3、人类的朋友
大班科学活动人类的朋友教案【含教学反思】
大班科学活动人类的朋友教案一、教学目标1.了解动物、植物和人类三者之间的关系，掌握它们的相互依存关系。
2.培养孩子们的观察能力、分类能力和解决问题的能力。
3.让孩子们探究和发现、获得科学知识，培养孩子们的探究精神，使他们能根据自己的观察和实验结果作出合理的结论。
二、教学准备1.实验用具：金鱼缸、数条金鱼、植物、石头、水草等。
2.观察工具：显微镜、放大镜、手镯、手表等。
3.活动相关书籍：《动物园》、《植物园》等。
4.为孩子准备的科学杂志。
三、教学过程1. 热身阶段 (10分钟)老师问孩子们：“我们生活在一个什么样的地球上？”，借此引导孩子们回忆和知道地球是一个复杂的生态系统，并且我们人类需要和其他生物和谐共处。
2. 知识介绍 (15分钟)老师通过图表、图片等方式，向孩子们介绍动物、植物、人类三者之间的关系及依存关系。
3. 观察金鱼缸 (20分钟)老师将数条金鱼、植物、石头、水草等放入金鱼缸中，让孩子们观察，并引导他们思考以下问题：1.植物和鱼的关系是怎样的？2.鱼和水的关系是怎样的？3.水和植物的关系是怎样的？4. 实验 (30分钟)老师给每个小组分配一份观察工具，并为小组分配不同的任务：小组1：用显微镜观察植物的根，讨论植物根对土壤和人类的依存关系。
小组2：用放大镜观察金鱼，讨论金鱼对水和人类的贡献。
小组3：使用手表、手镯，测量植物长高的时间，讨论植物和人类相互依存关系。
5. 教学反思通过这个活动，孩子们获得了探究和发现的体验，同时让他们认识到人类与其他生物的相互依存关系，激发孩子们爱护自然、关爱动植物的意识和行动。
同时，为了使孩子更好地体验到自然科学学习的过程和乐趣，我们还准备了科学杂志让他们阅读。
在活动结束后，老师引导所有孩子回看整个活动的过程，让他们评价自己的表现，让他们认识到自己可以在学习和实践中发展自己的探究能力和科学素养。
冀教版五年级上册语文课件-第3课 人类的朋友 课前预习
大雁人手啄食 松鼠栏杆张望 ④______________________ ⑤______________________
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
习以为常。 __________________________________
把公共的或别人的东西当作自己的。 据为己有：__________________________________
3．近义词： 普遍—( 广泛 )
闲暇 空闲—(
)
赞赏 赞叹—(
)
反义词：
匆忙 悠闲—( ) 分散 聚集—( ) 少见多怪 司空见惯— ( )
1．给加点的字注音。 驱车qū ( ． ．
摄像 ( shè
水泊( ． pō
) ． 婉转 ( wǎn ) ． 驯养 ( xùn ) ． 宠物 ( g chǒn
) ． 浣熊 ( huàn ) ． 瀑布pù木茂盛润泽，颜色翠绿得好像 青翠欲滴：__________________________________ 要滴下来。 __________________________________ 形容声音连续不断。 不绝于耳：__________________________________ 指某事常常见到，不足为奇。 司空见惯：__________________________________ 看到怪异的现象或事情不大惊小怪， 见怪不怪：__________________________________
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读语段，完成练习。
①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。
方帽子店里摆放着________的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。
”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。
”③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。
他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。
（1）第①段中的省略号省略了________，请继续补充相关内容：________。
（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的横线上。
方方正正圆圆溜溜各式各样五花八门后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。
方帽子店里摆放着________的帽子。
