xx幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表40篇模板
幼儿园听课记录表40篇模板听课过程；⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？听课评析：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
⒉太阳出来了，还有谁醒来了？听课评析：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。
⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？他们会唱歌跳舞真热闹呀。
让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
㈡继续看课件，理解第二段内容。
⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。
我们也休息吧。
在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。
今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）⒊看图片师生朗诵诗歌。
㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
⒈太阳和月亮带来了两段音乐。
一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。
让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？⒊听课评析：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。
热热闹闹的，是白天。
第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。
㈤游戏：白天和黑夜。
游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。
活动延伸：用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园听课记录表40篇范文
幼儿园听课记录表40篇范文-----WORD格式--可编辑--专业资料-----活动目标：1、研究手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，研究用相应的点数表示总数。
活动准备：1、全家福图片2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。
苹果卡片若干。
听课过程一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
听课评析:教师的情景创设不够童趣化。
这里如果能激起想帮小兔分苹果的话，孩子的研究积极性会更高。
二、游戏《数数我家有几口》，研究手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。
初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中应用手口一致点数的方法完成练习。
4、关于程度较差的幼儿教师鼓励应用《数数歌》手口一致点数。
听课评析:幼儿手口一致的点数方法能够再强化练习。
有个别幼儿还不会--完整版研究资料分享---------WORD格式--可编辑--专业资料-----协调。
三、幼儿操作，牢固手口一致点数五以内的数目。
1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。
2、引导幼儿了解该练习的操作方法。
3、教师评析，应用《数数歌》进行校对，进一步加深对数目与点数对应干系的认识。
4、创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
听课评析:教师讲解的比较细致，这为数学作业的完成做了一个很好的铺垫评析：小班小同伙在上学期，曾经进行过手口一致点数五以内的数目。
大部分幼儿都已掌握这一方法。
本次举动“全家福”，结合主题，应用幼儿熟悉的家人为媒介，引导幼儿进一步牢固手口一致点数五以内的数目，并能用相应的点数透露表现总数。
举动采取闯关游戏《数数我家有几口》的方式，使幼儿在玩中学，获得研究的乐趣。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
幼儿园责任督学听课记录表
——如果你来盖房子，你会怎么设计呢？让小朋友冥想10秒钟。请幼儿说一说。
2.请幼儿自主挑选材料来搭建房子
——幼儿操作，教师来回引导
五、作品展示
六、活动延申：介绍一些现代化的建筑
教学评价
1、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点 。
2、给予幼儿自主探索的时间和空间，让幼儿在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程， 环节操作性强，幼儿参与积极性高 。
xx幼儿园听课、评课记录表
单位：xxx幼儿园授课教师：xxx授课班级：大1班
科目：社会听课人：xxx时间：2021年4月14日
教学过程
一、导入部分
——手指游戏：小白兔盖新亲房， 小猴小狗来帮忙， 据的据，钉知道怎么盖房子吗？
——我们平时住的房子是怎么样的呢？
2.介绍窑洞
——窑洞是中国西北黄土高原上居民的古老居住形式，有窑洞冬暖夏凉，依山势开凿出来这种拱形建筑，不但可以背风驱寒，还可以避免风沙天气的侵害，住着舒适。（在哪里建筑的？山上，用泥土）
3.介绍蒙古包
——蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。因一年四季都是追逐水草居无定所，建造和搬迁都很方便,适于牧业生产和游牧生活。（在草原上，圆形）
——每个地方的人盖得房子都不一样，我们一起来看看有什么不同。
二、请幼儿观察PPT图片,欣赏我国不同建筑的美
——这个房子是什么形状的，他会有什么功能？
——这些图片的房子你们见过吗？他有什么特点？
——你们知道这些建筑物在哪里吗？
1.介绍土楼
——土楼是分布在中国东南部的福建、江西、广东三省的客家地区，以生土为主要建筑材料、生土与木结构相结合，有防风抗震、防火防潮、通风采光等功能。（圆形，方形，房子是包围起来的，不容易进去）
