初中美术纸浮雕

你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
玻璃钢
石膏
纸的立体表现 ————纸浮雕 ————纸浮雕
纸浮雕的种类
自然形
几何形
拼合形
纸浮雕的作品
纸浮雕的作品
我们来试做一下：
• 根据所给示意图或自己的想象做一张纸浮
雕的作业 • 步骤：
1、画图 2、用圆规的铁脚挌线 3、剪并折（注意不要撕） 4、折完粘在纸板上
大家知道它们是什么吗？
圆雕
浮雕
大家回忆在哪里看见过浮雕？你触摸过它吗？感觉是怎样的？
• 立体构成是三大构成之一，浮雕属于立体构成。它是雕塑艺术的一种形式，指在平面上用凹凸表现形象的雕塑。 • 根据浮雕的深浅和厚度的不同分为“高浮雕”和“低浮雕”。 • 由于浮雕是一个方向欣赏的，它的背面可以附在建筑物和器皿的表面，占用的空间小，所以应用广泛。（如：可以和圆雕结合，又可以作为装饰性和纪念性雕刻的一部分，还可以用于钱币、奖章。
要求：
1、4-6人一组，注意分工明确 2、折之前要先用圆规的铁脚划凹痕（注意区分切割线和折叠线） 3、折时要深浅一致（可以利用小镊子帮助） 4、粘接要结实（可以在切口合拢处用夹子夹牢,直至不再崩裂为止

人教版初中美术七年级《纸的立体表现——纸浮雕》PPT课件

七年级下册第五课
纸的立体表现一纸浮雕
修機：畴■市二十七屮
教师：盛婕
%
J
思考：
以上展赏的I｛浮厳作品有什么特点？制作纸浮H利用了娥的什么特点？是如何制作的？
品的制法?
1 ■折叠法:直折■曲折；P
2. 剪刻法:剪大•刻小;
3 ■卷曲法:笔卷■格尺压■桌边磨;
大家动手做一做1、折叠法：直折
直折效果:
曲折效果:
2、
卷
曲
法
Q
------------- z
卷曲效果:
纸浮雕作品的制作歩骤
1.设计造型:
2分部剪刻:
3. 组合粘贴:
4. 整体调整:
布置作业：
利用at厦林料制作一*§址浮11作品；
要求两人合作，构思精
J5, 制作干禅，色彩协调。

思考：
在日常生活中能否学
以致用呢？
摩拔：畴市二十七中
教师:盛婕
制作单位：呼市第二十七中学
制作教师：盛«
制作时间：2006、9
课件说明：本课是人美版七年级美术教林第五课，
鉴于学生情况，本课件采用狀赏一思考一方法一技15呱步骤进行授课。

使学生由直观进入理论，由理抡导入实践，从而陶冶情操、激发想象、调动兴超，圆满完成教学任务。

纸的立体表现-纸浮雕课件

04
纸浮雕的应用场景
装饰画制作
立体装饰画
纸浮雕技术可以制作出具有立体感的装饰画，为室内空间增添层次感和艺术气息。
VS
壁画制作
利用纸浮雕技术制作大型壁画，能够呈现出独特的立体效果，为墙面增添视觉冲击力。
礼品包装
礼品盒装饰
将纸浮雕应用于礼品盒的表面装饰，使礼品盒呈现立体效果，提升礼品的档次和独特性。
纸的立体表现-纸浮雕课件
目录
• 纸浮雕简介 • 纸浮雕制作技巧 • 纸浮雕作品欣赏 • 纸浮雕的应用场景 • 纸浮雕的创作建议 • 纸浮雕的未来展望
01
纸浮雕简介
纸浮雕的定义
01
纸浮雕是一种以纸张为主要材料，通过折、剪、刻、镂空等工艺手段，创作出具有立体感的艺术形式。
02
它结合了绘画和雕塑的特点，通过纸张的折叠、弯曲和堆叠，呈现出三维空间的视觉效果。
详细描述
英雄人物多以英勇、果敢的形象展现；而普通人则通过细腻的表情和动作表现出其生活状态和内心世界。
风景类纸浮雕作品
总结词
风景类纸浮雕作品以自然风光为主题，通过层次感和空间感表现自然的美感和意境。
详细描述
山川、河流、树木等自然元素在作品中以立体的形态展现，给人以身临其境的感觉，同时传递出人与自然和谐共生的理念。
次分明的布局。
层次感
利用纸张的折叠、剪裁和粘贴，创造出远近、大小、虚实等空间关系，增强作品的层次感。
均衡感
注意作品中各个元素的比例和位置，保持整体布局的平衡和稳定。
色彩搭配
色彩主题
选择一个与主题相关的色彩主题，使作品比
运用色彩的对比和调和，突出重点元素，增强作品的视觉冲击力

