新版人教版七年级语文上册刘义庆《陈太丘与友期》ppt课件精品市级公开课课件
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人教部编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期》课件(共31张PPT)最新课件PPT
友人惭，下车引
感到惭 愧。
拉，这里 表示友好 的动作。
元方入门不顾。
回头 看。
之。
代词， 此处代 “元 方”。
文言文知识积累
通假字: 尊君在不 “不”通”否”
古今异义:
1.陈太丘与友期 古:约定 今:日期
2.太丘舍去 古:去,离开 今:前去,前往
3.下车引之 古:拉 今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看 今:照顾或顾客
自古以来，出现了许许多多
聪颖机智的少年，关于他们的故 事，至今流传。下面就请大家交 流一下你收集到的故事。
交流
陈太丘与友期
刘义庆
作者刘义庆（403～444），南朝宋文 学家，《世说新语》是他和手下人杂采众 书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全 书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士 大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了 当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
2.翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。 太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
3、辨别下列词于哪些属于敬词，哪些属 于谦词？
①敝人 ②卑职 ⑤寡人 ⑥足下 ⑨麾下
学习目标
1.正确、流利地朗读课文。 2.疏通文意,掌握重点词语的解释。 3.积累常见的文言知识。 4.理解课文的内容,学习古代聪颖机智
少年的智慧、诚实。
【重点】
1.正确、流利地朗读课文。 2.疏通文意,掌握重点词语的解释。 3.积累常见的文言知识。
【难点】
1.疏通文意,掌握重点词语的解释。 2.积累常见的文言知识。
陈太丘与友期PPT课件63 人教版 (共17张PPT)
1、你认为元方和友人分别 是什么样的人？ 2、假如你是元方、 友人或者陈太丘， 遇到文中的 情况，你会 怎么做？
问题探究
• 元方“入门不顾”是否失礼？说 说你的看法。
这 则 故 事 给 了 我 们 什 么 启 发 ？
归纳小结
• 在现实生活中，我们应以 诚为本，以礼待人。
课本剧表演
教师寄语
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
部编人教版初中语文《陈太丘与友期》优秀PPT
古今异义 （1）太丘舍去（去—古义：离开。今义：从
甲地到乙地） （2）与人期行，相委而去（期—古义：约定
。今义：日期或量词。）（委—古义： 舍弃。今义：常用于“委派”“委员” 等） （3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩 耍。今义：戏剧、杂技等）
部编人教版初中语文《陈太丘与友期 》优秀P PT
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思维导图
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基础知识
通假字
尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句 尾表询问。）
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哉：语气助词，表感叹。相：表示动作偏 指一方。委：舍弃。
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元方曰：“君与家君期 日 中。
元 方 说：“您同我父亲约定在中午。
家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。
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部编人教版初中语文《陈太丘与友期 》优秀P ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱT
一词多义 而（1）相委而去(连词,表示顺承)
（2）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词 性词组，表示时间短,不久)
日（1）日中不至(太阳) （2）寒雪日内集(天)
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词类活用 友人惭（形容词意动用法，感到惭愧）
省略句 去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”。） 句意：离开以后〈友人〉才到。
甲地到乙地） （2）与人期行，相委而去（期—古义：约定
。今义：日期或量词。）（委—古义： 舍弃。今义：常用于“委派”“委员” 等） （3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩 耍。今义：戏剧、杂技等）
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思维导图
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基础知识
通假字
尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句 尾表询问。）
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哉：语气助词，表感叹。相：表示动作偏 指一方。委：舍弃。
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元方曰：“君与家君期 日 中。
元 方 说：“您同我父亲约定在中午。
家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。
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一词多义 而（1）相委而去(连词,表示顺承)
（2）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词 性词组，表示时间短,不久)
日（1）日中不至(太阳) （2）寒雪日内集(天)
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词类活用 友人惭（形容词意动用法，感到惭愧）
