《专业外语》教学大纲
专业外语教学大纲.doc
《专业外语1》教学大纲课程名称（英文）：专业外诰1 （Professional English 1）课程代码：030161课程类别：专业必修课程学时：48学时学分：3学分考核方式：考查适用对彖：物理学本科专业一、课程简介本课程是为物理学教育专业学生开设的一门重要的专业必修课程，它是在大学英语的基础上，通过英语方式对现在的物理知识进行进一步了解和认识以及对原有物理知识的扩展。
它使学生初步掌握力学、电磁学、热学、光学、声学、材料物理、天文物理、医用物理和粒子物理学屮的英语词汇、词组及其用法，学会阅读本专业英语资料的技巧与方法。
它不仅有助于拓展本专业学生的知识面，增强国际交流与沟通的能力，而且可以深化本专业的知识，从而为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学目的及要求本课程教材选口上海教育出版社的《物理学专业英语基础》（图示教程）。
通过本课程的学习，学生应达到如下要求：1、掌握力学、热学、光学、声学、电磁学、材料物理、天文物理、医用物理和粒子物理学屮的专业英语词汇，了解英语词汇、词组及其用法；2、通过对专业英语文献的学习，逐步掌握阅读专业外文资料的常用技巧与方法。
在借助必要的词汇工具书的基础上，能达到独立阅读、理解和初步翻译外文资料；3、专业英语翻译不但要有较高的外语水平和汉语水平，血且要具有较为广泛的相关的科学基本知识，特别是要具备一定深度和广度的专业知识。
通过对专业英语课程的学习，要求能够就物理现象进行系统的有逻辑的英文描述，具备一般英语科技文章的写作能力。
三、教学重点及难点教学重点：具备一定的专业基础知识和相关学科的基础知识，熟练的掌握专业词汇。
教学难点：在具备一定专业知识的基础上，能够独立阅读、理解和初步翻译外文资料，能够就物理现象进行系统的有逻辑的英文描述，具备i定的英语科技文章的写作能力。
、与其它课程的关系在学习本课程前应修完大学英语、力学、热学、光学和电磁学等普物课程。
五、教学内容A篇基础知识（1（）学时）本章主要教学内容：Al Motion mass and forces;A2 Work energy and power;A3 Atoms and molecules in motion;A4 Charges and circuits;A5 Magnets and currents;A6 Waves and rays.本章教学目的及要求：1、了解物理学的基本概念，掌握各分支的英语专用词汇;2、了解普通物理学小物理量的英文描述及表达方式。
高等学校英语专业英语大纲()
高等学校英语专业英语教学大纲一、教学目标高等学校英语专业英语教学大纲旨在培养学生具备扎实的英语基本功，掌握英语语言、文学、文化等方面的知识，提高跨文化交际能力，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的英语专业人才。
二、教学内容1. 语言知识：学生应掌握英语语音、词汇、语法、语篇等方面的基本知识，具备较强的英语听、说、读、写、译能力。
2. 文学知识：学生应了解英美文学的发展历程，掌握英美文学的基本理论、作品和流派，提高文学鉴赏能力。
3. 文化知识：学生应了解英语国家的文化背景、历史、宗教、社会习俗等，增强跨文化交际意识。
4. 专业知识：学生应掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法。
三、教学要求1. 听力：能听懂英语国家人士的日常生活、学术讲座、新闻报道等不同场合的英语对话和讲话，并能正确理解其内容。
2. 口语：能流利地进行日常英语交流，具备一定的公共演讲和辩论能力。
3. 阅读：能阅读英文原版书籍、报刊、杂志等，理解文章主旨、大意和细节，提高阅读速度和理解能力。
5. 翻译：能准确翻译英文文章、合同、说明书等，掌握英汉互译的基本技巧。
6. 专业知识：掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法，具备一定的研究能力。
四、教学方法与手段1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例分析法等多种教学方法，激发学生的主动性和创造性，提高学生的参与度。
2. 实践教学：通过英语角、演讲比赛、戏剧表演、翻译实践等活动，让学生在实际运用中提高英语能力。