初中纸浮雕教案

初中纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第五课《纸浮雕》。

本节课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高学生的动手能力。

2. 通过纸浮雕的制作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和技巧。

难点：如何制作出具有立体感和动态感的纸浮雕作品。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、圆规、铅笔、彩色笔等。

学具：学生自带剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸浮雕作品，引发学生对纸浮雕的兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 讲解：讲解纸浮雕的定义、制作方法及其特点，让学生了解纸浮雕的制作过程。

3. 示范：教师现场示范制作一个简单的纸浮雕作品，讲解制作步骤和技巧。

4. 实践：学生按照教师示范的步骤，自主制作纸浮雕作品。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计1. 纸浮雕的定义2. 制作方法：剪、折、粘3. 制作步骤：设计图案、剪刻、折叠、粘贴4. 注意事项：刀工、折叠、粘贴技巧七、作业设计作业题目：制作一个动物纸浮雕作品。

答案：学生根据自己的喜好，选择一个动物形象，按照课堂所学制作方法，制作出一个纸浮雕作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸浮雕的制作方法掌握情况良好，但在制作过程中，部分学生对折叠和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的浮雕作品，如石膏浮雕、木浮雕等，提高学生的创新能力。

同时，可以组织学生进行作品展览，提升学生的审美素养。

重点和难点解析一、教学内容细节教学内容中的细节主要集中在对纸浮雕制作方法的学习上。

学生需要了解纸浮雕的定义、制作方法及其特点。

2024年初中美术教案纸浮雕

2024年初中美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第8课《纸浮雕》。

本课主要介绍纸浮雕的基本概念、制作方法和表现形式。

通过学习，让学生了解纸浮雕的艺术特点，掌握其制作技巧，培养动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。

2. 培养学生运用纸浮雕制作技巧，创作出具有立体感和美感的作品。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有立体感和层次感。

教学重点：了解纸浮雕的基本概念和表现形式，掌握制作方法。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范作、剪刀、胶水、美工刀、尺子等。

学具：剪刀、胶水、美工刀、尺子、彩色卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。

（2）讲解纸浮雕的制作方法，包括设计、剪切、折叠、粘贴等步骤。

（3）分析纸浮雕的立体感和层次感的表现方式。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作一个简单的纸浮雕作品。

（2）学生跟随教师步骤，动手制作自己的纸浮雕作品。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。

5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。

六、板书设计1. 纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。

2. 纸浮雕的制作方法：设计、剪切、折叠、粘贴。

3. 纸浮雕的立体感和层次感表现。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品。

2. 答案：根据个人创意，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，搜集更多关于纸浮雕的资料，了解其发展历程。