省略句 去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”。） 句意：离开以后〈友人〉才到。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
部编本新人教版七年级语文上册《陈太丘与友期行》课件精品市级公开课课件
教师寄语
做人诚信相伴 你将一生无憾
司马光砸缸
曹冲称象 王戎识李
王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道 边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，
唯戎不动。人问之，答曰：“树在道
边而多子，此必苦李。”取之信然。 选自《世说新语〃雅量第六》
读出重音、停顿
陈太丘与友期行期日中过中不至 太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外 戏客问元方尊君在不答曰待君久不至 已去友人便怒非人哉与人期行相委而 去元方曰君与家君期日中日中不至则 是无信对子骂父则是无礼友人惭下车 引之元方入门不顾
元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。 客人便问元方：“你父亲在家吗？”
答曰：“待君久不至，已去。”
元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 那人便发起脾气来，骂道：“真不是人！跟我 约好一块走，却丢下我走了。” 元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。” 元方说：“您跟我父亲约好正午见面，您正 午时不到，就是不讲信用；对儿子骂他的父 亲，就是失礼。”
整体感知
让我们回顾下课文内容
在友人“惭”“下车引之”时，元方 却“入门不顾”是否失礼？
观点（2）：
元方确实有失礼仪。客人已经认错了，就
应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客
人尴尬之极，无地自容，也可以说是无礼。
人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有
识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一
个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了
如果要别人诚信，首先自己要诚信。（莎士比亚） 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。（高尔基）
能力提高
新人教版七年级语文上册陈太丘与友期行ppt优质课件
4、友人惭，下车引之。元方入门不顾。
整体感知
让我们回顾下课文内容
聚焦文本——师生对话
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 本文主要写了陈元方幼时批评友人不守信用的故事。
聚焦文本——师生对话2、你认为人和元方各自具有怎样的性格特点？ 请找出相关语句进行分析。
友人：无信无礼，知错能改。 元方：聪明善辩，品性正直，明白事理。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
整体感知
让我们回顾下课文内容
聚焦文本——师生对话
1、请用简洁的语言概括故事的主要内容。 本文主要写了陈元方幼时批评友人不守信用的故事。
聚焦文本——师生对话2、你认为人和元方各自具有怎样的性格特点？ 请找出相关语句进行分析。
友人：无信无礼，知错能改。 元方：聪明善辩，品性正直，明白事理。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人教版七年级语文上册第5课《陈太丘与友期》课件(共43张PPT)
小练习
补上句中省略的人物：陈太丘与 友期行，期日中，（友）过中不 至，太丘舍（友）去,（陈太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
相信自己
英语中有26个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。
家庭聚会
俄而： 讲解诗文
抢
欣然： 不久，一会儿 何所似：
答
差可拟： 高兴的样子
释
未若
像什么呢？
词
差不多可以相比 义
比不上
陈太丘与友期
初读课文，整体感知 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)
陈太丘与友期行，期日中，过 中不至，
期： 行： 日中：
约定 出行 正午时分
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那 朋友）来，
3、从故事中，我们得到什么启示？
• 元方“入门不顾”是否失礼？ 谈谈你的看法，写到日记中。
巩固训练:
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背
景,请用原文填空。
时间：
地点：
人物：
事件：
_________
2、解释下列加横线的词语。
俄而雪骤（
）（
） 撒盐空中差可拟 （
）
谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲 论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰： “白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰： “撒盐空中\差可拟。”兄女\曰： “未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。 即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻 也。
— 《世说新语》—
寒冷的，下雪的
咏
雪
家庭聚会
《陈太丘与友期行》课件(共22张PPT)++++2023-2024学年统编版语文七年级上册
• 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”
• 非人哉：不是人啊。哉：语气词，表示感叹。 • 相：动作偏指一方，这里指“我”。 • 委：丢下、舍弃。 • 去：离开。
原文翻译
• 朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别 人相约出行，却丢下别人自己走。”
• 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。
• 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
