12周培优
2020-2021部编本高中历史 第12周 探索生命起源之谜培优试题 新必修3
第12周探索生命起源之谜一、单项选择题（每题2分，共30分）1．下列关于生物进化论创立背景的叙述，正确的是①文艺复兴以后崇尚理性之风盛行②资产阶级革命和工业革命相继发生③科学技术进步，生物学知识日趋丰富④17、18世纪人类视野不断拓宽，思想文化更加开放A．①② B．①②④C．①②③④ D．①②③【答案】C2．下列思想符合法国生物学家拉马克思想的是①人的右手比左手灵活②长颈鹿生下来脖子就比较长③狗的嗅觉灵敏④恐龙灭绝A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】A【解析】本题主要考查拉马克思想。
拉马克提出“用进废退”说，即生物经常使用的器官会逐渐发达，不使用的器官会逐渐退化。
而恐龙灭绝反映了“物竞天择，适者生存”的原则，属于达尔文进化论的思想。
故本题选A。
3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说，“进化的思想对达尔文来说……不是新的，在他以前，这思想已被提出并应用于科学的各领域。
”这里“已被提出并应用于科学的各领域”的思想是A．《天演论》B．人猿同祖C．获得性遗传D．细胞学说【答案】C【解析】本题材料提到，“进化的思想对达尔文来说……不是新的，在他以前，这思想已被提出并应用于科学的各领域”。
结合所学知识可知，“已被提出并应用于科学的各领域”的思想是法国进化论者拉马克的获得性遗传理论，因此选C。
A、B、D都不符合所学知识，排除。
4．关于18世纪下半叶至19世纪生物学领域的状况，下列评述不正确的是A．细胞学说和进化论是其中两项最重大的成就B．这一时期，出现了早期的生物进化思想C．在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理以及分类进行具体研究D．此时的生物学研究，已获得了突破性进展【答案】C5．“一切动植物繁衍得太快，以致自然界无力供养它们，因此每一代都有许多……死掉了。
有什么来决定哪个将生存呢？……有几分靠运气，但还有一个较为重要的原因。
”达尔文认为“较为重要的原因”是能否A．参加竞争B．适应环境C．取悦人类D．具有生命力【答案】B【解析】根据题干中的“自然界无力供养它们”“由什么来决定哪个将生存”并结合达尔文的进化论思想可知，这是“适者生存”的观点，故B项正确；A、C、D项材料没有体现出，排除。
【周练培优】北师大版四年级上册数学(共13周)
一、选择题1．347－98用简便方法计算是( )。
A．347－100－2 B．347－（100＋2）C．347－100＋22．去掉小括号里，得数不改变的算式是( )。
A．80×（30＋5）－204 B．50×（30－5）－204 C．80×（30×5）－643．在56中的数字“5”和“6”之间添( )个0,这个数才能成为五亿零六．A．5 B．6 C．7 D．8二、判断题4．一个因数中间有0，积的中间一定有0。
( )5．134－75＋25＝134－（75＋25）( )6．三位数乘两位数的积一定比三位数加两位数的和大。
( )7．125×17×8＝17×（125×8）这里只运用了乘法结合律。
( )8．被除数和除数同时扩大到原来的4倍，商也扩大到原来的4倍。
( )三、填空题9．△÷☆＝12……7，当☆最小时，△是( )。
10．5090200是由5个( )，9个( )和2个( )组成的，这个数读作( )，四舍五入到万位约是( )。
11．两个因数的积是80，若其中一个因数不变，另一个因数除以2，则积就( )，现在的积是( )。
12．横线里最大能填几？50×＜310 28×＜170 ×30＜275一、选择题1．下图中，一共有（）条线段。
A．5 B．10 C．4二、填空题2．9005608是( )位数，最高位上的数是( )，表示( )个百万；5在( )位上，表示三、解答题8．旅行社推出“某某风景区一日游”的两价格方案。
（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？9．用一个杯子向一个空瓶里倒水，如果倒进3杯水，连瓶共重440克，如果倒进5杯水，连瓶共重600克，如果倒进8杯水，连瓶重多少克？【周练培优】北师大版四年级上册数学第3周一、判断题1．个、十、百、千、万……都是计数单位。
三年级下册英语培优辅差记录表
英语培优补差记录表
培优补差记录表
班级三年级时间第9周星期二教师姓名张晓燕类别辅差
学生
姓名
高俊石国丹等7人
训练内容你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。
1..
