邹忌讽纳谏,邹与出比较

文言文比较阅读复习导学案（学案）制卷日期：2013.4.10 年级：九科目：语文制卷人：孙彤审核人：九年级语文组使用时间：2013.4.10一．解释加点词语讽纳修昳丽朝服衣冠朝服窥镜私我也王之蔽甚矣面刺谤讥谤闻寡人之耳者间进间期年朝于齐旦日谏二．翻译语句1、我孰与城北徐公美。

2、吾妻之美我者，私我也3、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公4、由此观之，王之蔽甚矣5、数月之后，时时而间进6、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

7、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏8、燕，赵，韩，魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

9、窥镜而自视，又弗如远甚10、臣诚知不如徐公美11、期年之后，虽欲言，无可进者12、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王三．一词多义1、孰我孰与城北徐公美孰视之2、美吾妻之美我者，私我也徐公不若君之美也芳草鲜美3、上上书谏寡人者受上赏鸣声上下横柯上蔽4、间又何间焉其间千二百里飞漱其间时时而间进遂与外人间隔中间力拉崩倒之声5、朝朝服衣冠谤讥于市朝入朝见威王皆朝于齐朝而往6、下受下赏乃下令鸣声上下7、闻陶后鲜有闻卒获有所闻闻寡人之耳者渐闻水声潺潺此人一一为具言所闻燕赵韩魏闻之8、之齐国之美丽者也问之客曰孰视之吾妻之美我者故克之9、言虽欲言一一为具言所闻不敢出一言以复10、诚臣诚知不如徐公美今诚以我众帝感其诚此诚危急存亡之秋也11、于欲有求于我皆以美于徐公能谤讥于市朝皆朝于齐战于长勺万种于我何加焉胡不见我于王12、城百二十城三里之城城非不高也13、若若为佣耕徐公不若君之美也门庭若市四．课文理解1、第一段中有两个动词活画出了人物自我欣赏的心理，这两个动词是“服”“窥”。

本段中，从正面肯定邹忌之美的句子是：君美甚2、妻、妾、客都认为邹忌美于徐公，而说话的语气不同，请简要分析。

A、妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定，不用怀疑的口气。

B、妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯，顺从的心理。

C、客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬，逢迎的态度。

3、写出文中能表明邹忌有自知之明的句子4、邹忌在妻，妾，客的众口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界，我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说一说你的认识。

①对人对己有实事求是的态度，有自知之明，不盲目轻信；②善于思考，有反思的习惯和自省的能力；③观察事物深入细致，透过现象看本质。

5、请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字内容：邹忌以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽写法：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的6、邹忌得出“王之蔽甚矣”这一结论的依据是什么？(用原句回答)7、文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。

8、齐王在接受了邹忌的劝谏之后，采取了什么样的措施？最终取得了什么效果？请结合原文内容，用自己的话简要回答措施：下令群臣吏民提意见，并给予不同的奖赏。

效果：纳谏除蔽，内政修明，四国朝齐（“战胜于朝廷”）。

9、文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？变化：经历了由开始“门若庭市”，继而“时时而间进”，最后“无可近者”的变化过程。

启示：齐王纳谏后朝廷弊政越来越少，说明虚心纳谏、广开言路的重要性。

10、文中最后一段有一个成语，找出并解释。

11、请你简要评价邹忌和齐威王这两个人物。

邹忌：有自知之明，善于反思，善于讽谏齐威王：虚心纳谏，政治开明，有作为12、邹忌是怎样成功地说服齐王的，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？邹忌通过设喻说理，类比推理，（以切身经历设喻，把家事同国事类比），委婉劝说的方式成功地说服了齐王。

委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快的接受意见。

今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。

13、本文的写作特点是什么？采用了设喻说理的方法14、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解？忠言未必逆耳。

诚恳的劝告别人的话，如果让人听起来很舒服，易于接受，劝说的效果会更好。

15、邹忌向齐威王进谏的方式与《出师表》中诸葛亮向后主刘禅进谏的方式有什么不同？邹忌用讽谏的方式，以自身经历为喻，设喻说理，类比推理，委婉规劝。

诸葛亮用直谏的方式，用奏表直接陈述自己的意见，希望君主采纳，辞情恳切，感人肺腑。

（从哪里看出来？宜，不宜）《出师表》与《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读一、一词多义。

闻：燕、赵、韩、魏闻之（听说）不求闻达于诸候（扬名）闻寡人之耳者（使……听到）能：徐公何能及君也（能够）先帝称之曰能（能干）以：皆以美于徐公（认为）以光先帝遗德（来，表目的）以塞忠谏之路（以致，表结果）悉以咨之（拿来）先帝不以臣卑鄙（因为）咨臣以当世之事临崩寄臣以大事也（拿、用）托臣以讨贼兴复之效于：皆朝于齐（到）三顾臣于草庐之中（到）谤讥于市朝（在）受任于败军之际（在）皆以美于徐公（比）客之美我者，欲有求于我也（向）而：而形貌昳丽（表并列）忌不自信，而复问其妾曰（表顺接）暮寝而思之（表修饰）先帝创业未半而中道崩殂（表转折）二、理解、比较《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》这两篇经典文章在初中阶段均很重要，二者都是臣子劝谏国君的文章，在《出师表》一文里诸葛亮劝谏后主刘禅，提出广开言路，严明赏罚和亲贤臣远小人三条建议；《邹忌讽齐王纳谏》邹忌以自身经历设喻，也希望齐威王广开言路，修明政治。

