虚伪、虚假〕、忍受〔冲动、对抗〕、担忧〔放心〕、苍白〔红润〕、平静〔冲动、喧闹〕、勉强〔自愿〕21?古诗两首?【近义词】愿意〔情愿、乐意〕、犹豫〔犹疑、迟疑〕、忧郁〔愁闷〕、完毕〔终止、结束〕、困境〔逆境〕、轮流〔轮番、轮换〕、热烈〔烈火、热闹〕、情况〔情形、状况〕、珍惜〔珍爱、珍视【反义词】愿意〔勉强〕、犹豫〔果断〕、忧郁〔开朗〕、完毕〔开场〕、困境〔顺境〕、轮流〔固定〕、热烈〔冷清、冷淡〕、珍惜〔糟蹋、浪费〕22?富饶的西沙群岛?【近义词】绝望〔扫兴、绝望〕、娇艳〔鲜艳、艳丽〕、甘心〔情愿、甘愿〕、培育〔培养、哺育〕、附近〔邻近、周边〕、扫兴〔败兴、绝望〕、梦想〔妄想、渴望〕【反义词】绝望〔有望、期望〕、培育〔摧残〕、松软〔坚硬〕、附近〔遥远〕、扫兴〔尽兴、快乐〕、梦想〔现实、实际〕23?美丽的小兴安岭?【近义词】情景〔情形、景象〕、欢聚〔团聚〕、思念〔想念、思念〕、兴高采烈〔兴致勃勃〕【反义词】欢聚〔别离、失散〕、思念〔忘却、忘记〕、兴高采烈〔无精打采〕24?香港，璀璨的明珠?【近义词】空闲〔闲暇、休闲〕、陋习〔陋俗〕、废除〔废止、取消〕、残害〔伤害、杀害〕、痛苦〔痛楚、困苦〕、喜欢〔喜欢〕、生气〔动气、发怒〕、笑话〔见笑、嘲笑〕【反义词】空闲〔紧张、繁忙〕、废除〔缔结、恢复〕、残害〔保护、保卫〕、痛苦〔愉快、幸福〕、喜欢〔讨厌〕、生气〔愉快〕25?矛和盾的集合?【近义词】进攻—攻击危急—危险突然—突然【反义词】平安—危险进攻—撤退长处—短处成功—失败26?科利亚的木匣?【近义词】周围—四周难过—难受悲伤—悲哀原先—原来躲避—躲藏【反义词】难过—快乐完毕—开场随意—认真战争—和平渐渐—快速27?陶罐和铁罐?【近义词】惊讶—惊奇恼怒—愤怒争辩—辩论轻蔑—轻视朴素—简朴谦虚—虚心懦弱—软弱【反义词】骄傲—谦虚和睦—仇恨荣耀—羞耻恼怒—温和28?狮子和鹿?【近义词】逼近—靠近抱怨—抱怨欣赏—欣赏别致—特别【反义词】漂亮—难看机灵—迟钝美丽—丑陋没精打采—神采飞扬29、?掌声?【近义词】镇静—安定鼓励—勉励残疾—残废姿势—姿态情绪—心情讲述—表达注视—注目永远—永久【反义词】镇定—慌张文静—淘气持久—短暂歧视—重视30?一次成功的试验?【近义词】获得—获取考虑—思索冲动—感动【反义词】获得—失去顺利—困难如实—虚假成功—失败危险—平安31?给予树?【近义词】诚挚—真诚猜测—猜测宽裕—富裕担忧—担忧仁爱—仁慈立即—马上【反义词】热烈—冷淡甜蜜—苦涩兴高采烈—垂头丧气沉默不语—喋喋不休32?好汉查理?【近义词】淘气——顽皮快乐——快乐、愉快相信——信任仔细——细心羡慕——爱慕、钦慕【反义词】喜欢—讨厌淘气—乖巧快乐—忧愁相信—疑心仔细—粗心羡慕——嫉妒憎恶。

(word版)部编版三年级上册语文复习综合资料

部编三年级上册语文复习资料〔一〕句子练习班级姓名一、按要求改写句子。

1、小朋友的脚，常被那香味勾住。

〔改为“把〞字句〕2、它把黄色给了银杏树。

(改为“被〞字句)_________________________________________________________ 3、天上的乌云被一阵风吹散了。

(改为“把〞字句)4、太阳晒干了地上的水。

改为“把〞字句：改为“被〞字句：5、美妙思路琴声我的打断了的组成一个通顺的句子：改成“把〞字句：改成“被〞字句：6、照样子改变词序，意思不变。

例：小船在大海上勇敢地航行。

大海上，小船在勇敢地航行。

7、两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。

________________________________________________________8、它把红色给了枫树，红红的枫叶像________________________________________________ _____________。