3. 现代教育技术：充分利用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 国际交流：鼓励学生参加国际交流活动，如海外夏令营、交换生项目等，拓宽国际视野。
五、评价与考核1. 过程评价：注重学生在学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成、小组讨论等，以促进学生全面发展。
2. 结果评价：通过期末考试、水平测试等方式，检验学生对英语知识的掌握程度和实际运用能力。
教学大纲专业英语
教学大纲专业英语导言：专业英语是大学英语教学中的重要内容之一，旨在培养学生的专业英语读写能力、口头表达能力和语言运用能力，使其能够在相关专业领域中自如地运用英语进行交流和沟通。
本教学大纲旨在为专业英语课程的教学和学习提供指导。
一、总体目标本课程的总体目标是提高学生的专业英语水平，使学生能够熟练运用英语进行学术研究、专业交流和相关领域的实践活动。
具体目标如下：1. 发展学生在听、说、读、写等方面的专业英语能力；2. 培养学生的专业词汇量和词汇记忆能力；3. 培养学生的阅读理解和文献综述能力；4. 培养学生的口头表达和交际能力；5. 培养学生的专业写作能力。
本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 专业词汇与词汇记忆：通过课堂学习和课外阅读，学生将学习并记忆与专业相关的词汇。
同时，教师将引导学生掌握词汇扩展的方法和技巧，如词根词缀法等。
2. 阅读理解与文献综述：教师将通过给学生提供一系列与专业相关的英文原文进行阅读理解训练。
学生将学习阅读技巧，提高阅读理解能力，并通过撰写文献综述来培养学生的批判性思维和学术写作能力。
3. 口头表达与交际能力：通过各种口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，教师将培养学生的口头表达能力和交际能力。
学生将学习并练习如何流畅地表达自己的观点，有效地与他人进行专业交流。
4. 专业写作能力：通过写作练习，如摘要写作、实验报告写作等，教师将培养学生的专业写作能力。
学生将学习并掌握写作结构、语法和词汇的运用，提高自己的写作水平。
为了更好地实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 任务型教学法：通过给学生提供具体的任务，引导学生主动参与课堂学习和实践活动。
任务的设计将注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。
2. 情景教学法：通过模拟真实的专业场景，教师将帮助学生在现实情境中使用英语进行交流。
学生将通过情景练习来提高自己的口头表达和交际能力。
3. 多媒体教学法：教师将借助各种多媒体资源，如视频、音频等，为学生提供丰富的学习材料。
建筑专业外语课程教学大纲
《建筑专业外语》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本专业致力于培养杰出的工程师，重点关注学生的专业素养和创新精神的培养。
通过扎实的理论基础和实践能力的训练，使学生能够独立完成建筑设计，同时具备一定的城市、景观和室内设计能力。
本专业的毕业生应具备高度的人文素质和艺术修养，强大的创新意识和实践能力，以及多方面的职业适应能力，成为具有复合型建筑设计才能的综合型人才。
他们在建筑设计、理论和相关领域具有较强的竞争力，既能胜任研究生阶段的学习，又能承担设计工程项目。
毕业生需要具备强烈的自学能力，以便不断扩展自己的知识和技能。
此外，他们还应具备国际化视野和跨文化交流与合作能力，能够在团队中发挥协作精神并发挥特定作用。
（二）课程目标：本课程是专业的选修课，主要介绍专业中常用的词汇。
通过学习，使学生在基础知识、建造施工过程、材料和构造等方面掌握一定量的基本词汇，提高阅读理解专业文献的综合能力。
此外，通过英文阅读和讲座，学生可以初步了解最新的建筑设计理论，掌握建筑工业和先锋建筑师的发展趋势。
课程目的：掌握基本建筑专业英语词汇和表述方法，提高专业英语的读、听、写能力；拓展学生对建筑设计理论、结构类型学、设计方法、材料技术等的认识。
课程要求：要求学生掌握对建筑专业英语基本的读、听、写能力。
课程目标1 学习相关英文词汇和表述方法设计和制图中出现的相关英文词汇。
