苏教版八年级语文上第二单元第九课《春望》公开课教学课件共26张PPT
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八年级上册语文PPT课件-春望
部编版八年级上册第24课 《春望》杜甫
品读古人才情，感受百味人生
他是谁？
有人说，吟诵他的诗如饮甘露，精神倍增
他生活在唐朝由盛转衰的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 他是唐代最伟大现实主义诗人。 后人尊称他为“诗圣”。
《春望》 杜甫
学习目标:
• 1、简单了解作者 • 2、准确诵读诗歌，读出节奏，读出感情。 • 3、理解各诗句意思,体会诗情。 • 4、把握诗歌主题，作者感情的体会。 • 5、了解诗歌采用的表现手法。 • 6、背诵诗篇.
触景伤怀、忧国思家。 痛苦心情
春望
六、结构上如何表现？
一个“望”字
国破山河在，城春草木深。 所见-- 山河破败,草木茂盛
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 所感(伤)--- 国破家散
烽火连三月，家书抵万金。 感情---- 忧国思家
白头搔更短，浑欲不胜簪。 程度------- 非常真挚来自背一背全诗 看看谁背的最快
春天的长安城，树草十分茂盛 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 因为感伤时势，看到美丽的花反而落泪；
因为伤心离别，听到婉转的鸟鸣反而心惊。 烽火连三月，家书抵万金。
战火连绵，一直到眼下的三月， 一封家书抵得上万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
头上白发越搔越短， 简直连簪子都插不住了。
五、悟一悟
你能看出本诗表达了诗人怎样的思想感情吗？
一、认识作者
杜甫
他是唐代最伟大现实主义诗人。 风格： 沉郁顿挫
春望 二、读一读
杜甫 国破山河在，城春草木深。
jiàn 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
dǐ 烽火连三月，家书抵万金。
sāo
shèng zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、认一认
溅烽 抵 搔 浑簪
品读古人才情，感受百味人生
他是谁？
有人说，吟诵他的诗如饮甘露，精神倍增
他生活在唐朝由盛转衰的年代。 他的诗多沉郁顿挫。 他是唐代最伟大现实主义诗人。 后人尊称他为“诗圣”。
《春望》 杜甫
学习目标:
• 1、简单了解作者 • 2、准确诵读诗歌，读出节奏，读出感情。 • 3、理解各诗句意思,体会诗情。 • 4、把握诗歌主题，作者感情的体会。 • 5、了解诗歌采用的表现手法。 • 6、背诵诗篇.
触景伤怀、忧国思家。 痛苦心情
春望
六、结构上如何表现？
一个“望”字
国破山河在，城春草木深。 所见-- 山河破败,草木茂盛
感时花溅泪，恨别鸟惊心。 所感(伤)--- 国破家散
烽火连三月，家书抵万金。 感情---- 忧国思家
白头搔更短，浑欲不胜簪。 程度------- 非常真挚来自背一背全诗 看看谁背的最快
春天的长安城，树草十分茂盛 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 因为感伤时势，看到美丽的花反而落泪；
因为伤心离别，听到婉转的鸟鸣反而心惊。 烽火连三月，家书抵万金。
战火连绵，一直到眼下的三月， 一封家书抵得上万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
头上白发越搔越短， 简直连簪子都插不住了。
五、悟一悟
你能看出本诗表达了诗人怎样的思想感情吗？
一、认识作者
杜甫
他是唐代最伟大现实主义诗人。 风格： 沉郁顿挫
春望 二、读一读
杜甫 国破山河在，城春草木深。
jiàn 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
dǐ 烽火连三月，家书抵万金。
sāo
shèng zān
白头搔更短，浑欲不胜簪。
三、认一认
溅烽 抵 搔 浑簪
八年级语文上册《春望》课件
中间两联（颔联和颈联）要求对仗。二 四六八句尾要押韵，通常为平声韵。
春望
国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短, 浑欲不胜簪。
初读课文
—读准节奏
春 望
杜甫
国破/山河/
在 城春/草木/深 感时/花/溅泪 恨别/鸟/ 惊心 烽火/连/三月， 家书/抵/万金 白头/搔/更短， 浑欲/不胜/簪
春望
他是唐代最伟大现实主义的诗人。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。
他的诗多沉郁顿挫。 后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的现 实，故被誉为“诗史”。
诗 圣 杜 甫
杜甫
杜甫（712-770），字子美。 因曾居长安城南的少陵，故自称 少陵野老，世称杜少陵。官至检 校工部员外郎，故又有杜工部之 称。他是我国古代伟大的诗人。 在文学史上，他把现实主义传统 推向了一个新的更高更成熟的阶 段，对后世文学创作产生了极为 深远的影响。与李白齐名，世称 "李杜"。有《杜工部集》。
首感时恨别、忧国思亲的五言律诗。
杜甫是一个伟大的爱国主义者， 他的诗歌渗透着爱国的热情,他 的喜怒哀乐是和祖国命运的盛 衰起伏相呼应的。
近体诗是指在唐代形成的格律诗。从篇 幅上可分为律诗和绝句。律诗可分为五 言律诗和七言律诗。全诗共四联： 首联 一、二句 颔hàn联 三、四句 颈联 五、六句 尾联 七、八句
“感时花溅泪,恨别鸟惊心” 讨论 此联历来有两种解释: (1).诗人因感时恨别,见花而流泪,闻 鸟儿惊心; (2)以花鸟拟人,花感时而落泪,鸟恨别 而惊心. 你赞成哪种解释,为什么?