(补充比喻句)19、我家学校在附近(写两个语序不同的句子)A．_________________________________________________B．_________________________________________________10、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里。

11、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

这是一个________句，试着仿写一个这样的句子：______________________________________________________________________ 12、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的(仿写)13、就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。

〔缩句〕14、按要求扩句：菊花点头。

(什么样的菊花、怎样点头 )________________________________________________________15、秋天的雨，是一把钥匙。

北师大三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点(含答案)

北师大三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、回忆课文内容填空。

1．《美丽的小兴安岭》一文按照__________的顺序写出了小兴安岭___________的景色，最后总结：小兴安岭是一座美丽的____________，也是一座巨大的_________。

2．《海滨小城》一文写了海滨小城的海边、庭院、公园和街道等场景，发出了“这座海滨小城真是又________又_________”的感叹。

3．祖国处处是美景，从李白的“两岸青山相对出，_________________”及“两岸猿声啼不住，____________”我们可以欣赏到天门山和白帝城的美景；从苏轼的“水光潋滟晴方好，__________________”我们可以领略到西湖的风光；从刘禹锡的“遥望洞庭山水翠，___________________”我们可以体会到洞庭湖的秀美。

二、课文欢乐谷。

1．可爱的生灵，让古诗显得趣味盎然。

你瞧，《绝句》中的诗句“___________，_________”写出了燕子衔泥筑巢、鸳鸯慵睡的情景；《惠崇春江晚景》中的诗句“________，________”写的是鸭子最先察觉了初春江水的回暖；《三衢道中》中的诗句“________，________”写出了黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染了舒畅愉悦的氛。

2．本单元，我们在郑振铎的介绍下爱上了那______的燕子，跟着叶圣陶欣赏了那一池______的荷花，和汪曾祺一起认识了一群_________的昆虫。

三、课文内容回顾。

1．《总也倒不了的老屋》通过写老屋分别帮助________、_________和________，赞美了老屋__________的美好品质。

2．《_________》讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后，帮助了_______和_______的故事。

3．《小狗学叫》中，小狗曾向______学叫，却遭到了____的嘲笑；向______学叫却遭到了_______的射击。

部编版三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点(含答案)

部编版三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。

1．《小真的长头发》一文充满大胆而奇特的______。

小真想象她的长头发有很多神奇的功能：能从桥上垂下去________；能从牧场的栅栏外面甩过去_____；能卷在身上_____；能拉在树上_____。

洗头发的泡沫像_____________，头发像______一样在河里荡来荡去。

烫起来的头发会变成______。

2．《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象。

具体描述了“我”变成_____之后发生的一连串奇妙的事情：________住进各种形状的鸟窝，____坐在鸟窝里给_______分食物，“我”馋得直流口水。

二、根据课文内容填空。

1．动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“竹外桃花三两枝，__________________”，它们告诉我们春天到来的信息。

课外我还积累了一些描写春天的古诗，如《______________》《______________》，我还能写出其中的一句_________________，______________。

2．《童年的水墨画》描绘了____________、____________、____________三幅画面，表现了童年生活的_____________。

三、日积月累1.人间四月芳菲尽，____________________________。

2.蒌高满地芦芽短，____________________________。

3.____________________________，每逢佳节倍思亲。

4.人谁无过？________________，________________。

5.眼见为实，____________________________四、根据课文内容完成练习。

部编人教版语文三年级上册全册单元基础知识必记专项复习资料

部编人教版语文三年级上册全册单元基础知识必记专项复习资料第一单元基础知识必记易读错的字：有些字容易被读错，例如“早晨”应该读作“chén”，“绒球花”应该读作“róng”，“粗壮”应该读作“cū”。

易写错的字：有些字容易被写错，例如“晨”字上边是扁“日”，下边不要少写一横，“装”字上半部分右边是“士”，不是“土”，“荒”字中间部分是“亡”，不要多写一点。

会写词语：我们需要掌握一些词语，例如“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“鲜艳”、“服装”等等。

多音字：有些字有多种发音，例如“教室”可以读作“jiào”，“教书”可以读作“jiāo”，“假话”可以读作“jiǎ”，“放假”可以读作“jià”。

形近字：有些字形状相似，但意义不同，例如“汉”和“叹”、“粗”和“姐”、“猜”和“清”。

近义词：有些词语意思相近，例如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”和“新奇”、“打扮”和“装扮”。