• 元方：即陈纪，字元方，陈寔的长子。 • 戏：玩耍。 • 尊君在不：你父亲在吗？尊君，对别人父亲的尊称。不，通
“否”，句末语气词。表询问。
原文翻译
• 元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方： “你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等 了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”
信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。 • D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方事自己去找他的
父亲。
巩固练习
• 下列说法不正确的一项是（ C ） • A.陈元方反驳友人，说明他明白事理，机智善辩。 • B.友人迟到在先，贵骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无
礼”的人。 • C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。 • D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。
合作探究
• 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他,而他居然“入门不 顾”，弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同 意这个看法？
• ⑴不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反 驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉, 这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
人教部编版七年级上册《世说新语》两则(咏雪,陈太丘与友期)ppt课件(80页)
古：子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女 儿女
今：指儿子和女儿
• 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ？”
俄而： 不久，一会儿。
骤： 急。
欣然： 何： 似：
高兴。 什么。
像。
一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的大雪像什么呢？”
•倒装句
白雪纷纷何所似？
宾语前置句，即“白雪纷纷所似何？”
主谓倒置
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味赏析
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句， 妙在何处？
①柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
写法探究
语言精练，叙事简约。
学习目标
1.积累常见的文言词语,如:俄而、欣然、拟、 未若、舍、乃、期、委、去、引、顾等。 2.学习摹景状物的方法和刻画人物的方法。 3.了解古代聪颖机智的儿童的故事,学习古 人的才智和美德。
检查预习
1.订正字音 太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 差（chā） 可拟（nǐ） 无奕（yì） 尊君在不（fǒu） 撒（sǎ） 柳絮（xù） 惭（cán）
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
本文很短，文中的首句仅用了十五个字便交代出 了人物、事件、环境，精练而内容完整。文章客 观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者并没 有表明自己的态度，只是在最后补叙谢道韫的身 份，但作者的情感倾向却蕴于叙事之中。
今：指儿子和女儿
• 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ？”
俄而： 不久，一会儿。
骤： 急。
欣然： 何： 似：
高兴。 什么。
像。
一会儿雪下得急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬 的大雪像什么呢？”
•倒装句
白雪纷纷何所似？
宾语前置句，即“白雪纷纷所似何？”
主谓倒置
2.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种 怎样的家庭氛围？
营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
品味赏析
“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句， 妙在何处？
①柳絮与雪花在形态和动态上相似，给人以想象和美感，比 喻十分传神。
②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。
写法探究
语言精练，叙事简约。
学习目标
1.积累常见的文言词语,如:俄而、欣然、拟、 未若、舍、乃、期、委、去、引、顾等。 2.学习摹景状物的方法和刻画人物的方法。 3.了解古代聪颖机智的儿童的故事,学习古 人的才智和美德。
检查预习
1.订正字音 太傅（fù） 俄而（é） 雪骤（zhòu） 差（chā） 可拟（nǐ） 无奕（yì） 尊君在不（fǒu） 撒（sǎ） 柳絮（xù） 惭（cán）
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开 了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
本文很短，文中的首句仅用了十五个字便交代出 了人物、事件、环境，精练而内容完整。文章客 观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者并没 有表明自己的态度，只是在最后补叙谢道韫的身 份，但作者的情感倾向却蕴于叙事之中。
刘义庆陈太丘与友期[希沃白板PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
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尊君在不fǒu
陈寔 shí
太丘舍shě去
停顿：
陈太丘/与友/期行 时年/七岁
元方/
咬文嚼字贯古今
与友期行——不期而遇
约定
太丘舍去——四舍五入 舍近求远
放弃
太丘舍去（相委而去）—去世
离开
入门不顾——瞻前顾后
回头看
君: 有礼貌地称呼对方,相当于“您”.
家君: 谦词,对人称自己的父亲.
尊君: 对别人父亲的一种尊称.
