八年级下册数学研课标说教材ppt课件

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青岛版八年级数学下研课标说教材课件

第9章解直角三角形
3、教学中应注意数形结合思想、方程思想、转化思想等数学数学方法的渗透。
1、要充分利用问题情境，使学生体会数据的离散程度、极差、方差等概念的实际意义。
2、注意学
生的探索活动，
避免单纯的运算练习。
3、应时刻提醒学生，学
习时务必耐心、
仔细，否则极
易出错。
2、掌握几何证明的步骤，会证明常用定理。
3、会应用反证法证明命题，掌握应用反证法证明的步骤.
第11 几何证明初步
说教材
全面落实《课程标准》的基本理念，以内容的基础性、普及性、发展性为根本出发点
以内容呈现方式的变革促进学生数学学习方式的根本变革
以“容易些，有趣些、鲜活些”作为指导思想
第10章数据离散程度的度量
1、要把握教学的起点，注意与学生已学知识的衔接。
2、要恰当的把握每一节的推理论证的要求，不可操之过急。
第11 几何证明初步
3、在教学中要注意培养学生掌握推理证明的基本要求。
评价建议
2、关注学生对二次根式概念及其性质的了解的评价。
1、重视对学生数学学习过程的评价。
的情景、鲜活的实例或数学
自身的素材，用问题串的形
式，帮助学生进入学习情境，
成为数学学习的主人。
体例安排
教材的练习系统分为 “练习”“习题”“综合练习”三个梯度。“练习” 园是容“分的学”配广在别一生“合角每提些开史有镜章出实始海关”的该际该漫学“情章问章游习智景需题的”内趣导要，学航解引习中决导供为为章，课课全内堂后章容内作的的使业复巩用；习固；“题和“综，提习合作高题练为之”习全用”。

初中数学研课标说教材课件

生活之间的联系，运用数学的思
维方式进行思考，提高发现问题、
提出问题、分析问题和解决问题
的能力。
体会、运用、提高
获得
获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本生活经验
了解、形成
课
程
了解数学的价值，
总
提高学习数学的兴趣、
目
增强学习数学的自信心、
标
养成良好的学习习惯，形成初步的创新意识和
知识的横
向联系
16章二次根式的学习为17章勾股定理的学习起了铺垫作用，在此基础上又学习了平
行四边形
17章勾股定理和19 章一次函数用到了前面所学的方程思想
螺旋上升的逻辑思想
知识的纵向联系
三、说建议
（一）教学建议
2、注重归纳、比较、消化、理解，解决问题注重通性、通法，培养学生的学习
17.2 勾股定力逆定理
直角三角形判定
（二）教材内容
考点：1、平行四边形的定义、性质、判定
2、矩形、菱形、正方形的定义、性质与判定；
3、三角形中位线定理
4、直角三角形斜边中线性质
5、平行线之间的距离
矩形
18.1平行四边形
第18章平行四边形
正方形
菱形
18.2特殊的平行四边形
八年级下册
义务教育人教版八年级数学下册
阿坞九年制学校：把多英
研说流程
一、说课标
（1）课程总目标（2）本册内容标准
二、说教材
（1）编写体例（2）教材内容（3）立体整合
三、说建议
（1）教学建议（2)评价建议（3）资源建议

人教版数学八年级下册全册说课稿(PPT版)(共21张PPT)

通过挖掘拓展教材、重组整合教材、制作个性教具，使它更好的为我们所用，让它服务于数学课堂。
深入其境方知教材别有洞天，品尝其味才知教材魅力无限。
谢谢大家！
初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，增强应用意识，学会和他人合作交流。
知识技能
课程目标
情感态度
能积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。锻炼克服困难的意志，建立自信心，了解数学的价值。
探索勾股定理及其逆定理，并能运用其解决简单实际问题；了解四边形的不稳定性，理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念和相互关系，探索并证明它们的性质定理和判定定理。了解二次根式、最简二次根式概念，及根号下仅限于数的四则运算；体会一次函数与二元一次方程的关系，会用待定系数法确定一次函数表达式，能画出一次函数图像并运用其解决简单实际问题。
正文边空正文阅读材料
加深了对相关内容的认识，扩大了学生的知识面. 激发学生学习数学的兴趣。
节章习题
及编写目体的例
复习巩固
综合运用拓展探究
考点：二次根式的概念及其加减乘除混合运算。
易错点：二次根式的化简。
除法法则
最简二次根式同类二次根式
二次根式的加减
乘法法则概念
意义
二次根式
数总学目课标程
3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。
经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维、合情推理能力、逻辑推理能力，并能有条理地、清晰地阐述观点。经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。

