汽车舒适与安全系统检修 课程大纲
《汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲
《汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲一、授课对象本课程适用于汽车服务系新能源汽车制造与装配专业（中、高级）班三年制二、课程学时总学时72课时，4课时/周，1学期授完。
三、课程的任务和目的《汽车安全舒适系统原理与维修》是汽车检测与维修专业的一门专业选修课。
其任务是使学生了解汽车舒适与安全系统方面的基本知识，包括汽车防抱死制动系统，汽车牵引力控制系统，汽车车身稳定系统，汽车空调系统，汽车电子控制被动安全系统，汽车电子控制悬架系统，汽车防盗系统，汽车定速巡航系统。
扩展学生的专业知识，为今后从事汽车安全这方面的工作打下基础。
四、课程内容和要求第一章汽车电子控制主动安全系统的检修8课时教学内容：1、汽车防抱死制动系统的检修2、汽车牵引力控制系统的检修3、汽车车身稳定系统的检修教学要求：1、掌握汽车防抱死制动系统的类型、理论基础及功用、理论基础及功用2、掌握ASR的基本组成及工作原理及典型ASR系统结构3、了解汽车车身稳定系统作用，掌握车身稳定系统系统的结构与组成重点与难点：1、汽车防抱死制动系统的类型及服从。
2.汽车牵引力控制系统和车身稳定系统布局与构成。
第二章汽车空调系统的检修8课时教学内容：1、汽车空调系统识别2、汽车空调制冷系统的检修3、汽车空调控制系统的检修教学请求：1、了解汽车空调的功能及组成与分类2、掌握汽车空调制冷系统压缩机布局原理3、掌握空调控制系统电源的控制重点与难点：1、汽车空调的功能及构成与分类。
2、汽车空调制冷系统压缩机结构原理。
3、空调控制系统压力开关。
第三章汽车电子控制被动安全系统的检修8课时教学内容：1、汽车电子控制被动安全系统识别2、汽车电子控制被动安全系统的检修教学要求：1、掌握电子控制被动安全系统的结构及基本原理2、掌握安全气囊系统检修重点与难点：汽车电子控制被动安全系统的检修。
第四章汽车电子控制悬架系统的检修8课时教学内容：1、汽车电子控制悬架系统识别2、汽车电子控制变高度悬架系统检修3、汽车电子控制变刚度悬架系统检修4、汽车电子控制变阻尼悬架系统的检修教学要求：1、掌握汽车电子控制悬架系统的功能、组成与工作原理2、了解变高度控制悬架系统的组成及变高度控制悬架系统的控制过程3、了解汽车电子控制变刚度悬架系统组成及变刚度悬架系统控制过程4、变阻尼悬架系统的功用及控制方式及减振器阻尼控制机构的结构特点重点与难点：汽车电子控制悬架系统的功能与事情原理。
汽车舒适与安全系统检修课程标准-江苏泗阳中等专业学校
学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识
2．教师需具备的条件
具有教师资格、学士或硕士以上学位学历
具有较强的实践能力
具有一定的教学能力，能够综合运用各种教学方法合理设计课程环节
对汽车底盘系统有深入研究
三、教学内容与学时安排
序号
内容
学时
情境01
汽车离合器故障检修
8
情境02
变速驱动桥故障检修
12
情境03
行驶跑偏、轮胎异常磨损故障检修12Fra bibliotek情境04
汽车转向发飘故障检修
8
情境05
动力转向沉重故障检修
6
情境06
制动跑偏故障检修
10
情境07
ABS警报灯常亮故障检修
8
合计
64
四、教学条件说明
1.学员需具备的条件
企业人员参与课程建设的全过程，特别是对于工学结合“订单式”人才培养模式下的课程开发与实施，学校与企业共同制定人才培养方案，共同进行课程开发，共同制定顶岗实习计划。对于《汽车舒适与安全系统检修》课程，将部分教学情境安排在企业进行，由企业人员指导和评价，实现了教学场所由学校向企业迁移，体现出课程设计的开放性。
六、课程实施建议
本课程进行基于工作程情境教学，具体安排如下：
情境
采用的主要教学方法
使用车型
地点
学时
01
角色扮演法
项目教学法
别克凯越、乐风轿车
一体化教学车间
8
02
引导文法
小组讨论
德系、美系
桑塔纳轿车、赛欧轿车
学习领域9-《汽车安全与舒适系统的检测与维修》课程标准