2.3
A. green
B. red
C. yellow
效果良好
班级三年级时间第11周星期二教师姓名张晓燕类别辅差
学生
姓名
高俊石国丹等7人
训练内容
一．将下列图形涂色
black orange brown
white
二、连线
A B C D
（）1.Black black stand up.
( ) 2.Brown brown .Touch the ground.
( ) 3.White white.Touch the ground.
( ) 4.Orange orange.Touch your head.
效果良好
培优补差记录表
培优补差记录表
培优补差记录表
培优补差记录表。
二年级数学上学期培优辅差记录表
培优辅差方案及措施班级二年级时间第1周星期四教师姓名类别辅差学生姓名、训练内容一、长度单位1、要知道物体的长度，可以用（）来量。
2、量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。
3、一把尺的刻度从0到5是（）厘米。
4、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
量操场的长应该用（）来量。
1支粉笔长8 () 。
大拇指大约宽2()。
课桌长60() 。
大生的身高是130 ()。
教室门高2（）。
爸爸的床长200（）1本书厚1（）。
手掌的宽约8（）。
操场长约60（）1条跳绳长2（）。
哥哥的身高1（）58（）。
二、动手操作1、量一量下面线段的长度，填在()里。
()厘米2、（1）画一条比8厘米少5厘米的线段。
（2）请你画一条3厘米长的线段。
（3）再画一条比2厘米长比9厘米短的线段效果或存在问题掌握较好，但1米和1厘米的长度概念掌握还不够牢，有进步，但还没完全掌握。
二年级上数学培优辅差记录2班级二年级时间第2周星期四教师姓名类别辅差学生姓名、、训练内容1、36+58= 91- 25=个位6加8得（），个位1减5不够减，从十位向十位（），个位写（）。
（），个位要算（）减（）。
十位（）+（）+（）=（）十位（）-（）-（）=（）。
2.竖式计算45﹣17= 78-27= 25+65= 80-67=71﹣38= 86-8= 38-36= 33+9=效果或存在问题计算正确率有提高，、计算速度较慢但计算正确率还可以。
班级二年级时间第3周星期四教师姓名类别培优学生姓名、训练内容1.小明带了70元去买下列玩具。
35元 28元 23元（1）、小明带的钱够吗？还剩多少钱（2）、我要买两样玩具，最少要花多少钱？2.比45少7的数是几？3.从75里连续减去两个35，差是几？4.6比49多8的数是几？5.计算（1）75=71+（）32=14+（）68=（）- 8 （）+54=62 42=（）+20 73= 90 -（）=（）+（）（2）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=效果或存在问题、掌握很快，计算正确率较高二年级上数学培优辅差记录4 班级二年级时间第4周星期四教师姓名类别辅差学生姓名、、训练内容1.计算（1）75=71+（）32=14+（）68=（）- 8 （）+54=62 42=（）+20 73= 90 -（）=（）+（）（2）43+17= 43-19= 20+67= 37+31=86-5= 80-25= 75+20= 80-37=（3）17+26+45= 78-28-39= 52-6+30=51+19-7= 36+18-27= 80-37+29=2.解决问题（2）有18只黑兔，白兔比黑兔多12只，白兔有多少只？（3）车上原有26人，到站下车16人，又上车18人。
二年级语文培优辅差记录册
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
…
培优辅差记载以及备课
时间周次三
辅导学生
辅导内容：汉语拼音的认读和拼读
（辅差）
:
辅
导
过
程
1.出示汉语拼音字母表，先让他们认读。
ü üe üan ün
效果及
存在问题
口诀记得到，操作有困难。
时间周次五
辅导学生
辅导内容：反问句改陈述句
（培优）
、
辅
导
过
程
反问句改陈述句：
1、自问自答法
2、删减法； 去掉“难道…吗”“怎么…呢”否定词改肯定词 肯定词改否定词
问号改成句号
不改变句子的意思，给句子换一种说法
例句：叶子上的虫还用治
（
叶子上的虫子不用治。
。
主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
银色( )绳子( )甚至( )勤劳( )
形状( )您好( ) 弹钢琴（ ）踮起脚尖（ ）
[
效果及
存在问题
个别拼音书写有错误。
时间周次九
辅导学生
人教版小学数学一年级下册周测培优卷
周测培优卷11．红领巾是()形，五角硬币的面是()形。
2. 如左图，4个相同的()形拼成了1个()形。
3．最少用()个同样的小正方形可以拼成一个长方形。
4．最少用()个同样的小正方形可以拼成一个正方形。
5．用右边七巧板中的④和⑥可以拼成一个正方形，也可以拼成一个()形，还可以拼成一个()形。
6．下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的？二、我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题4分，共12分) 1．下面能拼成正方形的是()。
2．下面能拼成平行四边形的是()。
3．一个正方形对折一次后会变成()。
①长方形②三角形③长方形或三角形三、我会分。
(填序号)(每空2分，共10分)四、我会连。
(共32分)1．小动物们分别需要哪组篱笆才能围好自己的院子？帮忙找一找。
(12分)2．中间的图形分别是长方体的哪个面？请你连一连。
(12分)3．下图中上面的图形分别是从下面哪一个图形上剪下来的？连一连。
(8分)五、我会分。
(每题4分，共24分)答案一、1．三角圆2．三角正方3．24．45．三角平行四边6．8610二、1.① 2.① 3.③三、②⑧①⑦④③⑥⑤⑨四、1．2．3．五、[点拨] 分法不唯一的有第1、2、4、6幅图，分法唯一的是第3、5幅图。
