第3节体内物质的运输(第一课时)--血液

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第3节体内物质的运输(第1课时)

日期周次课时 / 课题 4.3 体内物质的运输（第1课时）教材解读目标【知识和技能】1．描述血液的成分和主要功能。

初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。

2．学会用显微镜观察人血的永久涂片。

【过程与方法】通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。

【情感态度价值观】通过学习血管及心脏的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。

重点血液的组成成分和各部分的主要功能，血细胞的结构和功能。

难点血液循环及血液成分的变化。

学情《体内物质的运输》浙教版九年级上册第四章中的第3节，血液本身就是人体内物质运输的载体，因此它成为了本章内容的基础。

血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，学生对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息，但大部分学生都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。

因此，抓住学生对血液的新鲜感，利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并进行生命教育。

教学准备多媒体课件环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入：食物中的营养物质经过消化和_____，通过______进入_____系统。

思考：那么循环系统由哪几部分组成？二、讲述：血液思考：你了解人体血液的组成、结构与功能吗？1、血液的量成年人的血液总量约为体重的7% ~ 8%体重50Kg的人，体内血量3.5 — 4.0升。

活动：在装有新鲜血液的试管中加入抗凝血剂，并静置一段时间，血液会出现什么现象？这是为什么？分成上下两层以及中间一白色薄层。

上层的淡黄色半透明液体，下层深红色液体。

血液中含有不同的组成成分，它们的密度不一样。

2、血液的组成血液是一种组织，属于结缔组织。

血液可以流动，“流动的组织”。

（1）血浆（2）血细胞思考：人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？数量最多的是红细胞。

A、红细胞形态结构：红细胞呈两面凹的圆饼状。

成熟的红细胞没有细胞核。

含有血红蛋白。

特性功能：在氧含量高的地方血红蛋白容易与氧结合，在氧含量低的地方血红蛋白又容易与氧分离。

七年级生物下册第四章人体内物质的运输第一节流动的组织—血液教学初中七年级下册生物

血液
(xuèyè)
第七页，共三十页。
为什么说血液是流动的组织(zǔzhī)？资料分析讨论3
血液中有大量(dàliàng)的血细胞，这些血细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称做”流动的组织”。
第八页，共三十页。
血液(xuèyè)的组成
的圆饼状,无细胞核
比红细胞大, 有细胞核
运部输分(CyùOns2hū)O2和少
贫血
防御和保护
吞噬病菌
多炎症
个体最小, 形状不规则, 无细胞核
止血和加速凝血
少异常出血
多血栓
第二十三页，共三十页。
3 练习(liànxí)
• 昆明属于高原地区，同平原地区相比，空气中氧含量少。在这种环境下集训，可以增加足球运动员血液中血红蛋
第三页，共三十页。
对于失血过多的病人应如何(rúhé)进行抢救？
第四页，共三十页。
血液(xuèyè)的分层现象
资
抽取新鲜的血液10毫升，放
料
(zīliào)
入盛有少量柠檬酸钠的试管中分
静置一段时间。
析
血液中含有不同的组成物，它们的质
讨
论
量不一样。所以，含有抗凝剂的血液
一
离心或静置一段时间后，就会逐渐分
在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离
功能：运输氧和部分二氧化碳
第十三页，共三十页。
想想看：
人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些(nǎxiē) 症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？
第十四页，共三十页。