目录一、领域定位 ································································ - 2 -二、领域目标 ································································ - 2 -三、学习情境 ································································ - 3 -四、情境描述 ································································ - 4 -五、实施建议 ······························································· - 11 -六、考核 ······························································· - 12 -七、教学资源 ······························································· - 13 -八、其它 ······························································· - 13 -一、领域定位1、性质《汽车安全与舒适系统检测与维修》是“汽车技术工程”方向针对汽车维修工岗位能力培养的一门重要领域。
汽修专业课标18-汽车舒适与安全系统检修
《汽车舒适与安全系统检修》一、课程概述本课程是汽车运用技术专业和汽车电子技术专业针对汽车机电维修工岗位和服务顾问岗位而设定的一专业核心课程。
本课程根据企业的典型工作任务设置了汽车空调系统检修、汽车驱动和调整系统检修、汽车行驶安全系统检修、汽车安全系统检修等四个学习情境，通过情境化的教学模式，采用引导文、任务驱动等行动导向的教学方法培养学生对汽车舒适与安全系统常见故障的诊断、工具使用和资料查找等方面的专业技能，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，并达到本专业学生获得职业资格证书考证的基本要求，最终使学生能够较好的胜任汽车机电维修工岗位和服务顾问岗位。
通过汽车舒适与安全系统检修这门课程的学习，学生能够掌握机电维修和服务顾问岗位任职对该部分所要求的关于汽车空调、汽车驱动与调整系统、汽车行驶安全系统、汽车安全系统的专业技能、专业知识以及所应具备的专业素质。
二、培养目标（一）知识目标1．掌握汽车空调系统的组成和分类以及系统工作和控制原理；2．掌握汽车电动车窗、中控门锁、电动座椅等电动控制系统的结构和控制原理；3．掌握汽车安全系统的结构组成及运行控制原理；4．掌握汽车行驶安全系统的结构组成及其控制原理；（二）能力目标1．具备与客户交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；2．能够独立制定维修计划，并能选择正确对舒适和安全系统进行检测；3．能够对空调系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复；4．能够对电动调整系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复；5．能够对汽车安全系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复；6．能够对汽车安全系统故障进行故障诊断并对零部件进行检验和修复；7．能够正确使用故障诊断仪、万用表、冷媒回收机、示波器等检测工具与设备；8．能够遵守相关的法律和技术规定，按照正确规范进行操作，保证维修质量；9．能检测修复后系统的工作状况，并向客户介绍已完成的工作；10．能够根据环境保护要求处理使用过的辅料和损害零部件。
汽车舒适与安全系统检修授课计划
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学期授课计划表
课程名称（全称）汽车舒适安全系统故障诊断与检修
计划学时90
授课班级
任课教师
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学期授课计划表
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学期授课计划表
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XXX学院学期授课计划表
4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
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XXX学院学期授课计划表
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XXX学院学期授课计划表
