山东省乐陵市第一中学语文(鲁人版)必修二第二单元 第4课《张衡传》导学案(无答案)
高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文必修2 4 张衡传》7
《张衡传》教学设计第一课时课时目标1、掌握和积累常见文言实词及文言句式，培养学生正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。
2、理清文章思路，高度概括文章内容。
重点难点掌握文言现象，理清思路。
教学过程一、导入新课郭沫若：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见”。
二、疏通文意，积累文言知识1、朗读。
2、疏通字句。
请各小组选代表讲解分析。
三、整体感知课文1、理清思路：全文共六段，介绍了张衡的哪些事迹？文学成就（第一段）科学成就（第二、三、四段）政治成就（第五、六段）四、布置作业认真阅读文章，概括张衡的精神品质。
第二课时课时目标分析人物形象，学习人物精神。
重点难点分析形象，学习品质。
教学过程一、导入新课在中国古代的东汉时期，有一个伟大的人物，他上知天文，下晓地理，文学数学，无所不精，他的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒并驾齐驱，他就是我们今天重点学习的人物，东汉时期的张衡。
提起张衡，我们首先会想到什么？（生回答）“张衡星”无疑是世界对这位科学巨匠表达出的一种最崇高的敬意，连郭沫若都不禁感慨：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。
”是什么原因使张衡成为了世界文化名人，他为什么能取得如此卓越的成就？南朝历史学家范晔在他的《后汉书•张衡传》中给了我们最好的解释。
今天，我们要一起通过阅读这篇文章，从而走近张衡，解读他的精彩人生。
【板书题目】二、诵读课文【美文需要美读，诵读法是学习古诗文最基础、最重要的方法，也是最有效的方法】1、检查预习，关注字音属（hǔ）文连辟（bì）逾侈chǐ邓骘hì璇uán 机算罔论（wǎng）中有都 dū柱傍（áng）行八道蟾蜍（chán chú）合契（qì）若神帷幄（wéi wò）乞骸hái 骨2、抽读1-3声音洪亮，读准字音和断句。
要求其他同学请认真听读。
3、师范读第4段4、生齐读最后两段5、信息筛选思考：（1）这篇文章按什么顺序来写的？--------时间（2）从课文中找出标识时间的词--------原来课文是以皇帝的年号为时间先后的顺序，介绍张衡生平事迹的思考问题（1）本文是从哪几个方面来写张衡的？（2）张衡为什么能成为世界闻名的伟人？【同桌和前后位之间可以相互讨论，与问题有关的关键词句在文中圈点出来，在文中空白处可适当地做点批注】三、合作探究1、本文从文学、科学、政治三方面来写张衡的。
高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文必修2 4 张衡传》70
《张衡传》教案枝江市第二高级中学苏新勇【教学目标】1、知识目标（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
2、能力目标（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。
（2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。
（3）对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。
3、情感目标（1）培养学生的科学精神和科学意识。
（2）学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。
【教学重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2、分析评价张衡的品德和精神。
【教学课时】1课时【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法。
【教学过程】一、导入同学们，“科学无国界，但科学家是有国籍的”这句话大家听说过吗？科学无国界这话由居里夫妇而闻名，后半句是由法国科学家拒绝敌人赠予他的荣誉证书，人家用“科学无国界”来劝说他时，他便在“科学无国界”的后边又添上了一句：“但科学家是有国籍的”，确是掷地有声，震聋发聩。
看来科学属于全世界，而科学家却永远属于自己的祖国。
今天，我要给大家介绍的就是一位让我们中华民族引以为骄傲自豪的伟大科学家-张衡。
二、诵读课文疏通文意1、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就举孝廉：汉朝由地方官（太守）向朝廷举荐品行端正的人，任以官职，被举荐的人成为孝廉。
辟公府：辟:召；公府：三公（太尉、司徒、司空）的公署。
2、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中公车：汉代官署名征：征召拜：授予官职汉代的选官制度两汉时期，确立了察举、征辟等选人任官的办法。
察举又叫“荐举”，一种自下而上选拔官吏的制度。
由地方长官在辖区内考察、选取品德高尚、才能出众的人才推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
“征辟”，汉代一种自上而下选拔官吏的制度，就是征召名望显赫的人士出来做官，主要有皇帝征聘和府州郡辟除两方面，中央行政长官如三公、地方官如州牧、郡守等官员，可自行征聘僚属，任以官职。
2.4 张衡传 导学案 高中语文必修二鲁人版