周测培优卷2一、看谁算得又对又快。
(每题1分，共16分)13－6＝12－6＝15－9＝11－4＝13－7＝18－9＝15－7＝8＋5＝11－5＝6＋9＝4＋7＝11－6＝13－4＝12－8＝16－9＝12－7＝二、帮大象搬木头。
(每题2分，共16分)三、我会按要求做题。
(共4 8分)1. 在里填上“＋”或“－”。
(每题2分，共12分)115＝6 123＝9 94＝13 88＝16 145＝9 127＝5 2. 在里填上“＞”“＜”或“＝”。
(每题2分，共12分)11－9 2 13－411 14－67 11－7 3 16－9 5 13－68 3. 在里填上合适的数。
(每题2分，共12分)－8＝4 13－＝5 3＋＝12 15－＝9 17－＝8 ＋8＝16 4. 写出四道差是5的减法算式。
小学数学四年级下册培优补差记录
学校：学科数学班级四年1、2班教师2013—2014学年第二学期四年级下册数学培优辅差计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。
(每周二下午第三节)2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
人教版小学数学二年级下册单元培优试题全册
人教版小学数学二年级下册周测培优卷1一、我会填。
(1题12分，2题24分，共36分)1．下面是二(1)班同学最喜欢看的动画片情况统计表。
(1) 最喜欢看()的人最多，最喜欢看()的人最少。
(2) 最喜欢看《猫和老鼠》和《魔豆传奇》的一共有()人。
(3) 二(1)班一共有()人。
2．下面是某地区一个月的天气情况。
(1) 这个月()的天数最多，共有()天。
(2) 这个月多云有()天，比晴天少()天。
(3) 这个月阴天有()天，比多云多()天。
(4) 这个月共有()天。
如果知道这个月的气温比较高，人们感到很炎热，你认为这个月属于()季。
二、走进生活，解决问题。
(1题20分，2题18分，3题26分，共64分)1．阳光小学倡导每位同学争做环保小卫士。
小青、小聪、小雨、小方分别将他们家一周内使用塑料袋的情况统计如下：小青家：×××××××小雨家：√√√√√√√√小聪家：○○○ 小方家：△△△△(1)把记录的结果填在下表中。
(2)谁家这一周内使用塑料袋最多？谁家这一周内使用塑料袋最少？(3)塑料垃圾被称为“白色污染”。
你对小雨家有什么好的建议吗？2．二(1)班新学期选举正、副班长，从下面四名候选人中选出两名。
下面是同学们投票的情况(每人投1票)。
小杰小丽小笑小伟正正正(1)小杰比小伟多得多少票？(2)二(1)班一共有多少人参加了投票？(3)根据投票结果，你认为谁当正班长？谁当副班长？3．下面是二(2)班同学体育课上参加体育活动的情况。
(1) 如果一个表示1人，套圈的比踢毽子的少()人。
(2) 如果一个表示2人，那么跳绳的有()人，踢球的有()人，套圈的有()人，踢毽子的有()人。
(3) 这个班有两名同学缺勤(一个表示1人)，如果他俩都来上体育课，参加人数最多的活动会改变吗？答案一、1.(1)《熊出没》《米奇妙妙屋》(2)20(3)562．(1)晴天16 (2)214 (3)4 2 (4)31夏二、1.(1)783 4(2)小雨家这一周内使用塑料袋最多，小聪家这一周内使用塑料袋最少。
小学五年级数学培优计划
小学五年级数学培优计划一、五年级数学知识框架。
1. 小数乘法和除法。
- 小数乘法：- 意义：与整数乘法意义相同，是求几个相同加数和的简便运算。
例如，0.5×3表示3个0.5相加的和。
- 计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
如2.5×1.2，先算25×12 = 300，因数共有两位小数，所以结果是3.00即3。
- 小数除法：- 除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
例如，5.6÷7 = 0.8。
- 除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
如3.6÷0.9，把0.9变成9，3.6变成36，计算36÷9 = 4。
2. 简易方程。
- 用字母表示数：- 可以表示数、数量关系、运算定律和计算公式等。
例如，用a表示正方形的边长，那么正方形的周长C = 4a，面积S=a²。
- 方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。
如2x+3 = 7是方程，而3 + 5 = 8不是方程。
- 等式的性质：- 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。
例如，若a=b，那么a + c=b + c，a - c=b - c。
- 等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。
如，若a=b，那么ac = bc（c≠0），a÷c=b÷c（c≠0）。
- 解方程：- 利用等式的性质求出方程中未知数的值的过程。
例如，解方程2x+3 = 7，首先等式两边同时减去3得到2x = 4，然后等式两边同时除以2，解得x = 2。
3. 多边形的面积。
- 平行四边形的面积：- 公式：S = ah（a表示底，h表示高）。
一年级数学上学期培优辅差记录表
2019 ——2020 学年第一学期培优辅差记录手册培优辅差方案及措施培优辅差方案及措施班级一年级时间第1周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数，下面每种动物各有几条腿，填到（）里。
2.在少的后面打“√”。
（1）3.比多少图中小兔子有______只，小乌龟有______只，小蜗牛有_____只。
小兔子比小乌龟_____(多、少），小蜗牛比小乌龟______(多、少）。
效果或存在问题...对于直接看图数数，掌握得不错，如第1和第2题；但由于识字量很少，无法自己理解用文字描述的题目意思，因此题目上的填空比较吃力。