反义词：有些词语有相反的意思，例如“安静”和“热闹”、“招引”和“驱赶”。

词语搭配：有些动词和形容词需要搭配使用，例如“打招呼”、“敬爱的老师”、“粗壮的枝干”。

词语归类：有些词语可以按照一定的规律进行归类，例如ABB式词语“一条条”、“一个个”；AABB式词语“急急忙忙”、“高高兴兴”；“一×一×”式词语“一字不漏”、“一声不响”。

1.拟人句：突然间，一群群的花从未知的角落里跑出来，在绿草间欢快地舞蹈狂欢。

树枝在林中相互碰撞，绿叶在狂风中沙沙作响，XXX大手一挥。

2.反问句：这样背诵，到底有什么用呢？十一、考点提示1.背诵古诗《所见》。

2.描述大青树下的小学特别之处：学校里有来自不同民族的学生，他们穿着各异。

然而，大家一起朗读课文，一起玩游戏，非常开心。

3.仿写句子：一旦下雨，他们就可以放假了。

清风一吹，他们便开始跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们就会争先恐后地打招呼。

4.记住含有身体器官名称的成语：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。

小学语文三年级上册期末复习资料

小学语文三年级上册期末复习资料随着新学期的到来，小学三年级语文上册的学习也即将结束。

此时，给孩子准备一些期末复习资料，巩固已经学习的知识，对接下来的学习也会有很好的帮助。

以下是小学语文三年级上册期末复习资料。

一、课文篇目重点复习1.《寒冬》重点词汇：入眼、蜡烛、颤抖、瑟瑟等词汇。

文章主题：描述冬天的景象和人们的生活。

2.《打雪仗》重点词汇：留连、挥洒、挑战、趁机等词汇。

文章主题：描述孩子们在雪天打雪仗的场景和情感。

3.《小蝌蚪找妈妈》重点词汇：潮水、浮躁、敏感、突然等词汇。

文章主题：描写小蝌蚪在生命之旅中的坎坷和寻找母亲的故事。

4.《画眉鸟》重点词汇：巧手、嘴巴、跳跃、闪烁等词汇。

文章主题：讲述画眉鸟的形象和习性。

5.《静夜思》重点词汇：床前、月光、疑是、天上等词汇。

文章主题：表达作者静夜思、观察自然的情感和思考。

二、语音和拼音1.认识26个字母的大小写形式和简单的拼音发音。

2.认识“声、韵、调”的概念。

3.浅析声母、韵母的组合变化。

4.基本掌握声母、韵母、整体认读、形声字、词语等的拼音发音。

三、词语和造句1.认识一些词语的意思，如：毛驴、青蛙、蚂蚁、恐龙等。

2.掌握一些词语的词性、意义和用法，如：吓、指、毛、趁等。

3.动态化、可视化、情感化的造句，突出词语的用法和意义，如：闪烁的星星、我吓了一跳等。

四、作文框架和写作习惯1.了解作文的基本格式，如：开头、结尾、过渡等。

2.尝试写出故事情节的开头和结局。

3.培养写作的好习惯，如：多读书、多思考、正确使用标点符号等。

以上是小学语文三年级上册期末复习资料，希望对你的孩子有所帮助。

语文是一种沉淀和积累的语言能力，学好语文需要我们一点点积累和练习。

祝福孩子们在接下来的学习中能够收获更多的成果。

部编人教版三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点(含答案)

部编人教版三年级春季学期语文课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、初读课文，填空。

1．_______之内，不同的花开放的________是不同的。

2．植物开花的时间与__________有关系，比如_______；还有的花跟_______的活动时间相吻合。

3．一位植物学家根据______，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在_______小时内依次开放。

二、根据课文内容填空。

1．欲把西湖比西子，_______________。

2．诗句“_______________，_______________”生动形象地描绘了小牧童屏住呼吸，准备捕鸣蝉的情景。

3．课文《海滨小城》重点描写了海滨小城的海上、海滩、_____________、_____________、_____________。

4．从本学期所学的课文中，我感受到了外国名人_____________对青少年的尊重、关怀和爱护；感受到了_______________把手术台当成阵地的忘我的工作精神；也感受到了_______________小时候破瓮救人的机智；__________________小时候勤奋好学的可贵品质。

三、回顾本单元内容，回答问题。

1．爆竹声中__________，____________入屠苏。

______________曈曈日，__________________。

______代诗人__________的这首诗描写了________（节日）除旧迎新的景象。

2．大约在一千九百多年前的________时代，有个叫蔡伦的人，改进了__________。

用这种方法造的纸，原料____________，可以大量制造，______________，能满足大多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

__________的发明极大地促进了__________________和文化的发展，影响了全世界。