事物的正确答案不止一个_淮安外国语学校

问题设计
细读课文，回答下列问题。 问题之一：议论文常见的结构是 怎样的？本文的结构如何划分?
为了解决这个问题，请同学们首先找 出本文中两个过渡段。
过渡段一、第四段：
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他 途径和新的方法，有赖于创造新的思维。那么， 创造性的思维又有哪些必需的要素呢？
选择题：从下列四种图形中，找出一个与 其他三个不同的来，并简要说说理由。
A: B:
C:
D:
加拼音并解释
根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 不言而喻 汲取 推敲 dì 比喻根基深厚牢固，不可动摇 zī 勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉 qiè 比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻 不用说就可以明白。喻：明白 吸取。汲：从下往上打水。 jí 比喻斟酌字句，反复琢磨
要想成为一个富有创造力的人，你觉得 除了课Biblioteka Baidu上说的，还有哪些因素呢？
在生活中我们要善于寻求第 二种答案，有意识的培养 自己的创造力， 下面我们就动一动手， 来发挥一下自己的创造才能
小结：
以上的动手和实践活动， 你们都向老师展示了你们的 聪明与才智，你们真能干！
生活中事物的正确答案往往不止一个， 我们要去发现，就需要同学们仔细 观察生活，多想多动手人的七种智力. GIF
有人认为，“创造力仅仅是属于贝多芬、 爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”， 你认为这种说法对吗？为什么？ （你能举出例子吗）
创造思维不是名人的专利，让我们大家也来 锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力 的人吧！
我们身边的发明
请你归纳小结
做一个富有创造性的人要怎么样？
1、经常保持好奇心，不断积累知识； 2、不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； 3、一旦产生小的灵感，相信它的价值， 并锲而不舍地把它发展下去。
天生我才必有用， 在人的各种智力中， 我们肯定有自己的特长， 让我们充满自信，发挥自己的优势 做一个勇于创新的人吧！
过渡段二、第九段：
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？ 是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
问题之二：文章的中心论点是什么? 论点的提出有什么特点？
论点：寻求第二种答案，或是解决问题的 其他路径和方法，有赖于创造性思维 特点：由一道有趣的图形选择题引出论点， 十分巧妙自然。
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创造性思维有哪些必需的要素呢？
约翰· 古登贝尔克的事例(第8自然段) 事 布歇尔的事例(第9自然段) 实 罗兰· 论 据 ——都是从自然科学方面设例。
问题之四：结合课文谈谈做一个富 有创造力的人，关键在哪里
1、保持好奇心。 2、探求新思路。 3、发展小灵感。
问题之五：本文运用了哪些论证方 法？
(1)例证法：约翰· 古登贝尔克的事例(第7 自然段)；罗兰· 布歇尔的事例(第8自然 段)——都是从自然科学方面设例。 (2)引证法：第5自然段和第10自然段。