班级一年级时间第2周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.数一数对应图形的数量花朵有（）朵糖果有（）块气球有（）个毛笔有（）支2.把数量相同的连起来。
3.在少的后面打“√”。
效果或存在问题...起初对于一一对应的对比方法掌握得不够，经过课后再次训练，已经能够准确地对应，并发现两者之间多少关系。
班级一年级时间第3周星期五教师姓名类别培优学生姓名训练内容1.找一找2.看图填空(1)下楼的小朋友是靠（）边走,上楼的小朋友是靠（）边走。
(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。
效果或存在问题...经过培优训练，在有关位置的知识方面，有了很大的提高。
苹果上面是（）面包下面是（）（）上面是牛奶（）下面是苹果李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
张宁在李林的（）面，王英在张宁的（）面。
班级一年级时间第4周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容1.填空2.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）。
3.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
效果或存在问题...的空间想象能力较强，可以很快辨别位置；韩煜辉，特别是左右这两个方位容易混淆。
小鸟在小狗的（）面。
小狗在小老鼠的（）面。
小老鼠在小狗的（）面。
班级一年级时间第5周星期五教师姓名类别辅差学生姓名训练内容一、请你连一连。
五年级英语培优练习题
精心整理esat8:00.Wehavethreeclassesinthemorningandthreeintheafternoon.Igohomeat5:00p.m..Ip laybasketballat5:30.Ieatdinnerat7:30.ThenIdomyhomework.Igotobedat9:00.Thisismyday .Whataboutyours?根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）()1.WheredoesZoomeatbreakfast?A.AthomeB.AtschoolC.At6:30()2.HowmanyclassesdoesZoomhaveinaday?A.Five.B.Three.C.Six()3.WhendoesZoomplaysportsintheafternoon?A.AtfourB.AtfiveC.Atfivethirty()4.WhendoesZoomeatdinner?A.AtseventhirtyB.AthomeC.Ateight()5.WhendoesZoomgotobed?A.atnineinthemorning.B.atnineintheevening.C.atninea.m.第4周以“Myfavouriteseason”为题，内容要包含你最喜欢的季节。
第5周假期A.?familyB.friendsC.classmates第6周你知道家人的生日在哪天吗？快为你的家人做张生日表吧！第7周It’saSundaymorning.It’ssunny.Therearemanypeopleinthepark.Somestudentsareplayin ggamesoverthere.Twoboysareplayingfootball.Agirlisflyingakite.Twochildrenarerunningonthegrass.Thereisahousenearthelake.Besidethehousetwomenareworking.Awomaniswateringthef lowers.Theflowersareverybeautiful.根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）()1.Aretheremanypeopleinthepark?A.Yes,thereare.B.No,therearen’t.C.Yes,theyare.D.No,theyaren’t.第8周?补全对B:_________________________________________?第9周Hello,mynameisLiMing.Thisismychart.MybirthdayisJune9th.Mymother’sbirthdayisJ une14th.Myfather’sbirthdayisFebruary14th.HeisinAmericanow.MygrandpaandgrandmaareinBeijing.Theyareold.Mygrandpa’sbirthdayisJune25th.Mygrandma’sbirthdayisinApril.Il ovemyfamily.根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）(???)1.HowmanypeoplearethereinLiMing’sfamily?A.?6???????B.??5???C.???4A.2.Alotof3comeout.Somearered.Someare4an dsomearewhite.Theweatheriswindyand5.Springisthebesttimeto6trees.Ilikespringbest.7myb第11周阅读对话，判断正误。
青岛版小学数学一年级下册单元培优试题及答案全册
青岛版小学数学一年级下册周测培优卷120以内的退位减法的计算一、直接写得数。
(每小题1分，共16分)11－3＝14－8＝11－2＝16－9＝4＋8＝15－7＝14－6＝12－4＝12－5＝17－9＝11－8＝12－9＝13－7＝12－6＝13－4＝11－5＝二、小蜜蜂采的是哪朵花？圈一圈。
(每小题2分，共12分)三、在里填上“>”“<”或“＝”。
(每小题1分，共8分)13－6 6 16－8 15－6 16－7 7＋414－7 16－9 18－9 19－8 11－7 13－415－8 15－7 14－5 5＋3四、争夺小旗子。
