第15课《选举风波》课件(语文版八上)
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秋语文八上第15课《选举风波》精品课件
（2）词义 面目全非：样子完全不是过去那样了。
非，不是。 眉飞色舞：形容喜悦或得意的神态。
舆论：群众的言论。
千丝万缕：千根丝，万根丝。形容两者 之间的复杂联系。缕，线。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明 白。
心有余悸：事情虽然过去，但心里还感 到恐惧。悸：心跳，害怕。
3、概括故事情节
选前风波（轻率投票） 噪音事件（危难见人心） 受伤风波（好事多磨） 双喜临门（笑对困难）
代中学生中的优秀代表。
贾里：一个聪明、活泼、热情的中学生， 作为一名班干部，他非常负责任，墙外 售货铺噪音干扰课堂，他是最积极想办 法解决的人。他有正义感，干不管鲁智 胜为堂姐助选，他敢于批评只知出风头 却不为学生办实事的学生会干部。他也 敢于负责，林武翔被砸后，他十分自责， 还和鲁智胜自感奋勇去照顾林武翔的父 母。在父母的帮助下，他也能勇敢地面 对困难，倡议为林武翔捐款。当然，他 有事也急躁，爱感情用事，但这次的经
___
4、下列词语解释不正确的是：
（
）
A忌讳：对某些可能产生不利
后果的事力求避免。
B富丽堂皇：豪华美丽，有气
派。
C不言而喻：不用说就可以明
白。
D伯乐：战国时秦国人，善于
相马。
5、本文主要选取了“选举风波”的 哪几个片断进行描写。
____________________________ ____________________________
请jiǎn（ ） è（ ） 梦
gěng gěng（ ）（ ）
3、根据拼音写出汉字，并解释词语 （1）．首当其chōng（ ）：
____________________________ __
（2）．不言而yù（ ）： ____________________________
八年级语文语文版上册15.选举风波课件
贾
里： 聪明、活泼、热情、负责任、 正义感强。勇于面对困难，也 有急躁、感情用事过。 但至此经历后，便成熟了许 多
• 鲁艳青： 有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计前 嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表
鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯，虽处理方 式有些欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主 动去照顾她父母 陈应达：有点自私，但勤奋好学 女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长
八年级上册语文版:
选举风波
—— 秦文君
有时,我觉得自己像只枕
导 入
头,离别人的脑袋很近,却 猜不透别人是怎么想的。 谁能发明测试别人内心的 仪器,我愿存钱买上一台。 ——摘自贾里日记
注音参考
发酵jià o 招徕lá i 贿赂huìlù 忿忿fè n
词语解释
双肘zhǒu
音 义 链 接
作 业 之 体 验 与 反 思 探 索
1、课后可以看看小说《男生贾 里》《女生贾梅》。 2、经过这场选举风波，贾里认 识到“真正的人生滋味就是多 味的”，你有过同感吗？请把 内心感受写成文字。
你最喜欢或最讨厌的小说中 的哪个人物?理由是什么?
评 人 物
(提示：可抓住人物的语言、动
作、神态、心理，用课文中
相关的叙述的句子来谈谈）
贾
评 人 物
里 鲁艳青 鲁智胜 陈应达 女班委
第一部分 可到了两点整，教室里空荡荡的只有贾 里一个人。 贾里的负责， 对比之下，表现也
大家对选举的不重视。贾 里源自“为什么投她一票？”贾里说，“你觉 得她好，我们不觉得。”
语言描写，写出贾里单纯，富有正义感
要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定 原封不动地把巧克力扔到那家伙脸上。
八年级语文上册 第15课《选举风波》课件 语文版
塑造人物形象的方法
故事情节 人物描写 环境衬托
心理描写
心理描写 请你从文中找出几处心 理描写的句子， 理描写的句子，并谈谈 其作用。