烽火连三月，家书抵万金。 烽火：这里指战争。 抵：值。
《春望》 (共33张PPT)优秀课件
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连烽三火月连，三家月书，抵家万书金抵。万金。
白头搔白更头短搔，更浑短欲，不浑胜欲簪不。胜簪。
3、自主学习，结合注释，通读试 译，整体感知诗意
2021/2/27
4、试译诗文：
国都已变得残破不堪，但山河依旧是 原来那个样子，春天降临到长安城，可是 眼前却是乱草丛生。（只因为）感伤国事， 伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流 泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
1、所见：国破，草深（春城败象）
2、破，深
3、诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山 河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一 个“ 破 ”字写出了国都战争离乱的残破之景， 令人触目惊心；一个“深”字写出了长安城 满眼 是繁密的杂草 之景，令人满目萧然，为全诗渲染 了悲凉的气氛。
2颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
▲ 2、考考你：读准音，
理解它的含义
溅（jiàn）—— 溅落
大哥哥，大姐姐， 我戴上眼镜仔看你
读书啊，别读错了
字呀！
抵（ dǐ ）—— 值得
搔（sāo ）—— 用指甲挠
浑（hún） ——简直
胜（shèng）—— 能够承受
簪（zān ）—— 一种束发的首饰
3、古诗中的近体诗：绝句？律诗？
2021/2/27
2021/2/27
《春望》
“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
2、杜甫的创作历程
• 1、读书、壮游（35岁以前）；饱览河山，意气风发 • 2、长安求职（35-44岁）：这一时期，杜甫先在长安
应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着残 杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。 • 3、陷贼与为官（44-48岁）：公元755年11月发生安 史之乱，长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，听到官 军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》，后 来他潜逃出来，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为 宰相房管事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形 式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别” 。 • 4、漂泊西南（48-59岁逝世）：48岁-50岁在成都草 堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为 检校工部员外郎59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一 条船上。《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连烽三火月连，三家月书，抵家万书金抵。万金。
白头搔白更头短搔，更浑短欲，不浑胜欲簪不。胜簪。
3、自主学习，结合注释，通读试 译，整体感知诗意
2021/2/27
4、试译诗文：
国都已变得残破不堪，但山河依旧是 原来那个样子，春天降临到长安城，可是 眼前却是乱草丛生。（只因为）感伤国事， 伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦流 泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。
1、所见：国破，草深（春城败象）
2、破，深
3、诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山 河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一 个“ 破 ”字写出了国都战争离乱的残破之景， 令人触目惊心；一个“深”字写出了长安城 满眼 是繁密的杂草 之景，令人满目萧然，为全诗渲染 了悲凉的气氛。
2颔联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
▲ 2、考考你：读准音，
理解它的含义
溅（jiàn）—— 溅落
大哥哥，大姐姐， 我戴上眼镜仔看你
读书啊，别读错了
字呀！
抵（ dǐ ）—— 值得
搔（sāo ）—— 用指甲挠
浑（hún） ——简直
胜（shèng）—— 能够承受
簪（zān ）—— 一种束发的首饰
3、古诗中的近体诗：绝句？律诗？
2021/2/27
2021/2/27
《春望》
“三吏”： 《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》 “三别”： 《新婚别》《垂老别》《无家别》
2、杜甫的创作历程
• 1、读书、壮游（35岁以前）；饱览河山，意气风发 • 2、长安求职（35-44岁）：这一时期，杜甫先在长安
应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着残 杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。 • 3、陷贼与为官（44-48岁）：公元755年11月发生安 史之乱，长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，听到官 军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》，后 来他潜逃出来，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为 宰相房管事被贬华州司功参军。其后，他用诗的形 式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品， 即“三吏”、“三别” 。 • 4、漂泊西南（48-59岁逝世）：48岁-50岁在成都草 堂，后又漂泊，53岁又回草堂，友人严武保举他为 检校工部员外郎59岁冬天，死在由潭州到岳阳的一 条船上。《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》
《春望》精品PPT课件
战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵 万两黄金。
忧而搔头，白发一天比一天少，简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”？