(每小题2分，共16分)五、击鼓传花。
(12分)六、照样子，算一算，填出花瓣(bàn)中缺少的数。
(14分)七、在里填上合适的数。
(每小题1分，共8分)13－＝7 ＋9＝11 7＝14－9＝－4 －5＝8 16＝＋8 14－＝9－4＝－5八、填一填。
(4分)九、圈出合适的两个数。
（2分）1. 相减得数是8的：（125414）2. 相减得数是6的：（151157）十、想一想，填一填。
（8分）－9＝＋8＝134＋＝13－＝2＝（）＝（）＝（）＝（）答案一、869712888783 3669 6二、585799三、><<＝<<<>四、5887153178五、812311147135514716六、95675678984567七、62713138556[点拨]最后两个空答案不唯一。
八、67895678九、1. 124 2. 115十、145911周测培优卷220以内的退位减法的应用一、看图列式计算。
（每小题5分，共20分）＝（只）＝（只）＝（只）＝（头）＝（头）＝（头）二、算一算，填一填。
（12分）三、解决问题。
（11＋22＋11＋24＝68分）1.青蛙妈妈捉了多少条虫子？＝（条）2.（1）两组一共做了多少朵花？＝（朵）（2）二组再做几朵就和一组做的一样多了？＝（朵）3.原来有12件衣服。
二年级数学奥数培优题
少儿艺校二年级(上)数学培优训练内容安排第一周：比眼力第二周：数数图形第三周：巧填竖式（一）第四周：比一比分一分（一）第五周：火眼金睛第六周：按规律填数第七周：连一连剪一剪第八周：简单一笔画第九周：间隔趣谈（一）第十周：应用题（一）第十一周：比一比分一分（二）第十二周：移多补少第十三周：同样多的问题第十四周：应用题（二）第十五周简单推理（一）第十六周趣味数学（一）说明：习题内容按照数学教材进度安排，目的是复习巩固学生课堂内容，并在此基础上有所拓展和提高。
奥数教材内容顺序按照课堂内容也进行了调整和删除。
例题根据教学实际，选择学生适于接受的一至三道例题讲解。
部分奥数内容与教材联系紧密，就只讲奥数书上内容。
第一周（一）基本训练．一、填一填1、我们认识的长度单位有（）和（）。
要知道物体的长度用（）来测量。
量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。
测量铅笔长用（）作单位，测量学校操场用（）作单位2、填上合适的单位（米或厘米）爸爸的身高178 （）小床的宽1（）铅笔长19（）教室的门高2（）一棵大树高8（）课桌高60（）课桌高70（）一根跳绳长约2（）（粉笔盒的高约8（）。
黑板的长大约是300（）。
3、童童的爸爸身高1米70厘米，童童的的身高1米30厘米，爸爸比童童高（）厘米。
4、从刻度0到7是（）厘米，2到8是（）厘米。
5、在（）里写出所量物体的长度。
二、比一比．在○里填上＜、＝、＞100厘米○ 1米；45厘米○45米；75厘米○1米；200厘米○2米50厘米+60厘米○1米43米+ 8米○35米三、算一算31米+6米= 米23厘米-20厘米= 厘米3米15厘米-1米10厘米= 米厘米（二）操作题。
1、①画一条3厘米的线段。
②画一条比第一条长2厘米的线段。
2、在长方形纸上剪下一个三角形，剩下的是一个五边形，怎样剪？画一画。
三、应用题。
1. 写字台高90厘米，椅子高45厘米。
写字台比椅子高多少厘米?________________________________________________口答：写字台比椅子高____厘米。
(完整)七年级英语上培优扶差记录表
家庭住址
家长姓名
联系电话
罗佳瑜
女
学生
基本
情况
该生学习接受能力较弱，反应较慢，基础知识薄弱，书写较
差，不能按时按质完成作业，经常迟交或缺交。
辅导
措施
1、利用课余时间，对其加以辅导训练。
2、对于练习中的错误进行一对一讲解， 解决其出现的学习困难点。
辅导记录
时间
地点
形式
阶段目标
辅导前目标
辅导后效果
与反思
有所提高，成绩也有进步。
学生姓名
性别
出生年月
家庭住址
家长姓名
联系电话
李如浪
男
学生
该生学习有上进心，肯学，但基础知识薄弱，
书写较差，不
基本
能按时按质完成作业，
经常迟交或缺交。 以致学习成绩波动较大，
情况
非常不稳定。
辅导
1、练字
。2、听写生字词。
措施
3、基础知识辅导。
辅导记录
时间
地点
形式
阶段目标
辅导前目标
15--16学年第 一学期 七 年级（1）班 科目:英语任课教师：张朝略
学生姓名
性别
出生年月
家庭住址
家长姓名
联系电话
吴幸濠
女
学生
基本
情况
基础知识薄弱，书写较差，不能按时按质完成作业，经常迟 交或缺交。
辅导
措施
1、利用课余时间，对其加以辅导训练。
2、请一优生帮助其学习，带动其学习。
辅导记录
时间
地点
形式
第3—4周
课室
个别辅导
25
20
30
第5—6周
小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印
学年2013—2014 (上)
学科数学
年级四年级二班
教师聂伏英
南康市浮石乡中心小学
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表
30元／盆
四年级数学“培优补差”记录表
四年级数学“培优补差”记录表。
小学数学三年级上册培优辅差计划及记录表
小学数学三年级培优补差工作计划一、指导思想进一步提高优生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养好的学习习惯。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、培优对象和补差对象三年级培优对象：*** *** ***补差对象：*** *** ***三、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。
补差对象能按老师的要求做好，成绩有一定的提高。
培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。
介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。