（3）第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？为什么？方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。
（4）第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店”？说说你的想法。
【答案】（1）帽子的式样；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的（2）各式各样；方方正正（3）方帽子店的广告好。
“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。
新帽子店的广告好。
“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。
（4）顾客们可能在想：是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。
【解析】【分析】（1）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。
依据句意可知，此处省略号是表示帽子的式样。
部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读语段，完成练习。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。
（填序号）A．赶 B．挑 C．推 D．骑走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）本段描写的人物有________、________、________、________、________。
（3）文段中的省略号说明（）A. 走在大街上的人很多B. 街上很繁华C. 街上的马、驴、车很多（4）请你用“________”画出表现艺术家技艺高超的句子。
（5）这段话是围绕哪句话来写的？【答案】（1）D；B；A；C（2）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的（3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（5）画上的街市可热闹了。
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。
（2）此题较容易，从文中一一找出即可。
（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（4）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
2019三年级语文上册 3《人类的朋友》古诗二首《蝉》教学设计 长春版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《蝉》教学设计教材分析:这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。
写蝉餐cān清风饮晓露，栖于梧桐树上，声因高而远，而非是依靠秋风，寓意君子应象蝉一样居高而声远，而不必凭借、受制于它物。
作者清高自居，不与世俗同流合污，以蝉自喻，一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。
教学目标：【知识与能力目标】了解虞世南其人，识记诗歌内容。
【过程与方法目标】品位关键词语，体悟诗中描绘的形象，理解托物寓意的写作特点。
【情感态度价值观目标】学习虞世南正直高贵的人格品质。
教学重难点：【教学重点】通过反复诵读，读准字音结构。
【教学难点】解一般咏物诗的方法。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、导语设计同学们，炎热的夏天已经过去了，可我们总忘不了那烦躁的蝉鸣（可模拟蝉声，引起联想）。
大家可知道，我们对蝉声有一种说法，说它叫的是“胡子胡子挂起”，什么意思呢？玉米成熟前要长一些胡须一样的东西，俗称“挂胡子”，它寄托着农民伯伯想要玉米大丰收的愿望。
其实，寄意于蝉的做法在古代文人的创作中也极具声名，今天，让我们一起来学习初唐诗人虞世南的《蝉》。
诵读欣赏《蝉》蝉虞世南垂瑞饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【设计意图】引导学生更快速的走进古诗，了解古诗的来历。
二、初诵读1、老师范读，学生齐读。
2、要正确读音、断句。
3、识别诗体。
【设计意图】老师可通过示范引导学生正确阅读古诗。
二、再次诵读1、应用多种方式诵读2、对照注释初步理解诗意。
3、提出质疑，师生互助解答疑问。
4、提出问题：（1）这首诗写了蝉哪些特点？（2）作者针对“蝉”的特点发表了什么样的议论？【设计意图】让学生巩固古诗。