《美术纸浮雕》课件

教育与普及
纸浮雕作为一种具有独特魅力的艺术形式，将逐渐被更多的人所认识和喜爱。未来将有更多的教育机构和社区开展纸浮雕的普及工作，提高公众的艺术素养和创作能力。
THANKS
感谢观看
纸浮雕的历史与发展
古代纸浮雕
在古代，人们已经开始利用纸张制作各种装饰品和工艺品，其中就包括简单的纸浮雕作品。
纸浮雕的未来
随着科技的进步和人们审美的变化，纸浮雕也在不断创新和发展，未来将会有更多的纸浮雕作品涌现。
现代纸浮雕
随着艺术的发展和人们审美的变化，纸浮雕逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并出现了许多优秀的纸浮雕艺术家。
粘贴技巧
粘贴材料
选择合适的粘贴材料，如胶水、双面胶等，以确保作品粘贴牢固。
粘贴顺序
按照设计好的层次和结构顺序进行粘贴，注意保持平整，避免出现气泡或褶皱。
雕刻技巧
工具选择
根据需要选择合适的雕刻工具，如刀片、刻刀等，以实现不同的雕刻效果。
雕刻深度
掌握好雕刻深度，过深过浅都会影响浮雕的立体感和层次感，同时要注意安全操作。
03
纸浮雕制作技巧
选材技巧
纸张类型
选择厚度适中、质地坚韧的纸张，如卡纸、素描纸等，以保证浮雕作品的挺括度和质感。
颜色与纹理
根据作品主题和效果需求，选择不同颜色和纹理的纸张，以增加作品的视觉效果。
剪裁技巧
形状设计
根据创作意图，将纸张剪裁成所需的形状，如动物、植物、人物等。
细节处理
在剪裁过程中，注意保持边缘整齐，对细节部分进行精细处理，以突出浮雕效果。
04
纸浮雕作品欣赏
经典作品展示
作品1
《飞翔的梦》
作品5
《城市之光》

初中美术教案纸浮雕

初中美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七章《纸的立体表现》，具体内容为纸浮雕的制作。

通过本节课的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、分类和制作方法，并掌握运用不同材料进行纸浮雕创作的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本知识，提高学生的审美素养和动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。

重点：纸浮雕的基本概念、分类和制作方法。

四、教具与学具准备教具：教材、课件、示范作品、剪刀、胶水、美工刀等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、美工刀、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同类型的纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍纸浮雕的基本概念、分类和制作方法，让学生对纸浮雕有全面的了解。

3. 示范讲解（15分钟）演示纸浮雕的制作过程，讲解制作技巧和注意事项。

4. 实践操作（30分钟）学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂展示（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、分类和制作方法。

2. 制作过程中的注意事项和技巧。

3. 课后作业布置。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅纸浮雕作品。

2. 答案要求：作品主题明确，具有立体感，色彩搭配和谐。

3. 提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸浮雕的基本知识和制作方法，但在立体感的把握上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中的立体艺术品，尝试用其他材料进行立体创作，提高学生的艺术素养和动手能力。

重点和难点解析：1. 纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。

2024年初中纸浮雕教案

2024年初中纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《纸浮雕》。

具体内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力；学习纸浮雕的制作方法和步骤；掌握纸浮雕的色彩搭配技巧。

二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念和特点，感受纸浮雕的艺术魅力。

2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用纸浮雕的制作方法和步骤进行创作。

3. 提高学生对色彩的感知和运用能力，掌握纸浮雕的色彩搭配技巧。

三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法和步骤，以及色彩的搭配技巧。

教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力，感受纸浮雕的艺术魅力。

四、教具与学具准备教师准备：纸浮雕作品若干，剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等制作工具。

学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等制作工具。

五、教学过程1. 导入新课通过展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？2. 知识讲解（1）介绍纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力。

（2）讲解纸浮雕的制作方法和步骤。

（3）分析纸浮雕的色彩搭配技巧。

3. 实践操作（1）教师示范制作纸浮雕，学生跟随操作。

（2）学生自由发挥，进行纸浮雕创作。

4. 例题讲解以教材中的例题为例，讲解纸浮雕的制作过程，引导学生注意制作细节。

5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅纸浮雕作品。

6. 课堂展示与评价六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力。

2. 纸浮雕的制作方法和步骤。

3. 纸浮雕的色彩搭配技巧。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。

2. 答案要求：作品内容丰富，制作精细，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试用其他材料和方法进行浮雕创作，提高创新能力。