门外戏。客（）问元方：“尊君在不？”答曰：“待君 久不至，已去。”( )友人便( )怒：“( )非人哉！与人期 ( )行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中 不至，则是无信( )；对( )子骂父( )，则是无礼( )。” 友人惭( )，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点字词。
陈太丘与友期行
拉
门不顾。
回头看
小小翻译家 看谁翻译的最准确、最流畅
期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午朋友还没有到。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头 也不回。
看谁背的最快！
期舍戏引顾
整体感知
让我们回顾下课文内容
本节课你学到了什么？（知识 方法 启示）
补充举例： 令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 舍妹（弟）、犬子
用君、 家君 、尊君填空。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（ ） 待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便 怒：“非人哉！（ ）与人期行，相委而 去。”
陈太丘与（ ）友期（ ）行，期日中，过中不至，太丘 舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方（）时年七岁，
② 认识传统美德的价值。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》 课件(共16张PPT年部编版语文七年级上册
—444年），
字季伯，彭城人，宋武帝刘裕
的侄子，袭爵临川王，南朝宋 文学家。
刘义庆
《世说新语》： 是六朝志人小说的代表作，古
代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主， 在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全 书原8卷，记载东汉末年到东晋期间士大夫清 高放诞的言谈和逸事。分德行、言语、政事、 文学、方正、雅量等36类，《期行》选自“ 方 正 ”一类，该书 时间跨度三百年左右，它不
拓展延伸
❖ 1、元方“入门不顾”是否失礼?如果你遇到 这种情况会怎么办？说说你的看法。
❖ 2、你所了解的关于诚信的名言有哪些？？请 说出几则，写在自己的摘抄本上。
精诚所至，金石为开。 诚实是我永久的伴侣。 丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》 人无忠信，不可立于世——程颐 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为 政》 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎 士比亚
犬子、息男，称女儿为息女、小女等，主要用于口语，常见于戏剧。 古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。“家” 是对
别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、
家兄等
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰
语气词，表感
相：代词，仅指一方。
叹，“啊”
委：丢下、抛弃
：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，
连用，表判断
则：就
则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
形作动，对…感到惭 愧
引：古：牵引 今：引用
顾：古：回头看 今：照顾
译文：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约定出行，却丢下 别人走了。”元方说：“您和我父亲约定正午。到了正午您没到， 就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。”友人感到 很惭愧，下车拉元方以表示歉意，元方走进门去，连头也不回。
字季伯，彭城人，宋武帝刘裕
的侄子，袭爵临川王，南朝宋 文学家。
刘义庆
《世说新语》： 是六朝志人小说的代表作，古
代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主， 在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全 书原8卷，记载东汉末年到东晋期间士大夫清 高放诞的言谈和逸事。分德行、言语、政事、 文学、方正、雅量等36类，《期行》选自“ 方 正 ”一类，该书 时间跨度三百年左右，它不
拓展延伸
❖ 1、元方“入门不顾”是否失礼?如果你遇到 这种情况会怎么办？说说你的看法。
❖ 2、你所了解的关于诚信的名言有哪些？？请 说出几则，写在自己的摘抄本上。
精诚所至，金石为开。 诚实是我永久的伴侣。 丈夫一言许人，千金不易——《资治通鉴》 人无忠信，不可立于世——程颐 欺人只能一时，而诚信都是长久之策。 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》 人而无信，不知其可也。——孔子《论语·为 政》 如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎 士比亚
