小学生比喻句和拟人句 辅导教案

比喻句和拟人句

教学主题分析：比喻句和拟人句是小学语文基础知识中很重要的知识点，因为两者的概念相对接近，学生经常搞混，造成失分。这类题目在小学语文考试的基础考查部分是必考题型，题目难度一般，赋分较高，一般每小题有4分以上。重点：1、学会区分比喻句和拟人句的写法。2、会运用比喻和拟人这两个修辞手法，体会它们的表达效果。

难点：学会区分比喻句和拟人句的写法。

一、课前热身练习

A.把陈述句改成比喻句。

（1）她有一双明亮的眼睛。

（2）圆溜溜的柿子挂满枝头。

B.把陈述句改成拟人句。

（1）鸟在枝头鸣叫。

（2）海底的动物常常发出声音。

二、本次课主要内容

知识点一：了解比喻句和拟人句

（一）比喻句

概念：比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

分类：一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

1、明喻:是常用“像”或“好像”等词将具有某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表达方法是：A像B。（会出现明显的比喻词）

2、暗喻:是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当喻词。

3、借喻:是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），没有比喻词。例如

（1）露似珍珠月似弓。（明喻）

（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

（3）两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

作用：（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）起到修饰文章的作用。

（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。

如何判别比喻句：

要特别注意，有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。

例如，以下“像”字句并不是比喻句。

表示比较

他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

表示举例

1.你骗谁，像你这样的大官会没有钱？句中用“像”字说明凡是当官的就一定有钱，故不是比喻句。

2.像您这样的高个儿干不了这重活儿……句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工，故不是比喻句。

表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思……句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

同步训练

陈述句改成比喻句。

1.长城穿行在大地，连绵起伏。

2.秋风阵阵地吹，树叶飘落下来。

3.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。

4.战士们冲了上去。

5.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。

（二）拟人句

概念：拟人句就是把某件东西被赋予只有人才有的动作。但是不可和童话弄混,童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。拟人是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

运用形式编辑，大致有三种：

把动物拟人化

例句：

1.蜜蜂给我们引路。

2.小狗伸了一个懒腰。

3.鸣蝉在树叶里吟唱。

4.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

6.青蛙击鼓跳舞为你表演。

把植物拟人化

例句：

1.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

2.花儿随风舞蹈。

3.花儿在风中笑弯了腰。

4.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

5.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

把一般的事物拟人化

例句：

1.太阳出来月亮就回家了。

2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

4.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

6. 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

拟人句的作用：能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。

同步训练

把陈述句改成拟人句。

1.桃花开了。

2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。

3.柳枝在风中摆动。

4.蜜蜂在花丛中采蜜。

5.高粱熟了。

6.蜻蜓飞走了。

7.天上的星星一闪一闪的。

8.小草儿发芽了。

9.一排排柳树倒映在水中。

知识点二：正确区分比喻句与拟人句

（一）判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。

但是：他长得像他爸爸。这句话不是比喻句，不能只看比喻词。

比如：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像”，本体是“他”，喻体是“蚂蚁”，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。

这样写有什么好处呢？

比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。

（二）判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。