1.2 通过建筑学阅读和讲座，了解建筑学理论和设计表达相关词汇。
1.3 扩展学科视野，为未来的从业打下基础，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
课程目标2：了解建筑学现代主义之后相关设计理论，开拓跨学科思维2.1 通过外文理论文献阅读，加强对当代建筑学设计思潮认知，了解二十一世纪以来重点建筑学理论。
2.2 增强跨学科意识，了解建筑学相关产业与工业发展，为未来的从业打下基础。
课程目标3：设计汇报与交流能力3.1加强外语表达设计意图、设计概念和设计方案的能力，培养与业界同行和公众进行有效交流的技能。
生物工程专业外语大纲
《专业外语》课程教学大纲课程名称：专业外语英文名称：English course for biotechnology课程代码：05214001-2一、课程基本情况1．学分：2.5 学时：40 （理论学时：40 实验学时：0 ）2．课程类别：专业任意选修课3．适用专业：生物工程专业4．适用对象：本科5．先修课程：大学英语6．教材与参考书目：教材：《生物工程专业英语》，姜彦、刘晓兰编著，哈尔滨工程大学出版社，2006年。
参考书：《生物工程、生物技术专业英语》，邬行彦、储炬、宫衡编著，化学工业出版社，1999年。
二、课程介绍1．专业外语是一门专业任意选修课，通过对本课程的学习要求学生掌握科技英语常用的语法和句法，掌握生物工程专业常用英文字词，提高阅读理解能力，提高英文写作能力。
为学生了解相关专业知识在国外的最新研究动态打下坚实的基础。
2．专业外语是学生完成了两年基础英语学习后的一门后续课程。
本门课程是以英语作为手段了解生物工程专业的相知识，是其他专业课程的辅助课程。
3．本课程的目的是通过指导学生阅读与生物工程专业相关的英语书刊和文献，使他们进一步提高阅读和翻译英语科技资料及写作的能力，并能以英语为工具获取专业所需的信息。
三、课程内容、学时分配及教学基本要求第一单元 amino acid（共4学时）（一）教学内容：第一节 Introduction of Amino Acid知识要点：grasp the main idea (the discovery and the application of the amino acid)and analyze the structure of some sentences.第二节Commercial Use of Amino Acids知识要点：Master the key language points, Master the important glossary教学重点：Master the professional glossary, gasp the key language points教学难点：the professional words ,such as glutamicum, actinomycetes , streptomycetes and so on,the key language points and grammatical structures in the text （二）教学基本要求：1．了解文章的主旨，理解文中关键句子的结构，熟练掌握文中的关键单词的用法。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲Professional English Course Syllabus.Course Description:This course is designed to help students develop the professional English language skills necessary for success in the workplace. Students will learn to communicate effectively in a variety of business settings, including meetings, negotiations, presentations, and written correspondence. The course will also cover cultural aspects of business communication and professional