九年级科学上册第四章第三节体内物质的运输1

血细胞
血浆：淡黄色，半透明的液体
91%-92%
（0.1%）（0.9%）葡萄糖和无机盐 1%左右
7%左右
运载血细胞，运输养料和废物
血浆
白细胞
血细胞红细胞
血小板
显微镜下的血液
没有细胞核，呈两面凹的圆盘形。红细胞内含一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以使血液呈红色。血红蛋白的功能：帮助红细胞运输氧和部分二氧化碳。血红蛋白的特点：在氧浓度高的地方易和氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离。
连接小动脉与小静脉，一层上皮进行物质交换细胞
最慢
当血液流经毛细血管时，就会与细胞进行物质交换
毛细血管与组织细胞之间的物质交换
[小结]
血浆血液的成分化学分析
水
91—92%
血浆蛋白无机盐葡萄糖代谢产物
淡黄色液体
运输血细胞、营养物质、代谢产物
红细胞
运输氧和一部分二氧化碳
练一练
1.血液的组成是( D ) A.血浆和红细胞 B.血清和血细胞 C.血清和血浆 D.血浆和血细胞 2.血浆的主要功能是（ D ) A.运输氧和二氧化碳 B.运输废物 C.运载血细胞 D运载血细胞与运输养料和废物 3.红细胞的功能是( C ) A.只运输氧 B.只运输二氧化碳 C.运输氧和部分二氧化碳 D.运输氧和全部二氧化碳 4.血小板的功能是( A ) A.促进止血和加速凝血 B.运输氧气 C.保卫作用 D.运输废物
两面凹的圆饼形无核
球形体积最大有核
运输氧气和少量二氧化碳吞噬病菌防御保护
男：500万个女：420万个
白细胞
5000~10000个
血小板
体积最小不规则形无核

2022-2023学年浙江九年级上学期科学同步练习3-3-1体内物质的运输(一)(讲义)(解析版)

浙教版九年级上册第四章第三节体内物质的运输（一）血液与血管【知识点分析】一.血液的成分：1.血液的功能：经消化系统吸收的营养物质是通过血液和淋巴循环流向全身。

成年人的血液总量约为体重的7%~8%。

2.血液的组成：如果在装有新鲜血液的试管中加入抗凝血剂，并静置一段时间，血液就会分层上下两层：上层是透明、淡黄色的液体，叫做血浆，下层则是呈暗红色的血细胞。

3.血浆：①形态：淡黄色半透明液体。

②组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等。

③功能：运载血细胞，运输养料和体内代谢出的废物。

4..血细胞的结构与特点：二.血型与输血：1.输血的前提：人的血量必须保持相对稳定，才能保证机体生理活动的正常进行。

一个人大量失血时，就需要通过输血来补充血量。

但输血前必须先检验献血者和受血者的血型。

如果他们血型不相符，红细胞可能会凝集到一起。

2.凝集原和凝集素：红细胞膜上存在着叫凝集原的蛋白质类物质（决定血型的物质），而血清中含有与之对应的特异性蛋白质类物质，称为凝集素（可与对应的凝集原发生凝集）【不同血型与血清的凝集状态】43.输血原则：原则上应输同型血，若无同型血，不得已要进行异型血输血时，必须先进行交叉配血实验，观察供血者血细胞与受血者血浆是否会发生凝集，根据上述原则，可依据下表进行输血，但必须少而慢..无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。

健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的，作为一个健康的公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。

三.血管与动静脉血：1.人的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种。

动脉分流，静脉合流42.动脉:把血液运送到全身各处的血管(1)特点：管壁较厚、弹性大，管内血流速度快。

(2)分布：一般分布较深处，也有较浅处。

如颈部与腕部的动脉。

3.静脉:把血液运回心脏的血管（1）特点：管壁较薄、弹性小，管内血流速度慢。

分布有较深处、也有较浅处。

（2）作用：将血液送回心脏的血管。

第四章人体内的物质运输第一节流动的组织——血液

第四章人体内的物质运输第一节流动的组织-------- 血液【教材分析】本节课内容是人教版生物教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节。

食物中的营养物质和空气中的氧进入人体后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被利用？组织细胞产生的二氧化碳和其他废物又怎样运走？学生在学习了人的消化系统和呼吸系统之后，顺理成章的就要学习第四章《人体内物质的运输》。