重点和难点解析1. 纸浮雕制作方法的掌握2. 色彩搭配技巧的应用3. 学生动手操作能力的培养4. 创新能力的激发一、纸浮雕制作方法的掌握1. 设计草图：引导学生根据主题进行创意构思，绘制纸浮雕草图。

人美版初中七年级下册美术第六课《纸的立体表现--纸雕塑》课件3

展评：
你的作品具有什么样的特点？在制作过程中有哪些要点或是难点，你们是如何解决的？
作业：
运用所学的方法和技巧，设计创作一幅精美的纸雕塑作品。
步
在剪切线上扎出虚线小孔。
骤
3.运用剪切、折叠、推折、卷、插、
粘贴等方法让纸面出现立体感。
4.将做好的纸雕塑部件按顺序粘贴在选好的背板上压牢。
ห้องสมุดไป่ตู้
分组实践：
2—3人为一组，设计一幅纸浮雕作品。要求：（1）设计构图合理，色彩对比鲜明。（2）分工明确，团结协作。（3）大胆运用各种制作技法。（4）注意安全，爱护课桌。
什么是纸浮雕？
纸经过折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。
纸浮雕的种类
一自然形
二
几何形
三、拼合形
•思考与分析：
制作纸浮雕作品需要哪些步骤？
1.搭配适当的色纸，在色纸上画出物
体的形态和结构。
制作
2.用圆规的尖脚在折叠线上划出痕迹，
三雕
种塑
制：
雕
作是
方雕
法、
塑
的刻总、
称塑
观察并回答：
1.观察下面的雕塑作品，说说它们有什么区别？
圆雕：独立于空间，可以多方位、雕多角度欣赏的三维立体雕塑。塑
浮雕：在平面上用凹凸表现形象的雕塑。
你们看见的浮雕是用什么材料制作的？
石头
木头
金属
泥
玻璃钢
石膏
纸的立体表现 ———纸浮雕

初中美术教案纸浮雕

初中美术教案纸浮雕一、教学目标：1.了解纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握纸浮雕的制作流程。

2.通过纸浮雕的制作，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。

3.引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。

二、教学重难点：1.重点：纸浮雕的制作技巧和制作流程。

2.难点：如何把握纸浮雕的立体感和空间感。

三、教学用具：1.教师准备：纸浮雕作品、剪刀、胶水、刻刀、画笔等。

2.学生准备：剪刀、胶水、刻刀、画笔、彩纸、素描纸等。

四、教学过程：1.导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：（1）介绍纸浮雕的基本概念：纸浮雕是一种利用纸张的薄厚差异和空间结构，通过剪、刻、折、粘等手法，创造出具有立体感和空间感的艺术作品。

（2）讲解纸浮雕的制作技巧：如何利用纸张的薄厚差异、如何剪刻、如何折叠和粘贴等。

（3）介绍纸浮雕的制作流程：设计图案、剪刻纸张、折叠和粘贴、调整和完善。

3.学生实践：（1）学生根据教师提供的图案，自己设计纸浮雕的图案。

（2）学生按照设计图案，剪刻纸张，并折叠和粘贴，制作出纸浮雕的基本形状。

（3）学生调整和完善纸浮雕，使其具有更好的立体感和空间感。

4.作品展示：学生将制作好的纸浮雕作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结纸浮雕的制作技巧和制作流程，引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握了纸浮雕的制作流程。

在实践过程中，学生动手能力、观察力和创新能力得到了锻炼。

同时，学生学会了如何欣赏美、创造美，对美术产生了更浓厚的兴趣。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的美术教学方法，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。