贾里对生活有什么感受？ 贾里对生活有什么感受？ 你和他有同感吗？ 你和他有同感吗？
感受体会
生活中， 生活中，你是否像贾里一 样曾被人“误解” 样曾被人“误解”？结合 你的实际谈谈你被误解后 的心理。（书写） 。（书写 的心理。（书写）
波 选 风 举
小说知识
小说
以刻画人物形象为中心， 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学 体裁。 体裁。 人物形象
小说三要素
环境 故事情节
A、注音：花酵 心有余悸 贿赂 招徕 注音： 为了让学生对课文内容有初步的印象， B、为了让学生对课文内容有初步的印象，这设计了这个 感情态度词语的意思 题目。解词：理解下列表示感情态度词语的意思a 题目。解词：理解下列表示感情态度词语的意思a 泰然处 之 b 不讲逻辑 c 岔岔然 d 心有余悸 e 眉飞色舞 f 噩梦 a:冷静的正确的对待 a:冷静的正确的对待 b:感情用事 b:感情用事 c:愤怒的样子 c:愤怒的样子 d:虽然自己已经平息了 虽然自己已经平息了, d:虽然自己已经平息了,但心里还有点害怕 e:非常高兴的样子 e:非常高兴的样子 f:可怕的梦 f:可怕的梦
鲁智胜 大大咧咧，好心肠， 大大咧咧，好心肠， 热情 但办事欠考虑。 但办事欠考虑
贾 里 聪明
热情
负责任 有正义感
急躁
感情用事 …… 鲁智胜 大大咧咧 好心肠 …… 鲁艳青 有责任感 热心 有胆识 有魄力 …… 陈应达 勤奋好学 有点自私 …… 篮球星 女班委 贾 梅
主动探究， 主动探究，合作交流 细读课文、思考问题： ①细读课文、思考问题： 贾里经过几次波折之后，让他感受最深的是什么？ A、贾里经过几次波折之后，让他感受最深的是什么？(真正的人生滋味 板书) 你感受到了贾里尝到了哪些滋味？ 是多味的 板书) 你感受到了贾里尝到了哪些滋味？ 你说结合课文内容具体说一说吗？（全班分成四大组，四人一小组， ？（全班分成四大组 B、你说结合课文内容具体说一说吗？（全班分成四大组，四人一小组， 每一大组带着一个任务读课文的一部分。 每一大组带着一个任务读课文的一部分。
语文版语文八上第15课《选举风波》ppt课件3
③ 耿耿于怀： 心事萦绕、不能忘怀 ④ 茅塞顿开： 形容忽然理解、明白
选举干部,鲁智胜弄巧成拙,鲁 故事开端： 艳青落选.
噪音扰生,鲁艳青挺身除害,贾 故事发展： 里后悔未选鲁艳青. .拆迁误伤林武翔，英雄变罪人， 故事高潮： 贾里等人寝食难安。 故事结局: 贾里爸爸鼓励,帮助同学,林武祥 康复返校.
贾里重新认识鲁艳青 , 但又无法 补过，贾里理解多味人生。
尾
声:
《选举风波》快板
班委选主席，未选鲁艳青。 噪音太可恶，危难见人心。 武翔被砸伤，英雄泪沾巾。 心理难承受，慈父来叮咛。 爱心同捐助，双喜终来临。 真诚搞选举，可惜已晚矣。
贾
里
鲁智胜 鲁艳青 陈应达 篮球星 女班委 贾 梅
故事情节及贾里的性格发展过程：
秦文君
发酵( 忌讳(
jià o
)推荐 (
jià n
)招 徕 ( ) 巾帼(
lá i
)贿 赂(
lù
)
huì
)梦
)查老师(
zhā
guó)心有余悸( jì
许诺(nuò)
)
噩(è
忿忿(fènfèn)然 泰然处(hcŭ)之
茅塞(sè)顿开
吆喝(yāo he）ຫໍສະໝຸດ ① 不言而喻： ② 泰然处之：
不用说就可以明白 形容遇事镇定、毫不慌张
选举之前→ 噪音事件→ 同学受伤→
单纯 有正义感 意气用事 有责任感 年轻气盛 急躁、留恋 开庆祝会 坚强、勇敢
关心同学 明辨是非 幼稚、脆 弱
1、如果样样都顺利，还要你努什么力？ 2、看来做一个中国的孩子需要为许多事操心，但是， 中国的孩子也很幸运，因为能创造世界。
3、真正的人生滋味就是多味的。
《选举风波》课件语文版八上
故事背景
时间
20世纪80年代
地点
中国某乡村
背景介绍
改革开放初期，农村开始实行家庭联产承包责任制，村民生活逐渐 改善，但乡村社会仍然存在一些传统观念和陋习。
人物角色
主人公
林道静，一个年轻有为的 村干部，致力于改变村里 的不良风气。
反派角色
村里的恶霸、封建家长等， 阻挠选举的公正进行。
支持者
一些开明的村民和外来投 资者，支持林道静的改革 理念。
给全班同学。
个人反思题
反思题
请反思自己在阅读过程中的感受和体验，以及这 些感受和体验对自己的启发和影响。
应用题
请思考如何将在阅读中学到的技巧和策略应用到 自己的写作和阅读实践中。