三、精诵读1、根据自己对诗歌的理解自由诵读2、教师引导学生朗读诗下提示，然后提出问题：（1）你从“蝉”的哪些特点中可以看出它是指“品德高洁的人”？（学生各抒己见）（2）你知道作者这样写的原因吗？（即检查学生的预习情况：了解作者、了解写作背景，又体会了诗歌的深层含义。
五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》动物是人类的朋友拓展知识素材冀教版
五年级语文上册第一单元3《人类的朋友》动物是人类的朋友拓
展知识素材冀教版
动物是人类的朋友。
动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。
很久以前，动物和人类是一对好朋友。
他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。
但是，随着时间的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。
首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。
事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。
其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。
工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。
可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。
人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗?我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。
作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。
让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！。
三年级语文上册 3《人类的朋友》翠鸟教学课件 长春版
护鸟类的重要保障。 7.不要买专门打鸟的枪。
……
随堂练习
根据课文内容填空。 （ 红色 ）的小爪子 （ 翠绿色 ）的花纹 （ 赤褐色 ）的衬衫 （ 透亮灵活 ）的眼睛 （ 又尖又长 ）的嘴 我觉得这是一只（ 小巧玲珑 ）的翠鸟。
这说明翠鸟的目光锐 利极了，课文中“锐利” 指翠鸟的感觉非常灵敏。
课文详解
捉 鱼
翠鸟（蹬开）苇秆，（像箭一样）飞过去， （叼起）小鱼，（贴着）水面往远处飞去了。
过
程
这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。 一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连 机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的 动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。
yàn
美艳 浓艳 艳丽
字词乐园
zhuō
捉鱼 捉虫 捉拿
字词乐园
ruì
锐角 锐利 尖锐
字词乐园
jǐn
紧张 紧身 紧闭
字词乐园
解释下列词语
鲜艳：指颜色鲜明而美丽。 小巧玲珑：形容东西小而精致。 清脆：声音清亮好听。 疾飞：很快地飞。 锐利：这里是指眼睛很尖，一眼就看到。 饲养：喂养。 陡峭：山势高而陡峻。 容易：做起来不费事。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人类的好朋友——动物与植物
人类的好朋友——动物与植物四（1）唐惠芸一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片——我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片——地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友——动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份“保护环境报”。
五年级上册语文教案第3课 人类的朋友
第3课人类的朋友第一课时教具准备准备一些动物的、人与动物和谐相处的图片资料，图书《我的野生动物朋友》、《动物世界》的视频资料。
教学过程：一、从题目入手，提出问题。
1、教师启发思考：读了课题后你想到了什么？想知道什么？2、学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。