诗人在春天里看到的长安城的景 象，借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容，体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见：山河破碎，春 天的凄凉景象；
二是心中的期盼：亲人团聚，国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ A ）
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象，体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此 联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年，安史之乱爆发， 叛军攻入长 ，妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月，春回大地、 鸟语花香、草木茂盛，本应是一派生气勃勃的 长安，却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象，忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤，挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情：国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡：烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句？
①屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②杜甫：穷年忧黎元，叹息肠内热。 ③韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑤陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ⑥陆游：位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 ⑧周恩来：为中华之崛起而读书。
忧而搔头，白发一天比一天少，简直要 插不住束发的簪子了。
整体把握
如何理解题目“春望”？
诗人在春天里看到的长安城的景 象，借以抒怀。
整体把握
结合全诗内容，体会诗题中的“望”字 包含哪两层意思。
一是诗人眼中所见：山河破碎，春 天的凄凉景象；
二是心中的期盼：亲人团聚，国家 安定。
课堂检测
3、对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ A ）
A.首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪 的景象，体现了诗人回家途中艰难。 B.颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此 联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方 法。 C.颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用 “搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍 老之态。 D.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家 人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不 浅露。
背景链接
公元755年，安史之乱爆发， 叛军攻入长 ，妻离子散。诗人杜甫不 幸被安史叛军所俘，最终被留居在沦陷的都城 长安。在长安城里，诗人目睹了叛军的种种倒 行逆施、烧杀抢掠。第二年三月，春回大地、 鸟语花香、草木茂盛，本应是一派生气勃勃的 长安，却是满目苍凉。目睹祖国如此破碎衰败 的景象，忧国忧民的诗人满怀痛苦和感伤，挥 笔写下千古绝唱《春望》。
春 触景生情：国破 草木深 花溅泪 鸟惊心 忧国忧民 望 感时思乡：烽火连 家书难 白头不胜簪 念家思亲
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的名句？
①屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ②杜甫：穷年忧黎元，叹息肠内热。 ③韩愈：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 ④范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ⑤陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ⑥陆游：位卑未敢忘忧国。 ⑦顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 ⑧周恩来：为中华之崛起而读书。
《春望》PPT上课用(部编版)2
全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家 悲己的情感。
当堂检测
1.杜甫是（ 唐 ）代诗人，与（ 李白 ）合 称“李杜”，杜甫本人被称为（诗圣 ）， 他的诗歌被称为（诗史 ）。 2.《春望》一诗中写战火连天，家书难觅 的诗句是： 烽火连三月，家书抵万金。 3.《春望》一诗中采用拟人手法表现诗人 对国事忧伤，对家人思念的诗句是：
国都 、草木、山河、花、鸟、峰火
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天 来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。只因为感 伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦 流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。连绵的 战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上 万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短， 简直要不能插簪了。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
春景
2020/11/6春 望杜甫2来自20/11/6学习目标:
1.反复朗读，能熟读成诵。 2.理解诗歌内容，体会作者 忧国思亲的情感。 3.激发我们学习作者深沉的 爱国主义情怀。
2020/11/6
杜甫字子美，自称 少陵野老，也称杜少 陵。是唐帝国由盛转 衰的历史转折时期所 产生的诗人。
他是唐代最伟大现 实主义诗人。后人称 杜诗为“诗史”,称杜 甫为“诗圣”。
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
当堂检测
1.杜甫是（ 唐 ）代诗人，与（ 李白 ）合 称“李杜”，杜甫本人被称为（诗圣 ）， 他的诗歌被称为（诗史 ）。 2.《春望》一诗中写战火连天，家书难觅 的诗句是： 烽火连三月，家书抵万金。 3.《春望》一诗中采用拟人手法表现诗人 对国事忧伤，对家人思念的诗句是：