张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学发展史上起到了划时代的作用。为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。
时间
名称
材料
外形
构造
作用
验证
4、传记的一般写法是怎样的？本文又是怎样写的？
训练案
找出下列语句的得分点并做出翻译
1.虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
1.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
1.饰以篆文山龟鸟兽之形。
1.尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
采用明段意分段法，理清文章结构
认真看文章，认真总结
回忆我们以前学过的传记类（包括考试考过的）文章总结
我的感悟：
《张衡传》导学案
【使用说明与学法指导】
1.先自读课文，并把课文下面的注释写到课文中，再研读并完成导学案。牢记：不精读课文，不做导学案。
2.将预习中不懂的问题标出来，填到后面“我的疑问”处。
【学习目标】
1、了解张衡的生平、成就及作者范晔。
2、分析《张衡传》的内容和结构，了解张衡在科学上的成就和贡献。
3、掌握一些基本古代文化常识及文言字词，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文必修2 4 张衡传》9
第13课《张衡传两首》导学案（教师版）年级：高一编写：梁玉英审核：高一语文备课组时间：【教学目标】知识与能力（1）了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
（2）掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。
（3）掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。
过程与方法（1）指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。
（2）结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。
（3）对人物进行概括评价，从中体会传记详略剪裁作用。
情感态度与价值观（1）培养学生的科学精神和科学意识。
（2）学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
学情分析本课为一篇人物传记，高一学生对这类文言文不太熟悉，这学期才开始接触人物传记类的文章，加之其本身文言文功底薄弱，教学时应多介绍人物传记方面的知识，提高学生的文言文的能力。
【教学重难点】1分析语句积累重点实词、虚词和文言句式。
2分析评价张衡的品德和精神。
【教学策略】重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。
【教学计划】两课时。
第一课时通过诵读梳理归纳文言字词来理解文章内容，通过翻译训练加深对课文的理解。
第二课时在深入理解文句的基础上整体感知本文的内容和结构,初步了解张衡的品格及文学才能，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。
第一课时教学目标：一、了解常见的古文化常识，掌握文中常用文言实词；二、理解文章内容，通过翻译各段重点句子把握翻译原则和技巧。
（补充高考考纲要求：2021年全国卷语文高考考纲对文言文的阅读要求）理解 B ⑴理解常见文言实词在文中的含义⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷了解并掌握常见的古代文化知识⑸理解并翻译文中的句子教学过程：一：导入新课（2分钟）2021年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。
《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇
《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计共3篇《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计1《张衡传》学案(鲁人版必修) 教案教学设计《张衡传》是鲁迅先生所写的一篇历史小说，讲述了东汉末年天文学家张衡的一生。
本次教学以此小说为基础，结合学生的实际情况和学习特点，设计了一套教案教学设计，旨在引导学生了解中国古代天文学发展历程，古代科学家的思想方法和理论成就，并培养学生的历史意识和科学素养。
一、教材分析1. 教学内容本节课要求学生阅读《张衡传》，了解张衡的一生及其贡献，理解中国古代天文学发展的历程和古代科学家的思想方法和理论成就。
2. 学习方式课堂讲授和小组讨论相结合，教师以提问为主导，引导学生独立思考，互相交流，共同探讨问题。
3. 教学目标(1) 了解中国古代科学发展历程和古代科学家的创新思想；(2) 理解张衡的生平及其对中国古代天文学的贡献；(3) 培养学生的历史意识和科学素养，激发学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学步骤1. 导入教师呈现星空图案，引导学生了解天文学科学研究的重要性和应用领域，并介绍《张衡传》的主人公和背景知识，激发学生对中国古代天文学的兴趣。
2. 文本阅读与理解教师引导学生阅读文本，理解张衡的生平和对中国古代天文学的贡献。
通过提问引导学生探讨文中相关问题，开展讨论环节，使学生更加深入地理解张衡的思想及其成就。
3. 分组讨论教师根据学生的兴趣和程度，将全班学生分成小组，要求每组学生分工合作，研究张衡的贡献、思想及其对科学发展的影响，互相交流，共同探讨问题，并总结小组讨论的结果。
