人教社新课标高中英语必修四第三单元 Using language 导学案附答案

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新教材2023年高中英语Unit3SectionⅢUsingLanguage新人教版选择性必修第四册

4．How does the author support his topic？ ___B___ A．By using figures. B．By listing many facts. C．By doing scientific research. D．By providing some rules.
Ⅲ．重点句型 1．Plastic pollution is also bad, __k_i_ll_i_n_g_m__an_y__b_i_rd_s_a_n_d__f_is_h___, and has even been found in our tap water. 塑料污染也很严重，杀死了许多鸟和鱼，甚至在我们的自来水中被发现。
Q
同义句改写 ①Though dressed poorly, the old man is in possession of a large company. →Though the old man dresses himself poorly, a large company is ___in__th_e__p_o_ss_e_s_s_io_n__o_f __ him. →Though dressed poorly, the old man ___ta_k_e_s_p_o_s_s_e_ss_i_o_n_o_f___ a large company. 尽管穿得很破，但这个老人拥有一家大公司。

高中英语_Using language教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5 MUSIC---Using language 教学设计Learning aims:

To practice getting key information in listening .

To improve reading ability by fast reading and detailed reading.

Key points and difficult points: To understand why Freddy’s band did not like their being famous life.

预学案设计

I.Try to read and find the meaning of these words and write them down.

1. dip v. (dipped, dipped)_____________

2. tadpole n. ___________

3. lily n. ___________ lily pad n. lily leaf_____________

4. self-assured adj. = confident _________________

5. grown-up n. _______________

6. on my own _______________

7. knock into ______________ 8. play instruments _____________

9. feel down ______________10. appreciate v._______________

人教新目标高中英语必修四Unit3单元教学设计

人教新目标高中英语必修

Unit3

教学准备

1. 教学目标

（一）【知识与能力】

知识目标：

了解非语言形式的幽默艺术。

了解卓别林的生平以及他在无声电影中的精湛表演。

帮助学生习得并掌握本文出现的词汇、语言表达方式，同时欣赏文章中的优美句式。

能力目标：

帮助学生进一步提高阅读中猜词义、略读、查读、跳读、归纳、总结等能力。

引导学生进一步了解与体会V-ing形式在文中的呈现。

（二）【过程与方法目标】

1.通过限时阅读、速读等阅读方法逐步提高学生的阅读技巧。

2.课堂活动的设计体现循序渐进，引导学生自主探究地学习与互动，帮助学生打开思维空间。

(三)【情感态度与价值观目标】

1.通过对幽默的了解以及对卓别林的走近，鼓励学生保持乐观的人生态度，培养幽默感，陶冶情操。

2.欣赏文中的优美句子，激发学生的语言学习兴趣与热情。

2. 教学重点/难点

重点：1.如何在有限的时间内引导学生参与课堂活动，最大限度地激发学习兴趣。

2.各种阅读技巧的交错使用以帮助学生稳步提高阅读能力。

难点：1.引导学生如何正确捕捉信息，归纳总结段落及全文大意。

2.培养学生对文章整体结构的把握和分析人物个性，学会学后简

介人物。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

Step1: Lead in 2′

利用问题为课文讲述埋下伏笔，用卓别林的图片进行导入，并用brainstorming方式发散学生思维，围绕与幽默相关的词汇展开，卓别林正是由于这些与众不同的因素获得成功，从而成功导入本课主题——卓别林。

【设计意图】利用查理卓别林的生活照和剧照以及头脑风暴的方式既活跃了课堂气氛，又激发了学生用英语表达的欲望，达到寓教于乐的目的，同时也为下一步阅读课文做好铺垫。

Unit3 Sea Exploration-Using Language高中英语选择性必修4

Meanwhile, we also noted their location, so we can track their movements 4 and plot their migration path.
2 Then we took pictures of their fins.
Finally, we contacted other whale research groups around the world to share 8 the information with them.
1 First, we followed a group of whales with the boat.
5 Later, we created a database of their fins and locations.
Listening for key information
1. How many species of whales are there? 2. What is the criterion to divide the main types of whales? 3. What do whales use sound for? 4. Why do the campers take pictures of the whales’ fins? 5. Why do they contact other research groups？

人教版新课标2018-2019学年必修四第三单元Unit 3 Working the land 课时练习using Language 含答案详解

Using Language Unit 3

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.She loves the song (particular),because her mother used to sing it.