板书：人类的朋友3、说一说自己的感受。
二、初读指导。
（1）学生自学生字词。
①自由朗读文章，画出不理解的词。
②自由交流不理解的字词（可查字典）。
窗明几净：形容房间干净明亮。
几：jī。
不绝于耳：形容声音连续不断。
司空见惯：表示经常看到，不足为奇。
（2）检查自学效果。
指名读，订正错误。
（3）学生轻声试读文章。
（4）逐节指名读文章，讨论：那些地方读懂了？三、探究学习。
（一）初读课文，理清文章脉络。
1、自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。
2、思考：文中人类的朋友都有谁？生：小鸟兔子浣熊鹿野鸭等。
（二）细读课文，深入思考。
1、认真读1、2自然段，找出描写美国环境优美的重点词句。
生：如“窗明几净，青翠欲滴，空气中有花和草的香味”等。
2、师：对比我们这里的空气质量和环境污染等，谈一谈自身的感受。
生：现在车辆增多了，每天都有成千上万辆汽车行驶在马路上，这些汽车排放的尾气，不仅破坏了环境，同时也危害了人们的身体健康，而且这些气体悬浮在城市上空很难消散，汽车尾气中还有大量的一氧化碳和二氧化碳，这些气体都是对人体有伤害的，如果被人们吸到体内，就会引起肺部的很多疾病呢。
天空中总是灰蒙蒙的一片，很难看到早上初升的太阳，雨后的天空中也没有彩虹，湛蓝深远的天空消失不见了。
3、读文章的3—5自然段。
（1）找一找，动物与人相处时的重点词句？生：不绝于耳，婉转歌唱，啄食饮水，打闹嬉戏，大摇大摆，悠闲，照吃不误，三两为伴，伸长脖子，迎接我们，自由自在，毫不理会。
（2）哪些是描写人们面对动物时所表现出来的爱心的词句？生：为鸟儿们送鸟食和水，马路上车给一群大雁让路，见到松鼠吵架，兔子追逐都是司空见惯的事。
新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案
新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．读下面两段话，完成练习。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（1）这段话写了蔡伦________。
（2）圈出表示动作的词。
（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查动词。
此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对动词的掌握能力。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．读下面两段话，完成练习。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。
（1）在这段话的横线上加上标点。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。
部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
部编人教三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．读下面两段话，完成练习。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。
（1）在这段话的横线上加上标点。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。
（3）照样子，围绕“早上，菜市场真热闹啊”这句话写几句话。
【答案】（1），；，；；；，；；；，；。
；，（2）当时学习条件艰苦；没有桌椅；没有黑板；没有粉笔；没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。
那里人山人海，水泄不通。
各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要阅读语段，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1），，；，；，。
，（2）当时学习条件艰苦、没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书（3）早上，菜市场真热闹啊。
那里人山人海，水泄不通。
各种叫卖声、笑声、闲谈声、讨价还价声不绝于耳，此起彼伏。
冀教版五年级语文上册《3人类的朋友》课件
从哪些地方可以看出人与动物和谐相处 的朋友关系？