犬子、息男，称女儿为息女、小女等，主要用于口语，常见于戏剧。 古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”等谦词。“家” 是对
别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、
家兄等
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰
语气词，表感
相：代词，仅指一方。
叹，“啊”
委：丢下、抛弃
：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，
连用，表判断
则：就
则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
形作动，对…感到惭 愧
引：古：牵引 今：引用
顾：古：回头看 今：照顾
译文：友人便生气地说：“真不是人啊！和别人约定出行，却丢下 别人走了。”元方说：“您和我父亲约定正午。到了正午您没到， 就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是不讲礼貌。”友人感到 很惭愧，下车拉元方以表示歉意，元方走进门去，连头也不回。
七年级语文《陈太丘与友期》ppt课件(32页)
《世说新语》是六朝志人小说的代表作， 古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇 为主，在写法上一般都是直叙其事。《世 说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、夙惠，雅量等36门，《陈太 丘与友期》选自“方正”一门。
你知道吗？
你读我念：
1）老师配乐范读课文
2）请同学们自由朗读课文, 想一想课文讲了一个怎样的故事？
我们呼唤诚 学习,因为诚信而信进步；工作,因为诚信而成功;
人生,因为诚信而精彩；社会,因为诚信而和谐; 莘莘学子,诚信为本；言而无信,不知其可; 诚自心,信自行,心行合一； 让我们用心灵呼唤诚信； 让我们的人生以诚信为基石； 让我们的风采以诚信为旗帜； 让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火； 让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫； 身沐一片灿烂；心系一份执着； 带着诚信上路；踏着一路风光； 我们呼唤诚信,拥抱诚信,坚守诚信!
展示才华：
• 相信你是最棒的！
自古英雄出少年：
自古以来，出现过许许多多聪颖 机智的少年儿童。你们知道哪些关于 机智儿童的故事呢？
《世说新语》 之
•陈太丘与友 期
徜徉 文言吧
你知道吗？
刘义庆（403—444），南宋文学 家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室， 袭封临川王，曾任南荆州刺史。爱好 文学，招纳文士，《世说新语》是由 他组织一批文人编写的。
翻译课文
陈太丘与友期行， 期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外
戏。客问元方“尊君
在不？”答曰：“待 君久不至，已去。” 友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而
去。”元方曰：“君 与家君期日中。日中
不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之， 元方入门不顾。
陈太丘跟朋友约好一同 出行，约好正午碰面，过了 中午朋友还没有来，太丘不 再等候就走了。太丘走后， 那人才来。太丘的儿子元方 那年七岁，当时正在门口玩 耍。那人便问元方：“你父 亲在吗？”元方答道：“等 你好久都不来，已经走了。” 那人便大骂道：“真不是人！ 与别人约好一起走，却把别 人丢下，自己走了。”元方 说：“您跟我父亲约好正午 出发。您正午不到，就是不 讲信用；对人家儿子骂他的 父亲，就是失礼。”那人感 到惭愧，便下车拉元方的手， 元方头也不回地走进了自家 的大门。
《世说新语·陈太丘与友期行》ppt课件 (39)(部编人教版七年级语文上册第8课)
家君： 谦词，对人称呼自己的父亲
◆七岁的陈纪“入门不顾”是否无礼？
不算无礼，“入门不顾”正好表现他性格 率直、好恶情感分明，符合七岁小朋友性格特 点，对于一个七岁小朋友，不应责备求全
作记小说集，主要记 载晋朝大夫的言谈、行事，较多地反映了 当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。 是刘义庆组织一批文人门客编写的。
陈太丘与友期
期： 相约、约定
不： 通“否”，音 fǒu
请记录
◆“君”、“尊君”、“家君”称谓有什么不 同？君： 有礼貌地称呼对方，相当于现在的
尊君： “ 对您 别”人父亲的一种尊称
◆七岁的陈纪“入门不顾”是否无礼？
不算无礼，“入门不顾”正好表现他性格 率直、好恶情感分明，符合七岁小朋友性格特 点，对于一个七岁小朋友，不应责备求全
作记小说集，主要记 载晋朝大夫的言谈、行事，较多地反映了 当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。 是刘义庆组织一批文人门客编写的。
陈太丘与友期
期： 相约、约定
不： 通“否”，音 fǒu
请记录
◆“君”、“尊君”、“家君”称谓有什么不 同？君： 有礼貌地称呼对方，相当于现在的