而本节课是本章的基础，了解了本节的内容，不但有利于学习对血液循环系统形成完整、清晰的认识，还为后面学习输血、献血做了铺垫。

本节的知识核心是血液的组成及功能。

【学情分析】学生对于血液有着较为丰富的感性认识，有过流血、抽血、验血的经历，同时对血液的成分、各种成分的功能又不了解，有着一定的神秘感。

因此在教学过程中结合视频演示，从学生已有的生活经验出发，完成对血液的理性认识升华。

【教学目标】知识与能力：1、描述血液的组成和功能。

2、通过观察演示实验总结血液的组成，根据血液的成分推测其功能。

过程与方法：1、了解血液的成分，体验生活和科学的密切关系。

2、学会用观察法、实验法提升学习效率。

情感、态度与价值观：养成良好的卫生习惯，健康的生活。

【重点】血液的组成。

【难点】以血液的成分为基础，了解各成分的功能。

【教学方法】实验法、比较法、归纳法。

【教师准备】多媒体课件、课后练习题【学生准备】提前预习本节知识点，查阅资料了解相关疾病。

【教学方法及学法指导】多媒体辅助教学、自主学习与合作学习相结合等方法。

兴趣是学习最好的老师。

在微课中教师充分利用多媒体形象、直观的特点使学生在整节课上都能感兴趣而且全程全身心地投入和参与到学习中O一个较好的教学方法就是让学生在老师的引导下成为课堂学习的主体，通过学生自主学习和观察学习形成对有关知识、事物的认知规律，以达到培养学生学习能力和提高综合素质的目的。

利用多媒体进行生物教学让上述教学目的收到了事半功倍的成效。

【教学反思】学生几乎都有流血的经历，对血液有些感性认识，但学生对血液的成分、各种成分的功能又不了解，有着一定的神秘感，甚至恐惧感。

第3节体内物质的运输(PPT课件(初中科学)71张)

检查项目
正常参考值（成人）
特殊情况
英文缩写
中文名称
红细胞
红细胞数量明显减少时，可能患有贫血
白细胞
白细胞数量明显增加时，身体内可能有炎症；白细胞数量过少时，可能是骨髓造血机能受损
血红蛋白
患贫血时，血红蛋白的含量会明显减少
检查项目
正常参考值（成人）
特殊情况
英文缩写
中文名称
血小板
血小板的数量过少时，机体会特殊出血；血小板的数量过多时，机体易形成血栓等
（2）室连动，房连静——心室和动脉相连，心房和静脉相连。
（3）左房肺静，右房上下静——左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉。
（4）左室主动右室肺动——血液从左心室流入主动脉，从右心室流入肺动脉。
（5）静房室动不倒流——血液从静脉流进心房，从心房流进心室，血液不能从心室倒流回心房。
（3）心脏的工作过程心跳一次,即心脏收缩和舒张各一次,心脏的收缩过程是先心房收缩再心室收缩;心脏的舒张过程是心房和心室均舒张。
典例3 下图中的甲、乙、丙分别代表人体内的三种血管,箭头代表血管内血液流动的方向。下列关于这三种血管的描述,错误的是( )
D
A.甲是动脉血管 B.乙是静脉血管C.丙是毛细血管 D.甲管壁较薄、弹性较小
知识点3 血液循环重难点
1.血液循环
（1）血液循环的概念：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中,按一定方向周而复始地流动,叫做血液循环。
（2）血液循环系统的组成血液循环系统包括血管、血液和心脏。
（3）血液循环的途径血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，血液循环可分为体循环和肺循环两部分（如图所示）。
（4）体循环和肺循环的比较（含教材第155页读图答案）

第3节体内物质的运输PPT课件

正常值:男子400万/㎜3～500万/㎜3；女子350万/㎜3～450万/㎜3。
思考：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，可以采取哪些措施来缓解这些症状？
原因：红细胞数量减少,血红蛋白减少。症状：头晕、面色苍白，精神不振。缓解方法：要多吃含铁质、. 蛋白质丰富的食物。 9
11.8
3.5～10
×109/L
2
中性粒细胞
85.0
50～70
℅
3
红细胞
3.0
3.5～5
×1012/L
4
血红蛋白
90
110～150
g/L
5
血小板
210.0
100～300
×109/L
6
淋巴细胞
2.1
0～.74
×109/L
7
血型
AB型
根据报告的单，告诉病人哪些指标不正常？可
能得什么疾病？贫血和. 炎症
.
7
血液
血细胞
1.红细胞（数量最多的血细胞）
特点：没有细胞核，呈两面凹的圆盘形。
红细胞内含一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以使血液呈红色。
血红蛋白在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离。
功能：运输氧气和部分二氧化碳
.
8
血液
血细胞
1.红细胞（数量最多的血细胞）
问题：血液中有多少红细胞？
（C）运载血细胞
（D）运载血细胞与运输养料和废物
3.红细胞的功能是( cC)
（A）只运输氧
（B）只运输二氧化碳
（C）运输氧和部分二氧化碳（D）运输氧和全部二氧化碳