4. PPT展示每个小组代表展示PPT，介绍张衡的成就及其对中国古代天文学的贡献，展示研究成果和经验，有效提升学习效果。
5. 总结教师总结本节课内容，强调张衡的科学思想和成就对中国古代科学的影响，教育学生像张衡一样追求真理、创新思想，培养学生的历史意识和科学素养。
三、教学重点和难点(1) 教学重点：让学生全面了解中国古代天文学发展历程和古代科学家的思想方法和理论成就，深入理解张衡的一生及其成就。
张衡传学案鲁人版必修教案
张衡传学案鲁人版必修教案LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】《张衡传》学案(鲁人版必修)教学目标：1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
题目解说：传，又叫传记，记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
除介绍人物的姓名、籍贯外，还要选择人物一生中最具代表性的事件。
叙述他的为人及其对社会的影响。
本文记叙了张衡高尚的品德和刻苦钻研的精神，以及他在文学、科学方面的成就和政治上的作为。
其中，他在科技方面的才能和创造发明是本文记叙的重点。
认识作者：范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史着作，《编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
认识张衡：张衡（78——139）东汉着名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期着名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；着有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，着有《算罔论》，并计算出圆周率的值在31466到31622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
山东省乐陵市第一中学高中语文必修二：4张衡传 学案
《张衡传》导学案
【学习目标】
1、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的，指导学生来了解人物传记的写作特点。
【课时安排】二课时
第一课时
【自学自测】
1.知人论世：阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”，识记相关文学常识。
2.朗读全文。
要求：（1）初读文本，扫除文字障碍。
（2）再读文本，揣摩语气，读出感情。
3.课前自测：完成《非常学案》基础梳理部分。
4整体感知：梳理文章脉络
5.我的问题：
【自研自悟】
活动一：自主学习成果交流：各小组选派代表班内展示【自学自测】的4个问题
活动二：研读全文梳通文意，思考以下问题
文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？他在文学上、科学上和政治上的成就是什么？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
本课重点句子翻译：
(1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
(2)大将军邓骘奇其才，累召不应。
(3)验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
2015级高一语文必修二学案编制：张华君审核：张华君审批：使用时间：2015- 12-16
第二课时
【自学自测】
1本文艺术特点：
2关于人物传记的特点：
3传记的基本特点：
【自研自悟】
活动：品味语言，结合具体语句说说你读出一个怎样的张衡呢？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
阅读《清明时节忆张衡》后写一段话“致张衡”要求运用一种修辞，不少于50字。
2019-2020学年高中语文《4 张衡传》教案 鲁人版必修2.doc
2019-2020学年高中语文《4 张衡传》教案鲁人版必修2教学目标：1、了解《后汉书》；疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、理解并掌握相关文言知识和文化常识。
（四书五经六艺，文中各官职）3、了解人物传记的写法和技巧。
引导学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。
一、教学重难点教学重点：1、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的。
2、指导学生来了解人物传记的写作特点。
教学难点：引导学生体会张衡的种种优良品质。
二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一：导入新课2000年前，一位先辈告诉人们天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，这就是“浑天说”。
这位先辈通过此学说设计制作出当时世界上最先进的天文仪器——浑天仪。
后来，又发明了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。
这就是我们中国伟大的科学家、文学家张衡，郭沫若先生说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。