多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。
先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。
帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的学习能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。
四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
培优辅差工作计划
培优辅差工作计划培优辅差工作计划1一、优生、后进生情况分析这个班有33名学生。
从上学期的学习情况和知识技能来看，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，各科作业都能按时按量完成，质量较好。
班干部能起到很好的示范作用，但也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，写字马虎，有时不能及时完成作业。
所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我准备努力提高学生的学习兴趣，通过培养优秀学生，辅助潜力学生，让优秀学生得到更好的发展，让潜力学生取得更大的进步。
二、辅导目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是语文考试这一基本的能力。
介绍或推荐适量课外阅读，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施优生：1、个别尖子生有一种骄傲自满的感觉。
要根据不同的个人情况，定期、定点地进行训练，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的人格、心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
3、对他们进行意志品质的教育，克服学习中遇到困难时的各种负面情绪，拥有直面困难、永攀高峰的意志品质。
(完整版)四年级语文培优补差记录
培优补差”记录表第6周教师姓名星期四类别 培优 学生姓名写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。
表示事物之间有明显的对比关 如：如 ——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐 ——散乱 那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？ 1,、抓住单个字的反义 如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来， 即“强”是坚 硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此“坚强”的反 词是“软弱”。
“进去”对“（2）对原词加以否定， 然后找反义词 如： “前进”同学们对它加以否定就是“不 前进”。
表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。
（ 3）在具体语境中去找反义词， 有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有 “少”、“幼”、“嫩”、“新⋯⋯因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。
同时还有些注意事项：1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。
如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。
2、词与词组不能构成反义词， 也就是词的字数要一一对应。
如：“好”与“不 尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。
“讨厌”与“不讨厌”虽它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是个词组，所以它们是 不能构成反义词的。
3、并不是所有的词都有反义词。
如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。
对 这些词， 当然也无需找它们的反义词。
有反义词的大多都是形容是无特征的形容 词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没 有反义词的。
班级 四年级 时间训练 内容培优补差”记录表培优补差”记录表培优补差”记录表培优补差”记录表怎样修改病句呢？第一，认真读句子，了解句子本来的意思。
修改病句一个重要前 提就是不能违背句子的原意第二，认真分析，找出 “病因 ”。
常见的病句，大致有：成分残缺、 用词不当、意思重复、词序不当、前后矛盾等等。
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第12周物理培优hml 2013-5-15一、选择题1、小明用桨向后划水，使船前进的力的施力物体是A 船桨B 船C 小明D 水2、2011年法国网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人．在网球运动中所涉及的物理现象解释正确的是（）A 、球拍对网球作用力的施力物体是人B 、网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状C 、飞行的网球不受力的作用D 、网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力3、体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( )4、如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滚动的过程中受到（）A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力5、如图6所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。