《流动的组织--血液》教学设计

七年级生物导学案教者：年级：七年级（1）班1、能够描述血液的组成成分及各成分的主要功能；2、能够简单分析血常规指标；进一步培养分析和解决问题的能力；3、学会运用知识，描述贫血、人体炎症、血流不止的现象和原因；三、自主学习：任务（一）：1、【演示实验】出示加有抗凝剂的鸡血，观察现象，小组间讨论完成下列任务：（1）血液是否分层？分成了几层？为什么会出现分层现象？（2）各层的颜色怎样？大致比例如何？2、自学课本51页下面到52页第一段的内容，小组间讨论完成以下自学检测；1、血液及其组成：在新鲜的血液中加入抗凝剂后，血液会分层：（）（）（）2、血浆的功能：血浆的主要作用是运载，运输。

小组展示教者评价：（归纳总结见PPT）任务（二）：1、观看视频并根据显微镜下的血细胞图片，尝试说出你所看到的血细胞的数量及形状；2、自学课本P52到 P53页的内容，并以第一人称的方式向大家介绍三种血细胞1、大家好，我是，我位于血液的层，我的形态特征是，我（有/无）细胞核，我的功能是，当我出现异常时。

2、大家好，我是，我位于血液的层，我的形态特征是，我（有/无）细胞核，我的功能是，当我出现异常时。

3、大家好，我是，我位于血液的层，我的形态特征是，我（有/无）细胞核，我的功能是，当我出选一名学生阅读并理解学习目标观察加了抗凝剂的血液，积极思考讨论学生自学课本内容，完成自学检测学生回答学生阅读课本内容，完成自学检测目标引领，重点落实。

通过客观现象，调动学生的学习兴趣。

培养学生的自学能力。

检测自学效果。

使知识系统化，便于学生理解。

培养学生的观察能力培养学生的阅读能力和归纳总结能力1分钟10分钟3分钟10分钟现异常时。

小组展示：教者总结评价：（总结见PPT中的表格）四：合作探究:小组内讨论完成下列问题1、贫血患者会表现出那些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？2、血液中的白细胞增加的原因是什么？3、身体有了小伤口，伤口流血后会自己止血，为什么？4、以下是张先生的一张血常规化验单，请对照PPT或者课本上的指标，看他的化验结果是否正常，若不正常，他可能患了什么病？小组展示：教者总结评价：五：拓展延伸生活在平原地区的人，进入高原的初期，会有什么反应？为什么会这样？而长期在高原生活的人，回到平原，又会有社么反应？六：课堂小结1、学生总结2、教者升华：为什么把血液称为“流动的组织”？七：当堂训练1.人体的血液由和组成。

体内物质的运输(第1课时PPT课件(初中科学)27张)

氧浓度高的地方氧浓度低的地方红细胞氧
血红蛋白的特性
在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方容易与氧分离
帮助红细胞运输氧气和一部分二氧化碳
氧浓度高的地方氧浓度低的地方红细胞氧
白细胞
形态多样，多呈球形；有细胞核，比红细胞大且数量少
作用:吞噬病菌，防备疾病
血Байду номын сангаас板
体积最小，形状不规则，无细胞结构，没有细胞核，数量较少
暗红色
血液
血浆
主要成分
主要功能运载血细胞；运输营养物质和代谢产物
水（约占91%～92%）蛋白质（约占7%）葡萄糖（约占0.1%）无机盐（约占0.9%）废物（少量）
血涂片的制作
1.实验室准备少量新鲜的猪血，存放在试管或小烧杯中 2.用吸管吸 1 滴猪血滴在清洁的载玻片略偏右一侧
3.推片 4.视察
禁止细菌入侵
血细胞含量特殊
正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本稳定。当人的年龄、生活条件等产生改变或患病时，各种血细胞的含量会产生变化。
医生常会参考病人血液常规检查情况进行诊断
阅读这张报告单，该病人的血液指标中有哪些不正常？
你认为该病人可能患有哪些疾病？炎症
贫血
三、血液的功能
血液具有运输氧气、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物的功能，还能起到防备、保护和调节体温等作用
C. 红细胞数量或血红蛋白含量过少
D. 血浆含量过少
课堂测评
4.李阿姨常有脸色苍白、头晕乏力的现象，近来腮腺区肿痛，到医院抽血化验。下面是李阿姨验血的部分结果，请分析回答：
检查项目红细胞
血红蛋白白细胞血小扳
结果 2.7 82 12 2.5