国都 、草木、山河、花、鸟、峰火
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天 来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。只因为感 伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿反而痛苦 流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。连绵的 战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上 万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短， 简直要不能插簪了。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰，树 林和山 谷格外 优美， 一眼望 去，树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里，渐 渐听到 潺潺的 水声， 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的，那 是酿泉 。
•
8.人生道路总是迂回曲折，难免会遇 到坎坷 和困难 ，我们 在厄运 面前决 不能低 头，一 定要坦 然面对 ，迎难 而上， 做一个 奋发有 为，昂 扬向上 的人。
春景
2020/11/6春 望杜甫2来自20/11/6学习目标:
1.反复朗读，能熟读成诵。 2.理解诗歌内容，体会作者 忧国思亲的情感。 3.激发我们学习作者深沉的 爱国主义情怀。
2020/11/6
杜甫字子美，自称 少陵野老，也称杜少 陵。是唐帝国由盛转 衰的历史转折时期所 产生的诗人。
他是唐代最伟大现 实主义诗人。后人称 杜诗为“诗史”,称杜 甫为“诗圣”。
1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土，可 谓政通 人和， 百姓安 居乐业 ，快乐 无比， 太守自 然也就 乐得其 醉了， 他沉醉 于这方 山水之 乐，也 更沉醉 与民同 乐之中 。
第26课《春望》课件(共21页)语文八年级上册
“抵万金”形容家书的珍贵，表达了作者对妻子儿女强 烈的思念。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这两句反映了诗人饱经忧患，忧国忧民，头发为之变白、稀疏， 情境悲苦——满头的白发越搔越短越少，简直要插不住簪子了。 “白头”因愁而生，“搔”的动作是为了解愁，“更短”可见愁的 程度越来越深。在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增添 一层悲愁。
国“破”——国家支离破碎； 草木“深”——更令人满目凄凉； 花溅泪、鸟惊心——衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛 的感情； “抵万金”——表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念； “搔”——不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、 伤时、思家所致。
结构梳理
国已破、草木深（见）
春
触景生情
花溅泪、鸟惊心（感）
写作背景：
安史之乱爆发后，唐玄宗带着“倾国”佳人杨贵妃偷偷向四川 逃去。三月，春天又来到了长安城，然而，国家的春天已不复存在， 现实使诗人睹物神伤。诗人将自己的所见所感，高度凝练地熔铸在 40个字里，这就是有名的《春望》诗。
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。 感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人 投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的 生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁 匙）的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽 刺权贵的诗篇。
• 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
•
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，
中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败
白头搔更短，浑欲不胜簪。
这两句反映了诗人饱经忧患，忧国忧民，头发为之变白、稀疏， 情境悲苦——满头的白发越搔越短越少，简直要插不住簪子了。 “白头”因愁而生，“搔”的动作是为了解愁，“更短”可见愁的 程度越来越深。在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增添 一层悲愁。
国“破”——国家支离破碎； 草木“深”——更令人满目凄凉； 花溅泪、鸟惊心——衬托诗人因国破家亡而产生强烈伤痛 的感情； “抵万金”——表达诗人对妻子儿女及家中亲人的思念； “搔”——不胜簪：头发稀疏不能插针簪，衰老得快，忧国、 伤时、思家所致。
结构梳理
国已破、草木深（见）
春
触景生情
花溅泪、鸟惊心（感）
写作背景：
安史之乱爆发后，唐玄宗带着“倾国”佳人杨贵妃偷偷向四川 逃去。三月，春天又来到了长安城，然而，国家的春天已不复存在， 现实使诗人睹物神伤。诗人将自己的所见所感，高度凝练地熔铸在 40个字里，这就是有名的《春望》诗。
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春望
杜甫
国破/山河在，城春/草木深。 感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人 投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的 生活，最后才得到右卫率府胄曹参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁 匙）的小官。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽 刺权贵的诗篇。
• 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
•
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，
中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败
八年级语文上册教学课件：25.春望(课件21张)
感悟诗情
望宁反思了败之诗 。 ，映念诗荒乱人
向了家人凉中通 往诗人忧景长过 幸人的国象安描 福渴情忧，城写 的望感民抒的安 愿安，，发惨史
而首慨诗诗勃草回（存荒被在
757
含情万人人，木大 亡凉抢当
蓄 的
五 言 律 诗
。
景 交
融 ， 深 沉
千 ，