将两篇文章比较阅读，试分析如下：1、劝谏的对象不同（了解）《出师表》是诸葛亮出兵北伐之际写给刘禅的奏议。

诸葛亮一生对刘氏忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。

他一人辅佐两朝，在蜀国有巨大的声望和影响力，这一点后主刘禅是心知肚明的。

而且，诸葛亮与先帝刘备之间感情深厚，是刘备安排来辅佐后主的，在朝中地位不一般。

《邹忌讽齐王纳谏》里，邹忌是齐国的国相，是当时“士”的代表，他为齐国的强盛作出了卓越的贡献。

我们分析，与诸葛亮与刘禅的关系对比，邹忌与齐王那只是一般的君臣关系，不可能达到前者的层次。

劝谏者和纳谏者之间关系的不同，就决定了劝谏的方式不同。

2、从所写内容看，《出》是诸葛亮忠心上奏的奏章，《邹》以第三人称的视角，展现了邹忌由生活小事入手以此类推到国家政治，向齐威王进谏并最后取得成效的全过程。

从进谏目的来说，两者都是本着爱国、强国之心，希望自己的国家更为强盛。

从进谏内容看，相同点：都提出纳谏除弊，广开言路的建议。

不同在于：诸葛亮还提出了多条建议：严明赏罚亲贤臣远小人3、从进谏的方式来看，不同点在于：邹忌用讽谏的方式，以自身经历为喻，设喻说理，类比推理，委婉规劝。

诸葛亮用直谏的方式，用奏表直接陈述自己的意见，希望君主采纳，辞情恳切，感人肺腑。

（从哪里看出来？宜，不宜）4、从劝谏的效果来看，《出》一文中没有涉及到劝谏的效果。

《邹》中齐威王纳谏除弊，内政修明，四国朝齐。

5、从进谏的出发点来看，《出》中诸葛亮从分析当时天下形势谈起，为后帝提建议，其实也是一种告诫。

《邹》中邹忌提建议的原因是“王之蔽甚矣”（用原句回答）。

6、这两篇文章作者都写到自己的经历，分析各有什么作用？诸葛亮作者回顾自己的往事的目的是追述往事，表达感念先帝的知遇之恩，忠诚刘氏父子的真挚感情和北伐的决心，并以先辈创业的艰难激励刘禅邹忌借自己与徐公比美的切身经历来讽喻齐王纳谏除弊，以家事喻国事，以小见大。

7、在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。

请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。

察纳雅言（开张圣听咨诹善道）8、诸葛亮除了直言规劝以外，还提到了先帝殊遇，提到了蜀汉形势的危急，提到了朝中将士的忠心，有什么作用？（了解）提到先帝是为了激励刘禅继承父志，学习先帝礼贤下士；提到形势危急，是为了激励后主奋发图强，增加后主的忧患意识；提到朝中将士的忠心，是为了告诉刘禅，只有倚重这些忠志之士，广纳良言，国家才可能强盛，诸葛亮从这些角度晓之以理，动之以情，让后主更容易接受。

9、对我们今天人际交往的启示：不论是讽谏还是直谏，都需要讲究语言艺术，学习他们讲话合乎身份、注意对象，语言委婉等特点，只有这样，才能让听者接受你的意见，达到交际的目的。

三、阅读下列文言文，完成练习【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】先帝创业未半而且中崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

（节选自《出师表》）1、解释下列加点的字。

①吾妻之美我者，私我也（）②王之蔽甚矣（）③此诚危急存亡之秋也（）④以光先帝遗德（）2、用现代汉语翻译下列句子。

①臣诚知不如徐公美。

②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。

3、【甲】文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“”的事实（用原文回答），【乙】文“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”中，“内”是指，“外”是指。

4、劝说君主纳谏，使之广开言路，是【甲】【乙】两文共同之处，但劝说的方式各有不同。

邹忌采用了的方式，诸葛亮采用了的方式。

他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？5、甲、乙两文都是劝谕类的文章，诸葛亮和邹忌各自运用了不同的方式对君主进行劝谏，但都是劝谏君主要，而从进谏的行动来说，两者都能体现他们精神，希望自己的国家更为强盛。

6、诸葛亮和邹忌劝谏的艺术各不同，你认为他们的不同表现在哪里？邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力（意对即可）；诸葛亮：以情动人，以理服人，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份（意对即可）。