幼儿园托班语言教案：小司机
小班教案《小司机》5篇
小班教案《小司机》5篇教案：《小司机》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班的社会实践活动课程。
我们将学习交通工具的种类，了解各种交通工具的特点，以及学习交通规则，让孩子们在实践中认识和了解交通工具，培养他们的观察力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解各种交通工具，如汽车、自行车、摩托车等。
2. 培养孩子们的观察力和实践能力，让他们能够通过观察和操作，了解交通工具的特点。
3. 培养孩子们的团队合作意识和安全意识，让他们能够遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解各种交通工具的特点。
难点：让孩子们能够通过观察和操作，理解交通规则的重要性，并能够遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：交通工具模型、交通标志牌、交通规则图册。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：老师带来一些交通工具的模型，如汽车、自行车、摩托车等，让孩子们观察并说出他们的名称。
2. 讲解：老师向孩子们介绍各种交通工具的特点，如汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。
3. 实践：孩子们分组操作交通工具模型，了解它们的特点和功能。
4. 学习交通规则：老师向孩子们介绍交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
5. 制作交通标志：孩子们用画笔和画纸制作交通标志，如红灯、绿灯、黄灯等。
六、板书设计板书内容：交通工具的特点和交通规则。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起找出生活中的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，并描述它们的特点。
答案：汽车有四个轮子，自行车有两个轮子，摩托车有一个轮子等。
2. 请孩子们回家后，和家长一起了解交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯亮了等，并遵守交通规则。
答案：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动的形式，让孩子们认识和了解了各种交通工具的特点，以及学习了交通规则。
在活动中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
幼儿园小班教案《小司机》含反思
幼儿园小班教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第二节《小司机》。
课程内容包括认识各种交通工具，了解它们的特点和用途，以及学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解各种交通工具的名称、特点和用途。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，了解它们的特点和用途。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通标志卡片、小汽车模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入：教师扮演交通警察，引导学生模仿各种交通工具的声音和动作，让学生初步认识交通工具。
2. 课堂讲解：通过PPT展示各种交通工具的图片，引导学生了解它们的特点和用途。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何遵守交通规则，每个小组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动：让学生动手制作交通标志，培养学生的动手能力。
六、板书设计板书内容：交通工具的特点和用途、交通规则七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的交通工具，并写一写它的特点和用途。
答案：略2. 作业题目：请学生设计一个交通标志，并写一写它的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参观交通警察局，了解交通警察的工作内容，让学生亲身体验交通规则的重要性。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第二节《小司机》。
课程内容不仅包括认识各种交通工具，了解它们的特点和用途，还涵盖了学习交通规则，培养幼儿的交通安全意识。
教师在教学过程中，应当通过生动有趣的方式，让学生了解交通工具的种类，如汽车、自行车、摩托车、火车等，并引导学生了解它们的特点和用途，如汽车可以快速便捷地出行，自行车适合短途出行等。
教师还应当让学生了解并掌握基本的交通规则，如遵守红绿灯、不在马路上玩耍等，以培养幼儿的交通安全意识。
我是小司机幼儿园小班教案5篇
我是小司机幼儿园小班教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章“我是小司机”主题设计。
详细内容涉及认识交通工具，了解交通规则以及简单的交通安全教育。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出不同的交通工具。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解并遵守交通规则。
重点：认识不同交通工具，了解交通安全知识。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具模型、交通标志卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，通过角色扮演引导幼儿了解交通警察的职责。
邀请幼儿参与模拟交通场景，体验交通规则在实际生活中的运用。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示不同的交通工具，让幼儿认识并说出它们的名字。
讲解交通标志的含义，引导幼儿了解并遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行交通场景模拟，让幼儿在游戏中巩固交通知识。
让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的交通工具，并进行展示。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何遵守交通规则，确保交通安全。
各小组分享讨论成果，互相学习。
鼓励幼儿在日常生活中积极遵守交通规则，注意安全。
六、板书设计1. 交通工具：汽车、自行车、摩托车、公交车、火车等。
2. 交通标志：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 交通规则：靠右行驶、过马路走斑马线、不在路上玩耍等。
七、作业设计1. 作业题目：我是小司机请家长协助幼儿画一幅自己驾驶交通工具的场景。
画面中需要包含至少三种交通工具和两个交通标志。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起进行户外交通实践活动，增强幼儿的交通安全意识。
邀请交通警察到园进行讲座，让幼儿更深入地了解交通规则。
我是小司机幼儿教案(6篇)
我是小司机幼儿教案（6篇）我是小司机幼儿教案（1）目标：1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规章的意识。
3、考验小伴计们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4、强化幼儿的平安意识。
活动预备：胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支活动预设：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
老师与幼儿一起做预备活动。
2、“小司机”练本事。
老师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。
展示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机仿照刹车动作。
老师展示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。
4．嬉戏：过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。