”那么今天，就让我们一起，通过南朝历史学家范晔《后汉书》走进张衡，了解他的贡献，体会他的为人，品味他的处世情怀。
二：了解《后汉书》《后汉书》：由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。
《史记》：由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。
该书记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。
主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。
《三国志》：西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史。
三：初读课文学生集体朗读1、提示注音2、属文（zhǔ）璇机( xuán) 算罔论(wǎnɡ) 蟾蜍（chán chú ）逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 中有都(dū)柱乞骸(hái)骨疾恶（wù）3、疏通字句4、虽才高于世，而无娇尚之情。
高中语文鲁人版精品教案《山东人民出版社高中语文必修2 4 张衡传》2
《张衡传》教学设计（二）
设计：周晓波执教：周晓波
张衡简介参考答案
张衡78—139，字平子，南阳西鄂人，是我国东汉时期伟大的文学家、科学家、发明家和政治家。
善属文，代表作有《二京赋》，《思玄赋》。
善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；善术学，尤致思于天文阴阳历算，精历法，著有《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
善政事，曾任郎中、太史令、河间相、尚书等职，政绩显著。
张衡四愁诗
我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。
侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。
我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。
侧身南望涕沾襟。
美人赠我琴琅玕，何以报之双玉盘。
路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。
我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。
侧身西望涕沾裳。
美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。
路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡。
我所思兮在雁门，欲往从之雪雰雰。
侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。
2016鲁人版语文必修二第4课《张衡传》word导学案
张衡传导学案学习目标1、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
2、掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词。
3、学习记叙和说明相结合的表达方式。
难点重点目标2、3、学习方法自读法、讨论法、展示法知识链接张衡的生平和成就。
张衡（78～139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。
17岁离家，先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请，在太学日夜攻读，博览群书。
28岁任南阳太守鲍德主簿。
29岁写成《东京赋》、《西京赋》。
《二京赋》是模拟司马相如的《子虚赋》和班固的《两都赋》写成的。
34岁为郎中，后又作过尚书郎。
太史令、侍中、河间相一类的官。
作太史令最久，前后几次，历时数年，掌管天象观测。
写有著名天文著作《灵宪》和《算罔论》，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪。
他用肉眼观测星星，制成星图。
当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗左右）。
汉阳嘉元年（132年），又创造了世界上第一台测定地震方向的地动仪。
他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信。
任侍中期间，遭受宦官谗毁，遂作《思玄赋》以宣情述志。
59岁离京任河间相，在职之年，“郡中大治，称为政理”。
以后又征召为尚书，不久即去世，终年62岁。
有《张河间集》存世。
张衡勤敏朴实。
崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，“体性温良，仁爱笃密，与世无伤”。
他自己在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”，“不患位之不立，而患德之不崇，不耻禄之不伙，而耻智之不博”。
张衡的文学作品主要是辞赋和诗。
《东京赋》、《西京赋》描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。
他的诗歌以《四愁诗》成就最高。
诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。
以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。