etiquette.Course Objectives:Upon successful completion of this course, studentswill be able to:Communicate effectively in a variety of business settings.Use appropriate language and tone in written and oral communication.Understand and use cultural norms in business communication.Conduct themselves professionally in the workplace.Course Content:Introduction to professional English.Business communication skills.Cultural aspects of business communication.Professional etiquette.Advanced English grammar and vocabulary.Business presentations.Business negotiations. Business correspondence. Teaching Methods:Lectures.Discussions.Role-playing.Presentations.Written assignments.Assessment:Class participation.Quizzes.Midterm exam.Final exam.Final project.Required Textbook:Professional English by John Eastwood. Grading:Class participation: 10%。
《专业外语》教学大纲
《专业外语》教学大纲课程编号：C064140620课程名称：专业外语课程类型：专业方向课英文名称：Professional Foreign Language适用专业：过程装备与控制工程专业总学时：20学分：1一、课程的性质、目的及任务《专业外语》是过程装备与控制工程专业的一门专业基础课程，在过程装备与控制工程专业的教学中有着重要地位。
它具有实用性强的特点，适合于过程装备与控制工程专业四年学制的学生。
本课程针对过程装备与控制工程专业本科生的英文学习要求，结合过程装备与控制工程专业知识体系，涉及过程装备与控制工程专业各领域知识及专业英文词汇。
学生通过本课程的学习，能够借助词典或其它辅助工具翻译相关的专业文献，进而能够了解本学科国内外发展的动态。
本课程学习的目的在于加强学生专业英语的阅读能力，扩大专业词汇量，培养语感，提高学生吸收国外先进技术及参与国际工程的能力。
并为学生毕业论文以及今后生产和科研中国际交流合作打下坚实的英语基础。
本课程学习的任务是培养学生顺利阅读专业英语的能力，进一步拓宽学生的视野，使学生能以英语为工具获取专业所需的知识和信息。
本课程在巩固基础英语的同时，为学生学习新的科学知识与科学技术、查阅本专业英文文献、引进先进技术、掌握国际上本专业发展动态打好语言基础。
二、课程教学的基本要求培养学生顺利阅读专业英语的能力，以英语为工具获取专业所需的知识和信息的能力，提高学生吸收国外先进技术及参与国际工程的能力。
要求学生学会阅读英文专著的方法，尤其是提高学生理解和翻译复杂长句、难句、从句的能力，为以后进一步从事本专业和相近专业的研究及对外交流打下较为扎实的基础。
具体要求如下：⑴学生能够较流利准确的阅读和理解英文著作；⑵学生应该掌握本专业重要名词术语的英译名称；⑶学生在借助词典和其它辅助工具的情况下，能够较准确地将专业英语著作翻译成汉语；⑷学生能够将科技论文的题目、摘要和关键词翻译成英文。
2．能力培养要求三、课程教学内容本课程内容覆盖了过程装备与控制工程专业的基本专业内容，包括过程装备力学基础、金属材料、过程工业、过程设备、过程机械和过程装备控制等六个部分，共有30个单元。
专业英语教学大纲
专业英语教学大纲
一、引言
专业英语教学大纲是指为了培养学生英语专业素养，使其在专业领域中能有效地运用英语进行交流和表达的教学计划。
本大纲旨在规划专业英语课程的教学目标、教学内容、教学方法以及评价方法，以便学生能在学习过程中逐渐掌握专业英语的核心知识和技能。
