三年级数学研课标说教材(课堂PPT)

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有计划地引导学生关注”、“两位数乘两位的数方”式两,展示了估算学和习方式的转变。如:
生活与社会,体会数学个计算单元中,采用用了竖式算两种不同的在算“合作探索”栏目里,
学习的内容是现实的、弹性较大的“板块式法结。构对于笔算除法的体重现了一种开放、民主、
有价值的和富有挑战性”。体现在知识的安点排-上---商的位置,教探材索借、交流、合作的教
后续知识
三位数乘两位数
15
长方形、正方形的 面积
已学知识
图形的周长 长方形的周长 正方形的周长
本单元知识
面积的意义和面 积单位 长方形、正方形 面积的计算 面积和周长的应 用 公顷和平方千米
后续知识
平行四边形的面 积
16
小数的初步认识
已学知识
整数的加减法 整数大小的比较 分数的初步认识
本单元知识
数 与 代 数
能灵活运用不同的 方法解决生活中的 简单问题,并能对 结果的合理性进行
判断。
认识年、月、 日,了解它们 之间的关系
本模块主要培养 学生估算能力、 计算能力、分析 问题与解决问题 的能力和自主学
习的能力。
5
探索并掌握长方形、 正方形的面积公式, 能估计给定的长方形、正
方形的面积。
结合实例认识面积的含义, 能用自选单位估计和测量图形 的面积,体会并认识面积单位 (平方厘米,平方米,平方千米,
教材内容的呈现 以开展有效的学 生活动为主线。 教材在呈现时, 十分重视学生的 活动,探索与发
现的过程。
重视培养学生 应用数学知识 解决实际问题
的能力
通过专题的形式 进一步加强数 学的综合应 用,渗透数学 思想。
注重培养学生学习 数学的良好情感。
小学生以形象思 维为主,因此在编写 教材时,仍然注意教材 内容呈现形式的多样化。
领域的了解。
个单元教学中有机结教合学的重点。

12
教材的编写体例
采用“板块式”编排方式
情境图
“你说我讲 ”
“合作探索”
自主练习
回顾整理 综合练习
我学会了吗 丰收园
13
教材的内容结构及知识与技能 的立体式整合
已学知识
两、三位数除以 一位数的口算和 笔算 除法的演算
本单元知识
商是两位数的除 法 商中间或末尾有 0的除法。 含有除法的混合 运算
识社会的愿望。因此本的认知特点,从学生如:“两、三位数除本以册教材的编写意图
册素材的选取以反映学的实际出发,优化单一位数(二)”单元、的呈现方式和栏目设置
生的家庭生活、社会生元知识结构。比如““两184÷8”的教学中旨,在教积极倡导新型的学
活为主要内容,目的是三位数除以一位数(材二呈)现了同桌合作学习习方式,努力实现学生
公顷),会进行简单的单 位换算。
结合实例,感知 对称现象进一步发展
展空间观念。
通过观察、操作、 认识轴对称图形
和对称轴,并能在 方格纸上画出简单 图形的轴对称图形。 。




6

能根据简单 的问题,使用 适当的方法 。
通过实例,认 识统计表和象 形统计图、条 形统计图 。
对数据的收
集、整理和分
析有所体验。
知识与技能
总 体 目 标
解决问题
情感与态度
1、获得体验 2、锻炼意志 3、建立自信心
4
能计算两位数乘两 位数的乘法,两三 位数除以一位数的 除法以及含有两级 运算的四则混合运
算。
能结合具体情 境初步理解小 数的意义,能 认、读、写小 数、比较大小、 进行简单的加
减运算
经历与他人交 流各自算法的
过程。
青岛版三年级数学下册
1
研说流程:
编写特点
编排体例 内容结构与 立体式整合
教学建议
说教材
说课标
说建议
评价建议

课程资源的 开发与利用



2
一一、、说说教课材标
3
1、丰富认识 2、建立图形观念 3、发展形象思维
1、形成策略 2、体验策略多样 3、发展实践创新能力
数学思考
1、经历过程 2、掌握知识技能 3、解决问题
小数的初步认识 小数的大小比较 简单的小数加减 法
后续知识
学习更复杂的小 数
17
三、说建议
18
关注教学的 动态生成,营 造富有活力的 学习氛围。
用好、用 活教材
经历数学知 识的形成过程, 培养数学学习 的兴趣。
加强计算教学, 提高学生计算 能力。 把评价 和教学过程紧 密结合起来。
自主学习与合作 学习有机结合,提 高数学学习的效率
重视解题方法 的训练,提高 学生解决问题 的能力。




19
评价建议
营造 民主、平 等、温馨 的评价





通过丰富的实 例,了解平均数 的意义,会求简单
数据的平均数
根据统计图表中 的数据提出并回 答简单的问题, 能和同伴交换自
己的想法。
7
获得一切初步的数学实 践活动经验,能够运用所学的 知识和方法解决简单问题。
经历观察、操作、实验、调 查、推理等实践活动;在合作 与交流的过程中,获得良好
的情感体验。
感受数学在日常生活 中的作用。不但 善于发现周围问
题,而且要用自己 学过的知识去解决。
8
一二、、说说教教材材
9
年、月、日
两位数乘两 位数
小数
对称
两、三位数除 百度文库一位数
数与代数
统计与概率
统计








空间与 图形
实践与 综合应用
长方形和正方形的 面积两个单元
双休日
饮水
10
编者意图
删繁就简,突出 数学的思想方法
后续知识
乘除四则混合运 算 除数是多位数除 法
两、三位数除以一位数的除法
14
两位数乘两位数
已学知识
整十、整百数乘 一位数的估算 两、三位数乘一 位数的笔算 一位因数末尾有 0的笔算乘法
本单元知识
整十数乘两位数 (不进位)的口算 和估算。 两位数乘两位数 的笔算。 乘除混合运算 两位数乘两位数 解决实际问题




11
教材的编 写特点
素性关三 一材 和 注的现生年定选实活级的取性与的生体,社现引会学 活科导生经学学已验生经,有并优促了初化进单学元生知 自识 主结 构构 建,
加强教学重难点的
提倡多样化的教与学
提示与指导,使教材
方式,促进学生个性
更对好地于服教务学教中学。的重难点,发展。
步产生了了解生活、认 本册教材根据学生教材的编写颇具匠心。
的,使学生通过观察、,是将整个单元的教用学了学生的问话“用与百学位方式,目的是引导
探索、实践等一系列学分为“口算与估算”上、的“1笔除以8,商不够学1生个逐步学会在动手实
习活动,在获得数学知算”、“混合运算与百实,际怎么办?”对教践师、的自主探索、合作交
识的同时,增加对其他应用”3个板块,并在教整学进行了提示,强流调的了活动中学习新知识。
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