高一语文鲁人版必修2教师用书：第2单元 4 张衡传含教学反思教学设计
4张衡传本课话题——持之以恒朗读——课文中的名段衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
要成就事业，必须要坚持不懈、持之以恒地努力。
这是众所周知的，只是真正能这样做的人并不多。
张衡写作《二京赋》，“精思傅会，十年乃成”，正是这一精神的最好体现。
可以这样说，持之以恒不光是对一个人意志的考验，而且是对一个人的品格测验。
在他面前，一切伪作浮饰的东西都将原形毕露，经过它筛选的应该是物华人杰。
链接——生活中的素材有一次，苏格拉底对学生说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？第二天，苏格拉底问学生：“谁昨天甩胳膊300次？做到的人请举手！”几十名学生都举手了。
一周后，苏格拉底如前所问，学生又都举手了。
一个月后，苏格拉底问学生：“哪些同学坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是古希腊另一位哲学家柏拉图。
他继承了苏格拉底的思想并创建了自己的哲学体系，培养出了堪称“西方孔子”的大哲学家亚里士多德。
背诵——相关名言警句耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
——左拉一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。
——司汤达伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。
——佩思滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
2021版高中语文第二单元探索科学奥秘第4课张衡传学案鲁人版必修2
张衡传论追求小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鹰追求蓝天，风帆追求激流。
人，更应有所追求。
每个人都应该和着时代的节拍，高唱一支自强不息的追求之歌。
追求崇高的理想，把住信念的船舵。
追求创新的事业，开拓希望的绿洲。
追求美妙的生活，奏响憧憬的乐曲。
追求纯洁的爱情，酿造甜蜜的美酒。
自古以来，世上有各种各样的追求。
蜜蜂追求花朵，苍蝇追逐腐臭。
高尚的追求，使生命变得壮丽，使精神变得富有。
庸俗的追求，使生命变得昏暗，使青春变得衰朽。
工人的追求，用智慧和勤劳的双手，筑起一座座大厦高楼。
农民的追求，在希望的田野上，编织硕果累累的金秋。
知识分子的追求，在充满荆棘的科学道路上困难跋涉，勇往直前，永不停留。
追求使生命之树常绿，使智慧之泉喷涌。
追求中会有苦涩——不被失败的苦恼折磨，怎能体味成功的欢乐。
追求中会有风险——万事都想平平稳稳，那是弱者和懒汉的企求。
追求中，更有愉快——真善美的诗篇，在执着的追求中写就。
人生的最大乐趣莫过于对知识的追求。
终生孜孜不倦地去追求知识的人，是生活的强者；浑浑噩噩打发时间的人，生活的航船难免会在无知的沙滩上搁浅。
微感言： ______________________________________________________________ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——?礼记·中庸?赏读：要广泛地学习，详细地询问，慎重地考虑，明确地分辨，踏实地实行。
这句话告诉我们的是治学求进的几个层次，或者说几个递进的阶段。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
——刘禹锡?浪淘沙?赏读：淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。
诗句通过详细的形象，概括了从自我经历获得的深入感受，予人以哲理的启示：学会明辨是非是一个非常艰辛的历程，但只有这样，才会得出真知灼见。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白?行路难?赏读：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自己宏大的理想。
《张衡传》导学案.doc
四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》
六艺（技能）：礼、乐、射、御、书、术
四、自学指导一：学生朗读课文，整体感知，理清文章结构。
张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。学生经过阅读，可以发现文理兼通、基础宽厚、质朴谦逊、不慕名利、潜心治学、态度严谨等优秀品质是他取得重大科学成就，名垂青史的根本原因。
5）、翻译句子：①以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。②尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
6）、作者从哪几个方面介绍了候风地动仪？（理清写作顺序）
预设：本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造(3、4、5句)；④功能和作用(6、7、8句)；⑤精确程度及效果(9、10句)；⑥实践证明灵敏度和准确性(11、12句)；⑦交代仪器正式使用(13句)。时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。这一段可视为典范的科学说明文。
1、指明学生朗读课文，纠正字音，划清节奏。
2、学生自读文章，理清文章结构。
第一部分（1）：记述张衡的学业、品德和文学上的成就。