写 下 了 这
触 景
生 情 ， 感
的 痛 苦 和 伤 感 。
理解诗意 进入诗境 一感悟诗情
“ 春望 杜甫 国破/山河在，城春/草木深。 感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 烽火/连三月，家书/抵万金。 白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
理 读准字音
解
诗 意
搔（sāo）
朗读指导：
簪（zān）
朗读诗歌时，应注意读准字音，注意节 奏，把握沉郁顿挫的感情基调
理 Байду номын сангаас读
解 诗 意
人
花无情而有泪，鸟无恨而惊心， 花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感
所
时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀， 苦闷沉痛的忧愁。运用了拟人、对偶
感
的修辞手法，花感时而落泪，鸟悲恨 人世间离别而惊心，这是诗人移情于
物的结果，表达了诗人感时伤世的感
情。
是什么原因使春天变得如此的荒凉？这个 原因给春天带来影响，还给诗人的家庭带来什么？
再由满城到花鸟。
进入诗境 春望
壹
贰 叁
肆
诗人所见
展开画面想象，诗人望春，看见了什么景 象？这景象有什么特点？
“破”描绘了国都被占，城 池破败，残墙断壁的景象；“深” 描绘出了草木繁密而又荒芜，人 民离散无人整治荒凉的景象，表 现了诗人痛苦的心情。
花与鸟是春天中美好的景物，然而诗人见
语文八年级上册《春望》 课件 (共21张PPT)
A.诗的开篇即写春望所见，突出山河破碎、满城荒芜，写 长安沦陷后的残败景象。
B.颔联有两种解释：一种是触景生情，见到了本为娱人之 物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物，以花、鸟拟 人，花也溅泪，鸟也惊心。这两种解释都符合诗意。
C.颈联写自安史叛乱以来，战火不断，“家书抵万金”是 说一万两金子才能买得到一封家信。
5.请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
感伤时事看见花开就想落泪，怅恨别离听到鸟鸣反而使 我的心受到惊动。
第一种理解：诗人触景生情，花鸟本为娱人之物，但因 感时恨别，使诗人反而落泪惊心。用反衬手法，以乐景衬哀 情，更突出了诗人感时伤时忧国思家的深沉感情。
第二种理解：诗人移情于物， 把“花”、“鸟”拟作人， 把自己的感情寄寓在花鸟上，有感于国家的分裂、国事的艰 难，连花鸟都为之落泪惊心，更突出了诗人感时伤世，忧国 思家之情的深沉。
1.朗读诗歌，读准字音，划分节奏。
2.借助注释，尝试说说整首诗的大意。
3.诗歌题为《春望》，诗人在望什么？看到这样 的景色，作者的心情是怎样的？
4.首联“深”字很有表现力，历来被人们称赞， 说说它的表达作用。
5.请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
春望
国破/山河/在，城春/草木/深。
jiàn
感时/花溅泪， 恨别/鸟惊心。
春天是美丽的季节，令人遐想； 春天是播种的季节，给人以希望。
同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？ 现在让我们跨越千年之前，回到公元755年， 走进诗人杜甫，看看那时在他眼中的春天是 怎样的一番模样。
春望
——杜甫（唐）
杜甫（712－770），字子美，号少陵 野老，世称 “杜工部”、“杜少陵”。唐 代伟大的现实主义诗人，杜甫一生忧国忧民， 被世人尊为“诗圣”，杜甫生活在唐代由盛 到衰的年代，他的诗多反映对国家的忧虑和 百姓困难生活的同情，其诗被称为“诗史”。 代表作∶“三吏”（《石壕吏》《新安吏》 《潼关吏》），“三别”（《新婚别》《无 家别》《垂老别》）。
B.颔联有两种解释：一种是触景生情，见到了本为娱人之 物的花鸟反而流泪惊心；一种是移情于物，以花、鸟拟 人，花也溅泪，鸟也惊心。这两种解释都符合诗意。
C.颈联写自安史叛乱以来，战火不断，“家书抵万金”是 说一万两金子才能买得到一封家信。
5.请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
感伤时事看见花开就想落泪，怅恨别离听到鸟鸣反而使 我的心受到惊动。
第一种理解：诗人触景生情，花鸟本为娱人之物，但因 感时恨别，使诗人反而落泪惊心。用反衬手法，以乐景衬哀 情，更突出了诗人感时伤时忧国思家的深沉感情。
第二种理解：诗人移情于物， 把“花”、“鸟”拟作人， 把自己的感情寄寓在花鸟上，有感于国家的分裂、国事的艰 难，连花鸟都为之落泪惊心，更突出了诗人感时伤世，忧国 思家之情的深沉。
1.朗读诗歌，读准字音，划分节奏。
2.借助注释，尝试说说整首诗的大意。
3.诗歌题为《春望》，诗人在望什么？看到这样 的景色，作者的心情是怎样的？
4.首联“深”字很有表现力，历来被人们称赞， 说说它的表达作用。
5.请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
春望
国破/山河/在，城春/草木/深。
jiàn
感时/花溅泪， 恨别/鸟惊心。
春天是美丽的季节，令人遐想； 春天是播种的季节，给人以希望。
同学们，你们眼中的春天是什么样的呢？ 现在让我们跨越千年之前，回到公元755年， 走进诗人杜甫，看看那时在他眼中的春天是 怎样的一番模样。
春望
——杜甫（唐）
杜甫（712－770），字子美，号少陵 野老，世称 “杜工部”、“杜少陵”。唐 代伟大的现实主义诗人，杜甫一生忧国忧民， 被世人尊为“诗圣”，杜甫生活在唐代由盛 到衰的年代，他的诗多反映对国家的忧虑和 百姓困难生活的同情，其诗被称为“诗史”。 代表作∶“三吏”（《石壕吏》《新安吏》 《潼关吏》），“三别”（《新婚别》《无 家别》《垂老别》）。
苏教版八年级语文上《春望》课件
杜甫
国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。
感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。
烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。
白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。
诵读
春望
杜甫
国 破/山 河/在，城 春/草 木/深。
感 时/花/溅 泪，恨 别/鸟/惊 心。
烽 火/连/三 月，家 书/抵/万 金。
白 头/搔/更 短，浑 欲/不 胜/簪。
唐代是我国古典诗歌发展的全 盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗 产之一。
走进唐诗，就是走进一个神秘 的王国。诗人从一张薄薄的书页上 站起来，沿着字里行间向我们走 来……
杜甫
唐代最伟大的现实主义诗人。
生活在唐朝由盛转衰的年代，亲 身经受八年安史之乱。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反应了当时的现实，所以 又被誉为“诗史”。
• “抵万金”形容家书的珍贵，表达 了作者对妻子儿女的思念。
4、白头搔更短，浑欲不胜簪。