拓展题
请寻找与小说主题相关的其他文学作品或影视作 品，并比较它们在表现主题方面的异同点。
06 课后作业与延伸阅读
作业布置
情节梗概
开篇
村子里要举行选一系 列波折，包括贿赂、威
胁和谣言等。
高潮
林道静在选举中获胜， 但遭到了恶势力的报复。
结局
在村民的支持下，林道 静最终战胜了恶势力， 实现了乡村的公正选举
和改革。
03 课文分析
主题思想
主题思想
通过描述一个学校选举的故事， 展现了青少年在成长过程中面临 的挑战和困惑，以及他们如何面 对和克服这些困难。
延伸阅读推荐
总结词
拓宽知识面
详细描述
推荐与课文主题相关的其他文章或书籍，帮助 学生拓宽知识面，加深对主题的理解。
总结词
提高文学素养
详细描述
推荐经典文学作品，引导学生欣赏文学之美，提高 文学素养。
激发兴趣爱好
总结词
语文版八年级上册第四单元15《选举风波》课件
语文版八年级上册第四单元15《选举风波》课件
选举风波小说知识
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说三要素
人物形象环境故事情节小说生字新词
A、注音：花酵心有余悸贿赂招徕
B、为了让学生对课文内容有初步的印象，这设计了这个题目。
解词：理
解下列表示感情态度词语的意思a 泰然处之 b 不讲逻辑 c 岔岔然 d 心有余悸e 眉飞色舞f 噩梦a:冷静的正确的对待
b:感情用事
c:愤怒的样子
d:虽然自己已经平息了,但心里还有点害怕
e:非常高兴的样子
f:可怕的梦
了解作者：作者秦文君是现代着名的儿童文学作家。
请你在这节课上畅所欲言，说心里话，
进一步亲近课文
一千个读者就有一千个哈姆雷特
贾里鲁智胜鲁艳青陈应达
篮球星女班委贾梅
说一些感受
你愿意或不愿意和谁交朋友？是什幺原因使得你愿意或不愿意与他（她）。
语文版语文八上第15课《选举风波》ppt-课件
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为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
班委选主席，未选鲁艳青。 噪音太可恶，危难见人心。 武翔被砸伤，英雄泪沾巾。 心理难承受，慈父来叮咛。 爱心同捐助，双喜终来临。 真诚搞选举，可惜已晚矣。
贾里
鲁智胜 鲁艳青 陈应达 篮球星 女班委 贾梅
故事情节及贾里的性格发展过程：
选举之前→ 噪音事件→ 同学受伤→ 开庆祝会
单纯 有正义感 意气用事
秦文君
-
发酵( jiào )推荐( jiàn )招徕( lái )贿赂( lù )
忌讳( huì )查老师( zhā ) 巾帼( guó)心有余悸( jì )
噩(è )梦 忿忿(fènfèn)然 许诺(nuò)
茅塞(sè)顿开 泰然处(hcŭ)之
吆喝(yāo he）
① 不言而喻： 不用说就可以明白 ② 泰然处之： 形容遇事镇定、毫不慌张 ③ 耿耿于怀： 心事萦绕、不能忘怀 ④ 茅塞顿开： 形容忽然理解、明白
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希望对您的工作和学习有所帮助！
今天通过学习这篇小说，使我们了解在面对突如 其来的困难时，要泰然处之勇敢地去面对，在无 计可施的情况下，我们不能消极，主动寻求别人 的帮助，这样我们才会健康地成长，有一句歌词 唱得好：不经历一番风雨，怎能见彩虹，让我们 敞开心怀，勇敢地搏击人生的风浪吧！(让我们齐 唱此歌)
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贾里
鲁智胜 鲁艳青 陈应达 篮球星 女班委 贾梅
故事情节及贾里的性格发展过程：
选举之前→ 噪音事件→ 同学受伤→ 开庆祝会
单纯 有正义感 意气用事
秦文君
-
发酵( jiào )推荐( jiàn )招徕( lái )贿赂( lù )
忌讳( huì )查老师( zhā ) 巾帼( guó)心有余悸( jì )
噩(è )梦 忿忿(fènfèn)然 许诺(nuò)
茅塞(sè)顿开 泰然处(hcŭ)之
吆喝(yāo he）
① 不言而喻： 不用说就可以明白 ② 泰然处之： 形容遇事镇定、毫不慌张 ③ 耿耿于怀： 心事萦绕、不能忘怀 ④ 茅塞顿开： 形容忽然理解、明白
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希望对您的工作和学习有所帮助！
