大象版科学四下7.2《它们怎样飞行》ppt课件2
大象版小学科学四年级下册《飞行的秘密》教学课件
其他物体怎样飞行
我们可以用同样的方法搜集事实与证据，研究其他物体
是怎样飞行的。
气门嘴
制
作
挖洞
水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气
火
箭
打气加压
方向翼 加半瓶水
腾空而起
其他物体怎样飞行
我们可以用同样的方法搜集事实与证据，研究其他物体 是怎样飞行的。
飞 行 的 气 球
其他物体怎样飞行
我们可以用同样的方法搜集事实与证据，研究其他物体 是怎样飞行的。
飞行的秘密
飞机怎样飞行 其他物体怎样飞行 飞行博览会
飞机怎样飞行
通过多种途径，搜集有关飞机的事实与证据。
飞机怎样飞行
制作飞机模型。
4cm
21cm
7cm
尾翼
机翼
6cm
①剪下机翼和尾翼。
②用透明胶带将吸管固 定在机翼对折处。
③将机翼粘好，成流线型。
④将另一根吸管粘在机 翼平的一面。
⑤将尾翼对折成4等份。 ⑥把尾翼粘在吸管另一端。
飞机怎样飞行
做实验，研究飞机 怎样转弯、升降。
请教他人。
查阅资料。
飞机怎样飞行
做实验，研究机翼的作用。
1.用电风扇作为风源。 2.观察机翼在气流中的变化。
飞机怎样飞行
整理我们搜集到的事实与证据，总结出研究结果，写 在“小科学家记录本”上。
飞机怎样飞行
飞机由机翼、机身、尾翼构成，还包括起落装置和动力装置。 从侧面仔细观察机翼的形状，会发现机翼的横截面有点像被拉长了 的水滴形，但是上边的弧线比下边的长。这时候如果有风吹来，会从机 翼的上面和下面分别流过。风通过机翼上下表面的时间是一样的，但因 为上面的弧线长，所以流过机翼上表面的风速度就快，流过下表面的速 度就慢。根据流体力学原理，机翼的上表面所受的空气压力小，下表面 所受的空气压力大。受压力差的 影响，机翼就会向上浮动，飞机 就升起来了。
【精品课件】 大象版科学四年级下册 它们怎样飞行 课件4 (1)
教学课件
氢气球 中的氢气密度 比空气小，据 浮力定律排开 空气的体积就 是氢气球所受 的浮力,所以氢 气球只要达到 一定体积就能 在空气中上升。
风滚草，故名思义就是能随风滚 动的草，而且滚动过程中不断散 放出种子。 一些多年生的风滚草， 当植株上的种子接近成熟时，它 茎的基部就变得质地脆了起来， 天气干燥和强风吹刮过来的时候， 茎基部的某个部位与根部断离开 来，植物就到处滚动。一些一年 生的风滚草，如二色补血草，它 的整个植株的地上和地下部分会 连根被强风拔掘出来，脱离原来 的地方，开始滚动。
想一想 1.飞机是靠机翼的力量上升 的，那么鸟儿是怎么飞行的。
答案
这是一种原始的飞行方式， 现在有证据显示鸟类的祖 先多是这种飞翔。滑翔的 方式为翅膀不动，依靠惯 性、翅膀的浮向等向前运 动
滑翔伞能够在 空中飞行，是 当它的翼型伞 衣与空气作相 对运动时，由 于空气的作用 在伞衣上产
教学课件
学习目标
你会分类吗？
能在天上飞的物体可以分为 几类？你是怎样给它们分类 的？
飞机是靠什么飞行的。
答案
任何航空器都必须产生大于自身重力的升力才能 升空飞行，这是航空器飞行的基本原理。
相信大家小时候都玩过风筝或是竹蜻蜓，这两种 小小的玩意构造十分简单，但却蕴含着深刻的飞 行原理。 飞机的机翼包括固定翼和旋翼两种，风 筝的升空原理与滑翔机有一些类似，都是靠迎面 气流吹动而产生向 上的升力，但与固定翼的飞机 有一定的差别；而旋翼机与竹蜻蜓却有着异曲同 工之妙，都是靠旋翼旋转产 生向上的升力。
火箭是靠火箭发动机向前 推进的。火箭发动机点火 以后，推进剂（液体的或 固体的燃烧剂加氧化剂） 在发动机的燃烧室里燃烧， 产生大量高压燃气；高压 燃气从发动机喷管高速喷 出，所产生的对燃烧室 （也就是对火箭）的反作 用力，就使火箭沿燃气喷 射的反方向前进.