头发早就愁白了，变得越来越 少，简直连簪子也插不上了，可以 想见诗人的苍老之态是由于满怀忧 国、思家之情。
（三）讨论、探究
诗人“春望”，“望”的是什么？ ①看到了“国破山河在”的惨景； ②希望战火平息； ③盼望能与亲人团聚。
表达了诗人忧国思家的感情。 2、结合全诗内容，体会诗题中的“望”
字包含哪几层含义？ 看到了“国破山河在”的惨景；希
望战火平息；盼望能与亲人团聚。
3、《春望》一诗中写战火连天，家书难觅 的千古名句：烽火连三月 ，家书抵万金 。
4、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗 人对国事的忧伤，对家人思念感情的两 句诗是： 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心 。
• 刻画了诗人痛苦的心情。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。
感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。
烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。
白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。
诵读
春望
杜甫
国 破/山 河/在，城 春/草 木/深。
感 时/花/溅 泪，恨 别/鸟/惊 心。
烽 火/连/三 月，家 书/抵/万 金。
白 头/搔/更 短，浑 欲/不 胜/簪。
唐代是我国古典诗歌发展的全 盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗 产之一。
走进唐诗，就是走进一个神秘 的王国。诗人从一张薄薄的书页上 站起来，沿着字里行间向我们走 来……
杜甫
唐代最伟大的现实主义诗人。
生活在唐朝由盛转衰的年代，亲 身经受八年安史之乱。
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反应了当时的现实，所以 又被誉为“诗史”。
• “抵万金”形容家书的珍贵，表达 了作者对妻子儿女的思念。
4、白头搔更短，浑欲不胜簪。
头发早就愁白了，变得越来越 少，简直连簪子也插不上了，可以 想见诗人的苍老之态是由于满怀忧 国、思家之情。
（三）讨论、探究
诗人“春望”，“望”的是什么？ ①看到了“国破山河在”的惨景； ②希望战火平息； ③盼望能与亲人团聚。
表达了诗人忧国思家的感情。 2、结合全诗内容，体会诗题中的“望”
字包含哪几层含义？ 看到了“国破山河在”的惨景；希
望战火平息；盼望能与亲人团聚。
3、《春望》一诗中写战火连天，家书难觅 的千古名句：烽火连三月 ，家书抵万金 。
4、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗 人对国事的忧伤，对家人思念感情的两 句诗是： 感时花溅泪 ，恨别鸟惊心 。
• 刻画了诗人痛苦的心情。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
第26课《春望》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
唐肃宗至徳元年（756年）八月，杜甫从鄜（fū）州（现在陕西富 县）前往灵武（现在属宁夏）投奔唐肃宗，途中为叛军所俘，后被困居住 在长安。这首诗作于次年三月。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这 首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。
朗读指导
朗读指导 国破/山河/在， 城春/草木/深。 感时/花/溅泪， 恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月， 家书/抵/万金。 白头/搔/更短， 浑欲/不/胜簪
搔：用指甲挠。 浑：简直。 不胜簪：插不住簪子。胜，能够承受 、禁得起。簪，一种别住发髻的长条 状首饰。 满头白发越抓越稀少，简直连簪子也 插不了。
诗句赏析
国破山河在，城春草木深。
首联用白描手法写望中所见，战乱后国都的破败景象， 奠定文章的感情基调。一个“破”字写出了长安城破败的 悲凉景象，使人怵目惊心；继而一个“深”字描绘出长安 城草木繁密而荒芜，人烟稀少的景象，又令人满目凄然。 诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄 寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨 的气氛。
因此杜甫在儒家地位不断上升，被称为“诗圣”。杜甫在 中国古典诗歌中的影响非常深远，他的诗被称为“诗史”。
背景资料
唐玄宗时期，安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国 忠,误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，安禄山没 有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。 唐玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。
春望
唐 杜甫
学习目标
1.了解作者杜甫及相关文学常识，积累“烽火”“破”“时”“抵 等词语。 2.掌握本诗情景交融的写法，理解诗歌内容及主旨，并赏析诗歌名句。 3.体会诗歌中所表达的感时伤别、忧国思亲的情感，以及将个人命运 与国家命运紧密结合的可贵精神。
朗读指导
朗读指导 国破/山河/在， 城春/草木/深。 感时/花/溅泪， 恨别/鸟/惊心。 烽火/连/三月， 家书/抵/万金。 白头/搔/更短， 浑欲/不/胜簪
搔：用指甲挠。 浑：简直。 不胜簪：插不住簪子。胜，能够承受 、禁得起。簪，一种别住发髻的长条 状首饰。 满头白发越抓越稀少，简直连簪子也 插不了。
诗句赏析
国破山河在，城春草木深。
首联用白描手法写望中所见，战乱后国都的破败景象， 奠定文章的感情基调。一个“破”字写出了长安城破败的 悲凉景象，使人怵目惊心；继而一个“深”字描绘出长安 城草木繁密而荒芜，人烟稀少的景象，又令人满目凄然。 诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将感情寄 寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨 的气氛。
因此杜甫在儒家地位不断上升，被称为“诗圣”。杜甫在 中国古典诗歌中的影响非常深远，他的诗被称为“诗史”。
背景资料
唐玄宗时期，安禄山起兵反唐，由于唐玄宗宠妃杨贵妃的哥哥杨国 忠,误导唐玄宗，把守潼关的哥舒翰派到关外攻打叛军大本营，安禄山没 有了劲敌，一下子就攻下长安。唐玄宗带领妃妾皇子，与大臣们逃往灵武。 唐玄宗退位，太子李亨在灵武称帝。
春望
唐 杜甫
学习目标
1.了解作者杜甫及相关文学常识，积累“烽火”“破”“时”“抵 等词语。 2.掌握本诗情景交融的写法，理解诗歌内容及主旨，并赏析诗歌名句。 3.体会诗歌中所表达的感时伤别、忧国思亲的情感，以及将个人命运 与国家命运紧密结合的可贵精神。
第26课《春望》课件(共29张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