今天通过学习这篇小说，使我们了解在面对突如 其来的困难时，要泰然处之勇敢地去面对，在无 计可施的情况下，我们不能消极，主动寻求别人 的帮助，这样我们才会健康地成长，有一句歌词 唱得好：不经历一番风雨，怎能见彩虹，让我们 敞开心怀，勇敢地搏击人生的风浪吧！(让我们齐 唱此歌)
第15课《选举风波》课件(语文版八年级上) 4ppt--初中语文
内容 人物 写法 感受
课外拓展：
1、阅读秦文君的小说。 2、语文实践：编写课本剧
秦 文 君 作 品
结 束 语
阳光总在风雨后，贾里经过一番风雨后，长大了，变 得坚强了，我希望同学们能像贾里一样，坚强面对任何困 难，同时，也希望同学们别忘记了，在风雨中，会有很多 朋友、亲人在守候着你们，与你们一起奋斗，愿我们每一 位同学都能快乐成长。
从课文中找出依据。
你最喜欢文 中哪一个人？
为什么？
朗读
勾画出自己最喜欢的语段、 句子，自由朗读，要求做到声音 响亮、感情充沛、读音准确、语 速适当。
品味：
以“……写（用）得好，写出 了……。”说一句话。
例：“只是那个潇洒的篮球队队长应酬甚多，他 是是热情洋溢地说：让我把手头的急事解决了， 就办你们这件事！可他老是办不完手头的急 事…… ”这一句写得好，用“甚多、热情洋溢、老 是办不完”等带反语的词语和语调来写出了学生 会主席搪塞贾里等人的态度，从中可以看出他毫 不关心学生们的事情。
选举风波
秦文君
单位：英德市第四中学 授课：曾美玲
秦 文 君
自读要求
1、能够自主、合作、探究学习 2、能从不同角度对文章的内容、 人物、写法及主旨进行学习。 3、学习作品中人物的优秀品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 整体感知：
请以“本文写了……的故事。” 的句式说一句话。
分析：
以“……是一个……的人。” 说一句话。
贾 里 鲁艳青 鲁智胜 陈应达等
品味小结：
1、心理活动写得好 2、轻松活泼、幽默风趣的语言用得好 3、比喻用得好
感 悟
读完《选举风波》，我……
温馨提示：
可从“我觉得”、“我感到”、 “我认为”、“我想”“我学 会”……等 入手。
八年级语文上册 4.15 选举风波课件 语文版
第15课 *选 举 风 波
第一页，共9页。
1.读一读，写一写
(1)正音辨形
噩梦( ) 应酬( ) 泰然处之(tài rán chǔ
﹒zhī)( )
﹒
﹒
忌讳( ) 发酵( ) 耿耿于怀﹒i(
) máo﹒( )塞顿开
答案：è chou chǔ huì jiào ɡěnɡ 赂 徕 茅
(1)根据提示概括故事情节。
选前风波——
——
mén)
答案：噪音事件 受伤余波
——双喜临门(shuāng xǐ lín
第五页，共9页。
(2)你最喜欢或最讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？(提示：可抓住 人物的语言、动作、神态、心理，用课文中的相关(xiāngguān)句子来谈 谈) 答案(示例)：我最喜欢鲁艳青。她有责任感，热心，有魅力，有主人翁 意识，不计前嫌，乐于助人，是当代中学生中的优秀代表。我最喜欢贾 里。他聪明、活泼、热情、负责任、正义感强，勇于面对困难，虽然有 急躁、感情用事的缺点，但经历“选举风波”后，成熟了许多。
第二页，共9页。
(2)据义填词
①
：不用说就可以明白。
②
：原来心里好像有茅草堵塞(dǔsè)着，现在忽然被打开
了。形容忽然理解、明白。
③
：形容遇事镇定，毫不慌张。
④
：心事萦绕，不能忘怀。
⑤
：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
答案：①不言而喻 ②茅塞顿开 ③泰然处之 ④耿耿于怀 ⑤慷
慨激昂
第三页，共9页。
【词义辨析】 泰然处之 泰然自若
【同】都形容沉着镇定，不慌不忙。 【异】“泰然处之”的“之”是指困难和危急；而“泰然自 若”没有此意。 【举例】(1)遇到困难时，他总是泰然处之，沉着应付。 (2)巴西男子千米(qiān mǐ)高空走钢丝，坐卧泰然自若。
第一页，共9页。
1.读一读，写一写
(1)正音辨形
噩梦( ) 应酬( ) 泰然处之(tài rán chǔ
﹒zhī)( )
﹒
﹒
忌讳( ) 发酵( ) 耿耿于怀﹒i(
) máo﹒( )塞顿开
答案：è chou chǔ huì jiào ɡěnɡ 赂 徕 茅