八年级数学下册_教材分析.ppt

勾股定理
四边形
数据的分析
一次函数
二次根式
空间与图形
统计与概率
数与代数
实践与综合运
用
八
年
级
数学
实践活动综合运用课题学习
直角三角形在数轴上表示的判定
无理数
求直角三角形边长
证明及应用
发现与理逆定理
勾股数
逆命题逆定理
数学活动
勾股定理
转化思想类比思想
（2）学习程序上的引导
学生在教师提出问题，或自我发现问题后，通过自读自悟的方法先尝试自我解决，再进行小组合作学习，让学生交流学习情况，展示学习思路，并进行群体的判断、综合，得出解决问题的方法与途径
六、名家引领
特级教师毛荣富说过：“比参考书更重要的是独立研究和处理教材的能力”。
无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。
人教版初中数学八年级下期教材解析
解读教材实现高效
说课流程
课标解读
教材特点
教材分析教学策略
学法指导
名家引领
一、课标解读
在数具，体中情位景数中，众理勾数解股，并定极会理求差加和权方平差均，
四边形
通过四边形、勾股定理的学习，发展学生的空间观念，培养学生探究问题数的据方的法，并使学生感受数学的应分用析价值。
定义、性质、判定
等腰梯形直角梯形
判定性质
定义
矩形
菱形正方形一般梯
形
特殊梯形
特殊的平行四边形
梯形课题学习
平行四边形
四边形
线段
平行四边形
三角形
变化与对应的数学思想

初中数学研课标说教材PPT课件

能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心
一、
目标要求
（二）阶段目标
体会模型
建立意识
数学思考
知识技能
阶
段
目
标
发现问题
解决问题
问题解决情感态度
数学活动
课题学习
体会数学价值
（三）内容标准
图形的性质
图形的变化
图形与坐标
环境与工具
生成性资源
文本资源
利资用源建开议发
和
记得肖川教授说过：完美的教学能够唤
起沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启封闭的心智。这就要求教师认真钻研教材，充分利用学生这无形的资产，让每一节课都透射出生命的活力。
MODE
RN
谢谢大家
1、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。 2、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。 3、人生那么多事可以做，鸡毛蒜皮并不足以成为你的全世界。 3、在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度。 4、生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。 5、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 6、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
MODE RN
北中学部
师大
zhongxuebu
版
本
李梦君
说课流程
编写意图
内容标准
内容整合
说教材
教学建议

初二下数学ppt课件ppt课件ppt课件

初二下数学PPT课件
目录
• 引言 • 知识点梳理 • 重点难点解析 • 经典例题解析 • 练习题与答案 • 总结与回顾
01
引言
Chapter
课程简介
课程名称：初二下数学
适用年级：初二下学期
课程目标：帮助学生掌握初二下数学的基本概念、方法和技能，为进一步学习数学和其他学科打下坚实的基础。
学习目标
04
经典例题解析
Chapter
代数例题解析
总结词
代数是数学中的基础分支，通过解析代数例题可以帮助学生
理解代数概念和运算规则。
代数方程
通过解析一元一次方程、一元二次方程等代数方程，让学生掌握方程的解法和运算技巧。
பைடு நூலகம்
代数式
解析代数式的化简、因式分解、求值等，帮助学生理解代数式的性质和运算规则。
02
解方程
包括一元一次方程、二元一次方程组等，考察学生的方程求解能力。
03
函数及其图像
涉及一次函数、反比例函数等，要求画出函数图像并分析性质。
04
综合题
结合代数式、方程、函数等知识点，考察学生的综合运用能力。
几何练习题与答案
平行线和角
涉及平行线的判定和性质，角的度量与计算等
。
三角形
03 04
一次函数与反比例函数
理解函数的概念，掌握一次函数和反比例函数的图像和性质，以及在实际问题中的应用。
分式
理解分式的概念，掌握分式的性质、运算等技能。
几何部分
理解三角形的性质和判定方法，掌握三角形的面积计算和全等三角形的证明。
理解四边形的性质和判定方法，掌握四边形的面积计算和全等四边形的证明。