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《汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲
《汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲一、课程概述本门课程旨在让学生了解汽车安全舒适系统的原理和维修方法，培养学生对汽车安全舒适系统的故障诊断和维修能力。
通过理论授课与实践操作相结合的方式，使学生掌握汽车安全舒适系统的工作原理、故障检测和维修方法。
二、课程目标1.了解汽车安全舒适系统的基本构造和工作原理；2.掌握汽车安全舒适系统的故障诊断方法；3.掌握汽车安全舒适系统的维修技术；4.提高学生对汽车安全舒适系统的维修能力和实践操作能力；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与安排第一章：汽车安全舒适系统概述1.1汽车安全舒适系统的定义和分类1.2汽车安全舒适系统的作用和意义第二章：汽车安全系统2.1汽车制动系统2.2汽车悬挂系统2.3汽车转向系统第三章：汽车舒适系统3.1汽车空调系统3.2汽车音响系统3.3汽车座椅调节系统第四章：汽车安全舒适系统故障诊断方法4.1故障诊断的基本步骤和方法4.2汽车安全舒适系统故障排查的设备和工具4.3汽车故障诊断的常见问题和解决方法第五章：汽车安全舒适系统的维修技术5.1汽车安全舒适系统的常见故障和维修方法5.2汽车安全舒适系统组件的拆装与更换5.3汽车安全舒适系统的维护与保养第六章：汽车安全舒适系统的实践操作6.1实验室实践操作6.2模拟故障排查与维修实验6.3汽车安全舒适系统的案例分析与解决四、教学方法与评价方式1.教学方法：理论授课、实验室实践操作、案例研讨、团队合作；2.评价方式：平时成绩、实验报告、期末考试、综合实践能力评价。
五、参考教材。
汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲
汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲1、了解汽车电子控制悬架系统的基本原理及分类2、掌握变高度、变刚度、变阻尼悬架系统的检修方法3、了解悬架系统故障的诊断方法重点与难点：1、汽车电子控制悬架系统的基本原理及分类2、变高度、变刚度、变阻尼悬架系统的检修方法3、悬架系统故障的诊断方法第五章汽车防盗系统和定速巡航系统的检修8课时教学内容：1、汽车防盗系统的识别和检修2、汽车定速巡航系统的识别和检修教学要求：1、掌握汽车防盗系统的基本原理及分类2、掌握定速巡航系统的基本原理及检修方法重点与难点：1、汽车防盗系统的基本原理及分类2、定速巡航系统的基本原理及检修方法掌握汽车自动空调系统的组成与工作原理，了解常见故障及维修方法。
2、教学要求：掌握空调系统的压力检测方法，了解制冷剂的充注与排放,掌握空调系统的故障诊断与维修方法。
3、重点与难点：空调系统的故障诊断与维修方法。
实训二汽车发动机管理系统的检测与维修6课时1、教学内容：掌握汽车发动机管理系统的组成与工作原理，了解常见故障及维修方法。
2、教学要求：掌握发动机管理系统的故障诊断与维修方法，了解传感器与执行器的测试方法，掌握故障码的读取与清除方法。
3、重点与难点：发动机管理系统的故障诊断与维修方法。
实训三汽车安全气囊系统的检测与维修6课时1、教学内容：掌握汽车安全气囊系统的组成与工作原理，了解常见故障及维修方法。
2、教学要求：掌握安全气囊系统的故障诊断与维修方法，了解气囊的拆装与更换方法，掌握安全气囊系统的测试方法。
3、重点与难点：安全气囊系统的故障诊断与维修方法。
《汽车安全舒适系统原理与维修》课程标准
《汽车安全舒适系统原理与维修》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生掌握汽车安全舒适系统的原理、构造、故障诊断与维修技能，使学生能够应对各种汽车安全舒适系统的常见问题，提高车辆使用安全性与舒适性。
二、教学内容与要求1. 教学内容：包括汽车安全舒适系统的基础知识、原理、结构、部件、电路等；以及常见故障诊断与维修方法。
2. 要求：学生应熟练掌握汽车安全舒适系统的基本原理，熟悉各种部件的构造与功能，了解常见故障现象及原因，掌握基本的故障诊断与维修技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汽车安全带、安全气囊、ABS防抱死刹车系统、自动空调、座椅调节系统等重要安全舒适系统。
2. 教学难点：电路故障诊断与维修、电子控制系统的故障诊断与维修等。