初中美术人美八年级上册纸板的创想——成型方法纸板的创想——纸浮雕PPT

纸板的创想——纸浮雕
第十五册第八课
圆雕
可以多方位、多角度欣赏的三维雕塑, 叫做圆雕，又称立体雕。
浮雕
在平面上凸起的雕塑叫浮雕。
纸板的创想——纸浮雕
纸浮雕是纸经过各种方法形成有凹凸变化的立体艺术形象。
问题：找一找两幅作品有什么不同？
《人民英雄纪念碑浮雕》
《纸浮雕》
纸浮雕造型特点
特点：造型概括夸张形象生动制作简便立体效果
基础造型方法
卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性。
用笔杆等圆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形工具滚压纸面
基础造型方法
围合:利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可用切折法。
把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑人物的须发。
纸
板
的创
装饰性
想
——
纸浮雕
纸浮雕的表现题材可以是人物，还有那些内容可以表现？
纸板的创想——纸浮雕
纸板的创想——纸浮雕
基础造型方法
切折：利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先在纸面上轻画切折的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面。
学生作业
注意
制作时的卫生：剪下来的用纸包起来，放入纸篓！制作时的安全：防止剪刀伤害到别的同学！制作时的文明：不要妨碍到别的同学，不要伤害到课桌！
课堂小结
通过本课的学习，同学们基本掌握纸浮雕的创作方法，领略到纸浮雕的特殊美感，并且做出许多优秀的纸浮雕的作品。希望同学们能用一双敏锐的双眼去发现美，创造美。

初中美术七年级《营造艺术的情趣和意境-纸浮雕》教案与教学反思

七年级美术下册《营造艺术的情趣和意境—纸浮雕》教案及教学反思一.教材分析：我今天所说的课题是义务教育课程标准实验教科书《美术》第十四册第六课《纸的立体表现——纸浮雕》，课业类型是设计·应用课，本课是学生非常感兴趣的内容，学生可以运用纸的切割、折曲、形成有凹凸起伏的立体纸浮雕作品，整个制作过程充满趣味性和创造性，使学生体会到艺术的美感和成功的愉悦感。

同时体会创造美好生活的乐趣。

二.学生分析：中学学生动手动脑能力及审美能力逐渐提高，思想活跃，但在学习上缺乏主动性与主见性，在美术学习中创新意识不强，由于多为家中独子，家长较为溺爱，导致学生稳定性、自制力差，争强好胜、不甘落后，缺乏合作精神。

三.教学理念的更新：（1）.根据学生实际情况，依照教材模式重新设计教学内容1、原教材中所选范围较广，包括装饰景物、动物、人物等内容，为了使学生有目的的观察、探究纸浮雕，教师规定一个主题——《美丽的花儿》，以花卉这个学生接触较近的内容做为创作主题，做到面向全体，使学生便于操作与实践，消除畏惧心理。

使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

（2）.引导学生学会探究式学习2、在课件展示中，展示各种种类的花卉纸浮雕优秀作品，以此启发学生发散性思维，大胆想象，敢于创新，鼓励和培养学生[此文转于斐斐课件园]学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。

给学生个性创造充分发挥的空间，使学生获得美术创作体验与乐趣。

四.课前准备：学生在课前收集各种有关花卉的图片资料、摄影、绘画、手工作品、实物均可。

五.教学内容与目标：（1）.知识与能力目标为根据花卉的不同造型，运用不同的技法与纸材，设计制作一个有立体感、装饰性强的花卉纸浮雕作品。

过程与方法目标为掌握花卉纸浮雕的基本技法，学会举一反三、添加与取舍花卉造型的技巧，体会艺术的美感和成功的愉悦感。

（2）.情感态度和价值观目标为通过设计、制作花卉的纸浮雕作品，让学生抒发自己的情感，感受生活的绚丽多姿与艺术的丰富多彩，培养创新思维，树立自信心。

美术十四册第五课纸的立体表现——纸浮雕.