二、教学目标
1. 培养学生对专业英语的兴趣，提高他们的英语水平。
2. 培养学生在专业领域中流利地运用英语进行口语和书面表达的能力。
3. 培养学生跨文化交际的能力，使其能与英语为母语的人士进行有效的信息交流。
4. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识，使其能够在工作中持续提升自己的专业英语水平。
三、教学内容
1. 词汇与词义：
- 学习并掌握与专业相关的英语词汇，如专业术语和行业常用词汇。
- 学习通过上下文推测词义的能力。
2. 语法与句型：
- 复习和巩固基础英语语法知识，并扩展到专业领域。
- 学习专业英语中常见的句型和表达方式。
- 掌握在不同场合中正确使用语法和句型的能力。
3. 听力与口语：
- 提供丰富的听力材料，包括真实场景对话和专业讲座录音等，培养学生听懂和理解专业英语的能力。
- 进行口语练习，提高学生的口语表达能力和对话技巧。
4. 阅读与写作：
- 阅读专业英语文献，培养学生的阅读理解和分析能力。
- 提供写作练习，让学生熟悉专业英语的写作规范和技巧。
《专业英语》课程教学大纲
《专业英语》课程教学大纲Specialized English一、课程教学目标1、任务和地位：英语是了解国外科技发展动向和进行国际学术交流的重要工具。
本课程旨在使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。
2、知识要求：学习了计算机基础，对网络通信，数据库等有所了解。
3、能力要求：通过对专业外语的学习，使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。
二、教学内容的基本要求和学时分配2、具体要求：第一章硬件[目的要求] 通过本章学习，使学生了解处理器和贮存器的工作原理，并使学生掌握光盘的工作原理及制作介质。
并掌握相关的专业词汇。
[教学内容] 1、处理器和贮存器2、光存储介质：光盘[重点难点] 光存储介质[作业] 翻译课文中一段[课时] 8学时第二章程序设计[目的要求]通过本章的学习了解对计算机专业学生较为重要的两种计算机语言C++和Java，并掌握该文中的关于C++和Java的专业英文词汇。
[教学内容]1、C++和面向对象程序设计2、Java 介绍[重点难点] Java 介绍[课时] 4学时第三章操作系统[目的要求]了解操作系统的工作原理，以及UNIX和linux操作系统。
掌握有关操作系统的专业英语词汇的认读。
[教学内容] 1、操作系统概述2、 UNIX的神话[作业] 翻译课文中一段[课时] 4学时第四章计算机网络[目的要求]了解网络通信的两种方式各是什么。
认知关于计算机网络的专业词汇，会翻译相关的外文的文献。
[教学内容] 1、因特网及内部网2、网络通信的两种方法[课时] 10学时第五章数据库[目的要求]了解数据库的工作原理，以及面向对象的程序设计的数据库的数据管理，查询方式。
教学大纲专业英语
教学大纲专业英语一、导言专业英语是为了满足各专业学生的特定英语学习需求而设计的一门英语课程。
本教学大纲旨在规划和指导专业英语课程的教学内容、教学目标、教学方法、教学评估等方面的安排，以提高学生在专业英语领域的语言能力和沟通技巧。
二、教学目标专业英语的教学目标是帮助学生掌握与其所学专业相关的英语词汇、语法结构和表达方式，提高听、说、读、写、译等综合语言运用能力，并能够在专业环境下有效地进行交流和合作。
1. 语言能力目标：- 听力：能够听懂和理解与专业相关的英语材料，包括听取学术讲座、会议演讲等。
- 口语：能够流利自如地用英语进行专业沟通和交流，包括参与讨论、发表观点等。
- 阅读：能够阅读与专业领域相关的英语文献、论文和研究报告，理解其中的主要观点和结论。
- 写作：能够用英语书写专业报告、研究论文和项目计划等，具备较强的文献综述和表达能力。
- 翻译：能够准确、流畅地进行汉英和英汉的专业翻译，包括文字材料和口译。
2. 学科知识目标：- 掌握与所学专业领域相关的英语词汇和术语。
- 熟悉所学专业领域的相关历史、理论和发展现状。
- 了解国内外相关研究和前沿技术，能够对其进行综合整理和归纳。
三、教学内容专业英语的教学内容应根据不同专业的特点和学生的需求进行调整，以下为一般性的教学内容：1. 专业英语词汇与术语：- 介绍和学习与专业领域相关的英语词汇和术语。