2. Her success as an (act) was in the 1980s, when she acted as an attractive woman in a movie.

3.Tears were (slide) down his cheeks when he heard the news that his wife had passed away.

4.(detective) are appealing for witnesses who may have seen anything suspicious.

5.To build a road in the(mountain) area was a real challenge.

6.We could hear the wind(whisper) and birds singing in the trees.

7.My first (react) to the news was relief, but as I thought more about it I began to feel angry.

8.It´s highly (amuse) to watch the trained elephants perform.

9.The teacher´s (explain) brought about our misunderstanding of the problem.

人教社新课标高中英语必修四第三单元Learningaboutlanguage导学案附答案

You never know what you can do till you try.-----Frederick Marryat, British novelist 除非亲自尝试一下,否则你永远不知道你能够做什么。--

-----英国小说家马里亚特

1 编号gswhyybx4 (004)

文华高中高一英语必修4

Unit3 A taste of English humor

Period 4 Learning about language 导学案

班级___________ 组名____________ 姓名___________ 学习目标

1.三会单词:particularly,occasion

2.掌握动词-ing 分词作表语,定语和作宾语补足语的用法。

学习重难点

动词-ing 分词作表语,定语和作宾语补足语的用法。

学习方法

自主学习,合作探究;归纳总结

学习过程

Step1自主学习

1.particularly adv .尤其地;特别地

It’s a particularly fine day. 天气特别好。

归纳拓展

particular adj.挑剔的;特殊的;特别的 n.细节,细目

1)be particular about 对.....过于挑剔

2)in particular 特别地,尤其

She is very particular about what she eats.她对吃的很挑剔。

He stressed that point in particular.他特别强调了那一点。

即时应用

Ex1.介词填空

(英语教案)高中英语必修四unit3教案

高中英语必修四unit3教案

必修是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和必修相对的是选修。依据规定必需学的，尤指取得学位或到达毕业要求必需学的必修课必修和选修，这是从课程方案中对课程实施的要求来区分的两种，下面是我为大家整理的高中英语必修四unit3教案5篇，期望大家能有所收获!

高中英语必修四unit3教案1

教学预备

教学目标

1. Ss will be able to master the following useful new words and expressions.

well,smelly,pond,burst,canal,steam,dirt,injure,brick,dam,useless,steel,sh ock,rescue,quake,electricity,army,shelter,

fresh, organize, bury, at an end, dig out, coal mine, in ruins

2. Ss will be able to know the basic knowledge about Earthquake

教学重难点

1. The usages of some words and expressions.

2. How to train the students’ reading ability in learning the text.

教学工具

课件

教学过程

Step I lead-in

Let students see a short video and answer the questions

高中英语Unit4SectionⅢUsingLanguage课件新人教版选择性必修第三册

课内要点探究
Ⅰ.词性转换 1．__r_o_u_g_h__ adj.汹涌的；粗糙的；粗略的→__r_o_u_g_h_ly___ adv.汹涌地；粗糙地；粗略地
2．__l_o_y_a_l __ adj.忠诚的；忠实的→__l_o_y_a_lt_y___ n．忠诚，忠贞 3 ． __m__o_to_r__ n ．发动机；马达 adj. 有引擎的；机动车的
I felt I did not have to make such a commitment to them. 我觉得我没有必要对他们做出那样的承诺。 I do not want to commit to any particular date. 我不想定下具体的日期。 She tried to commit suicide, but we saved her life by chance. 她试图自杀，但我们碰巧救了她。
C．The clothes damaged their eyes and burnt their lungs.
D．The temperature on the island was too high.
4．In the author's opinion, what helped them survive？_D___
3．Part Ⅲ (Para.5)
C．Our discipline and team spirit kept us