1.只见各种鸟儿从远处飞来，自由地进进出出， 啄食饮水，打闹嬉戏。 2.草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司 空见惯的事。 3.我正在练气功，看到前面树林中一只鹿在那 儿悠闲地吃树叶。它发现我时，只是抬头看了看， 照吃不误。 4.大雁是小女孩儿的宠物，小女孩儿也成了大 雁的宠物。 5.它们过马路时竟像飞行时那样一个挨一个， 排成单行。汽车过来了，它们毫不理会，仍然摇摆 着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。
读课文1—2自然段
找一找： 描写美国环境优美的词句有哪些？
1.出了机场，我就闻到空气中有花和草的香
味。
2.不论是驱车所过的路旁，还是我们住处的 周围，到处都是一片片葱绿的树林和草地。 3.室内的什物，就是几个月不擦，仍然是窗 明几净。 4.公路两边的树和草上面也不见什么灰尘， 真可谓青翠欲滴。
读课文3—5自然段
主题与中心
•
这篇课文告诉我们，大自然是人类赖以生存 的家园，也是所有生物的栖息之所；动物和人类 共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人 类也是动物的朋友。
课文回顾：
• 让我们再有感情地朗读一遍课文，想一想作者为什么把文 章写得这样生动有趣、令我们过目不忘呢？ • 除了细致的观察以外，文章中还运用了很多优美的词句、 整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来 体现动物与人类的和谐关系。
拓展练习
• 小练笔： • 1.课文里的小动物妙趣横生，一定有你印 象最深刻的地方，请拿起笔来写一写你的 感受吧！
• 2.请你设计一条保护动物的宣传语或写一 份“保护自然，保护动物”的倡议原籍安徽安庆， 中国管理科学研究院思维科 学研究所教授，发表的论文 有《宇宙五代自组织系统与 对象》、《创造时代的来 临》、《关于热力学第二定 律问题》等150余篇，多篇 为新华文摘、人民大学刊物、 文摘报等报、刊、书转载、 摘载。出版前沿系列著作七 种，引起了很大的反响。
人类的朋友狗作文通用(3篇)
人类的朋友狗作文通用(3篇)在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的人类的朋友狗作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人类的朋友狗作文1暑假里一个天气炎热的中午，我和小朋友们一起去参观警犬基地。
刚坐上车，我心里就暗暗欢喜，心想：“出发喽!”坐在车上望着车外的风景，一会儿就到了基地，那里仿佛就是另一个世界。
我和小朋友们陆续下车，望着基地里各种各样的警犬，我迫不及待地问训犬叔叔这是什么犬、那是什么犬。
在叔叔的介绍下，我不仅认识了德国牧羊犬、黑贝等好多犬种，还了解到，狗是人类最忠实的朋友，尤其是警犬，它们在雪灾、地震等自然灾害中，忠实地为人类服务，挽救了无数生命。
在训犬地，警犬们在训犬叔叔的指示口令下，向我们展示了坐、卧、站等姿势。
其中有一只德国牧羊犬，样子不像其它的`警犬那样英俊威武，动作也没有其它的警犬那样利落敏捷，但训犬叔叔告诉我们，它已经7岁了，相当于我们人类50岁的年纪，别看它现在有点老态龙钟，它以前可执行过好多重要的搜救任务，是基地里的功臣呢。
“哦，原来这么厉害!”我真心祝它长命百岁。
我最喜欢的还是那只拉布拉多犬，和我家里的阿布是同样的犬种。
只见它双目传神、双耳垂肩，样子聪明又温顺，我忍不住去摸摸它的头，和它玩了起来。
它也表现得十分友好，不停地摇着有力的尾巴，还扑到我身上，想让我抱呢!不知不觉已是下午3时，参观活动结束了，我和小朋友们依依不舍地坐上了回程的车子。
我远远地望着小犬，渐渐地离去，心里期待下次再来。
人类的朋友狗作文2它，是我们人类的好朋友，你想认识它吗?它，是一种很温纯的小动物，忠实机灵，很讨人多喜爱。
它的品种有很多。
牧羊犬、狼狗、沙皮狗……狗的用途很广，它们会守猎，会玩赏，会从事特殊服役。
许多人都会买“蝴蝶犬”和“秋田犬”。
人类的朋友动物作文600字3篇
人类的朋友动物作文600字3篇人类的朋友动物作文600字3篇在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是的人类的朋友动物作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。
动物和人们是好朋友，现在就有些人家领养那些流浪的小猫小狗。
我住的院子里就有很多流浪猫。
我们家搬到那儿住时，已经有一个奶奶在照顾它们了，虽然不能把它们全都带到家里去，但也是每天都给小猫们送食物，还会给一些刚刚几个月大的小猫们梳梳毛，或者把它们带回家养一段时间。
我看的《最爱的狗狗就是你》这本书，也是描写主人公与一只名叫“沸点”的狗的故事。
这个故事讲的是主角米戈捡到了一天小斑点狗，给它起名叫“沸点”，为此他要讨好他坏脾气的妈妈一起收养它。
这时，在远航轮上的米——米列也领养了一条很酷的大狗“靠岸”。
结果沸点和靠岸建立了一种有趣的“父子”关系。