(1)根据提示概括故事情节。
选前风波——
——
mén)
答案：噪音事件 受伤余波
——双喜临门(shuāng xǐ lín
第五页，共9页。
(2)你最喜欢或最讨厌小说中的哪个人物？理由是什么？(提示：可抓住 人物的语言、动作、神态、心理，用课文中的相关(xiāngguān)句子来谈 谈) 答案(示例)：我最喜欢鲁艳青。她有责任感，热心，有魅力，有主人翁 意识，不计前嫌，乐于助人，是当代中学生中的优秀代表。我最喜欢贾 里。他聪明、活泼、热情、负责任、正义感强，勇于面对困难，虽然有 急躁、感情用事的缺点，但经历“选举风波”后，成熟了许多。
第二页，共9页。
(2)据义填词
①
：不用说就可以明白。
②
：原来心里好像有茅草堵塞(dǔsè)着，现在忽然被打开
了。形容忽然理解、明白。
③
：形容遇事镇定，毫不慌张。
④
：心事萦绕，不能忘怀。
⑤
：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
答案：①不言而喻 ②茅塞顿开 ③泰然处之 ④耿耿于怀 ⑤慷
慨激昂
第三页，共9页。
【词义辨析】 泰然处之 泰然自若
【同】都形容沉着镇定，不慌不忙。 【异】“泰然处之”的“之”是指困难和危急；而“泰然自 若”没有此意。 【举例】(1)遇到困难时，他总是泰然处之，沉着应付。 (2)巴西男子千米(qiān mǐ)高空走钢丝，坐卧泰然自若。
语文版八年级语文上选举风波课件51张
对作品中主要人物形象分析能力的培养作 为难点。
小说知识
小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种 文学体裁。
小说三要素
人物形象 环境 故事情节
关于?男生贾里?
?男生贾里?是一部反映当代中学生精神风 貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的 笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校 生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和 时代特色，受到了广阔青少年的喜爱。?男 生贾里?曾获中国作家协会全国优秀儿童文 学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖， 首届?巨人?中长篇小说奖第一名。
〔4〕贾里是个什么样的人？ 提示：他是一个典型的现代城市中成长起 来的一个中学生形象。他自信而不自傲，
他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、 热情侠义。 〔这一问那么是让大家晓得，身为现代成 长中的中学生，必须有贾里如此的气概。〕
〔5〕你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的， 这是真理。〞这句话的？ 提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而 坚强，看透一切人和事，这是真理。 〔这一环节主要是让大家明白真理所在！〕
2酸 甜 苦 辣
真正的人生滋味是多味的 谁也不是天生的伯乐
喜 怒哀乐
勇往直前
喜 怒 哀乐
选择你们认为最精彩或最喜欢的 片段，小组合作把它改成课本剧并试 着表演给大家看，看谁演得好。
提示：表演时，不必太局限于台词，你觉得自
己演的人物此时此刻会怎么说、怎么做、 有怎样的表情和动作，就怎样演
读完这小说，说了你 的心情故事，你有什么感 受或感悟吗？把你的想法 写下来，怎样？
第二阶段，主要事件是：墙外的噪音使同学 们无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而 出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办 成。这件事让贾里明白了“危难之中更见 人心〞，原来鲁艳青是这样一个有责任感、 有胆识、有魄力的同学。同时，这件事也 让贾里明白，要办成一件事有时是非常困 难的，搬走一个售货铺也要如此地兴师动 众才行。这也算是初识艰辛吧。
小说知识
小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种 文学体裁。
小说三要素
人物形象 环境 故事情节
关于?男生贾里?