八年级下册数学研说教材ppt

（二）鼓励学生自主探索与合作交流
课堂活动以学生为中心、课堂指导以老师为中心、知识载入以教材为中心。
教师的收获：（预设）
情感不断丰富，教学机智积累增长
体验生命成长的幸福
感受专业发展的喜悦
品味生命价值的快乐，与学生分享成功的收获
学生收获
体会到了知识间的横向联系
B
新数学知识与技能
A
C
进一步培养了动手动脑的能力
内在逻辑关系
知识横向联系
有弹性保基础供发展
如：按照“说点儿理”“说理”“推理”“符号表示推理”等不同层次，分阶段培养推理能力，内容注重基础，留有发展余地
改进学习方式
联系实际形成应用
利于生主动学习
如：解直角三角形以实际问题为出发点和归宿，建模型引概念，讨论解法，用理论探究新问题，体现实践-理论 -实践
概率与统计数与代数
数据的离散程度
乘除
八年级
教学策略：
（三）尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求（四）关注证明的必要性、基本过程和基本方法（五）注重数学知识之间的联系，提高应用数学知识解决实际问题的能力
（一）让学生经历数学知识的形成与应用过程
为加深对相关内容的认识扩大学生的知识面和运用现代信息技术手段的学习
章前图，引言
观察与思考实验与探究阅读与思考
信息技术与应用作文写作练习
课上使用课内课外作业
小结
知识结构图本章回顾与思考
习题
综合练习
复习全章使
内在逻辑关系
突出重点
知识纵向逻辑结构
精简整合

人教部编教材初中八年级数学下册全套PPT课件

除作以为除商式的的被算开术方平数方根。
例5：化简 (1) 3 100
(2) 1 3 16
3 25x
9y2
解： 1 3 3 3
100 100 10
（2） 1 3 ＝ 16
19
＝
16
19 ＝
16
19 4
3 25x 25x 5 x
9y2 9y2 3y
注意：如果被开方数是带分数，应先化成假分数。
2.两个基本性质:
a 2=a (a≥ 0)
a (a≥ 0)
a2 =∣a∣ =
-a (a＜0) 21
复习提问
3.二次根式的乘法：
a b ab (a≥0,b≥0)
算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根
ab a b (a 0,b 0)
积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积.
(2)3 40 2 2 1
5
10
(3) 12
1 3
1 27

(4)2 12 4 1 3 48 27
47
25计算： (1) 75 2 8 200 (2)2 20 3 45 80 (3)2 48 ( 27 243) (4)(5 75 4 12) (5 108 3 27)
33
2a a （ b 1）
b
ab
=2
1 4
1
4

12
12 1

4
1
12
1 2
1 48
48
1 12
1 1
48 12
2 48
1 12 1 2 3 3
2

八下数学书ppt课件ppt课件ppt

圆的判定
根据圆的基本性质，可以通过判断一个图形是否符合圆的基本性质来判定是否为圆。
圆的对称性
圆是中心对称图形，对称中心为圆心。
概率的计算与实际应用
概率的定义
表示某一事件发生的可能性大小的量。
概率的计算方法
概率的实际应用
在现实生活中，概率被广泛应用于各种领域，如保险、赌博、天气预报等。
平面几何
学习了直线、圆、多边形的性质和定理，以及如何证明这些几何命题。
一元一次不等式与不等式组
理解了不等式的性质，掌握了一元一次不等式和不等式组的解法。
数据的表示与分析
学习了如何使用表格、图表来表示数据，并进行了简单的数据分析。
一次函数与反比例函数
理解了函数的定义，掌握了一次函数和反比例函数的图像和性质。
理解概率的定义和性质，能够判断概率的基本问题。
等可能事件的概率
理解等可能事件的概率计算方法，能够计算简单事件的概率。
概率的加法公式
理解概率的加法公式，能够利用公式解决复杂事件的概率计算问题。
概率的乘法公式
理解概率的乘法公式，能够利用公式解决条件概率的计算问题。
05
CHAPTER
总结与回顾
本学期的主要内容回顾
章节五：概率初步
01 02 03 04
基础概念与性质
介绍概率的基本概念、性质和计算方法，包括古典概型和几何概型的概率计算。
应用与提高
通过例题和练习题，让学生掌握概率初步的应用，如求解概率问题、决策问题等。
03
CHAPTER
重点与难点解析
二次根式的概念与性质
二次根式的定义
形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式。