C．诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残 破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒 芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
D．这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木” 都是诗人亲眼所见的景物。
对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（D ） A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；
一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而 强，步步推进。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两 意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
对该诗赏析有误的一项是（ D ） A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、
草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不
住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵
时期收到家书时的无比喜悦之情。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信 ，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人 的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的 急迫心情，使人产生共鸣。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 诗人盼啊盼，他多么希望战乱早日平复，他多么希 望能够得到一封报平安的家书啊。他盼望到了什么程 度呢？ 明确：杜甫当时只有45岁，人到壮年，为国家而担 忧，为亲人的离别而忧愁白了头。这首诗写诗人在长 安街头看到的春天景象，写了他的所见、所感、所思 、所忧，充分地表了作者忧国思家的思想感情。
国破山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
D．这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木” 都是诗人亲眼所见的景物。
对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（D ） A．这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；
一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而 强，步步推进。
B．这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两 意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
对该诗赏析有误的一项是（ D ） A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、
草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。 C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不
住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵
时期收到家书时的无比喜悦之情。
用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信 ，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人 的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的 急迫心情，使人产生共鸣。
“白头搔更短，浑欲不胜簪。” 诗人盼啊盼，他多么希望战乱早日平复，他多么希 望能够得到一封报平安的家书啊。他盼望到了什么程 度呢？ 明确：杜甫当时只有45岁，人到壮年，为国家而担 忧，为亲人的离别而忧愁白了头。这首诗写诗人在长 安街头看到的春天景象，写了他的所见、所感、所思 、所忧，充分地表了作者忧国思家的思想感情。
国破山ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
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唐代最伟大的现实主义诗人。
生活在唐朝由盛转衰的年代，亲 身经受八年安史之乱。
后人尊称他为“诗圣”。 他的诗反映了当时的现实，所以 又被誉为“诗史”。
杜甫
755年12月，安禄山和史思明 发动叛乱。756年5月，叛军攻陷 长安。诗人闻讯后，将妻儿送回 老家，从鄜州前往灵武投奔唐肃 宗，不幸途中被叛军俘虏，困居 长安八个月，亲眼见到长安陷落 后的种种惨状，昔日的繁华景象 已被一片残破所代替。
4、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说 诗人是如何抒发情感的。 运用了寓情于景，借景抒情的表现手法，写出作者因感 时伤别的情感。 5、赏析“ 烽火连三月，家书抵万金”。 这里运用了夸张的修辞手法，写出消息隔绝久盼音讯不 至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵， 表现了诗人对家人的思念之情。 6、《春望》这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家悲己的情感。 7、请具体分析“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思。 “搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。 写出诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老的悲愁。
国—— 国都
溅—— 溅落
抵—— 值 搔—— 用指甲挠 浑—— 简直 胜—— 能够承受
簪—— 一种束发的首饰
（一）说说这首诗讲了什么内容？
国破山河在，城春草木深。
国都沦陷，山河依旧。春天降临京城，到处草木丛生。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
鲜花都感伤时局而落泪；鸟儿也叹恨离别叫得惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
757年3月，杜甫写下了这首诗。
学习目标
1、有感情地朗读、背诵这首诗.