5．放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观看记录：1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。
3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻感悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。
他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并认识一些基本的平安学问。
5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。
我是小司机幼儿教案（2）设计意图：匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。
随着“小司机”主题活动的进行，我发觉幼儿对于各种各样的车很感爱好，他们常常聚集在一起玩开车、停车的嬉戏，但是仅限于给车辆随便排队，没有依据肯定的标记匹配停车，比较简洁。
因此，我依据小班幼儿以详细形象思维为主的特征，试试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的嬉戏情境作为停车场，让幼儿依据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮忙幼儿学习匹配这一数学阅历，进展解决问题的力量。
小班教案《小司机》5篇
小班教案《小司机》5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第四章《可爱的交通工具》，具体内容为第3节《小司机》。
本节课将带领孩子们认识各种交通工具中的小汽车，了解小汽车的特点和功能，并通过实践活动让孩子们体验小司机的角色。
二、教学目标1. 让孩子们了解小汽车的基本特点，能够正确识别各种小汽车。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
重点：认识小汽车，了解小汽车的特点和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：小汽车模型、图片、视频、交通信号标志等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小汽车视频，让孩子们观察小汽车的行驶状态，引导幼儿关注小汽车的特点。
2. 讲解小汽车的特点和功能（10分钟）结合图片和小汽车模型，讲解小汽车的基本构造、特点及功能。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张图片，让幼儿识别图片中的小汽车，并说出其特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让孩子们动手操作，用彩泥制作小汽车。
5. 交通规则教育（5分钟）结合交通信号标志，讲解基本的交通规则，培养幼儿遵守交通规则的习惯。
6. 角色扮演（5分钟）让孩子们扮演小司机，模拟驾驶小汽车，体验驾驶的乐趣。
六、板书设计1. 小汽车的图片和模型2. 小汽车的基本构造和特点3. 交通信号标志4. 遵守交通规则，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小汽车答案：孩子们可以根据自己的喜好，画出心中的小汽车，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察身边的交通工具，了解它们的特点和功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小司机”主题活动，让孩子们进一步了解交通工具。
（2）组织亲子活动，让家长参与到交通安全教育中，共同培养孩子们的交通安全意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 交通规则教育4. 角色扮演5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是吸引孩子们注意力、激发学习兴趣的重要环节。
小班主题《小司机》教案（精选8篇）
•••••••••••••••••小班主题《小司机》教案（精选8篇）小班主题《小司机》教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小班主题《小司机》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班主题《小司机》教案篇1活动目标:1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带活动过程：一、出示教具信号灯，导入活动。
教师：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今天老师带你们玩一个游戏。
出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
二、创设情境，体验交通规则。
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……）1出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。
2出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟……三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。
四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。
五、活动结束：幼儿做放松活动。
教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。
其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
幼儿园小班语言教案《小司机》及教学反思[共五篇]
![幼儿园小班语言教案《小司机》及教学反思[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/80545dacd5d8d15abe23482fb4daa58da0111cd3.png)
幼儿园小班语言教案《小司机》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班语言教案《小司机》及教学反思《小班语言教案《小司机》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《小司机》含反思！活动背景：《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。
直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。
孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。
活动目标：1.理解儿歌《小司机》。
知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则活动准备：布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机活动过程：导入：1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀?(开汽车)2、对了，开汽车的人叫小司机3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好?4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗?一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。
1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊?2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊?3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗?[教案来自：快思教案网.]我们找个小椅子做下来好吗?二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》1.根据儿歌内容提问：(1)刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。