尊君： “ 对您 别”人父亲的一种尊称
语文七年级上册《陈太丘与友期行》最新优质ppt课件
多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。 《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、
方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正” 一门。
第 二 章
析解词字
字词解析
1、陈太丘与友期行，期日中。
期行：约定同行。 期，约定 时分
日中：正午
释注句词
2、太丘舍去，去后乃至
舍去：不再等候就走了 乃:才
7、友人惭。下车引之，元方入门不 顾
惭：惭愧。 引：拉。 顾：回头看
释注句词
字词解析
翻译文言文的六字法
留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。 换：用现代汉语替换古义词。 调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。 补：补出省略的词语。 删：删去没有实在意义的词。 加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉
释注句词
字词解析
3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不。
时年：当时的年龄。 戏：嬉戏，玩耍。 尊君：对别人父亲的尊称。 不：通“否”
4、待君久不至 ,已去。
君：对别人的尊称
释注句词
字词解析 5、相委而去
委:丢下，舍弃。 去：离开
6、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理
至：到。 则：就，那么 。 无信：不讲信用。
学习了本文我们要注意一下几点：
一：重点字词的学习：
1：明白并记住重点字词的意思。 2：通假字，古今意异及词类的活用。 3：君，家君，尊君的区别。
二：翻译文言文的六字法
三：文章的主旨及给题问
课文赏析
3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
发散思维，积极思考
方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正” 一门。
第 二 章
析解词字
字词解析
1、陈太丘与友期行，期日中。
期行：约定同行。 期，约定 时分
日中：正午
释注句词
2、太丘舍去，去后乃至
舍去：不再等候就走了 乃:才
7、友人惭。下车引之，元方入门不 顾
惭：惭愧。 引：拉。 顾：回头看
释注句词
字词解析
翻译文言文的六字法
留：文中的人名、地名、年代、物名要保留。 换：用现代汉语替换古义词。 调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。 补：补出省略的词语。 删：删去没有实在意义的词。 加：为了使句子更通顺，加上些词句，更符合现代汉
释注句词
字词解析
3、元方时年七岁,门外戏。客问元方尊君在不。
时年：当时的年龄。 戏：嬉戏，玩耍。 尊君：对别人父亲的尊称。 不：通“否”
4、待君久不至 ,已去。
君：对别人的尊称
释注句词
字词解析 5、相委而去
委:丢下，舍弃。 去：离开
6、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无理
至：到。 则：就，那么 。 无信：不讲信用。
学习了本文我们要注意一下几点：
一：重点字词的学习：
1：明白并记住重点字词的意思。 2：通假字，古今意异及词类的活用。 3：君，家君，尊君的区别。
二：翻译文言文的六字法
三：文章的主旨及给题问
课文赏析
3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然 “入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有 些失礼。你是否同意这个看法？
发散思维，积极思考
人教版新课标七年级语文上册第五单元第25课《世说新语两则陈太丘与友期》课件ppt
请同学们试着口头 翻译课文。
3、解释划线的字词
①陈太丘与友期行 （ 约定 ） ②过中不至 （ 来到 ） ③待君久不至，已去 （ 离开 ） ④尊君在不 （ 通“否” ） ⑤相委而去 （ 丢下 ， 舍弃 ） ⑥下车引之 （ 拉，表示友好 ） ⑦元方入门不顾 （ 回头看 ） ⑧去后乃至 （才 ）
2、文中“君”“君”“家君” 的称谓有什么不同？
补上句中省略的人物：陈太丘与 友期行，期日中，（友）过中不 至，太丘舍（友）去,（太丘） 去后（友）乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在 不？”（元方）答曰：“（家君） 待君久不至，已去。”
翻译： 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好在正午。 正午已过，朋友没来，太丘不再等候就走了。太 丘走后，朋友才来。太丘的长子陈元方那年七岁， 当时正在门外玩。朋友便问元方：“你父亲在 吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走 了。”朋友便发怒了，骂道：“不是人哪！跟别 人约好一块儿走，却把别人丢下，自已走了。” 元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家的儿子骂他的父 亲，就是失礼。”朋友感到惭愧，便下车想拉元 方，元方连头也不回就进门了.