生物7年级优秀教案-第四章人体内物质的运输-第一节-血液

第一节流动的组织——血液优秀教案整体设计教材分析按照新课程标准的要求，本节课以学生既熟悉又陌生的血液为主线，从学生的生活经验出发，引导学生发现问题，促进学生观察、思考、讨论和探究，让学生积极地参与到教学活动中来，使获得知识的过程成为学生学会学习和形成科学思维方法的过程，同时情感态度和价值观不断得到升华，实现知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的教学目标。

血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，学生熟悉血液，是因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息；学生对血液陌生，是因为学生大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。

因此，教材在开始设计了几个思考题，旨在引导学生思考，加深对血液的认识，以激发学生的学习兴趣。

教材中还设计了血液的分层现象和血液化验单的资料，目的是使学生对血液的成分有一个初步的认识。

在教学过程中，教师也可以把此资料改成演示实验，使学生更明确了解血液的分层现象。

关于血浆，教材中展示了血浆的成分示意图，使学生直观地了解构成血浆的主要成分是水分，为后面介绍无偿献血作铺垫。

关于血细胞，教材的意图是让学生先通过显微铙观察人血的永久涂片，从感性上认识红细胞、白细胞的形态以及数量多少，然后从理性的角度进行学习，这样做可以激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情。

在这一部分内容的教学中，教师介绍红细胞、白细胞和血小板的主要功能时，应该特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等，这有助于调动学生的学习积极性，并加深学生对基础知识的理解和记忆。

课时安排：1课时。

三维目标知识与技能1．通过观察血样标本，解读血常规化验单，知道血液的组成。

2．通过观察人血永久涂片、观看视频资料，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。

3．通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。

《体内物质的运输》PPT(第一课时)

4.贫血是指（ D ）
A.人体内的血量过少 B.血液中的营养物质过少 C.血液中的白细胞或血小板数量过少 D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。
退出
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

九年级科学上册 4.3 体内物质的运输(第1课时)血液教学课件浙教级上册自然科学课件

第十五页，共二十一页。
正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本(jīběn)稳定。当人的年龄、生活条件等发生改变或患病时，各种血细胞的含量会发生变化。
医生(yīshēng)常会参考病人血液常规检查情况进行诊断。
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血液常规(chángguī)检查报告单
N O
项目
结果
正常范围参考值
单位
N O
项目
结果
正常范围参考值
1
白细胞计数
11.8
3.5~10
×109/L
5
血小板计数
210
100~300
中性粒细
2
胞
85.0
50~70
%
6
淋巴细胞计数
2.1
0.7~4
计数
3
红细胞计数
3.0
3.5~5
×1012/L
7
血型
AB型
4 血红蛋白 90
110~150
g/L
单位 ×109/L ×109/L
①红细胞：含有(hán yǒu)血红蛋白(含铁)
特性：
在氧浓度高的地方容易和氧结合
在氧浓度低的地方容易和氧分离
功能：运输氧和一部分二氧化碳
数目(shùmù)最多
男：500万/立方毫米女：420万/立方毫米
红细胞数量减少
贫血
＞
头晕、面色苍白，精神不振
血红蛋白减少
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②白细胞：
种类
如中性粒细胞，淋巴细胞等
(多功zhǒ能nglè：i) 吞噬病菌、抗传染免疫，对人体起保护作用。数量(shùliàng)少
少，血液病变多，有炎症