幼儿园听课记录表模板
幼儿园听课记录表模板
一、课程信息
•课程名称：
•授课老师：
•观察日期：
•观察者姓名：
二、概述
在本节课中，老师主要围绕以下内容展开教学：
•课程主题：
•教学目标：
•教学内容概要：
三、课堂观察记录
1.教学设计
–教学目标是否明确？
–教学内容与幼儿特点是否匹配？
2.教学过程
–教师的授课方式如何？
–孩子们的参与情况如何？
3.教学方法
–是否采用了多种教学方法？
–教师是否灵活运用了教学工具？
4.教学效果
–孩子们的学习情况如何？
–教学是否达到预期目标？
5.课堂管理
–教师如何管理课堂秩序？
–是否有不良行为出现？
四、教学建议
根据观察记录，提出以下教学建议：
1.针对教学内容，建议增加一些互动环节，提高幼儿的参与度。
2.考虑适当调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。
3.建议老师注意课堂管理，确保每个幼儿都能够充分参与课堂活动。
五、总结
通过本次观察，我们可以看到幼儿园的教学工作有一定的优势，也存在一些改进的空间。
希望教师能够借助我们提出的建议，不断完善教学，促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园听课记录表模板，希。
幼儿园听课记录表 6个
教学效果
10分
1、班级气氛友好、轻松、愉快、平等，以正面教育为主。
2、无体罚和变相体罚行为。
3、幼儿活动常规良好，形成良好的卫生习惯和品德行为，乐意参加各项活动，无安全事故。
4、幼儿各能力发展良好，各方面发展和谐。
总体评价
总
体
评
价
意
见
（突出优点及需要改进的地方）
改
进
建
议
备
注
幼儿园教师听课记录表02
二、教师示范制作炒面
（1）放油。
（2）下面。波波嘟亲子网3bw-i `%DA6G(f)\8`$VY4{-L3H(jh0波波嘟亲子网
|3qp:m1LV
（3）撒葱。
（4）加菜。
你们想不想也做这样一碗充满爱的炒面送给你最爱的爸爸妈妈呢？行，盘子都准备好了，现在你就可以开始动手做了。
三、幼儿制作炒面
教师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。
1、运用各种颜色进行涂鸦，体验作画的乐趣。
2、尝试画弹簧线和螺旋形，巩固点画的技能。
3、在制作炒面的情境中，激发爱父母的情感。
活动准备：
1.幼儿对制作炒面的过程有一定的了解。
2.幼儿作画用的纸盘、蜡笔和各种荤素菜图片。
活动过程
幼儿回应实录
即时点评
我的灵感
活动过程：
一、谈话导入，讨论父母对自己的爱,激发幼儿制作炒面的兴趣。
先在盘子里倒上油，慢慢地越来越多，跑到一块儿去了、挤在一堆；面条多一点，让爸爸妈妈吃的饱饱的，不要粘在一起；葱要切切小，一段一段的，轻轻的放，不要让油溅出来烫到了自己。想一想你爸爸妈妈最爱吃什么菜，给他们加点菜，加点营养，吃了身体会更棒。
四、介绍自己制作的炒面。
幼儿园公开课听课记录表
创设与教学内容相关的情境，让幼儿在 模拟的环境中进行学习和实践。
多媒体教学
利用图片、视频等多媒体手段辅助教学 ，增强课堂的趣味性和互动性。
个性化指导
针对每个幼儿的特点和需求进行个性化 指导，促进每个幼儿的全面发展。
03
听课过程记录
课堂氛围营造
03
教室布置
背景音乐
教师语态
教室内环境整洁，墙面装饰色彩鲜艳，符 合幼儿审美；教具摆放有序，方便幼儿取 用。
。
教学内容安排
主题导入
通过故事、游戏等方式引入主题，激发 幼儿的学习兴趣。
知识讲解
对相关知识点进行详细讲解，帮助幼儿 理解和掌握。
实践操作
组织幼儿进行动手实践，巩固所学知识 ，提高技能水平。
课堂总结
回顾本节课所学内容，引导幼儿进行思 考和总结。
教学方法与手段
游戏化教学
通过游戏的形式进行教学，使幼儿在轻 松愉快的氛围中学习。
情感交流
教师关注幼儿情感变化，及时给予 安慰和鼓励；幼儿能够信任教师， 愿意与教师分享自己的感受和想法 。
重点环节呈现
课程导入
教师采用生动有趣的导入方式，如 故事、游戏等，激发幼儿学习兴趣
。
知识讲解
教师讲解知识点时条理清晰，重点 突出；运用多种教学方法如讲解、 示范、练习等帮助幼儿掌握知识。
实践操作
提高教学互动性
虽然教师采用了多种教学方法， 但在教学互动性方面仍有提升空 间，建议教师增加问答、小组讨 论等环节，激发幼儿的学习兴趣
和主动性。
优化教学内容
针对部分教学内容难度较大或较 为抽象的问题，建议教师根据幼 儿的认知水平和兴趣特点进行优 化调整，确保教学内容贴近幼儿
xx幼儿园听课记录表
4出示卡片太阳月亮小白兔小狗小花小草。
、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡太阳。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图菜园让幼儿观察。
请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
幼儿园听课记录表
听课时间
、、、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
班级
听
课
简
要
备注
评
析
意
见
幼儿园听课记录表
听课时间
、、
听课地点
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习、的相邻数（计算）
班级
中三
活
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上小兔头饰，引导幼儿复习数字宝（），知道顺数、倒数
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，壁虎、小鱼、老牛、燕子
②学习字词。
幼儿园听课记录表评析记录
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程听课地址听课老师小松鼠的礼品（语言）班级大班一、问好备注二、导入。
①音乐，赏识后知道这首音乐说的是谁？（对于爸爸、妈妈）②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师叙述故事，边讲边出示小图片。
④叙述第一遍后，发问：故事的名称？故事里有谁？⑤发问：自己过诞辰的时候，爸爸、妈妈给自己过诞辰送什么礼品？假如爸爸、妈妈过诞辰你会送什么礼品？⑥再次讲故事。
⑦出示字词“漂亮”“礼品”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到高声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束讲堂。