第二部分（2——4）介绍张衡在科学技术上的成就。
2段：张衡的潜心科研。
高中语文鲁人版必修二《张衡传》教案.doc
《张衡传》精品教学设计《张衡传》是一篇精彩的人物传记，以前安排在高三第六册语文，新教材中却不知何故删除了，实在可惜。
在高三文言教学复习时，我将此文当作一篇必读课进行课堂教学。
该文不仅是一篇典型而精彩的人物传记，透过它，我们可以一窥《汉书》在人物传记上的一些特点；而且它富含极为重要的文言词语和特殊句式，有助于高三学生更好地阅读并解答文言文阅读语段和翻译，直接可以提高得分点；更远一点来说，该文在选材上不乏可全可点之处，对于学生的取材、谋篇也不失为一篇很好的范文。
当然，从张衡身上所折射出来的勤奋刻苦、淡名薄利、创新实践、高尚品德等等对学生的深刻影响，更不待言。
教学本文力图通过文言词句的教学，使学生从张衡成功的原因上认识其人，获得教益，且了解传记文学的写作特点，积累丰富的文言词语，巩固文言特殊句式，学习选材谋篇技巧。
教学目标：1.了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。
2.掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词和句式。
3.学习选材谋篇技巧。
重点与难点：重点：2、3难点：(1)文中几个疑难词语和句子的理解(2)组材谋篇布局上的技巧。
课时安排：一教时教学设想：教学首先要考虑整体目标：使学生对张衡有深入的全貌认识，须立足于对课文的整体阅读，理解；将分散、孤立的文言词语教学，统一在文章思想内容下, 如珠在线，多而不乱，使整个教学带有明显的综合性。
同时，教学中无论是教师质疑引导，还是学生“自求得之”，都力求带有思维训练、能力培养的因素, 真正使学生成为求知的主体。
避免串讲法肢解课文。
为此，在教学安排上，强调自读质疑与教师点拨提升相结合，讨论与独思相联系，将文章真正化解为学生自己的东西。
教学过程设计：一、导语设计师：请大家谈谈，我所知道的张衡。
（学生发言）师：早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。
张衡开创了世界地震学的先河。
鲁人版-语文-高一-高中语文 第4课《张衡传》教案 鲁人版必修2
第4课《张衡传》教案一、教材地位和作用《张衡传》是必修二第二单元中的一篇，它与《论无性造人》共同组成“探索科学奥秘”这一模块。
作者范晔以质朴通俗的语言，粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。
本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学精神与情感。
因此其作用与地位十分重要的。
根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。
二、教学目标1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。
3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
三、重点难点文言文，首先是“文”，学习实词、虚词（于、乃）、特殊句式以及人物传记写法，还有承载的人文精神是重点，文章中涉及大量的古代专有名词、文化常识，会对学生的理解文章造成一定难度，不仅是本课时的难点。
四、教法课程标准在“教学建议”中指出：“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。
”“教师的点拨是必要的，但不能以自己的分析讲解代替学生的独立阅读。
”针对本文特点，本人设计一方面要求学生借助工具书，通过自主阅读、合作学习，疏通文意，利用学案导学实现对文言知识梳理和巩固；另一方面，通过讨论分析，文章结构及人物形象分析。
五、学法我设计了自学整理法，完成对文言知识掌握；用朗读法、讨论法、提问法等学习方法，指导学生分析作品的内容、结构，总结传主精神，探究本文写法。
依据是新课标在必修课“阅读与鉴赏”方面，建议“发展独立阅读的能力”，“注重个性化阅读”。
六、教学过程1.导入（5分钟）在中国古代，有一位智者的名字与西方的哥白尼、伽利略、开普勒齐名并提，他就是东汉时期的文学家、科学家张衡。
1970年国际天文学会命名月球上的环形山为张衡山；1977年又将太阳系中一颗编号为1802的小行星命名为张衡星。
张衡传 导学案 高中语文必修二鲁人版
张衡传导学案【教学目的】1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词\'于\'，复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。
【教学重点】本文详略的剪裁。
【教学难点】区别虚词\'乃\'、\'于\'的用法。
导学基础一、选择题１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）Ａ．属文（zhǔ）左冯（píng）征辟（bì）Ｂ．逾侈（yú）邓骘（zhì）不徙（xǐ）Ｃ．都柱（dōu）合契（q ì）陇西（lǒng）Ｄ．骸骨（hài）肃然（sù）收禽（qín ）剖析：Ｃ项中“都”读dū。
答案：Ｃ２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（）Ａ．不好交接俗人交接：与……交往Ｂ．连辟公府不就辟：征召Ｃ．辄积年不徙徙：调动官职Ｄ．视事三年，上书乞骸骨视事：看、视察剖析：Ｄ项中“视事”指治理事务。
答案：Ｄ3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是（）A．孤违蹇叔，以辱二三子 B．吾得兄事之C．且庸人尚羞之 D．宁许以负秦曲剖析：C项中的“羞”与例句用法相同，为形容词的意动用法。
