中考语文复习ppt课件第4部分 专题2 第二讲 立意深刻,中心突出(18页)

运用比喻，
凸显梵·高的
痛中坚韧，成为污浊社会中一朵洁净的
高洁品行以
白莲。你的画作，成为人类不朽的艺术 及 他 作 品 的
珍品。
恒之韧，不朽之源。
珍贵。
恒之忍：多年坚守成名士 一座华丽门前，一位身穿长衫的青年 正与一位老翁对视，门上写着一副对联： “识遍天下字，读尽人间书。”老翁微笑 细 节 描
写，突出 着递给青年一本书，青年不屑：凭我的本 苏 轼 此 刻 事，有何书看不透？青年劈手夺过，脸上
2020 统编版
专题二 拓展技法明要点
第二讲 立意深刻，中心突出
一、中考作文如何做到“立意深刻”？
1．由表及里，以小见大。写作时我们要在“深” 字上下功夫，对自己熟悉的生活素材多做由表 及里的深入分析，或挖掘思想的深度，或概括 人生的哲理，或品味动人的情感，或讴歌时代 的主旋律，或表现出对民族、人类的忧患意识 等。
3．托物言志——借助事物点明中心。托物言志的
写作方法，一般是通过对物品的描写和叙述，
运用比喻、拟人、象征等手法，表达自己的志 向和意愿。如《荷叶·母亲》的结尾：“母亲 啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”借 用“荷叶”表现了母爱的真诚、无私和伟大。
4．抒情达志——运用抒情表达中心。就是通过抒
照应开头， 恒之忍，卓越之终。 茶已饮，书已闭。灯火仍照耀着小 并 引 用 诗 句
再次点明文 小书房，照在书卷的导语上：千磨万击 章的主旨。 还坚劲，任尔东西南北风。
1．结构分明，层次清晰。文章用总分总的结构，
开篇开门见山，直接入题，然后分别选用勾践、
梵·高、苏轼三位不同朝代、不同国家、不同身份
的人的相似经历来说明文章的主旨“恒”，结尾
发对陈述对象的强烈感情，使读者从情感上来 认识、把握文章的中心。如《白杨礼赞》中的 “我要高声赞美白杨树！”就是很好的例子。
5．议论含志——通过议论升华中心。通过对陈述
对象的实质和意义的揭示来深化中心，使读者 从理性上准确把握中心。如《邓稼先》的结尾： “是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。 能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先 庆幸！”
二、中考作文如何做到“中心突出”？
1．开篇明志——开门见山表明中心。在文章的开 头直截了当，一语中的，让读者从一开始就明 白你的作文要表达什么意思。如《背影》的开 头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能 忘记的是他的背影。”
2．卒章显志——文章结尾升华中心。在文章结束
时将要表露的胸怀、志向很自然地说出来，给 人一种鼓舞和向上的力量。恰当运用这种手法 可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，且 有“画龙点睛”的艺术效果。如以“小事”为 题作文，如果能在文章的结尾点明“这绝不是 一件小事！”文一支细笔。 诗意。
在微微雨声中，我翻开历史的 “ 翻 开 历 史 的 书
书卷，在灯火中浏览万千竹简，在 卷 ” 引 出 下 文 所
时光中守护永恒的记忆。
写的三个人物。
恒之坚：卧薪尝胆终吞吴 一间茅草房中，一名气宇不凡的中年男子 坐在藤条之中，墙上挂着军事地图。他左手握 着苦胆，右手执笔在竹简上写着军令。停笔之 间，他口尝苦胆，痛苦的脸上却透着淡淡的微 笑。这时一名士兵恭敬地向男子跪拜，并将手 中华丽的锦袍递给男子：“王，吴国已被攻 下，请您穿上这身锦袍，参加庆功宴。”男子 换上锦袍，阳光也照进房间，一抹坚韧在男子 眼中闪过。
的心虚与 流出的汗水溅落地上。青年躬身一拜： “多谢指点迷津。”便拿起笔，将对联改 惭愧。 为“发愤识遍天下字，立志读尽人间 书”。他说到做到，终成名士。
苏轼，你在逆境中稳住自身，在挫 折中看清自我，你读懂了历史，参透了 人生。你一生飘零，一肚子的不合时 宜，数次被贬，却把眼前的苟且过成了 诗和远方。你的人生和作品，都成为不 朽的永恒诗句！
再次点题，言已尽而意无穷。
点 评
2．想象丰富，内容充实。作者运用积累的知识和 丰富的想象把一些模糊的历史场景清晰地再现出 来，让场景历历在目；但作者又不是纯粹地摆经
勾践，你为越国开疆拓土，为越国 人民书写了恒心演绎的传奇。你遇到挫 折不放弃，遭遇困境保持本心，为历史 增添了夺目的光彩。
恒之坚，成功之母。
恒之韧：历尽艰辛成一画
一间阴暗的画室，一名身穿病服的男 子坐在椅上。在微弱的灯光中，他手执画 外 面 人 的
笔，艰难地在画卷上描绘着心中的图画。 不 解 和 嘲
伤病的折磨让他不能长时间创作。他的脚 笑
与
边堆满了杂乱的画纸，墙上充斥着斑驳陆 梵 · 高 的
离的颜料，外面传来人们不解的嘲笑。即 坚 持 形 成
使嘲讽如旧，却丝毫不能影响他激荡的心 对比。 灵。数小时后，一朵朵灿烂的向日葵盛开
在画纸中央，未干的颜料投射出男子嘴角
的坚韧微笑。
梵·高，你用温暖的向日葵指引人 们前行的方向。你在挫折中坚守，在伤
4．反弹琵琶，逆向求新。“反弹琵琶”就是逆 向立意。这种方法，或从文题字眼，或从传统 观念，或从常规论断等的相反方去确立主题， 往往能表达出作者不同凡响的认识和看法，提 升思维品质的层次，给人以全新的感觉。但要 注意：提炼的新观点必须合乎准确、正确的原 则，经得起推敲。
5．虚实相生，相辅相成。所谓“实”，就是题 目或材料中提供的具体的人、事、景、物、情、 理。实写，就是着重刻画事物的具体形象。在 实写的同时要善于通过联想，将具体形象(物 与景)和某一观点、思想、感情联系起来，使 文章的立意产生质的飞跃，闪烁智慧的火花， 同时把主旨表达得深刻而含蓄。
2．与时俱进，理念崭新。优秀文章的立意是讲 究现实针对性的，或巧妙地切入现实生活，或 提出对某类社会现象的见解，或引入与时俱进 的崭新理念。写文章扣住时代脉搏，才能引起 读者共鸣。
3．变换角度，发散思维。尽管人们的思维能力 千差万别，但写文章都常常偏重于求同思维， 对同一材料、同一问题的认识，大都趋于相同。 这样写出来的文章就会千文一面，万人同腔， 毫无新意。中考作文切忌人云亦云，立意时要 发散思维，选取最新、最佳角度，提炼出独特 新颖的见解。