四、教学方法与手段1. 理论教学：通过讲解、演示、图片展示等方式，使学生了解安全舒适系统的基本原理和结构。
2. 实践教学：通过实验、操作、维修等方式，使学生掌握故障诊断与维修技能。
3. 多媒体教学：利用视频、动画等多媒体手段，形象生动地展示安全舒适系统的运作过程和故障现象。
4. 案例分析：通过分析实际案例，使学生了解常见故障的原因和解决方法。
五、教学安排本课程共分为60学时，其中理论课30学时，实践课30学时。
每周2学时，共6周完成。
六、考核方式本课程考核包括平时作业、实验报告、期末考试三部分。
平时作业占20%，实验报告占30%，期末考试占50%。
学生最终成绩将根据综合表现评定。
七、师资力量本课程需要有一支具有丰富教学经验和专业知识的教师团队，包括汽车维修工程师、汽车维修技师和相关领域专家。
他们将为学生提供理论和实践相结合的教学，确保教学质量。
八、教学资源1. 教材：选用权威的汽车安全舒适系统教材，并结合网络资源进行补充。
2. 实验室：配备先进的汽车安全舒适系统实验设备，包括模拟故障诊断仪器、维修工具等。
3. 网络资源：建立课程网站，提供教学课件、视频、案例分析等资源，方便学生随时学习。
06《汽车安全舒适系统原理与维修》教学大纲
汽车专业模块化教材教学大纲——汽车安全舒适系统(课时1个月)一、课程性质与任务包括ABS防抱死系统，SRS安全气囊系统，EMAS电子控制悬架系统，中控门锁与防盗系统，EPS电子控制动力转向系统，CCS巡航控制系统，汽车音响。
导航车栽网络等组成结构工作原理和系统检修方法，并将诊断检修技术灵活地应用于今后的工作，生产实践中。
二、课程教学目标学生学习本教材后应基本达到高级维修水平或中等技术员水平，具备安全舒适系统方面的基本知识及技能，能解决维修中遇到的选型，安装，调试排除故障等方面的问题，初步形成独立工作及解决维修中实际问题的能力。
1、基本知识教学目标（1）各系统基本概念作用（2）各系统基本组成特点（3）各系统工作原理（4）各系统检修注意事项2、基本技能教学目标（1）能独立完成规定的各种实操（2）能正确的观察并记录实操中出现的各种现象，数据并能通过分析,比较得出正确的结论（3）能正确选用及使用各种工具（4）能阅读和分析各系统结构图，电路图。
3、解决实际问题的教学目标（1）能看懂系统的原理图，电路图（2）能根据原理图，电路图查找分析故障原因，处理故障（3）能明白造成故障的原因并提出解决方法三、理论教学摸版课题一汽车制动电控系统1、概述2、ABS防抱死控制系统3、ABS防抱死控制系统的检修4、ASR汽车驱动防滑系统5、ESP汽车行驶电子稳定系统6、EBD电子制动力分配课题二安全气囊系统1、安全气囊系统的作用与分类2、安全气囊系统的组成3、安全气囊系统控制原理4、安全气囊系统使用与维修课题三汽车中控门锁与防盗系统1、汽车中央门锁系统2、汽车防盗系统课题四EMAS系统1、电子控制悬架系统的组成和功能2、电子控制空气弹簧悬架系统3、电子控制油气弹簧悬架系统4、电子控制悬架系统的诊断维修课题五电子控制动力转向系统1、电子控制动力式转向系统（EPS）2、电子控制液压式转向系统3、电控动力转向系统电路的检修课题六电子控制四轮转向系统1、四轮转向的功能2、电子控制四轮转向系统的组成及工作原理3、电子控制四轮转向系统的故障诊断课题七巡航控制系统（CCS）1、巡航控制系统的功能及使用2、巡航控制系统的组成及工作原理3、巡航控制系统的检修课题八汽车视听车载导航1、汽车视听系统概述2、汽车音响防盗解码3、汽车导航系统课题九车载网络系统1、车载网络系统的结构及功能2、汽车CAN—BUS数据传输系统四、说明应用范围和使用方法1、本大纲适用于高等职业技术学校汽车专业2、由于系统繁多，根据实际情况，尽量做到每章每节的讲授有实物演示，以增强学生的感性认识和理论联系实际的能力。
汽车舒适安全维修项目一 教案首页
10检测4
授课时间
目的
与
要求
能够使用VAS5051、V.A.G1551或V.A.G1552对汽车总线系统进行检测。
重点
与
难点
VAS5051、V.A.G1551或V.A.G1552的使用
授课方法
实验
授课提纲与
时间分配
授课提纲（内容要点）
分配时间
一、理论讲解15
二、VAS5051的操作方法20
分配时间
一、复习上次课5
二、大众车系CAN-BUS35
三、奥迪A6轿车总线系统35
四、小结5
课后小结
备注
授课章节
项目一汽车总线系统检测（三）
授课序号
3
授课方式
理论讲授
授课班级
10检测1
10检测2
10检测3
10检测4
授课时间
目的
与
要求
1、掌握汽车总线系统的检测方法及仪器。
2、掌握宝来轿车总线系的构成、原理及检测方法。
重点
与