(2)你们看钱老师在干吗?(做喇叭叫的动作)(3)我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。
(4)我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的话，你们仔细听哦。
2、途中碰到“红绿灯”，提问：前面你们说这个叫红绿灯是吗?那么我们的小汽车遇到红灯要怎么办啊?遇到绿灯怎么办啊?3、让幼儿自由开汽车4、游戏：“到小动物家去”。
幼儿园幼儿园小班识字教案《小司机》
幼儿园幼儿园小班识字教案《小司机》教案名称：《小司机》一、教学目标：1. 让幼儿掌握并能正确识别汉字“小”和“车”。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过故事和游戏提高他们的学习兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述“小司机”的情景。
二、教学内容：1. 学习汉字“小”和“车”。
2. 讲述关于小司机的故事。
3. 进行与主题相关的游戏活动。
三、教学准备：1. 教学用具：大字卡“小”和“车”，小字卡若干，小汽车玩具，故事图片。
2. 教学环境：布置成小司机的工作场景。
四、教学过程：1. 导入环节：教师以“今天我们要认识一位小司机”为引子，吸引幼儿的注意力。
2. 学习汉字环节：- 展示大字卡“小”和“车”，引导幼儿观察字形，读出字音。
- 通过指读、跟读、模仿写等方式，让幼儿熟悉这两个汉字。
3. 故事讲述环节：教师讲述关于小司机的故事，同时展示相关的故事图片，帮助幼儿理解故事内容，并在故事中反复出现“小”和“车”这两个字，加深幼儿的印象。
4. 游戏环节：进行“我是小司机”游戏，幼儿扮演小司机，驾驶小汽车玩具，在路标（写着“小”和“车”的小字卡）的指引下行驶，增强幼儿对这两个汉字的实际应用能力。
5. 总结环节：回顾今天的教学内容，再次强调“小”和“车”这两个汉字的形状和发音。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找并指出包含“小”和“车”这两个字的物品或场景，提高他们在实际生活中的识字能力。
六、教学总结：本次课程通过故事和游戏的方式，使幼儿在愉快的氛围中学习了汉字“小”和“车”，并初步掌握了它们的形状和发音。
同时，通过角色扮演的游戏，增强了幼儿的语言表达能力和实践操作能力。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对“小”和“车”这两个汉字的理解和记忆情况。
2. 在游戏环节中，通过幼儿的操作表现，评估他们对汉字的实际应用能力。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动寻找并指出包含“小”和“车”这两个字的物品或场景，以此来评估他们的识字效果。
小班语言教案《小司机》
小班语言教案《小司机》教学目标1.学习并掌握词汇：小司机、车、方向盘、油门、刹车、转弯等。
2.培养孩子们的动手能力，让孩子们学会模拟驾驶过程中的一些重要操作。
3.通过游戏和互动的方式，增强孩子们的语言表达能力和沟通能力。
教学准备1.教具：车模型、方向盘、油门、刹车、转弯模型等。
2.学材：绘本《小司机》。
3.其他：空旷的场地和承载体。
教学步骤第一步：导入新词汇1.引出本节课的主题：小司机。
2.介绍新词汇：车、方向盘、油门、刹车、转弯等。
第二步：学习绘本1.向孩子们介绍绘本《小司机》的故事背景。
2.分析主人公的驾驶过程，模仿主人公的动作。
第三步：模拟驾驶过程1.给孩子们分发车模型等教具，展示给孩子们。
2.小组互动，让孩子们模拟驾驶过程中的一些重要操作，如控制车速、转弯、刹车等。
3.引导孩子们使用教材中的词汇进行表达，可以采取问答形式或者简短的描述形式。
第四步：游戏环节1.运用教学准备中的承载体，模拟一个真实的驾驶环境。
2.让孩子们按照教练的提示完成对应的驾驶操作，例如：“Turn left!”、“Step on the gas!”等。
3.营造欢乐的氛围，让孩子们在各种有趣的游戏中通过使用新词汇进行口语练习。
第五步：引导思考1.向孩子们提出一些问题，比如：“小司机在驾驶中遇到哪些问题？”、“你们认为驾驶中要注意哪些安全问题？”等。
2.引导孩子们进行思考并进行简短的描述，激发孩子们的语言表达能力和思考能力。
教学反思本节课的教学重点在于：通过启发孩子们的兴趣，让孩子们在模拟驾驶操作的过程中学会口语表达并掌握并熟练运用相关词汇。
此外，游戏形式的活动也能够加深孩子们的印象并提高孩子们的参与度。
值得注意的是，教师在教学过程中应尽量注重激发孩子们的思维和想象，让孩子们在语言教学中能够获得更多的收获。
幼儿园小班主题优秀教案《小司机》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园小班主题优秀教案《小司机》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/073c3d2bc4da50e2524de518964bcf84b9d52dce.png)
幼儿园小班主题优秀教案《小司机》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《小司机》及教学反思《小班主题优秀教案《小司机》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、尝试按物品的某一特征进行分类。
2、体验扮演小司机的自豪和快乐。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板活动过程：一、情景导入--激发幼儿兴趣。
展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。
提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。
二、我是小司机--按物品特征分类1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。
提问：这家是什么店?;文章出自.快思老师.教,案网'你从哪里看出来的?2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。
提问：你们的卡车上装了什么?验证：水果和玩具都送对了吗?3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。
要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。
提问：你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗?4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。
教学反思：小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。
幼儿园小司机教案5篇
幼儿园小司机教案5篇幼儿园小司机教案篇1设计意路：最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。
我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。
”有的说：“我家里有赛车的，是我爸爸帮我买的。
”有的说：“我家里有110警车的。
”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。
于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。
孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。
原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。
《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。
幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展。
于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。
一、活动目标：1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
二、活动准备：各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。
三、活动过程：（一）认识简单的交通标志1、看多媒体小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。
如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”（二）情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。