人教版高中英语必修三教案：unit4+Using+Language+(Reading+and+discussing).doc

单元（章节）

品味人生

1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。

4、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。

5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。

6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。

8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?顾眸流盼，几许痴缠。把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;别离，在泪眼迷朦的花落间;心碎，在指尖的苍白中;淡落，在亘古的残梦中。在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。

（完整版）高中英语book4unit3词汇学案及答案

河北内丘中学1+1高效英语课堂导学案学案编号：25

学案名称：高中英语（人教版）Book4 Unit3 Words and expressions

编制人：宋莲凤李娜娜

审核人：杜建印、苏保辉、宋莲凤、侯丽敏及其他英语备课组教师

时间: 2013 年 5 月日

班级：小组：姓名：学号：评价：

★学习目标

1.知识目标：学会单词的正确发音；牢记单词的拼写；灵活运用黑体单词的用法。

2.技能目标：学会在情景中记忆单词，把单词放到例句中记住其意思和用法。

3.情感目标：提高学生学习单词的兴趣。

★重点和难点

1. 重点：掌握单词的正确发音和意思；

2. 难点：在语境中灵活运用单词的各种用法。

1. up to now（=so far）直到现在与现在完成时连用

(1) 直到现在，我们还没有收到他的来信。

We haven’t heard from him up to now.

(2) Up to now, a small number of schools have been built (建起) in this area.

2. content

【常用结构】feel / be content with sth. 满足于某物

be content to do sth. 愿意做某事

【填空】

▼adj. 满足的，满意的（satisfied, pleased）

(1)Don’t feel / be content with（满足于）such a small

success.

(2)That rich man is tired of city life, so he is content to（愿意）live in the

人教课标版高中英语必修4 Unit3_Using_Language_词汇导图语境助记

笔记、参考书等。
误区警示
look forward有时表示“向前看”,后跟to do表目的。He stood up and looked forward to see what was going on outside.他站起来往前看,想
看看外面发生了什么事情。
在定语从句中常考查look forward to,其后的动词与to没有任何关系。 The expert we looked forward to came at last.
漫画助记
Iron reacts with water and air to produce rust.
铁与水和空气产生化学反应而生锈。
语境助记
Your son reacts against traditional values. Please share how you reacted to the situation and the cause of your reaction.
react
react to sb./sth.对某人某物作出反应 react vi.作出反应； react against..反对 ;反抗.…... 回应;起化学反应 react with sth.与某物发生化学反应
reaction n.反应;抗拒 in reaction to…对…作出反应
reactive adj.反应的;回应的

人教社新课标高中的英语必修四第三单元Grammar习题导学案附答案

编号 gswhyybx4 (005)

文华高中高一英语必修 4

Unit3 A taste of English humor

Period 5 班级 ___________ 节节过关（ 2——语法）

组名 ____________姓名___________

I.用下边动词的适合形式达成短文。

direct,pick out,make,interest,join,act,entertain

Once I was lucky enough to watch Charlie Chaplin 1__________________one of his famous film.I observed him2._______________________ as well as 3___________________ in it.He had a particular method of filmmaking.He planned the story and then performed and filmed each scenes many times.I saw him making each scene a little different.then I found him

4._____________________ the scenes he liked best and

5._______________them together to

as it was clear that he did not keep to a strict budget.

高中英语Unit4Usinglanguage学案新人教必修3

广东省惠州市惠东县惠东荣超中学高中英语 Unit 4 Using language

学案新人教版必修3

学习方针:

1.To be able to read the passage by skimming and scanning.

2.Master the important words and expressions in this period.

重点:

Be able to use the important words and expressions in this period flexibly.