?男生贾里?是一部反映当代中学生精神风 貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的 笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校 生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和 时代特色，受到了广阔青少年的喜爱。?男 生贾里?曾获中国作家协会全国优秀儿童文 学奖，第三届上海文学艺术优秀成果奖， 首届?巨人?中长篇小说奖第一名。
〔4〕贾里是个什么样的人？ 提示：他是一个典型的现代城市中成长起 来的一个中学生形象。他自信而不自傲，
他坚强而又自立，幽默而诚挚，聪明机智、 热情侠义。 〔这一问那么是让大家晓得，身为现代成 长中的中学生，必须有贾里如此的气概。〕
〔5〕你怎么理解 “谁也不会天生是伯乐的， 这是真理。〞这句话的？ 提示：这句话是说谁也不会天生就成熟而 坚强，看透一切人和事，这是真理。 〔这一环节主要是让大家明白真理所在！〕
2酸 甜 苦 辣
真正的人生滋味是多味的 谁也不是天生的伯乐
喜 怒哀乐
勇往直前
喜 怒 哀乐
选择你们认为最精彩或最喜欢的 片段，小组合作把它改成课本剧并试 着表演给大家看，看谁演得好。
提示：表演时，不必太局限于台词，你觉得自
己演的人物此时此刻会怎么说、怎么做、 有怎样的表情和动作，就怎样演
读完这小说，说了你 的心情故事，你有什么感 受或感悟吗？把你的想法 写下来，怎样？
第二阶段，主要事件是：墙外的噪音使同学 们无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而 出，呼吁尽快搬走售货铺，最终将此事办 成。这件事让贾里明白了“危难之中更见 人心〞，原来鲁艳青是这样一个有责任感、 有胆识、有魄力的同学。同时，这件事也 让贾里明白，要办成一件事有时是非常困 难的，搬走一个售货铺也要如此地兴师动 众才行。这也算是初识艰辛吧。
语文版八年级语文上册 课件：15选举风波
塑造人物形象的方法
故事情节 人物描写 环境衬托
心理描写
心理描写
请你从文中找出几处心 理描写的句子，并谈谈 其作用。
贾里对生活有什么感受？ 你和他有同感吗？
感受体会
生活中，你是否像贾里一 样曾被人“误解”？结合 你的实际谈谈你被误解后 的心理。（书写）
小说围绕一次学生干部 竞选展开，请复述课文
篮球星 女班委 贾梅
细读课文、思考问题： A、贾里经过几次波折之后，让他感受最深 的是什么？(真正的人生滋味是多味的 板书) 你感受到了贾里尝到了哪些滋味？ B、你说结合课文内容具体说一说吗？（全 班分成四大组，四人一小组，每一大组带着 一个任务读课文的一部分。
第一部分：如：他必定把巧克力扔在(辣)
秦文君
• 有时,我觉得自己像只枕头,离别人 的脑袋很近,却猜不透别人是怎么想 的。谁能发明测试别人内心的仪器, 我愿存钱买上一台。
——摘自贾里日记
秦文君
秦文君，女，当代著名的儿童文学 作家。上海人，1981年开始文学创 作， 已出版作品400余万字。代表作 有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女 俱乐部》和《十 六岁少女》。新作有
《一个女孩的心灵史》以及长篇小说 《天棠街3号》。
• 注音参考
• 发酵jià o 招徕lá i 双肘zhǒu
• 贿赂huìlù 忌讳huì 巾帼guō
• 忿忿fè n 噩梦 è 许诺nuò
• 词语解释
富丽堂皇 不言而喻
首当其冲
耿耿于怀
茅塞顿开
泰然处之
慷慨激昂
整体感 知快速阅读，复述课文
概括故事情节
第二部分：
如：a、初一年级某……因为他弟弟请我
(苦)
c、贾里一出学生会就火了，“求他干什么，只知
八年级语文上册第四单元15选举风波课件语文版
2.核心图解
暴涨 ( zhǎng ．
)
一
二