对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力6、如图所示，汽车里的乘客突然前倾。
由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是（）A．静止B．突然开动C．匀速行驶D．突然刹车7、下列关于力学现象的解释中正确的是（）A．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力B．苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因C．汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡8、一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如下图所示，则关于人的受力分析的下列叙述正确的是A．人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力B．人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力C．人受到重力，竖直向上的支持力D．人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力9、由如图所示可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全带!小刚用下面的四句话解释了安全带的作用：①撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带就可有效避免这种伤害。
②当驾驶员驾车高速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。
③驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的状态。
④汽车滑行很小一段距离，立即停下来。
这四句话的正确排列顺序是（）A．②④①③B．②④③①C．②③④①D．②③①④10、如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是11、小明全家要外出旅游半个月，为保持家里的盆景有较充足的水分，小明用瓶子装了一些水倒放在盆景的水槽中，如图所示。
则在水槽内水面降到恰好与瓶口相平位置的过程中，下列说法不正确的是(设外界大气压保持不变)（）A、瓶内气体压强逐渐变小B、水槽内的水对水槽底部的压强逐渐变小C、桌面受到的压力保持不变D、瓶内、外水面的高度差逐渐变大12、如图2所示的事例中，属于增大压强的是（）13、下列事例中，不能用流体压强与流速的关系来解释的是14、如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为A．8：1 B．4：3 C．1：2 D．4：115、弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球进攻技术。
图为某人某次拉出的弧圈球在空中高速旋转前进的示意图，此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速，以下说法正确的是A．球在空中继续前进是受到惯性力的作用B．球在空中前进时受平衡力作用C．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢D．球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案二、非选择题16、你步行前进时，若鞋底与地面没有打滑, 地面对鞋底的摩擦力方向是向______的.鞋底上有凹凸不平的花纹,是利用__________________的方法来增大摩擦.小明踢足球时脚感到疼，说明,他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和＿＿＿＿＿有关；飞行中的球最终落向地面是由于受到＿＿＿＿＿作用。
17、小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动手中的扇子，“魔力转椅”随即转动。
（1）“魔力转椅”是采用的方法减小摩擦力的；（2）扇子能扇转“魔力转椅”是利用了原理。
18、请将与图中各事例所联系的主要物理知识填写在横线上：（1）甲：（2）乙：（3）丙：19、“漂移”是一种高难度的汽车表演项目．有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有．同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的．该过程中车胎温度升高，这主要是通过的方式改变了车胎的内能．20、一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。
（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体C．各面粗糙程度不同的正方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体（2）本实验中，该同学设计了两种方案：方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图所示。
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图所示。
①用方案一实验时，应该拉动木块作运动。
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是（填“方案一”，“方案二”）（3）应该记录的实验数据是。