对雕塑这种艺术的社会意义的理解，对装饰画的社会价值的理解，了解装裱对艺术品的作用，从而更加热爱艺术，热爱生活。
板书设计
纸的立体表现——纸浮雕
一、雕塑的种类：有圆雕和浮雕
浮雕的材料有：纸、木头、石、青铜、钢、玻璃、砖、石膏等等。
二、纸浮雕制作方法：卷、刻、搓、折曲、重叠粘贴等
三、制作步骤：
1、构思2、画草图3、图案分解并分别立体化（用你所想到的任何技法）
1、画草图2、图案分解并分别立体化（用你所想到的任何技法）3、将单独的立体造型组合到底板上形成完整的作品
强调构图：图片说明（疏密、点线面的呼应、大小合理安排）
色彩搭配：图片说明（底版和作品的颜色对比鲜明。作品各造型的颜色对比鲜明。
四、课堂制作
在教师的引导下观察学习纸浮雕制作组合步骤
通过对比将物体简化为几何形来制作事物的每一部分（螃蟹的身体是椭圆，腿椭圆触须线形，钳子三角形。。。）
学生回答：雕塑
回答他感受到的圆雕和浮雕的特点
教师：雕塑根据表现形式分
圆雕：独立于空间，立于地面或悬挂于空中，适于从各个角度欣赏的雕塑。
浮雕：所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属
浮雕的材料有：纸、木头、石、青铜、钢、玻璃、砖、石膏等等。
通过设定研究的过程让学生自主探究，找到形成立体效果的方法，不受拘束和思维限制，从而为做纸浮雕作好准备。锻炼学生自主探究学习的能力，让学生尝到了自主学习的成果对学习更加有信心。
时间
教学过程
设计意图
5′
2′
1′
18′
7′
3′
2′
欣赏教材中的图例进行技法研讨。
教师放课件（制作过程）

2024年美术教案纸浮雕

2024年美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《纸艺》第三节“纸浮雕”。

详细内容包括纸浮雕的基本概念、制作方法、设计要素和创意表现。

通过本节课的学习，学生将了解纸浮雕的历史与发展，掌握纸浮雕的基本制作技巧，培养审美情趣和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、特点和制作方法，提高对纸浮雕艺术的认知。

2. 培养学生运用纸浮雕技艺表现物体立体感的造型能力，提高动手实践能力。

3. 引导学生通过纸浮雕创作，培养创新意识和审美情趣，提升综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。

教学重点：纸浮雕的基本概念、设计要素和创意表现。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、纸浮雕作品范例、剪刀、胶水、美工刀等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、直尺等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示纸浮雕作品，引导学生观察、分析其特点，激发学生对纸浮雕的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、历史与发展。

（2）讲解纸浮雕的制作方法、设计要素和立体感表现。

3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范纸浮雕制作过程。

（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕作品。

4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅纸浮雕作品。

5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流心得。

六、板书设计1. 纸浮雕的定义、历史与发展2. 纸浮雕的制作方法、设计要素3. 立体感的把握与创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅纸浮雕作品。

2. 答案要求：（1）作品尺寸：A4纸大小。

（2）作品要求：运用所学纸浮雕技艺，表现家乡风景的立体感。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注纸浮雕艺术家及其作品。

（2）鼓励学生尝试用其他材料和方法进行纸浮雕创作。

（3）组织学生参加纸浮雕比赛，提升实践能力。

2024年纸浮雕的艺术魅力教案(1)

2024年纸浮雕的艺术魅力教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺浮雕》，详细内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学习纸浮雕的制作技巧和表现手法；欣赏2024年纸浮雕艺术作品，探讨其艺术魅力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作技巧和表现手法。

2. 培养学生对纸浮雕艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。

3. 培养学生的动手实践能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和表现手法。

重点：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学会欣赏纸浮雕艺术作品。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、纸浮雕作品、剪刀、胶水等。

学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示2024年纸浮雕艺术作品，引导学生观察并思考其艺术魅力。

2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义、特点及分类。

（2）讲解纸浮雕的制作技巧和表现手法。

3. 实践操作：（1）教师示范纸浮雕的制作过程。

（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕。

4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅纸浮雕作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及分类。