沸点生病了，米戈又认识了宠物医院里有些神秘的杜医生，还有天使心肠的双胞胎姐妹贝嫣然和贝一笑。
不过没想到的是，米戈“沸点”竟然就是从那两姐妹那儿逃走的带病的“字母表”。
米戈知道了这件事情之后，决定要把小狗归还，但是米妈妈却要和贝氏姐妹争夺。
不过，大家都知道了小狗的身世之后，她们有奇妙的和解了。
到了最后，所有人都因为“字母表”走到了它生命的最后一刻而聚在一起，怀着对小狗的爱，让它快乐的走向天堂。
从这之后，米戈认识到了生命的尊严，同时也成为了一个有爱心，而且坚强的孩子。
故事看到了这儿，我被感动了。
然而最令人感动的地方却是最后大家一起送别“字母表”的那一篇，这让我感受到了那种特殊的爱，如果爱那条小狗，就不要看着它生病，不要看着它被病痛折磨，还是让它安乐死，这也是让它快些解脱的一种方式。
看了这个故事，我懂得了许多，像故事的主人公一样，学会了要成为一个有爱心并坚强的孩子，也更加感到了人与动物之间和谐的爱。
《人类的朋友》学习单设计思路
《人类的朋友》学习单设计思路
一、选材策划
1.选择适合不同年龄段的动物作为主题，如小狗、小猫、小兔子等，引起学生的兴趣和好奇心。
2.结合学科知识，设计与动物相关的科普知识，如动物特征、习性、生活习惯等，让学生在养护小动物的同时学到知识。
3.着重强调动物保护、环保等主题，引导学生爱护动物、尊重自然。
二、内容梳理
1.简单介绍选定的动物，包括外貌特征、生活习性、饲养技巧等。
2.探究动物与人类的关系，例如动物的利用、保护等。
3.设计与动物相关的游戏、实践活动，激发学生的学习热情，培养动手能力。
三、形式创新
1.结合图文并茂的形式，通过插图、照片等生动图像，增强学习单的吸引力和趣味性。
2.设置丰富多样的互动环节，如填空题、选择题、解密题等，激发学生思考和动手操作。
3.融入科普知识和趣味小故事，形式多样，内容丰富，引导学生主动学习。
四、实践应用
1.在课堂教学中引入学习单，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.鼓励学生与家长一起完成学习单中的任务，促进亲子互动，营造和谐家庭氛围。
五、评估反馈
1.设计合适的测评题目，帮助学生检测所学内容，巩固知识。
2.收集学生对学习单的反馈意见和建议，不断改进完善，提高学习单的实效性。
3.鼓励学生分享自己的动物养护经验和感悟，促进交流互动，促进学习效果的提升。
人类的朋友作文范文
人类的朋友人类一直以来都在追寻着友谊这个永恒话题，过去的人们用吟诗作对、文同挚友的方式描述过友谊的珍贵，而现在，人类的朋友也逐渐走向多元化和全球化，我们可以像间隔千里的好友般交互，还能和不同国际背景和文化背景的人结交朋友，这样更好地理解和融入世界。
友谊的形式五花八门，可以是互帮互助的朋友，可以是热衷兴趣爱好的伙伴，也可以是一起渡过岁月的挚友。
它的形式和性质不尽相同，但它们的联系始终在于一个基本点，那就是信任。
它是团结协作的根基，是联结人与人之间的情感纽带，能够把人们拉到一起，让人们更好地理解和帮助彼此。
“独乐乐，不如众乐乐。
”很多人都是在和朋友在一起的时候感到最快乐和快乐的，亲情的关爱、爱情的甜蜜或许都会有一天消失，但友谊就像西瓜园里的藤蔓，越长越扎实，越扎实越深入。
在渐行渐远的人生路上，我们需要有一些人能够和我们分享喜怒哀乐，能够给予支持和鼓励。
正所谓，有了朋友，路就不再远。
朋友的意义比想象中的要广泛得多，除了身边的伙伴，我们还可以有网络上和社交媒体上的朋友。
通过网络，我们和来自世界各地的人相遇，分享最新的信息和见闻，从而能够了解更多的文化背景和生活方式。
旅游或国际交流，常常能够发出许多以前无法预料的惊喜和机会。
借住陌生人的食宿，深入了解他们的生活，也使得整个旅行变得更加有趣。
在数字化世界里，人类的朋友早已超出了我们的想象力。
在认识新朋友的同时，我们需要注意对自己所遇事情的实际把握，维护好自己的合法权益。
尽管友谊的缘分不是说有就有，但是一旦牵手，就会有着长远的影响。
我们需要彼此尊重，敞开心扉，坦诚相待。
这样，我们才能建立一种长久互惠互利的友谊，使我们的人际关系更加广泛而深刻。
人类的朋友是我们最最稳健的经济、社会和生活支持，更是我们的生命家园。
不同国家和地区的朋友所微妙的文化中差异与优点正是给予我们启示，让我们彼此更加理解、包容、宽容，相互受益。
让我们共同建立起一个团结友爱并充满希望的世界，把友谊的长河延续下去，为人类的发展谱写出更好的篇章。
人类的朋友——生物科学知识3_
@vetsion wenku##总序科学技术是第一生产力。
科技的进步已成功地改变了人类的生活方式。
人类在不断地探索和发现中积累了越来越多的知识财富。
在漫长的岁月中，从原始人的茹毛饮血到色彩斑斓的现代生活；从古代社会的结绳计数到现代社会垄断人类生活的互联网；从古代的四大发明到如今登月成功。
人类几乎在所有领域都取得了令人惊叹的成就。