评析意见长处：①教师语气轻柔，富裕吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
弊端 : ①个别字发音不够正确。
②活动环节连接可是正确，活动要点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感觉父亲母亲对宝宝的爱以及赐予父母的馈送。
②对故事加以熟习。
听课时间执教老师动活名称、领域活动过程评析意见听课地址听课老师复习 2、 3 的相邻数（计算）班级中班一、律动进入活动室。
备注二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，指引幼儿复习数字宝（ 1—10），知道“顺数”、“倒数”②让幼儿说出单数（ 1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）③猜谜，引出“小白兔” 。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，指引幼儿察看。
△教师逐一指引幼儿说出数字1、 2、 3。
△ 说出随意一个数字，指引幼儿说出比比数字少1，多 1 的数，如： 1 、2 、3⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的随意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。
如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
长处：讲堂次序好，活动环节连接紧凑，联合活动内容，充分利用教具。
弊端：操作教具时不够规范，大意一些细节；教师语气僵硬，不够平和；在教课活动中忽略了“镜面”教课。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。
4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。
4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。
三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。
•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。
•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。
四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。
•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。
•学生参与度较高，积极思考和表达。
•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。
五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。
首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。
最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。
以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。
通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。
希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。
幼儿园教师听课评课记录表
时间
地点
班级
活动名称
执教教师
听课教师
听课记录：
开始部分：
师：通过猜谜语，导入"好忙的蜘蛛"这个故事。
基本部分：
1、完整欣赏故事一遍，初步理解。提问：哪些小动物邀请蜘蛛去玩的？通过辨别音乐，让幼儿猜一猜先是哪只小动物来了？按照顺序表达。
2、请幼儿听音乐做练习，分别模仿猴子，大象，马等动物的样子进行表演。
进行小结：蜘蛛做事情很认真，有始有终，从头到底把事情完成，然后才能去做别的事情，我们也要向蜘蛛一样，坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
收获与建议：
《好忙的蜘蛛》是一个由绘本改编的音乐课，XXX老师十分注重幼儿参与的全面性。在分段欣赏过程中，逐步理解故事，学说小动物与蜘蛛的对话时，采用集体和个别相结合的方法。幼儿参与意识强，积极性高。
XXX老师的教学活动让孩子们在这节课上模仿动作的环节由浅入深，先让幼儿通过欣赏音乐，再通过分析来让幼儿通过肢体动作来表达表现，幼儿们的动作都惟妙惟肖，这也显示了XXX老师自己具有很棒的音乐素养。
在总结时：多数幼儿说到了喜欢蜘蛛的理由是"勤劳、它好忙……"坚持完成一件事情再做其他事情的道理还是由教师说出来的。幼儿们在听了老师的讲解后终于明白了：我们以后要像蜘蛛一样，坚持做完一件事，这样才能做得好的道理。
3、分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。蜘蛛忙着织网，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的？（心里想着我要在天黑之前把网编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。）
4、情境表演，幼儿分角色进行故事情节表演。听音乐通过模仿蜘蛛织网Байду номын сангаас小动物来了等动作来完整的把故事表演出来。
结束部分：
幼儿园韵母听课记录表
幼儿园韵母听课记录表
摘要：
1.课程基本信息
2.课程内容概述
3.课程具体环节
4.学生表现与反馈
5.课程总结与建议
正文：
本次幼儿园韵母听课记录表的课程是在2022年3月10日进行的，地点位于幼儿园教室。
课程的名称是幼儿园韵母课程，目标是教授幼儿园学生韵母知识，提高学生对韵母的认识和发音能力。
课程内容主要包括对韵母的定义、分类和发音方法进行介绍，以及讲解韵母在拼音中的作用。
在课程开始时，老师通过图片和实物展示，让学生了解韵母的定义和分类。
然后，老师带领学生进行发音练习，强化学生对韵母发音的掌握。
最后，老师通过拼音游戏，让学生在实践中运用韵母知识，提高学习兴趣。