大象版-科学-四年级下册-【原创】《它们怎样飞行》教案 (2)
《它们怎样飞行》教案教学目标1、探讨查找资料的多种途径。
2、鼓励学生踊跃发言，能说出有关飞行物的知识。
3、能将飞行物进行分类，说出能归为一类的飞行物的特征。
教学重点1、学习查找资料的多种途径。
2、能将飞行物的知识表述出来。
教学难点1、能将飞行物分类。
2、能在查阅资料后，证明自己的观点是正确的。
教学过程一、表达通过上节课，教师已经大致知道了学生对飞行物的了解程度，不过重点是放在数量上的。
这节课，教师的教学重点是飞行物的某些特征。
教学时，可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物，教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。
如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如：评选飞行小博士，看谁知道得多！或者利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。
二、分类由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。
三、思考同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。
同时思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。
如何才能得到想要的事实与证据呢？在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。
要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明的观点。
事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。
最后，写出研究计划。
教师要了解各组的研究计划的内容，并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。
教学反思__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。
2019春大象版科学四下7.2《它们怎样飞行》word教案
2019春大象版科学四下7.2《它们怎样飞行》word教案教学目标1、知道搜集资料的基本途径。
2、能表达有关飞行的知识，能将飞行物进行分类。
3、感受自然的神奇和科学技术的作用。
教学重点1、探讨搜集资料的途径。
教学难点1、将飞行物进行分类，能表达出有关于飞行的知识。
教学过程一、表达与上一节课不同的是，此时要表达的不是飞行物的数量，而是某些特征了。
教学时，可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物，教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象，然后让学生说说某一种飞行物的知识。
如果仅仅采取讲述的方式，学生的兴趣可能会很快消失，为增强学生的参与程度，可采取灵活多样的形式，如：评选飞行小博士，看谁知道得多！或者利用声音、肢体语言，表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等，让学生在做中学、玩中学，不至于会感觉到枯燥乏味。
二、分类由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类，无论用什么分类标准，都将使学生对飞行的认识更深入一步。
三、思考同学们的表达和分类，难免会有人反对或疑惑，教师要引导学生大胆提出自己的问题，将问题进行归纳整理，写进问题银行。
思考：对于自己的疑惑和别人的反对，我们要用事实与证据来解决。
如何才能得到想要的事实与证据呢？在讨论后，教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径，如查阅、调查、访问、实验等。
要让学生知道，搜集事实与证据的途径应多样化，要能从不同角度证明的观点。
事实与证据越充分，越能证明自己的观点正确。
最后，写出研究计划。
教师要了解各组的研究计划的内容，并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。
教学反思1、“关于飞行，我们知道些什么？”这是一个开放性的问题，尽量让学生说出他所知道的知识。
“你们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音（或是什么动作）？”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。
附送：2019春大象版科学四下8.1《一千个小侦探找青蛙》word教案教材说明：这是《事实与证据》单元的结束课文，本课的教学目的是让学生通过一项科学调查的事例，学习科学探究的方法，尤其是搜集事实与证据的方法。
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创新小组
学习目标
本单元由“谁在天上飞”、“它们怎样飞行”、 “飞行的秘密”三组活动组成，它们构成了科学 探究的完整过程：
这一课的目标是了解学生对飞行物的认知程度。 首先以游戏的形式轻松引入，回顾自己所知道的 能飞行的物体。然后，以知识接龙的竞赛形式让 学生进行交流，将集体的智慧吸纳进个人的认知 结构中。再引导学生把知道的飞行物用各种方式 表现出来，比如，图片、模型、文字等，丰富和 巩固已有知识经验
答一答
1. 飞机是靠机翼的力量上升 的，那么鸟儿是怎么飞行的。
答案
一、滑翔
这是一种原始的飞行方式，现在有证 据显示鸟类的祖先多是这种飞翔。滑翔 的方式为翅膀不动，依靠惯性、翅膀的 浮向等向前运动
二、鼓翼
这是鸟类普通的飞行方式，凡能飞行的鸟 基本上都以此作为空中运动源。鼓翼的基本 方式为由前上向后下斜向划动，在作控制空 中动作时会有所改变。典型的是乌鸦的飞行 和迁徙中的鸟。在千百万年的进化中，鸟翅、 羽毛和骨都发生了深刻的变化，使得鸟类和 其它脊椎动物有着极明显的差异。
构造图
作业
在课下收集资 料或看书籍， 访问等。
飞行的图片
思考问题
飞机是靠什么 飞行的。
答案
任何航空器都必须产生大于自身重力的升力才能 升空飞行，这是航空器飞行的基本原理。
相信大家小时候都玩过风筝或是竹蜻蜓，这两种 小小的玩意构造十分简单，但却蕴含着深刻的飞 行原理。 飞机的机翼包括固定翼和旋翼两种，风 筝的升空原理与滑翔机有一些类似，都是靠迎面 气流吹动而产生向 上的升力，但与固定翼的飞机 有一定的差别；而旋翼机与竹蜻蜓却有着异曲同 工之妙，都是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旋翼旋转产 生向上的升力。
三、翱翔
这是一种特殊的飞行方式，基本情况是 翅不作鼓翼，依靠上升气流来支持鸟体在空 中长时间盘旋。许多大型鸟类多采用这种飞 行方式，具体来说还要看地理位置。由于大 陆地区上升气流不稳定，在这里活动的翱翔 鸟类如鹰、鹫等猛禽翅膀都特别宽大，且多 在气流平稳处作翱翔动作。而海洋上空的特 点是多风，气流多变，在这里活动的海燕、 信天翁等翅膀都很窄小，这使得它们即便是 在风暴中也能自由翱翔。