难点
重点：汽车总线系统的结构组成及工作原理
难点：汽车总线系统工作原理
授课方法
讲授
授课提纲与
时间分配
授课提纲（内容要点）
分配时间
一、本课程的地位及意义15
二、本课程的任务和学习方法15
三、总线系统信息传输及总体构成30
四、CAN-BUS的结构30
五、小结5
课后小结
备注
授课章节
项目一汽车总线系统检测（二）
《汽车舒பைடு நூலகம்与安全系统》
教案
授课班级：10级检测1-4班
教师：王晶
系部：车辆工程系
《汽车舒适安全与信息系统检修》教学大纲 项目六
项目六中控门锁与防盗系统检修一、项目要求（教学目标）知识要求1．掌握中控门锁的功用、组成2．掌握中控门锁的结构3．掌握中控门锁控制器原理4．掌握防盗系统组成、结构及作用5．使用专用仪器排除中控门锁与防盗系统故障能力要求1．能够拆装电控中控门锁2．能够使用仪器对防盗系统进行故障诊断二、课时分配必备知识：2学时项目实施：2学时三、重点、难点1．能够拆装电控中控门锁2．能够使用仪器对防盗系统进行故障诊断教学大纲一、项目要求二、必备知识（一）中控门锁的功用、组成1．中控门锁的功用2．中控门锁的组成（二）中控门锁的结构1．直流电动机式中控门锁2．电磁线圈式中控门锁3．双向压力泵式中控门锁（三）中控门锁控制器的工作原理1．晶体管式门锁控制器2．电容式门锁控制器3．车速感应式门锁控制器（四）防盗系统的功用与种类1．防盗系统的功用2．防盗系统的种类（五）汽车防盗系统的工作原理及防盗系统控制1．汽车防盗系统的工作原理2．防盗系统控制功能的方法3．发动机止动系统三、项目实施任务一奥迪A6轿车防盗系统检修（一）奥迪A6轿车防盗系统1.机械式防盗装置2.电控防盗系统（二）奥迪A6防盗系统的自诊断1.故障表2.自诊断任务二宝来轿车防盗系统的检测1.宝来轿车防盗系统的诊断2.查询故障存储（02功能）3.读取测量数据块4.点火钥匙的适配四、故障案例故障一：捷达轿车防盗系统报警太过灵敏故障1.故障现象：车辆停放进入防盗状态后，每当大型车辆经过或行人走过就触发报警。
2.可能原因：振动传感器调整太过灵敏。
3.故障诊断与排除：调整振动传感器的旋钮，降低灵敏度。
故障二：捷达轿车防盗系统警报触发时，喇叭不鸣叫1.故障现象：当警报触发时，喇叭不鸣叫。
2.可能原因：喇叭故障、喇叭与主机连接线路故障、喇叭接地线接触不良、主机故障。
3.故障诊断与排除（1）检查喇叭，将喇叭的正负极接到蓄电池的正负极上，如喇叭鸣叫，则无故障，如不叫，更换防盗警报喇叭。
《汽车舒适与安全系统检修》
二、电动车窗的控制电路及工作原理
2）卡罗拉轿车电动车窗的控制电路及工作原理 （1）驾驶员侧电动车窗控制电路。 驾驶员侧车门中的电动车窗控制电路如图所示，其主要由电动 车窗主控开关、升降器、集成ECU的电动机组成。该系统具有防夹、 自动升降、遥控、诊断、失效保护和Key-Off等功能。当断开升降电 动机线束连接器时需要对系统初始化（降下车窗至少50 mm后，全 部关闭车窗将车窗主控开关保持在AUTO UP位置1秒，车窗主控开 关指示灯熄灭，初始化完成）。
二、电动车窗的控制电路及工作原理
乘客控制后座右侧车窗下降的工作过程如下。 蓄电池“+”→ALT熔断丝→30 A POWER熔断丝→动力继电器 触点→右后电动车窗控制开关4接线柱→右后电动车窗控制开关1接 线柱→右后电动车窗电动机→右后电动车窗控制开关3接线柱→右 后电动车窗控制开关5接线柱→电动车窗主控开关10接线柱→电动 车窗主控开关3或1接线柱→IB搭铁→蓄电池“-”，车窗完成下降 动作。
二、电动车窗的控制电路及工作原理
如图所示为 典型四车门电动 车窗的控制电路， 现以其右前车窗 的操控为例说明 其工作原理。
二、电动车窗的控制电路及工作原理
（1）主控开关驱动右前车窗玻璃下降。 打开点火开关，电动车窗继电器工作，触点吸合。若想操控电动车窗主控
开关降落右前电动车窗，需按下主控开关中的右前车窗开关，使主控开关触点 与c点接通，此时的电流走向如下。
二、电动车窗的控制电路及工作原理
④ 电动车窗乘客开关下降。 电动车窗乘客开关的4号与5号端子闭合、3号与1号端子闭合。此时 电流的方向为：POWER保险丝→电动车窗乘客开关1号端子→“B/SD” 端子→电动车窗乘客开关3号端子→车窗升降电动机D端子→车窗升降电 动机U端子→电动车窗乘客开关5号端子→“U/SU”端子→电动车窗乘客 开关4号端子→电动车窗主控开关的16号端子→“U/SU”端子→电动车 窗主控开关的1号端子→搭铁。
汽车安全舒适系统教学大纲(三年)