2. 纸浮雕制作技巧和表现手法。

3. 2024年纸浮雕艺术作品欣赏。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。

2. 答案：学生可根据个人喜好和所学知识，自由发挥，创作出具有创意的纸浮雕作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索纸浮雕艺术，提高自己的制作水平。

（2）组织学生参加纸浮雕比赛，展示自己的才华。

（3）引导学生关注其他艺术形式，提高审美素养。

重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧和表现手法。

2. 实践操作中的教师示范和学生跟随制作过程。

3. 作业设计中的主题创作和创意发挥。

一、纸浮雕的制作技巧和表现手法1. 制作技巧：（1）选用合适的纸张：根据作品需求，选择不同颜色、厚度和质地的纸张。

初中美术七年级《纸的立体表现-纸浮雕》

2大胆运用纸的立体表现技法 3大胆创新 4 注意安全卫生
又称立体雕，是艺术在雕件上的整体表现，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面。
圆雕浮雕
是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。
直曲线折、剪刻综运用
纸的立体表现
纸浮雕
剪刻与直线折综合法
直线贴、叠压综合法
剪切粘叠贴压立富体于感层强次感
综合法表现的形象
构图时色彩对比鲜明
我相信你做出的作品比这些还要出色。
学生作品
作业：用今天学过的纸浮雕的表现手法法，以花为题材或自己感兴趣的题材为内容，制作一幅纸浮雕作品。要求：1设计构图合理色彩对比鲜明

海底世界——纸浮雕

海底世界——纸浮雕第一篇：海底世界——纸浮雕纸浮雕教学目标：知识与技能目标：通过对纸浮雕作品的欣赏，了解浮雕的概念。

知道纸浮雕的基本制作程序。

过程与方法：在讨论和学习中，能初步掌握纸浮雕艺术中折、剪、贴、卷等基本方法，在创作中积极思考，灵活运用所学的知识。

情感态度与价值观：体验纸浮雕艺术作品的美感和创作的乐趣,提高学生的审美能力，增强对雕塑的兴趣。

教学重点是：纸浮雕的基本制作技法及其应用。

教学难点是：能够发挥纸张特性，做出多样化的浮雕效果教具准备：多媒体、教师作品、示范用具学具准备：各种纸张、美工刀、剪刀、直尺、空笔心、胶水教学过程一、导入：同学们，我们平时看过许多画，也画过许多画，向我们教室里挂得出子小画家之手的作品很多。

今天我们来看一幅画，请学生比一比这画的效果有何不同？生：观察作品，有立体感，引入课题，——这种有立体感的画就叫浮雕画今天我们就来上浮雕二、主动学习，找一找。

了解浮雕请学生把生活中看到过的浮雕作品作一介绍，这些浮雕作品是用什么材料作出来的。

欣赏课件，比较浮雕与圆雕的区别，圆雕是立体的，从四面八方看浮雕：半立体的只能从正面看，一般都贴在纸板上。

得出浮雕的概念：一种在平面上用浮凸表现形象的雕塑。

浮雕所运用的材料很多，有铜、铁、木头等，几乎什么材料都能做。

今天我们选择其中的一种“纸”来做纸浮雕。

三、在探究中学习，在欣赏中提高1、你认为这些浮雕效果是怎么做出来的？你能有什么方法让一张平面纸变幻出立体效果吗。

在各种纸条、纸片、纸张中学生尝试做出立体效果。

1、学生讨论、尝试制作并得出：纸浮雕的制作方法有：贴、卷、揉、刻、剪…2、刚才同学们讲了很多，也进行了尝试。

教师出示一幅画，同学们可知道这张画的效果是怎么做的吗，教师演示：折的制作方法。

学生欣赏作品，在教师的演示中理解纸雕中的折线制作方法。

根据你制作的浮雕画的需要，折的方法也可以是多种多样的，老师还想出了其他折的方法，电脑演示折的不同形式，同学们你们讨论讨论同样剪、刻、卷等是不是也有多种形式呢，请同学们欣赏综合运用这几种技法后的作品。

初中美术纸浮雕