答案：C4．下列说法正确的一项是（）A．“遂通五经”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。
B．“贯六艺”中“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
C．“拜、迁、转、徙”都是指调动官职。
D．《后汉书》与《史记》、《汉书》、《旧唐史》被称为“四史”。
剖析：A项“五经”指“《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》”；C项中“拜”不指调动官职；D项中《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》被称为“四史”。
答案：B4．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（）Ａ．举孝廉不行Ｂ．言甚详明Ｃ．寻其方面，乃知震之所在Ｄ．覆盖周密无际剖析：B项详明指详尽明了，与现代汉语相同。
《张衡传》学案鲁人版必修教案
《张衡传》学案(鲁人版必修)教学目标：1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。
2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。
题目解说：传，又叫传记，记述的内容是一个人的生平事迹。
传记要突出传主的特点。
除介绍人物的姓名、籍贯外，还要选择人物一生中最具代表性的事件。
叙述他的为人及其对社会的影响。
本文记叙了张衡高尚的品德和刻苦钻研的精神，以及他在文学、科学方面的成就和政治上的作为。
其中，他在科技方面的才能和创造发明是本文记叙的重点。
认识作者：范晔（398——445）南朝宋史学家，他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史着作，《编写成《后汉书》，内容充实，文笔简练生动，对考核史实有参考价值，并具有较高文学价值。
后世称赞其文笔“简而且周，疏而不漏”。
认识张衡：张衡（78——139）东汉着名文学家、科学家、政治家。
在文学方面，是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星，代表作《二京赋》（《东京赋》、《西京赋》的合称）。
艺术方面，他居东汉时期着名的六大画家之首。
地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。
天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；着有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。
地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。
数学方面，着有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3?1466到3?1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。
机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。
张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。
1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。
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2015级高一语文必修二学案班级：小组：姓名：使用时间：2015-12-15
《张衡传》导学案
【学习目标】
1、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。
2、引导学生理解文章是从哪几个方面来写张衡的，指导学生来了解人物传记的写作特点。
【课时安排】二课时
第一课时
【自学自测】
1.知人论世：阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”，识记相关文学常识。
2.朗读全文。
要求：（1）初读文本，扫除文字障碍。
（2）再读文本，揣摩语气，读出感情。
3.课前自测：完成《非常学案》基础梳理部分。
4整体感知：梳理文章脉络
5.我的问题：
【自研自悟】
活动一：自主学习成果交流：各小组选派代表班内展示【自学自测】的4个问题
活动二：研读全文梳通文意，思考以下问题
文中哪些地方能体现出张衡的高尚品德？他在文学上、科学上和政治上的成就是什么？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
本课重点句子翻译：
(1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
(2)大将军邓骘奇其才，累召不应。
(3)验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
2015级高一语文必修二学案编制：张华君审核：张华君审批：使用时间：2015- 12-16
第二课时
【自学自测】
1本文艺术特点：
2关于人物传记的特点：
3传记的基本特点：
【自研自悟】
活动：品味语言，结合具体语句说说你读出一个怎样的张衡呢？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
阅读《清明时节忆张衡》后写一段话“致张衡”要求运用一种修辞，不少于50字。