15-1-3-人体内物质的运输(血液)

第15章人体内平衡的维持第一节人体内物质的运输第三课时血液一、教学目标：1．知识目标（1）描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。

简单分析血液常规指标，提高分析问题和解决问题的能力。

认同我国的无偿献血制度，确立公民无偿献血的意识。

二、学习重点：血细胞的形态结构与功能。

三、学习难点：血细胞的形态与功能。

四、教学准备：课件五、教学过程：说起血液大家都非常熟悉，而且我们知道医生诊断某些疾病时往往要验血，人体失血过多时会危及生命，可见血液对我们人体来说是非常重要的。

成年人的血液的总量是体重的7%-8%，估算一下，你体内的血量大概是多少？血液在血液循环系统中是担任运输任务，它经常运载着大约200 种物质，是一支组织得相当完善的队伍。

这支队伍都有哪些队员，各自又是如何分工合作的呢？它们除了起运输作用外，还有其他的功能吗？我们通过实验的方法来看看血液中有哪些成分？步骤、1.在量筒内先加几滴5%的柠檬酸钠溶液2.取鸡血液10ml注入量筒，轻轻摇动几次3.静置观察（为什么要加柠檬酸钠？柠檬酸钠是一种抗凝剂，加入后可防止血液凝固）观察：1、血液是否分层？分几层？ 2.各层的颜色怎样？大致比例如何？另一只试管不加柠檬酸钠，直接加入10ml的新鲜鸡血，静置不久，血液就会凝结。

当血液凝结成血块的的时候，静置一段时间，观察到在血液的上方出现了少量的淡黄色的液体，这种淡黄色的液体我们称之为血清。

通过观察加了柠檬酸钠这种抗凝剂的试管中的血液分层现象，上层几乎透明的液体，有点淡黄色，约占血液总量的55%，下面部分是红细胞，呈暗红色，不透明，约占血液总量的45%。

两层交界处有一层白色的物质，这是白细胞和血小板。

可见血液是由血浆和血细胞，包括红细胞、白细胞和血小板组成的。

人的血液成分和哺乳动物的血液成分与鸡的血液成分非常的相似。

血浆中含有92%左右的水分，还包含了蛋白质、葡萄糖和无机盐等等多种维持人体生命活动所需要的物质。

除此以外，在血浆中还含有二氧化碳、尿素等体内产生的废物。

14.1.3人体内物质运输(血液)教案

运载血细胞，
运输养料和
废物
蛋白质
7%左右
葡萄糖
0.1%
无机盐
0.9%
血
细
胞
45%
红细胞
男500万左右
两面凹的圆饼状，无核，直径7.7微米，含血红蛋白。
运输氧和
部分CO2
女420万左右
白细胞
0.5--1万
形态多样，比红细胞大，
有核
吞噬病菌，对
人体有防御和
保护作用
血小板
10--30万
个体最小，形状不规则，无核
实验二显微镜下观察人血的永久涂片
方法步骤：
1、.用低倍镜观察人血的永久涂片，找到物象
2、转动转换器，把高倍物镜对准通光孔
3、用细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止
观察与思考：
1.看到几种类型细胞？（移动装片找）种细胞？有无细胞核？
4.最小的是哪种？
人体内物资运输—血液
类别：初中生物编号：
课题
人体内物资运输—血液
第3课时
教学目标
知识目标
1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能
2、血细胞的形态、数量和生理功能。
3、说出什么叫贫血、发炎
4、知道人体的血量、输血和血型的知识。
能力目标
1．通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及实验操作能力。
观察内容：斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样？
思考：血红蛋白有什么特性？（学生汇报观察结果：斜面的红细胞呈鲜红色，试管底部的红细胞呈暗红色。）
对实验现象的分析：此现象说明血红蛋白与氧结合或分离的条件与氧多少有关。斜面上的红细胞暴露在空气中，周围氧较多，即血红蛋白与氧结合，形成鲜红的氧合血红蛋白，而底部的红细胞接触的空气少，血红蛋白尚未与氧结合，仍呈暗红色。