21、木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向，大小是 N．22、一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：①每人各选三张相同的白纸，按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱（如图b），接合处用双面胶粘住；②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后：甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量（如图c）；乙同学往塑料板上不断添加钩码（每个钩码质量为50 g），直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量；丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。
③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②，记录相关实验数据。
（1）此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是_____________（选填“从大到小”或“从小到大”）。
（2）最能精确反映支柱所能承受最大压力的是__________同学所做的实验。
（3）下表为丙同学测得的实验数据：支柱形状四棱柱圆柱三棱柱塑料板与细沙总质量/g 392 400 243根据丙同学测得的数据，三个支柱中能承受的最大压力为N。
23、（1）托里拆利测量大气压强值实验如图14所示，当时的大气压强等于mm高水银柱所产生的压强．（2）某地大气压强为1×10 5 Pa，作用在0.02m2面积的大气压力为N．（3）如图15，将薄纸片置于下唇底部，沿着纸片的上表面吹气，纸片升起，可知吹气过程空气对纸片上表面的压力下表面的压力，证明气体压强与流速的关系是．24、小华用图所示的实验，探究影响浮力大小的因素。
（1）进行甲、乙两步实验，小华的目的是___________ ；（2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是___________ ；（3）小华研究浮力大小与深度的关系时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系图像，如图所示，根据图像可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先___________后___________。
25、如图物体A静止在斜面上，请作出物体A所受力的示意图。
26、小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。
（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔。
这样做的目的是。
（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为p=＿＿＿＿。
（3）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压值＿＿＿＿（4）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用＿＿＿＿（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是。
27、在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图甲所示，把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球．（1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大气压的值约为105Pa，计算时把半球看成一个圆盘．）（2）某实验室供教学用的两个半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原因是：_____________________________________________________．（3）如图乙是同学们在用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法．___________________________________．28、今年我省出现大面积干旱，造成农田缺水，严重影响农作物生长，为缓解旱情，很多地方采用柴油抽水机从江湖中引水灌溉。
某柴油抽水机把湖水抬升4.5m流入沟渠，再去灌溉农田。
已知在2h内抬升了1600 m3的水，此柴油抽水机的效率为40%，柴油的热值为4.5×107J/kg，g取10N/kg，求：（1）此柴油抽水机2h做了多少有用功？（2）此柴油抽水机工作2h消耗了多少柴油？（3）此柴油抽水机的总功率为多少千瓦？（1）大气产生的压力为：F＝pS＝105P a×3.14×(0.2m)2＝1.256×104N一对马产生的拉力为：F拉＝1.256×104N/8＝1570N（2）半球半径小（或表面积或体积较小），产生的大气压力小．（3）在高压锅里放少量水加热至水沸腾赶走里面的空气，然后盖严锅盖，让其冷却．（1）从小到大（2）丙（3）4（1）排尽筒内的空气（2）（3）偏小（4）甲拉动乙注射器筒所需的力超过弹簧测力计的量程2011年法国网球公开赛中，我国选手李娜勇夺桂冠，成为该项国际赛事的亚洲第一人，在网球运动中所涉及的物理现象解释错误的是（）A．网球与球拍撞击时，球拍发生形变是因为力改变了物体的形状B．网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力C．网球离开球拍后能继续飞行是由于网球具有惯性D．飞行的网球最终落向地面是因为受到重力的作用。