技术更新，知识爆炸，信息扩张……一系列代表着人类社会巨大进步的词汇，充斥着我们的社会，使每个人都感到在巨大的社会进步面前人类自身的局限。
作为人类社会充满生机和活力的群体——青少年朋友，在对现有书本知识学习的基础上，更充满着对一切现代科学技术和信息技术的无限渴望。
现代科技不应是少数专家的专利，应该是全民的、全社会的共同财产，怎样能使广大青少年更多更全面地掌握最新的科技知识是摆在我们面前义不容辞的责任。
为此，我们组织多位经验丰富的学者精心策划、编写了这部《青少年科普知识必读丛书》。
本套丛书分海洋、航空航天、环境、交通运输、军事、能源、生命、生物、信息、宇宙等十册。
收录词条约五千个。
涉及知识面广阔且精微。
所包含的内容：从超级火山、巨型海啸、深海乌贼、聪明剑鱼……到地核风暴、冰期奥秘、动物情感、植物智慧……；从登陆火星、探访水星，到穿越极地，潜入深海……既有独特的自然奇观，又有奇异的人文现象；既有对人类创造物的神奇记述，又有人类在探索和改造自然过程中面对的无奈、局限，以及人类对自然所造成的伤害，自然对人类的警告……这是一次精彩的自然与社会的探索历程，是每一位热爱科学、热爱自然的青少年朋友与大自然的一次真诚对话，它将使青少年朋友自觉地意识到，在这个美丽的星球上，人类不应以主宰自居，而应和一切生灵和谐共存，当人与大自然真正达到完美的融合，这个美丽的星球才是完美的、永恒的。
这样一套科普知识阅读词典，摆脱了以往那种令人望而生畏的枯燥乏味、晦涩难懂、呆板平直、味如嚼蜡的叙述方式，拆除了青少年朋友全方位学习和掌握各类知识所筑起的一道道壁障。
04三下语文拓展作业设计
拓展作业设计：（一）写话练习一、教学内容：压岁钱的收入及使用。
二、拓展类型：写话练习。
三、设计意图：“过年”是孩子们最高兴的事了，压岁钱更是孩子最希望得到的。
而且，随着人民生活水平的日益提高，压岁钱的数目也在不断增加，学会合理支配自己的压岁钱。
设计这一活动，其目的是在活动中让学生学会合理支配自己的压岁钱，养成勤俭节约的好习惯。
四、作业内容：说一下压岁钱应该如何使用。
过年的时候最开心的就是小朋友们了，因为过年的时候可以收到大人们给的压岁钱。
每一年都收到压岁钱，你们都用来做什么了呢？而今年，我得了1200元压岁钱。
妈妈说让我自己支配，想干什么就干什么。
我五、完成要求：1、学生可以自己组建小组调查周围同学的压岁钱情况。
2、说一下自己的压岁钱应该如何使用。
拓展作业设计：（二）词句大积累一、教学内容：我心中的春天。
二、拓展类型：词句大积累三、设计意图：春天的山、春天的雨、春天的色彩、春天的声音，都会使我们心中产生不同于其他季节带来的感受，体会春天的万物复苏的风采，感受春风的美好。
设计这一活动是学习第一单元内容的拓展延伸，其目的是让学生用手中的笔，描绘我们心中的春天。
四、作业内容（1）、看一看谁积累描写春天的词语多。
我收集了几个词语：阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春花烂漫你也能写几个吗？、、、、、、（2）、描写春天的好句子数不胜数，请找样子把你喜欢的春天的语句（自己写的更好）展示出来。
例：山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。
1、2、3、4、（3）画一画我心中的春天：拓展作业设计：（三）综合性拓展一、教学内容：我的课余生活二、拓展类型：综合性拓展三、设计意图：通过记录课余生活这一形式，把课内外结合起来，把动脑、动手结合起来，使阅读、口语交际、习作等到训练内容形成一个有机整体，全面提高学生的语文素养。
四、作业内容我们的生活像七彩的阳光，在教室里读书，在操场上游戏，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……在快乐的生活里，我们一天天长大，让我们去感受生活的丰富多彩吧。
部编三年级语文下册课外阅读训练及答案
部编三年级语文下册课外阅读训练及答案阅读题一今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。
爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。
我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。
“我记得是放在上衣口袋里的。
”我（垂头丧气惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。
所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。
她是两个儿女的母亲。
我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡弥漫）着一种馨香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。