课前预习案Previewing Case

使用说明及学法指导：1. 自我学习课本30-31页里的内容，完成预习案。

2. 完成时间25-30分钟。

Task1 Write down the words and expressions according to the following Chinese

meaning.

I. 单词巩固

1.v. 碰撞，坠落__________ 仍是，剩下___________ 允许___________

减少，减轻__________浮动，漂浮____________

2.n. 生物学__________ 卫星___________ 物理学家____________

拉力，牵引力_________重力_________ 气候__________

宇宙飞船__________

3.adj. 极大的，强有力的___________ 幸运的，好运的___________温和的；文雅的

新教材高中英语人教版选择性学案UNIT4SectionⅢUsingLanguage

Section ⅢUsing Language

Ⅰ.重点单词

1．reveal v t.揭示；显示；露出

2．clarify v t.使更清晰易懂；阐明；澄清

3．educator n．教师；教育工作者；教育家→education n．教育→educate v t.教育

4．tick v t.给(试卷、问题等)打钩号v i.(钟表)发出嘀嗒声n．钩号

5．tendency n．趋势；倾向

6．lower v t.把……放低；降低；减少adj.下面的；下方的；较小的

7．imply v t.意味着；暗示

8．barely ad v.几乎不；勉强才能；刚刚

9．chin n．下巴

10．occupy v t.占据；占用→occupation n．职业；占据

11．stare v i.盯着看；凝视n．凝视

12．ceiling n．天花板；上限

13．distract v t.分散(注意力)；使分心

14．perceive v t.察觉；看待；理解

15．distinguish v i.& v t.区分；辨别

16．anxiety n．焦虑；担心；害怕→anxious adj.焦虑的；担心的17．chest n．胸部；胸腔

18．embarrassed adj.难堪的；尴尬

19．ashamed adj.羞愧的；惭愧的

20．merely ad v.只是；仅仅；只不过

21．bother v i.& v t.费心；麻烦；因……操心n．麻烦；不便

22．weep v i.& v t.哭泣；流泪

23．conflict n．& v i.矛盾；冲突

最新新人教版高中英语必修4unit3教学设计

A brief teaching design

A taste Of English humor（新人教版高中英语必修4）

甘南州合作一中杨浦林

一、教材分析（教材的地位及作用）：

该课选自新人教版高中英语必修4第3单元阅读部分。该部分以“无声的幽默”为题，介绍了世界著名的电影演员、喜剧大师查理卓别林以及他在无声电影时代的精湛表演。他运用滑稽、夸张的动作表情，让观众在捧腹大笑之余，体会在琐屑、卑微之中隐藏的深刻本质。因此，教授该单元时要让学生认识到这一点。同时鼓励学生保持乐观的人生态度，培养幽默感，陶冶情操。还要通过阅读这篇课文，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。以此达到《英语课程标准》中提出的“让学生通过感知，体验，实践，参与和合作等方式感受成功。形成积极的学习态度，促进语言交际应用能力的提高。

二、学情分析

高一学生，虽然经过了初中三年的学习，但所掌握的单词量少，口语表达能力弱，又缺乏良好的英语语言环境，学生学习英语的兴趣低。这些原因导致了课堂上师生的配合不够融洽。但学生对课堂中设置的学习活动参与性较好，在同组同学的配合及教师的帮助下可以取得良好的效果。因此，将知识直观呈现，从易入手，使学生感觉到容易理解容易掌握，调动学生的学习兴趣和积极性成为教师要攻克的主要难关。借助多媒体，让学生感受真实情境，通过对本的学习提升学习英语的兴趣。

三、确立教学目标，重难点

根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用，结合学生的实际学情，确立教学目标及重点与难点：

（一）教学目标

1.知识目标：

通过对阅读的学习，进行全面、整体理解，引发思考，达到强化学生语言意识、积累语言经验的目的。从而提高英语的口头与书面表达能力。