奇幻想象思维

萸少一人。
• （2）昨天下午，张老师布置了一道数学思 考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解， 踏破铁鞋无觅处。 就在我______________ 时，爸爸走了过来， 助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗， 真是________,于是迅速地解开了这道难题。
山重水复疑无路，柳岸花明又一 村。
• 三、桔灯引路——碰碰碰
• 玩中悟学——棒棒棒（35’）
• 1．思维趣事 • （1）在海战中常用的鱼雷，最初是由亚得利亚海岸的一 个工程公司的英国经理怀特黑德于 1866年发明的。在 1914——1918年期间，处于发展中期的德国传统鱼雷， 共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船，险些为英国赢得 海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现后 只需改变航向就得避开，因而命中率极高，想不出改进的 方法。他们去找爱迪生。爱迪生既未做任何调查也未经任 何计算，立即提出一种意想不到的办法，要研究人员做一 块鱼雷那么大的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水 的阻力作用，使肥皂变成流线形，再按肥皂的形状造鱼雷， 果然收到奇效。
xiū 惊跑的 样子。
sù 1、有疵点的玉。 2、 琢玉的工人。
第二站:点亮桔灯-闪、闪、闪
• 开动脑筋--想一想 • 1、思维体操
• 同学们，你们都知道猪八戒吧？他那憨头憨脑、丑丑笨笨 的形象已经深深印在你脑海里、造被你所熟悉了吧。如果 有一天，猪八戒也去整容，你能想象下，会发生怎样的情 况吗？开动脑筋，描述一下你的想象。
• 2、导入新知：（30’） • 引入概念：想象是指作者在已经取得的材 料和感性形象的基础上，运用已有的知识， 经验，通过联想，推理，分析，综合在头 脑中创造性出自己从未接触过的新事物和 新形象。
• 奇幻想象思维：
• a.概念：人处于某种激情中时，眼见的事物， 耳听的声音，都有可能随着人的情绪变化 而产生种种幻象。这种利用幻觉来展开的 想象就是奇幻想象思维。
• b.提问：你都看过哪些运用奇幻想象的电影、 电视或者书籍？ • • • • 《哈里波特》 《西游记》 《魔戒》 《封神榜》
• 3． 课堂练习： • ①、想象思维练习，老师说一个故事的开头，大 家展开想象的翅膀，把这个故事接下去，看看谁 的想象最丰富，谁的想象最奇异。
• 故事：老李是这个小镇的上的小学校长，这天早 上，他起的很早，就在在跑，这么 早，会是谁呢？他们在做什么？ • 学生分组讨论，自由发言，教师及时鼓励。
• （2）有一个技法十分差劲的画家，还特别 愿意炫耀自己的作品，但就是没 有人奉承 他。 一天，他想了一个主意，指着一块白 布对人说：“这是一头牛在吃草。”“草 在哪儿呢？”那人问。“给牛吃光 了。”“那牛在哪呢？”“你不会想象 呀，”画家说，“草吃光了，牛怎么还会 呆在这里！”那人愕然。看来，要看懂这 位画家的画，得用奇幻想象法了。
• ②、运用你的想象力，补全句子。 • （1）当前后左右都没有路时，命运一定是 鼓励你飞上天了。 _______________________ 。
• （2）信任是友谊的桥梁，沟通了多少封闭 的心扉？浪费是地球的眼泪， ________。 流走了多少宝贵
的资源？
• ③、根据你所学的知识和给出的情景，在 空白处补充诗句。 • （1）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼， 凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起 了远在大连的表弟，心里默默祈祷着： “遥知兄弟登高处，遍插茱 ______________________”。
快乐作文 快速阶梯作文
七、奇幻想象思维
在 快 乐 中 学 会 作 文
在 作 文 中 享 受 快 乐
下面我们开始进入快乐之旅的第一站：
、
第一站：手提桔灯——转、转、转
游戏：猜怪字
xīn 散布很 远的香气: 馨香。 yuán 缺，少的意思
huà 搬弄 是非。 zhé 哲理，关于宇宙和 人生的原理。