”“是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？—我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。
”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。
不一会儿，我和弟弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？（况且但是）我们可以不要小费。
”弟弟也说。
于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：“”一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料地递给我一支漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。
因为每位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意只留下11支康乃馨，而让我们选到一朵最漂亮的。
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学习第一部分
<1-2>作者所看 到的美国是什 么样子的？
绿化很好：
刮六级风不见灰尘；几个月不擦，窗明几净； 路边草、树，青翠欲滴。 洁净、绿化做得好，环保观念深入人心。
不过使我更感兴趣的是那些 与人和谐相处的动物。
本句话在文中起什么作用？
“更感兴趣”表明作者的写作
重点是动物。 “和谐相处”揭示了作者要表 达的主题思想。
“司空见惯”“不经意”“见怪不怪” 从这些词之中感受 到什么？
表明动物与人和谐相处是习以为常的 事情。
作者最详写哪种动物？从文中找出来。 这些细节描写让我们感受到了什么？
1、大雁啄我手中的花生却一丝也未碰到 我的手。 2、大雁团团围住小女孩。 3、大雁一个挨着一个……他们似乎知道， 车肯定会给他们让路的。
从这几处描写让我们感受到人们 对动物的尊重和热爱，动物和 人类是平等的，它们是人类的 朋友。
人与动物相处和谐、融洽。 互为朋友、共享美好时光。
1、在美国，没有人在家中养鸟或兔子之 类的动物。 2、生态保护的真正意义:动物是人类的 朋友，人类也是动物的朋友。
文章主题
本文记叙了“我”在美国期间 ，亲眼所见，亲身所感人与动 物和谐相处的动人场景，表现 了人与动物互为朋友，共享快 乐的无限美好，从而告诉人们 要保护生态环境，珍爱自然， 善待动物，共创和谐美好家园 。
理清文章脉络：
第一部分(1-2自然段)：总述美国人注重绿化，但 最让人感兴趣的是与人和谐相处的动物。 第二部分（3—5自然段）具体记述作者看到的动 物与人类和谐相处的动人景象。
第三部分（6自然段）：总结全文，道出人类对生态 保护的深刻认识：动物和人类生活在一个星球上， 动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
学习第二部分
作者是按什么顺序进行记叙的？
（1）住处 Байду номын сангаас2）公园 分别记述了哪些动物？ 鸟儿 兔子 浣熊 鹿 大雁 天鹅
野鸭
松鼠
“我”的所见所闻
鸟 数量、种类多 兔子 松鼠 浣熊 鹿 野鸭 大雁（天鹅）
关爱
动物的状态
有房子住、有鸟食和水 草地追逐 森林吵架 。 张望行人，“我”伸手，它探 头过来。 偷吃猫食，被发现大摇大摆 离去 悠闲吃树叶，被人看见，照 吃不误。 自由飞翔 水上游玩，迎接我们，啄食我 手中的食物，围着小女孩，排 单行过马路。
»
课前预习
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1.有感情地朗读课文。 2.在文中找出下列词语，并试着结合课文去理解 婉转 栖息 窗明几净 不绝于耳 司空见惯 见怪不怪 据为己有 青翠欲滴 3.作者在美国见到、接触到那些情景？
陶同，原藉安徽安庆，1933年9月生，曾 就读于重庆敦义学院。中国美术家协会会员， 著名书法家、哲学家、美学家。岭南美术专科 学院教授、冰雪山水画会副会长，中国创造委 员会委员、中国美学学会会员、《新中国美术 家大典》书法卷评委、中国国际书法家协会副 理事长。“进化在于创造”，创造创新是陶同 长期以来的主旋律。 代表作：《当代科学与美学的变革》《全息正 负美学》《进化中的宇宙》
学习了本文, 你有什么
生活中你和哪些小动物 建立过亲密的感情?能否也用 生动的文笔描绘出你们之间 的情感交流？
一、多音字组词。 kōng（ ） yǐn（ ） lóng （ ） 空 kòng（ ）饮 yì n （ ）笼 lǒng （ ） 二、比一比，再组词。 监（ ）忧（ ）假（ ）驱（ ）纲（ ） 临（ ）优（ ）遐（ ）躯（ ）钢（ ）