行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。
马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的1、欣赏情景表演2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。
幼儿园小司机小班教案
幼儿园小司机小班教案幼儿园小司机小班教案（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园小司机小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小司机小班教案篇1设计意图：社会在进步，科技在发展。
各种各样的机动车也进入了普通人的家庭，它给人们生活带来方便的同时，也带来了严重的空气污染。
设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，激发他们探索创造欲望的同时，唤起他们的环保意识。
活动一;各种各样的车活动目标1、了解机动车、非机动车的相同点及区别;2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害;3、学习简单的统计方法。
活动准备自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。
活动过程一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况1、将幼儿按5—6人分成适当的几组;2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。
3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。
4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。
二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。
2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害;3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。
总结分享集中幼儿作品，举办画展。
组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。
活动延伸请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。
活动评价1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别;2、初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害;3、学会简单的统计方法。
活动二：森林车店活动目标1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解;2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响;活动准备1、故事图片三张。
幼儿园小班语言优质教案《小司机》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《可爱的交通工具》，具体内容为故事《小司机》。
通过故事让幼儿了解不同交通工具的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中出现的交通工具，知道它们的特点和功能。
2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述交通工具的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用语言描述交通工具的特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿观察教室外的交通工具，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师邀请几名幼儿模仿交通工具的声音和动作，其他幼儿猜测。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《小司机》的录音，让幼儿认真倾听。
（2）教师结合挂图，讲解故事内容，引导幼儿关注交通工具的特点和功能。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的交通工具。
（2）教师邀请幼儿用语言描述自己画的交通工具。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论自己画的交通工具。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课交通工具的认识。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小司机》2. 板书内容：交通工具名称交通工具特点交通工具功能七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并用语言描述它的特点和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小司机》让幼儿了解交通工具的特点和功能，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园小班教案《小司机》含反思(八套)
幼儿园小班教案《小司机》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录幼儿园小班教案《小司机》含反思（一）幼儿园小班教案《小喇叭》（二）幼儿园小班教案《小圆形的变化》（三）幼儿园小班教案《小套娃》（四）幼儿园小班教案《小套娃》（五）幼儿园小班教案《小套娃》（六）幼儿园小班教案《小套娃》（七）幼儿园小班教案《小套娃》（八）- 1 -幼儿园小班教案《小司机》含反思一小班教案《小司机》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性，帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行，在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力，快来看看幼儿园小班教案《小司机》含反思教案吧。
活动目标:1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。
3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带活动过程：一、出示教具信号灯，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今天老师带你们玩一个游戏。
出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。
二、创设情境，体验交通规则。
幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）1出示红灯2 / 2。
幼儿园小班语言教案《小司机》含反思
幼儿园小班语言教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《启蒙阅读》第五章第六节，主题是《小司机》。
教学内容主要包括认识各种交通工具，如汽车、卡车、公交车等，以及了解司机的工作内容和职责。
二、教学目标1. 让学生能够认识各种交通工具，并能正确地叫出它们的名字。
2. 让学生了解司机的工作内容和职责，培养他们的职业意识。
3. 培养学生善于观察、积极思考的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，了解司机的工作内容和职责。
难点：培养学生善于观察、积极思考的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、交通工具模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位司机到课堂，让学生们近距离观察司机的工作，了解司机的职责。
2. 知识讲解：通过课件展示各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。
3. 例题讲解：出示一些有关司机的图片，让学生观察并说出司机在做什么，引导他们思考司机的职责。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于交通工具和司机的场景，并表演出来。
