20173万安乡扫盲教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 万安乡扫盲课本

教

案

2010

年3月

教案编写目录

1———3课：---张文涛

4———6课：--黄丰雷

7———9课：---吴正孙

10——12课：---林章红

13——15课：--颜培孙

16——18课：- 陈孙强

19——21课：--鲍炳寿

22——24课：--罗思亮

25——27课：--毛兴有

28——30课：-赵荣枝

31——33课：--王益民

34——36课：-郑远水

37——39课：-邹干荣

40——42课：-徐继平43——45课：---杨红梅

46——48课：--李丽娟

49——51课：--陈仙芝

52——54课：曾和平

55——57课：--徐继请

58——60课：-吴明丽

61——63课：-程丽娟

64——66课：--周美翠

67——75课：-柳景霞

第1课认识数字

教学要求：

1、图文结合认识数的两种文字以及数位的汉字：个十百千万亿。

2、书写一至十的10个生字。

3、通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等。

4、通过“链接”认识和简单使用计算器。

教学重点：

认识并书写一至十的10个生字。

教学难点：

通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等

教学过程：

一、揭题

二、认识数字

1、出示计算器。引导认识数字0、1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9。

2、出示文字：0、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、个、百、千、万、亿。

3、带读

4、指名认读

5、相互读

三、写数字

1、指导在田字格中写数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

2、学员书写，教师巡视指导

四、说一说

1、“110、119、120、114”等电话号码是什么意思。

2、“0591、0592”分别是我省哪两个地区的区号？你还知道哪些地区区号？

五、用计算器计算

六、练习

第2课爱护大自然

教学要求：

1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字。

2、看图识字，指导学员将字义与字形联系起来，学习识字的方法。

3、认识30个生字，要求读准字音认清字形。其中“水、火、土、石”

在课文的句子和看图识字部分初次出现，教学时引导学员学会分析字形与字义的关联。

4、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字。

5、学会八个基本笔画，在习字过程边写边念有关笔画的名称。

6、翻阅《汉字笔画表》，边写笔画边读笔画名称。

教学重点：认识30个生字。学会八个基本笔画。

教学过程：

一、出示图片，认识自然。

二、认读生字。

三、指导书写：天、地、水、火、土、石、江、河、花、草。

四、说一说：我们村近年来环境有什么变化？

五、练习汉字笔画。

六、小结

第3课珍惜时间

教学要求：

1．学习阅读课文，在读中理解词句的意思；反复阅读边读边识字。

2．看图学词、识字：时钟、电子钟、日历。

3．认读生字，并以口头组词的形式帮助掌握生字的音、形、义。

4．写生字，重点指导：“分、秒、命、过”等字的笔画笔顺及间架结构，结合学习“笔顺规则”。

5．指导用独体字加偏旁组字的方式识字，感受形声字的特征。

6．学习12时计时法和24时计时法的相互换算。

7．在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。

教学重点：认读生字，并会组词。

教学难点：理解词句的意思；学习12时计时法和24时计时法的相互换算。教学过程：

一、认识时钟、日历的作用。

二、认读：“认”中“人们常说时间就是生命……”的生字。

三、指导书写：时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒四、说一说：你一天的时间怎样安排。

五、练一练：

1、组字。

2、认识计时法：

⑴12时计时法

⑵24时计时法。

3、学习12时计时法与24时计时法的换算。

六、小结：

第4课健康的身体

教学要求：

1．读课文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词：“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等。

2．看图认识人体相关部位的字，尤其要区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念；利用“认”的生字表学习认字，不断提高识字的能力。

3．写字教学要突出“鼻”、“胸”、“耳”、“腹”等字间架结构的指导,并通过“链接”认识汉字结构，学习《汉字间架结构表》。

4．建议开发类似“才——材财”形声字供学员学习，逐步认识形声字的特征。

5．通过“链接”学习小数的意义。

教学重难点：认识人体相关部位的字。

教学过程：

一、谈话揭题：健康的身体。

二、出示课本插图，认识人体各部位的名称。

1、教师边介绍，边书写相关部位的字。

2、教学会认的字。

3、指导要求写的字。特别重点指导：“鼻”、“胸”、“耳”、“腹”等字间架结构。

三、写出带“口、工、才、足、耳”的字。

四、学习小数的意义：

1、介绍什么叫小数？

2、小数的意义。

五、布置作业：