八年级下册数学研课标说教材课件

能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心
一、目标要求
（二）阶段目标
建立意识体会模型
数学思考
发现问题解决问题
问题解决
数学活动课题学习
知识技能
阶段目标
情感态度
体会数学价值
（三）内容标准
图形与坐标
图形的性质图形的变化
乘方
乘除 2、分式有无意义或分式的值为零时，字母的取值范围；
加减
约分
分式的性质
定义
分式的运算
易错点：忽视了分式的分母不能为零；
定义
意义考点：分式方程及增根的概念，分式方程的解法及其应用。
易错点：1、解分式方程时忽视验根。2、去分母时对等号一边应用的“1”漏乘最简公分母。3、应用题中忽视对方程的根和题意进行检验。
分式的定义
分式方程
解方程
分式
方程的根
应用
二、说教材
（二）知识的内在整合
由整式的性质类推分式的性质，过度自然，合理。
分式与分数、分解因式、一元一次方程有密切联系
横向联系
纵向联系联系生活
分式方程中如房屋租金、交水费、服装销售等。
三、说建议
（一）教学建议
课堂练习教师点评
达标测试
八年级下册
说课流程
编写意图
内容整合教学建议评价建议
说教材
内容标准资源开发Leabharlann 利用建议八年级下册
一、说课标
经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级(下)25页PPT

,在材直数进观学行生学适动习当的活的形动“象中增,吸获，引得减他成，们功调的的整注体”意验．力,激;另发一学方生面学积习极平
行创四造边机形会的让热学情生,树发立表学见好解数,发学挥的学愿生望的和主信动心性. ，增强
学生的合作意识。
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（下）
二、教法学法分析
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（下）
《平行四边形及其性质》设计说明
教材分析 3412教、、、学教学教目材情学标地分重位析点作及用难点
（一平知）行识知四上识边，与形平技作行能为四：数边学形四是大在领学域生“学空过间相与交图线形平”行
教法学法 1教的线、学重、理重要三解点内角平：容形行平,的四在行基边数四础形学边上的中形对定具的平义有性行,重探质四要究的边的平探形基行究的础四、进地边平一位形行步．的四研为性边究进质. .
时间分配
学生板演区
学生板演区
（2）推理论证平行四边形的性质
6分钟
（3）总结应用平行四边形的性质
7分钟
（三）盘点收获，进行小结
3分钟
（四）星级训练，能力提升
8分钟
请各位专家老师批评指正！谢谢！
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（下）
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（下）
（二）合作探究，领略新知 ---猜想实验验证平行四边形的性质
4、以上结论，你能利用手中的工具验证你猜想的结论吗，以小组为单位合作完成，看那个小组的方法多？ 5、我们能想出多少不同的验证办法呢？小组展示成果。
度量平移旋转1
旋转2 翻折
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级（下）

教材研说-人教版八年级数学下册(知识树)课件

编写体例编写特点课标要求基本理念教材分析
内在逻辑关系
教学建议
说教材说课标
说建议
研说流程
评价建议课程资源的开发与利用
一说课标
（一）教育理念
不同的人在数学上得到不同的发展
实际问题抽象为数学问题《数学课程标准》中“数与代解决问题：初步学会从数建立初步的数感和符号感，发的过程，掌握数学基础知数”“空间与图形”“统计与概学的角度提出问题、理解展抽象思维能力、合情推理能识和基本技能，并能解决率”“实践与综合应用”四个领域的情感与态度：能积极参与数学问题，并能综合运用所学力、逻辑推理能力，并能有条要关注学生简单的问题。知识与技能内容。其中对于“实践与综合应用” 学习活动，对数学有好奇心与突出学习过程理地、清晰地阐述观点。的知识和技能解决问题，突出数基础领域的内容，本册书在第 19章和第求知欲。在数学学习活动中获数学思考发展应用意识。教师是组织者性、学是一 20章分别安排了一个课题学习，并在得成功的体验，锻炼克服困难种工引导者合作者普及每一章的最后安排了 2～3个数学活动，的意志，增强自信心。这四方解决问题具是一性和通过这些课题学习和数学活动落实面的目标是一个密切联系的整发展种思想情感与态度 “实践与综合应用”的要求。这 5章体，其中数学思考、解决问题、关系性大体上采用相近内容相对集中的方式情感与态度的发展离不开知识数与代数安排，前两章属于“数与代数”领域，与技能的学习，同时知识与技学科特点目标随后的两章属于“空间与图形”领域，能的学习必须以有利于其他目内容空间与图形要求标的实现为前提。最后一章是“统计与概率”领域，这强调教师是学习基本标准统计与概率样安排有助于加强知识间的纵向联系。的组织者、引导者与合作者在各章具体内容的编写中，又特别注理念课意加强各领域之间的横向联系。