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二、重要词语 1.招徕:招揽,招引(顾客)。 2. 忌讳 :对某些可能产生不利后果的事力求避免。 3.贿赂:用财物买通别人。 4.富丽堂皇: 豪华美丽,有气派。 5.不言而喻: 不用说就可以明白。喻,明白。 6. 首当其冲 :比喻首先受到攻击或遭遇灾难。 文中是受影响最大的意 思。 7.耿耿于怀:心事萦绕,不能忘怀。 8. 茅塞顿开 :原来心里好像有茅草堵塞着,现在忽然被打开了。 形容忽 然理解、明白。 9. 泰然处之 :形容遇事镇定,字音字形 伊 始( yī ． 贿赂 ( huìlù ．． ) ) 倚 墙( ． 忌讳 ( ．
yǐ huì
) )
招徕 ( lái ． 巾帼 ( guó ．
jí 逻辑 ( ． 颤 抖( chàn ．
) ) ) )
è 噩 耗 ( ) ． 心有余悸 ( jì ．
chou ) 应酬 ( ． )发酵 粉( jiào ) ．
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二
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三、作者介绍 秦文君,当代儿童文学作家。1954 年生,上海人。
1.你最喜欢小说中的哪个人物?为什么? 点拨:认真读课文,学习对人物形象进行分析和评价,答案可以丰 富多彩。要紧扣课文加以分析,避免脱离课文笼统地谈感受。 鲁艳青:有责任感,热心,有魅力,有主人翁态度,不计前嫌,乐于助 人,是当代中学生的优秀代表。 贾里:聪明、活泼、热情,负责任,正义感强。勇于面对困难,有时 也会急躁、感情用事,但经历波折后成熟了许多。 鲁智胜:大大咧咧,好心肠,单纯处理问题的方式欠妥,但林武翔 被砖砸后,他着急且主动去照顾林武翔的父母。 陈应达:有点自私,但勤奋好学。 女班委:爱逛街,喜欢潇洒的男篮队长。
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1 ．课外有机会阅读《男生贾里》一书。
2 ．替贾里查阅有关法律法规，帮他通 过法律途径解决之前校园的噪音问题。 3 ．给文中的任意一个人物写封信，对 他说说心里话。
故事情节
人物描写
环境衬托
心理描写
心理描写 请你从文中找出几处心 理描写的句子，并谈谈 其作用。
贾里对生活有什么感受？
你和他有同感吗？
感受体会
生活中，你是否像贾里一 样曾被人“误解”？结合 你的实际谈谈你被误解后 的心理。（书写）
体验与反思
作为中学生，你有贾里一样的 烦恼吗？看来“人生的滋味是 多味的”，学习完本文，谈谈 你的故事与心得。
不经历风雨，怎能见彩虹？ 真正的人生滋味就是多味的， 不总是晴空万里，不总是一 帆风顺，但不管头顶的是怎 样的天空，面临的是怎样的 航程，你都要
勇敢地往前走！
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活， 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
了解作者：作者秦文君是现代著名的儿童文学作家。
整体感悟： ①快速阅读课文，思考问题： A、这篇小说是讲的关于哪一类人群的生活？你最喜欢是 小说中的哪个人物？ (板书：中学生)
B、小说围绕选举前后出现了几次波折，具体怎样？故事的结局是什 么？(板书 )
或：完成下列小标题，用动词：（ ）学生会主席（ ）噪 音（ ）伤势 双喜（ ） 这四个小标题就是小说的主要 内容。 答案：1、选 2、处理 3、治疗 4、临门 （学生只要所 概括的内容与这四个小标题相关就可）
鲁艳青
她有责任感，很热心、也很有 魄力。他不计前嫌，主动帮助 同学们解决困难。
鲁智胜 大大咧咧，好心肠， 热情 但办事欠考虑。
贾
里 聪明
热情
负责任 有正义感
急躁
感情用事 …… 鲁智胜 大大咧咧 好心肠 ……