汽车安全舒适系统教学大纲一、课程的任务通过本课程的学习，掌握汽车制动电控系统的检修，掌握安全气囊的使用与维修，掌握中央控制门锁的故障诊断与排除，掌握汽车防盗系统功能的检测机典型故障维修，掌握电子控制悬架系统的诊断与维修，掌握电控动力转向系统电路的检修，掌握电子控制四轮转向系统的故障诊断，掌握巡航控制系统的检修，掌握汽车视听系统的维修，掌握汽车CAN-BUS数据传输系统的检修。
二、课程的基本要求1．了解汽车制动电控系统的特点及各制动电控系统的比较，掌握汽车制动电控系统的检修。
2．了解安全气囊系统的作用与分类，掌握安全气囊系统的控制原理及维修。
3．掌握汽车中控门锁与防盗系统的检修。
4．了解电子控制悬架系统的组成，掌握电子控制悬架系统的功能及维修。
5．掌握电子控制动力转向系统的检修。
6. 了解电子控制四轮转向系统的组成，掌握电子控制四轮转向系统的工作原理及故障诊断。
7. 熟悉巡航控制系统的组成，掌握巡航控制系统的工作原理及检修。
8. 熟悉汽车导航系统，掌握汽车视听系统的检修。
9. 了解车载网络系统的结构，掌握车载网络系统的功能及检修。
三、课时分配表四、课程的要求与内容课题一汽车制动电控系统知识要求了解汽车制动电控系统的特点及各制动电控系统的比较，掌握ABS防抱死制动系统的组成与工作原理，掌握ASR汽车驱动防滑转系统的组成与工作原理，掌握ESP汽车行驶电子稳定控制系统组成与控制原理，掌握EBD电子制动力分配系统的功能与工作原理。
技能要求掌握ABS防抱死制动系统的检修，掌握ASR汽车驱动防滑转系统的检修，掌握ESP汽车行驶电子稳定控制系统的检修，了解EBD电子制动力分配系统的检修。
教学内容任务一概述一、汽车制动电控系统的特点二、各制动电控系统的比较任务二 ABS防抱死控制系统一、ABS系统的分类二、防抱死控制系统的控制及布置方式三、ABS防抱死制动系统的组成及工作原理（一）传感器（二）电控单元ECU（三）液压控制装置任务三 ABS防抱死控制系统的检修一、ABS系统检修的基本内容（一）诊断与检查的基本内容（二）修理的基本内容（三）ABS维修的注意事项二、ABS系统的诊断与检查（一）初步检查（二）ABS系统故障征兆模拟测试方法（三）ABS系统故障诊断（四）故障自诊断（五）快速检查三、故障指示灯诊断方法任务四 ASR汽车驱动防滑系统检修一、电控ASR系统的控制方式二、电控ASR系统的组成与工作原理三、电控ASR系统故障检修步骤四、电控ASR系统故障检修任务五 ESP汽车行驶电子稳定控制系统一、电控ESP系统的功能及组成二、电控ESP系统的控制原理三、电控ESP系统的检修任务六 EBD电子制动力分配一、电子制动力分配的功能二、电子制动力分配的控制原理三、电子制动力分配的检修课题二安全气囊系统知识要求了解安全气囊系统的作用与分类，掌握安全气囊系统的组成及控制原理。
舒适与安全系统检修
教学内容选取的针对性和适用性
4、情境开发
情境7、车载视听系统 故障的检修
2个学习任务
情境1：汽车电动车窗 故障的检修
2个学习任务
情境2：汽车电动后视 镜故障的检修
2个学习任务
情境6、汽车空调 故障的检修
3个学习任务
《舒适与安全 系统检修》
情境5：汽车门控及防盗 装置故障的检修 3个学习任务
着装要求 环境卫生
独立作业 或
小组协作
谢谢 各位
演讲完毕，谢谢观看！
检修
机电维修、信息反馈、前台接待、配件管理
车载网络技术 底盘电控技术 发动机电控技术
电源与起动系统检修 汽车电子与电路检修
3、课程目标
“四好”标准
好品德、好技能、好形象、好使用
方法能力
能明确完成汽车电路与电器的 检修工作任务的目标；能制订 完成汽车电路与电器的检修任 务的工作计划；能为完成汽车 电路与电器的检修工作而选择 正确的工作方式；会为完成汽 车电路与电器的检修工作而获 取有用的信息；能独立思考与 分析汽车电路与电器设备故障 的原因；能实现知识与能力的 迁移与转换
情境3：汽车电动 座椅故障的检修
2个学习任务
情境4：安全气囊 故障的检修
2个学习任务
5、教学组织与实施 课内
课外
任务 驱动
理实 一体
情境 仿真
项目任务 顶岗实习 强化训练周 技能实践
【四化】教学模式
1、教学模式
教学内容任务化 以典型工作任务组织教学内容 教学场地情境化 教学环境仿真生产环境 教学组织理实化 教学过程融教、学、做合一 教学资源立体化 文本、音频、视频、网络等
1、设计理念
《汽车舒适安全与信息系统检修》教学大纲 项目七