- 组织学生进行词汇拓展活动，提高词汇量和运用能力。
2. 专业听力与口语：- 练习听懂和理解与专业相关的英语材料，如学术讲座、研讨会等。
- 培养学生在专业领域内进行口头表达和交流的能力。
3. 专业阅读与写作：- 指导学生阅读和理解与专业领域相关的英语文献、论文和研究报告。
- 培养学生以英语书写专业报告、研究论文和项目计划的能力。
4. 专业翻译与跨文化交流：- 练习进行汉英和英汉的专业翻译，包括文字材料和口译。
- 培养学生在跨文化交流中的文化意识和沟通技巧。
四、教学方法1. 任务型教学法：- 设计与学生所学专业相关的任务，鼓励学生在任务完成过程中积累知识和技能。
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《专业外语》教学大纲一、课程基本情况：
课程名称：专业外语
课程英文名称：S pecialty English 课程编号：02040807
开课教研室：建筑设计教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期学时数：28学时学分数：1.5学分课程类型：任选课课程性质：专业课
先修课程：英语
后续课程：无
执笔人：
二、课程教学目标：
1、任务和地位：《专业外语》是建筑学专业的任选课程，其目的是通过本课程的教学使
学生能够以英语为工具去获取国外的与专业有关的科技信息，并使学生具备涉外业务英语的初步能力。
2、知识要求：能基本听懂和阅读一般性的有关专业英文文章和术语，能进行简单的专
业英语会话，能写简单的应用文。
3、能力要求：通过阅读和讲解艺术设计专业的英语文章，培养学生掌握必需的、实用
的关于专业英语词汇和阅读、翻译技巧，使学生具有阅读和翻译一般专业英语资料的能力，并使学生掌握进一步提高英语应用能力的系统方法。
三、教学内容和基本要求：
（一）本课程教学内容
1、专业英语的文体特征
讲授不同形式和格式的专业英语文章的特点，如科技教科书、专著、论文、报告和演讲、文摘和概要、说明书等，了解专业英语文章的形式和格式。
2、专业英语的主要修辞特征
通过文章的阅读和翻译，讲授专业英语的主要修辞方法，体会专业英语的平实性、精确性和简约性。
3、专业英语的语音
讲授数学（数字）、公式、算式、图表及缩略语等的读法。
4、专业英语的词汇特点
讲授词汇从普通英语到专业英语中的变化，了解其在专业英语中的特殊用法，并加大专业词汇的学习，主要包括复合词的构成、常用构词前缀和后缀及其意义、同类专业词汇等。
5、专业英语语法结构特点
讲授建筑学专业英语的时态和语态上的特点，了解专业英语的语法特征。
（二）本课程对学生学习的基本要求
1、对听、说、写的基本要求
能基本听懂一般性的有关专业英文文章和术语，能进行简单的专业英语会话，能写简单的应用文（数学、公式、单位图表表达准确）。
2、对翻译能力的基本要求
掌握不同类型文章英译汉的翻译方法和技巧，能借助词典将与艺术设计专业专业有关的英文资料译成汉语，译文达意，笔译速度达到每小时200词。
3、对阅读能力的基本要求
基本掌握基本阅读技能，能看懂与专业有关的技术资料，阅读速度达到每分钟50词。
应有针对性地通过大量阅读，扩充200个与专业密切相关的科技词汇，以达到上述各项要求，并为达到自由阅读本专业科技资料的目的打下基础。
（三）对学生语言运用能力培养的途径
教学中要注意处理好掌握知识和培养英语阅读及交流能力之间的辨证关系，在教授知识的同时，要注意培养学生在实际工作中的运用能力。
可以从以下几方面加强对学生语言运用能力的培养：
1、通过指导学生阅读专业英语资料，培养学生阅读、翻译的能力。
2、课堂教学应采用互动式教学，在情景中让学生进行语言的交流、运用和表达，着重讲清词汇的用法、翻译的技巧及复杂的语法现象等，从而培养学生运用、表达及理解的能力。
3、教授多种记忆方法，使学生牢记所学过的词汇，并扩大词汇量，提高阅读能力。
四、学时数的安排：
《专业英语》教学时数为28学时，安排在第5学期，课时分配为讲授22学时、练习6学时。
课时分配表
五、教材及参考书目：
参考教材：
《土建英语》
《土木建筑工程英语阅读教程》
《建筑学专业英语》
六、成绩考核方式：
1、考核方式：闭卷考试。
2、记分办法：作业20%，平时测评10%，期末测评70%。
七、大纲说明：
1、建议的教学方法：讲授为主，阅读练习为辅。
2、作业：阅读文章、练习翻译。