鲁艳青 有责任感 热心 有胆识 有魄力 …… 陈应达 勤奋好学 有点自私 ……
篮球星
女班委
1
中学生
酸
甜
苦
辣
勇往直前
真正的人生滋味是多味的
2
酸
甜
苦
辣
勇往直前
喜
真正的人生滋味是多味的 谁也不是天生的伯乐
怒
哀
乐
喜
怒
哀
乐
选择你们认为最精彩或最喜欢的片 段，小组合作把它改成课本剧并试着 表演给大家看，看谁演得好。
提示： 表演时，不必太局限于台词，你觉得自己演
的人物此时此刻会怎么说、怎么做、有怎样 的表情和动作，就怎样演
贾 梅
与其授之以鱼，不如授之以渔。
主动探究，合作交流 ①细读课文、思考问题： A、贾里经过几次波折之后，让他感受最深的是什么？(真正的人生滋味 是多味的 板书) 你感受到了贾里尝到了哪些滋味？ B、你说结合课文内容具体说一说吗？（全班分成四大组，四人一小组， 每一大组带着一个任务读课文的一部分。
第一部分：如：他必定把巧克力扔在(辣) 第三部分： 第二部分： 如： a、贾里岔岔然 (苦) 如： a、初一年级某…… b、贾里深感内疚 (苦) 因为他弟弟请我们吃巧克力(辣) 、贾里就更后悔 (苦) cb 、贾里陷入深深的苦恼：噩梦－出现错觉－脑子发涨 (苦 ) c、贾里一出学生会就火了，“求他干什么，只知出风头 !” ( 苦 ) ) d、他和鲁智胜自告奋勇去照顾林武翔，可被他们拒绝了。 (酸 d、大家快活得又叫又跳 (甜) 第四部分： 如：a、贾里茅塞顿开……泰然处之 (甜 ) b、大家热烈鼓掌 (甜 ) c、贾里有些难过 (苦 )
针对学生提示：贾里此时难过是什么原因？这 两段有哪两句话是安慰性质的？(全班齐读此两 段) C、从中可以看出贾里是个什么样的人？每次 面对矛盾困难的时候，贾里是逃避吗？他是怎 样做的？ （板书：勇往直前） D、我们再看看其他人物，有什么特点？ 1) 鲁艳青：责任感强、热心、有魄力…… 2) ……
塑造人物形象的方法
读完这小说，说了你的心 情故事，你有什么感受或 感悟吗？把你的想法写下 来，怎样？
授之以渔，不如授之以鱼塘，鱼缸。
总结扩展 小结：课文情节虽简单，但环环相扣，跌宕起伏，有章回小 说的特点，人物形象鲜明，同学们一定心有所动，情有所同， 有些人也有小说中的同样的经历感受，请大家畅所欲言，谈 一谈。 ①、你有过类似贾里这样的同感吗？试举例说明。 ②、在你面对困难的时候，你是怎样做的？在学习了这篇课 文之后，你应该怎样做？ 老师总结，今天通过学习这篇小说，使我们了解在面对突如 其来的困难时，要泰然处之勇敢地去面对，在无计可施的情 况下，我们不能消极，主动寻求别人的帮助，这样我们才会 健康地成长，有一句歌词唱得好：不经历一番风雨，怎能见 彩虹，让我们敞开心怀，勇敢地搏击人生的风浪吧！(让我们 齐唱此歌) ③、课堂作业：写作《成长的故事》 课外作业：你喜欢课文中的哪些语言，并说说你的理由 是什么？
波 选 风 举
小说知识
小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学 体裁。 人物形象
小说三要素
环境
故事情节
生ห้องสมุดไป่ตู้新词
A、注音：花酵 心有余悸 贿赂 招徕 B、为了让学生对课文内容有初步的印象，这设计了这个 题目。解词：理解下列表示感情态度词语的意思a 泰然处 之 b 不讲逻辑 c 岔岔然 d 心有余悸 e 眉飞色舞 f 噩梦 a:冷静的正确的对待 b:感情用事 c:愤怒的样子 d:虽然自己已经平息了,但心里还有点害怕 e:非常高兴的样子 f:可怕的梦
请你在这节课上畅所欲言，说心里话， 进一步亲近课文
你愿意或不愿意和谁交朋友？是
什么原因使得你愿意或不愿意与他（她） 交友呢？是因为他（她）的性格呢？还 是因为他（她）做的什么事？
贾里 篮球星 鲁智胜 女班委 鲁艳青 贾梅 陈应达
贾里
一个聪明、活泼、热情、富有 正义感的中学生；作为一名班 干部，他非常负责，勇于负责。 但他有时急躁，爱感情用事。