项目七汽车安全气囊的检测一、项目要求（教学目标）一、项目要求知识要求掌握安全气囊的功用、结构和工作原理能力要求能使用专用仪器排除安全气囊故障二、课时分配必备知识：1学时项目实施：1学时三、重点、难点能使用专用仪器排除安全气囊故障教学大纲一、项目要求二、必备知识安全气囊的作用（二）安全气囊的种类1．按照气囊的数量来分2．按照气囊的大小来分3．按充气装置点火系统来分4．按照保护对象的不同来分（三）安全气囊的组成与工作原理（四）主要部件1．传感器2．气囊组件3．SRS警报灯4．ECU5．安全气囊系统保险机构与线束（五）SRS检修注意事项（六）SRS检修方法三、项目实施任务一捷达轿车SRS检修（一）SRS组成1. 控制单元2．驾驶员安全气囊总成3.乘员安全气囊总成4.安全气囊警报灯（二）安全气囊引爆条件与引爆时序1.安全气囊引爆条件2.安全气囊引爆时序（三）电路图（四）自诊断系统1. 自诊断功能2.故障码（五）维修安全规则任务二奥迪A6L轿车SRS检修（一）系统部件1.安全气囊警报灯2.气囊组件3.安全气囊触发条件4.正面安全气囊5.侧面安全气囊（二）奥迪轿车SRS电路（三）安全气囊的故障分析1.故障码2.检修安全气囊时的安全注意事项3.拆装驾驶员安全气囊四、故障案例五、拓展知识（一）奥迪A6L轿车安全系统1．安全气囊控制单元J2342．安全气囊警报灯K753．车尾碰撞探测4．数据交换5．传感器6．安全带警报装置7．安全气囊8．前排乘员安全气囊关闭开关E2249．安全带与安全张紧器N153和N15410．安全带开关E24和E2511．主动头枕12．蓄电池断开继电器J65513．座椅被占识别系统（二）安全气囊编码习题1．试述检测安装和维修安全气囊的注意事项。
2．试述凌志轿车安全气囊检测方法。
3．试述安全气囊的使用方法。
4．试述奥迪A6轿车安全气囊检测方法。
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汽车舒适与安全系统检修课程大纲
汽车检测与维修专业项目组
目录
一、课程的性质与任务 (3)
二、课程设计思路 (3)
三、教学内容 (5)
四、课程考核（评价）要求 (8)
五、课程实施建议 (9)
六、课程实施方案 (10)
七、考核单 (49)
八、使用教材说明 (58)
一、课程的性质与任务
本课程为汽车检测与维修技术专业学生的专业必修课，也是本专业为汽车维修企业培养高级技能型紧缺人才所开设的重点课程。
随着汽车技术的发展，人们越来越重视汽车的安全性与舒适性。
汽车（特别是轿车）的电子化程度及技术含量越来越高，突出体现在舒适系统与安全系统。
目前在我国市场上占据主导地位车系，在舒适、安全系统都有很高的配置，如巡航、防盗和信息娱乐系统等，都已成为标准配置，这也是轿车的发展趋势。
汽车技术含量的提高，加之大批量高科技维修设备应用于汽车维修行业，因而对汽车维修人员提出了很高的要求，特别是技术经理、维修骨干等关键岗位都要求由具有一定专业技术水平、懂管理、善经营的专业人才担任。
汽车舒适与安全系统已作为一个完整系统被独立出来，该课程的任务是紧密跟踪轿车车身新技术的应用与维修。
同时考虑到高职学生的综合职业能力的培养，应按照基于工作过程系统化的课程开发与设计理念，实施《汽车舒适与安全系统检修》课程。
本课程是继《汽车电气设备与维修》及《汽车信息网络系统检修》课程之后开设的，学员已接受过职业基础教育，已经掌握汽车电气系统与信息网络系统检修的相关知识和技能。
二、课程设计思路
通过面向全国的行业分析和调研，了解汽车维修行业发展对本专业高技能人才的需求状况，确定本专业学生的主要就业岗位是汽车机电维修，以“汽车维修医生”为专业培养目标，通过典型工作任务分析，构建能级递进工学结合的课程体系。
1.“工学结合”课程开发的理念
构建“工学结合”课程开发的理念，见图2
（1）教学指导思想：从培养学生的适应能力转向培养学生的自主与创新能力，并注重德、智、体、美全面发展。
（2）课程的开发要依据是用科学的方法对职业工作任务进行分析，并探究出隐含在工作任务中的知识和能力，最后抽象出职业工作任务。
（3）教学内容确定把工作过程知识作为职业教育的核心, 把典型的工作任务作为工作过程知识的载体,并按照职业能力发展规律构建教学内容,培养学
（4）课程模式构建，在课程内容的组织中实行“学习领域课程”，学习领域来源于对行动能力的系统分析。
教学按照活动过程进行，旨在促进学生职业能力的发展。
（5）学习形式转变从以教师为中心转向以学生为中心，教师不只是知识与技能的传授者，更多的是教学的咨询者与主持者。
图2“工学结合”课程开发的理念
2.“工学结合”课程的开发思路
构建“工学结合”课程的思路，见图3。
图3 “工学结合”课程开发的思路
根据上述理念和思路，结合汽车机电维修工岗位群的特点，对行动领域进
行分析、处理，并结合我国国情，获得了学习性的工作任务，即学习领域，并根据真实工作任务设计学习情境。
《汽车舒适与安全系统检修》是属于能力递进的第二阶段即专项技能培养中的部件检修阶段，也是“汽车维修医生”培养的第二阶段技能培养课程。
见图3.