学生们在课堂上的表现积极，表现出较高的学习兴趣。
他们在发音练习中，能够较好地掌握韵母的发音方法。
在拼音游戏中，学生们也能够运用所学韵母知识，取得较好成绩。
总的来说，本次课程内容丰富，能够满足学生的学习需求。
老师的教学方法生动有趣，能够吸引学生的注意力。
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录听课时间：具体时间听课地点：幼儿园名称教室名称授课教师：教师姓名授课班级：班级名称课程名称：课程名称一、课程导入教师以一首欢快的儿歌《小兔子乖乖》引入课程，小朋友们很快被歌曲吸引，跟着节奏一起哼唱起来。
唱完儿歌后，教师通过提问：“小兔子为什么不给大灰狼开门呀？”引导小朋友们思考并积极回答问题。
小朋友们纷纷举手，有的说大灰狼是坏人，会吃掉小兔子；有的说小兔子很聪明，知道保护自己。
教师对小朋友们的回答给予了肯定和表扬，营造了轻松活跃的课堂氛围。
二、课程内容这节课的主题是“认识颜色”。
教师首先拿出了红、黄、蓝三种颜色的气球，让小朋友们观察并说出它们的颜色。
然后，教师通过游戏的方式，让小朋友们加深对颜色的认识。
游戏规则是：教师说出一种颜色，小朋友们要迅速找出教室里相同颜色的物品。
小朋友们热情高涨，积极参与游戏，教室里充满了欢声笑语。
在认识了三种基本颜色后，教师又拿出了调色盘和颜料，向小朋友们展示了如何通过混合两种颜色得到新的颜色。
比如，将红色和黄色混合可以得到橙色，将蓝色和黄色混合可以得到绿色。
小朋友们看到颜色的变化，都感到非常神奇，眼睛里充满了好奇和惊喜。
接下来，教师让小朋友们自己动手调色，感受颜色混合的乐趣。
小朋友们拿着画笔，认真地调配着颜色，有的小朋友还互相交流自己调配出的新颜色。
教师在一旁巡视指导，鼓励小朋友们大胆尝试，及时给予帮助和肯定。
三、课堂互动在整个教学过程中，教师与小朋友们的互动非常频繁。
教师会走到小朋友们中间，倾听他们的想法和回答，与他们进行眼神交流和肢体接触，让小朋友们感受到老师的关注和关爱。
小朋友们也积极主动地与教师互动，提出自己的问题和想法，课堂气氛十分融洽。
当有小朋友回答问题正确时，教师会给予表扬和奖励，比如一朵小红花或者一个小贴纸。
当有小朋友遇到困难时，教师会耐心地引导和鼓励，帮助他们克服困难。
这种积极的互动方式，不仅增强了小朋友们的自信心和学习兴趣，也提高了课堂教学的效果。
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2012、5、31
听课地点
中三
执教老师
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）
班级
小班
活
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：丢手绢。
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样
缺点: ①个别字发音不够准确。
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。②对故事加以熟悉。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、28
听课地点
中三
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中三
活
动
过
程
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点：教师教态好，教具丰富。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么“夜晚”有什么
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
②出示图片，问：谁来参加比赛（观察图片）
③谁的尾巴没有了没有尾巴怎么办
三、讲述故事。
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3
备注
评
析
意
见
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
备注
评
析
意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
⑥再次讲故事。
⑦出示字词“美丽”“礼物”。
⑧游戏：吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
⑨ 让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
⑩以游戏形式结束课堂。
备注
评
析
意
见
优点：①教师语气柔和，富有吸引力。
②运用多种游戏法学习字词。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、29、
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
风儿来了 （语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
大二
执教老师
胡美霞
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小松鼠的礼物（语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、问好
二、导入。
①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁（关于爸爸、妈妈）
②出示挂图，引出“松鼠”一家。
③老师讲述故事，边讲边出示小图片。
④讲述第一遍后，提问：故事的名称故事里有谁
⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
xx幼儿园听课记录表
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
大三
执教老师
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小壁虎结尾巴 （语言）
班级
大班
活
动
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
活
动
过
程
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。