自读要求
1、读准字音。 2、以下面句子为例，划出句中的 停顿处，把握课文的节奏。 例：陈太丘/与友· 期行，期/日中， 过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。
陈太丘/与友· 期行，期/日中，过中/ 不至，太丘/舍（shě)去，去后/乃至。 元方/ 时年/七岁，门外/戏。客问/元方：“尊君/在 不(fǒu,通“否”)？”答曰：“待君/久· 不至， 已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行， 相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期· 日 中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则 是/无礼。”友人/惭，下车/ 引之 ，元方/入 门/不顾。
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咬文嚼字贯古今
与友期行——不期而遇
约定
放弃 离开 回头看
太丘舍去——四舍五入 舍近求远 太丘舍去（相委而去）—去世 入门不顾——瞻前顾后
君: 有礼貌地称呼对方,相当于 “您”. 家君: 谦词,对人称自己的父亲. 尊君: 对别人父亲的一种尊称.
补充举例： 令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、 舍妹（弟）、犬子
日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。”友人惭，下车引之，元方 拉 入
回头看 门不顾。
小小翻译家 看谁翻译的最准确、最流畅
期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午朋 友还没有到。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进 自己家门连头也不回。
看谁背的最快！
解释下列加点字词。
陈太丘与友期行 约定 太丘舍去 不再等候就走了。 去后乃至 才 门外戏 玩耍 相委而去 丢下 离开 则是无信 诚信 友人惭 惭愧 下车引之 拉 元方入门不顾 回头看
通假字：
尊君在不 不 通 否 古今异义： 待君久不至，已去 古义： 离开 去 到，往。 今义：
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，
期 舍 戏 引 顾
整体感知
让我们回顾下课文内容
能力提高
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本节课你学到了什么？（知识
方法 启示）
自古以来，出现过许多聪颖机智
的少年儿童，关于他们的美谈， 至今流传。今天，就有这样的一 位儿童，透过文字，穿越历史的 长河，来到我们面前，与我们见 面……
司马光砸缸
曹冲称象
王戎识李
陈 太 丘 与 友 期
《世说新语》
——刘义庆
学习目标
①朗读并理解课文，积累 文言词语。 ② 认识传统美德的价值。 ③背诵课文。
《世说新语》是六朝志人小说的代表
作，由（ ）代的 组织文人 编写的。在写法上一般都是直叙其事， 主要记述了 较多的反映了当时士族的思想、生活 和清淡放诞的风气。全书有8卷，分德 行、言语、政事、文学、方正、雅量 等36门。
注意： 字音、停顿不fǒu 陈寔 shí 太丘舍shě去 停顿： 陈太丘/与友/期行 元方/时年/七岁
约定 放弃 离开 嬉戏 等待 才 中午时分 当时 年龄
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答
尊称，您的父亲 通“否”
尊称，“您”
曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉!与人期行，相委
语气词，“啊”
丢下，舍弃
而去。”元方曰：“君与家君期日中。
离开 谦词，对人称自己的父亲 信用
用君、 家君 、尊君填空。
客问元方：“尊君在不？”
答曰： “（ ）待君久（ ）不至， （ ）已去。”友人便怒：“非 人哉！（ ）与人期行，相委而 去。”
陈太丘与（ ）友期（ ）行，期日中，过 中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ） 乃至。元方（）时年七岁，门外戏。客（） 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久 不至，已去。”( )友人便( )怒：“( )非人 哉！与人期( )行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信 ( )；对( )子骂父( )，则是无礼( )。” 友人 惭( )，下车引之，元方入门不顾。