5. 小组合作：让学生分组制作交通工具模型，培养他们的动手能力和团队协作能力。
6. 成果展示：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：交通工具、司机职责板书形式：图片+文字七、作业设计1. 画出自己喜欢的交通工具，并写上它的名字。
答案：略2. 观察身边的司机，了解他们的日常工作，家长协助记录，并在课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织学生参观交通博物馆，深入了解交通工具的发展历程，培养他们的兴趣爱好。
还可以邀请其他职业的人士到课堂分享工作经验，拓宽学生的视野，培养他们的职业意识。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 司机的选择：应选择一位具备良好职业素养和沟通能力的司机，以便在课堂上与学生进行有效的互动。
幼儿园小班语言教案《小司机》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《小司机》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《交通工具大世界》中的《小司机》。
详细内容包括：认识各种交通工具，了解它们的特点和用途；通过儿歌《小司机》学习简单的语言表达，培养幼儿对交通工具的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言描述交通工具。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种交通工具，学会用简单的语言表达。
难点：如何让幼儿通过实践活动，理解交通工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通工具的图片、卡片、挂图；儿歌《小司机》的音频。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿说出它们的名字，讨论交通工具的特点和用途。
2. 新课内容：播放儿歌《小司机》，让幼儿跟唱，学习简单的语言表达。
教师分别展示交通工具的图片，让幼儿模仿儿歌中的语言，描述图片中的交通工具。
3. 实践活动：分组进行“小小交通设计师”活动，每组选择一种交通工具，用画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料制作交通工具的模型。
4. 随堂练习：教师发放交通工具卡片，让幼儿用简单的语言描述卡片上的交通工具。
六、板书设计1. 《小司机》2. 内容：各种交通工具的图片，儿歌《小司机》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并用简单的语言描述它。
答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机，因为它可以在天空中飞行，带着我们去看世界。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起唱《小司机》，感受交通工具的魅力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识各种交通工具，学会用简单的语言表达。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿动手能力较弱，影响活动效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日，邀请家长参与交通工具主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识。
小司机幼儿教案5篇
小司机幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小司机幼儿教案5篇写好教案可以灵活调整教学活动和教学资源，教案能够帮助教师根据学生的学习需求和进展，及时调整教学计划和教学目标，本店铺今天就为您带来了小司机幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班语言优质教案《小司机》
幼儿小班语言优质教案《小司机》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《交通工具大世界》第二节《小司机》。
详细内容包括：认识交通工具中的汽车，了解汽车的基本构造和功能，学会用简单的语言描述小司机驾驶汽车的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解汽车的基本构造和功能，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述小司机驾驶汽车的过程。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察图片，发挥想象力，创编小司机的故事。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述小司机驾驶汽车的过程。
教学重点：认识汽车的基本构造和功能，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称。
（2）教师提问：“你们知道小司机是怎么驾驶汽车的吗？”引导幼儿发挥想象力，进行讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解汽车的构造和功能。
（2）教师示范用简单的句子描述小司机驾驶汽车的过程，如：“小司机开着红色的汽车，沿着马路行驶。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的汽车。
（2）幼儿用简单的句子描述自己画的汽车，如：“我画了一辆黄色的校车，小司机正在开车送同学们回家。
”4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，讨论并创编小司机的故事。
（2）每组派代表进行分享，大家共同欣赏和评价。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“如果你是一名小司机，你会驾驶汽车去哪里呢？”六、板书设计1. 《小司机》2. 内容：（1）汽车的基本构造：车身、车轮、车窗、车门等。
（2）汽车的功能：行驶、载客、运输等。
（3）小司机驾驶汽车的过程：启动、行驶、停车等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的汽车，并用简单的句子描述小司机驾驶汽车的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班语言教案：小司机
设计意图：
《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌，学起来比较容易。
孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而托班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。
活动目标：
1. 理解儿歌《红绿灯》。
知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2. 能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
活动准备：
布置场景（小动物的家）、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机
活动过程：
一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。
二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》
1．根据儿歌内容提问：
（1）刚才我们是怎么进来的？（开小汽车）
（2）小汽车发出的声音是怎么样的？
（3）是谁在当司机啊？是小朋友自己当司机，我们说：“我来当司机。
”
2、途中碰到“红绿灯”，提问：看到红灯我们应该怎么样？（红灯停）变成绿灯了，我们才可以怎么样？（绿灯开）
3、游戏：“到小动物家去”。
教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。
游戏可反复进行。
4、教师发给每个幼儿一个方向盘，鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。
三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。
附：
儿歌：红绿灯
小汽车，嘀嘀嘀,我来当司机。
红灯停，绿灯开,真呀真开心。