2、理解诗歌内容，品读诗句。
3、体会诗人的爱国情怀，从中汲取 爱国主义养分。
一、初读诗歌：读出韵律
自学指导 用5分钟时间自由诵读诗歌， 尝试做到： 1、读准字音。 2、读对节奏。 3、读出感情。
检测：给诗中红色的字注音
春
jiàn
课外附加赏析题
1、说说“城春草木深”中“草木深”的含义？（赏 析“深”字的妙处） “草木深”或“深“表面上写的是山河依旧，草木 蔓生的情景 ，实际上是写草茂人稀，因战乱造成 的人走城空的荒芜萧条，物是人非的社会状况 ； 2、统领诗的前四句的是哪个字？ 答：“望”。 3、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两 层意思？ 一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面 是对于亲人团聚的守望和期望。
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
fēng
dǐ
hún
烽火连三月，家书抵万金。
sāo
zā n
白头搔更短，浑欲不胜簪。
划分节奏 春 望
杜 甫
国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。
烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。
白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。
课后作业
阅读《春望》，完成下面问题。 1、“烽火连三月，家书抵万金。”这 两句诗表达了诗人怎样的感情？ 表达了诗人忧国思家的感情。 2、结合全诗内容，体会诗题中的“望” 字包含哪几层含义？ 看到了“国破山河在”的惨景；希 望战火平息；盼望能与亲人团聚。
3、《春望》一诗中写战火连天，家书难觅 家书抵万金 的千古名句：烽火连三月 ， 。 4、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗 人对国事的忧伤，对家人思念感情的两 恨别鸟惊心 句诗是： 感时花溅泪 ， 。 浑欲不胜簪 5、《春望》 白头搔更短 ， 。 两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、 思家而造成的苍老之态。
（三）讨论、探究
诗人“春望”，“望”的是什么？
①看到了“国破山河在”的惨景；
②希望战火平息； ③盼望能与亲人团聚。
小 结
这首诗表现了诗人什么思想感情？
这首诗形象的描述 了诗人困居长安时的所 见、所感，抒发了忧国、 思家的情感，反映了诗 人热爱国家、思念亲人 的美好情操。
三、三读诗歌：Βιβλιοθήκη 读成诵， 积累拓展自学指导 熟读、背诵本诗，并积累与爱 国题材有关的诗歌。
当堂检测
当堂背诵这首诗，看谁背得最快最好。
当堂检测（二）
1、《春望》一诗中写战火连天，家书难得 的千古名句： 烽火连三月 ， 家书抵万金 。 2、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗 人对国事的忧伤，对家人思念感情的两 句诗是： 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。 3、《春望》 白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。 两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、 思家而造成的苍老之态。
3、烽火连三月，家书抵万金。 • 运用了对偶、夸张的修辞手法，写 出了作者在战火不断的情况下因消 息隔绝久盼家书不得的迫切心情。 • “抵万金”形容家书的珍贵，表达 了作者对妻子儿女的思念。
4、白头搔更短，浑欲不胜簪。
头发早就愁白了，变得越来越 少，简直连簪子也插不上了，可以 想见诗人的苍老之态是由于满怀忧 国、思家之情。
诵读 春 望
杜 甫
国 破/山 河/在，城 春/草 木/深。 感 时/花/溅 泪，恨 别/鸟/惊 心。
烽 火/连/三 月，家 书/抵/万 金。
白 头/搔/更 短，浑 欲/不 胜/簪。
二、再读诗歌：理解诗意，品 味诗情
自学指导
用3分钟时间自由诵读诗歌，试 着了解诗的内容，体会诗的意境。
注意下列字的含义
战火连天已持续了很长时间，一封家信都很难得到。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
愁白了的头发越搔越稀少，简直要插不住簪子。
（二）赏析诗句
1、国破山河在，城春草木深。
• “破”描绘了国都被占，城池破败 的景象； • “深”描绘出草木繁密荒芜，人民 离散无人整治的景象。 • 刻画了诗人痛苦的心情。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 • 运用了拟人、对偶的修辞手法，花 感时而落泪，鸟悲恨人世间离别而 惊心，这是诗人移情于物的结果， 表达了诗人感时伤世的感情。