图3 能级递进课程体系
三、教学内容
本课程的学习，主要是培养学生掌握现代轿车舒适与安全系统的结构原理、故障诊断与排除能力。
通过基于工作过程系统化的学习情境的设计与实施，培养和锻炼学生的综合职业能力。
本课程是一门应用性很强的专业课。
学生通过全部教学内容的学习能够获得汽车舒适与安全系统检修的基本理论和基本知识。
通过学习与实践，学生应能掌握汽车舒适与安全系统检修的新知识、检修技术，为今后从事的专业技术工作打下基础。
情境一空调制冷量不足故障的检修（8 学时）
任务单元一空调系统的检测 (4学时)
【必备知识】
（1）制冷循环工作原理
（2）制冷剂及冷冻机油
【情境实施】空调系统的检测
任务单元二制冷剂的加注(4学时)
【必备知识】
（1）手动空调系统的组成、工作原理
（2）空调系统的使用与维护
（3）手动空调系统的故障诊断
【情境实施】
制冷剂的加注
情境二空调不制冷故障的检修（8 学时）
【必备知识】
空调不制冷故障诊断
【情境实施】
空调不制冷故障的检修
情境三自动空调温度调节异常故障的检修（8学时）【必备知识】
（1）自动空调的组成、工作原理
（2）自动空调的故障
【情境实施】
自动空调温度调节异常故障的检修
情境四电动车窗升降失灵故障检修（ 8学时）【必备知识】
（1）电动车窗的结构
（2）电动车窗电路分析
（3）电动车窗的使用与故障诊断
【情境实施】
电动车窗升降失灵故障检修
【拓展知识】电动天窗
情境五巡航系统功能异常故障检修（4学时）
【必备知识】
（1）巡航系统的作用、结构和原理
（2）巡航系统的使用与故障
【情境实施】巡航系统功能异常故障检修
情境六中控门锁失灵故障检修（8学时）
【必备知识】
（1）中央门锁的分类
（2）中央门锁的结构与原理
（3）中央门锁的故障诊断
【情境实施】中控门锁失灵故障检修
情境七安全气囊警报灯常亮故障检修（4学时）
【必备知识】
（1）安全气囊的结构与原理
（2）安全气囊的正确使用
【情境实施】安全气囊警报灯常亮故障检修
【拓展知识】安全带、头枕
情境八信息娱乐系统因操作不当引起的功能异常恢复（8学时）【必备知识】
（1）汽车电子仪表
（2）倒车声纳报警
（3）汽车导航系统
（4）汽车音响系统
【情境实施】信息娱乐系统因操作不当引起的功能异常恢复
【拓展知识】MMI系统、智能收费系统等
情境九电动座椅调节功能异常故障检修（4学时）
【必备知识】
（一）电动座椅结构与原理
（二）电动座椅在现代车辆上的使用
【情境实施】电动座椅调节功能异常故障检修
【拓展知识】电动后视镜
情境十防盗系统功能异常引起发动机不能起动故障检修（8学时）【必备知识】
（一）防盗系统的分类
（二）防盗系统的结构与原理
（三）防盗系统的使用与故障
【情境实施】防盗系统功能异常引起发动机不能起动故障检修
四、课程考核（评价）要求
实施情境考核，各情境过程考评权重分数的总和
五、课程实施建议
本课程进行基于工作程情境教学，具体安排如下：
具体实施见教师手册
六、课程实施方案
说明：
学习情境编号：
第一位专业代号（两位汉语拼音表示）第二位学习领域序号（用阿拉伯数字表示）第三位学习情境序号（用阿拉伯数字表示）第四位任务单号（用阿拉伯数字表示）例如：
QJ-10-01-01
第一位QJ：汽检
第二位 10：学习领域10
第三位 01：情境01
第四位01：任务单01
情境一空调制冷量不足故障的检修
情境二空调不制冷故障的检修
情境四电动车窗升降失灵故障检修
七、考核单
情境一空调制冷量不足故障检修
注意：没有按照操作流程操作，出现人身伤害或设备严重事故，本情境考核0分。