幼儿园小班社会教育活动：我会自己穿鞋了

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小班综合教案：我会穿鞋啦

小班综合教案：我会穿鞋啦时间：单元第一周主题：我会穿鞋啦目标：学会正确穿鞋的方法和意义教学目标：1. 了解正确的穿鞋方法；2. 学习穿鞋的意义；3. 在实践中掌握穿鞋的技巧；4. 培养良好的穿鞋习惯。

教材准备：1. 绘本《小蓝鞋》；2. 卡片和图片，以展示穿鞋的步骤；3. 笔记本和铅笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入穿鞋的话题：我想穿鞋，你们想穿鞋吗？为什么我们要穿鞋？2. 提出问题：我们是如何穿鞋的？有没有正确的穿鞋方法？3. 引导学生讨论，激发学生的思考和兴趣。

4. 展示绘本《小蓝鞋》，介绍故事情节和主题。

二、阅读和讨论（15分钟）1. 给学生朗读《小蓝鞋》，引导学生思考故事中提到的穿鞋方式是否正确。

2. 分小组讨论：你们觉得小蓝鞋是如何穿的？有没有问题？3. 请学生分享自己的看法和意见。

三、穿鞋展示（15分钟）1. 准备卡片和图片，分别展示正确和错误的穿鞋步骤。

2. 请学生观看展示，并让他们发表意见。

3. 引导学生分析正确穿鞋和错误穿鞋的差异，以及错误穿鞋可能带来的问题。

四、穿鞋实践（25分钟）1. 把学生分成小组，每个小组有一双鞋子和一张穿鞋步骤卡片。

2. 让学生根据卡片上的步骤，依次穿好鞋子。

3. 老师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 鼓励学生互相配合，共同完成穿鞋任务。

五、总结与反思（15分钟）1. 请学生回答一些总结性问题，如：你们学到了什么？你们有什么感悟？2. 引导学生明确穿鞋的意义和好处。

3. 鼓励学生总结出如何正确穿鞋的要点和步骤。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中穿鞋时，注意使用正确的穿鞋方法。

2. 让学生用一两句话写下自己的感悟和所学内容。

教学反思：通过利用绘本《小蓝鞋》引入穿鞋的主题，激发了学生的学习兴趣和思考能力。

通过展示正确和错误的穿鞋步骤，让学生能够直观地理解穿鞋的方法和意义。

通过实践穿鞋，学生在实际操作中掌握了正确的穿鞋技巧，并培养了良好的穿鞋习惯。

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)

幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案一、教学目标1.培养幼儿对穿鞋这一日常生活技能的掌握能力。

2.培养幼儿的自理能力和协作精神。

3.培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学准备1.鞋子模型：一对幼儿鞋子模型，用于示范和讲解。

2.图片/幻灯片：展示穿鞋的步骤和注意事项的图片或幻灯片。

3.小组活动准备：准备足够的鞋子和练习用的绳子。

三、教学过程1.导入：通过问答的方式引导幼儿回忆穿鞋的经验，例如：“小朋友们，你们每天都穿鞋吗？你们是怎么穿鞋的呢？”2.示例展示：展示鞋子模型并讲解不同部位的名称，例如：“这是鞋子的鞋面，这是鞋带，这是鞋底，这是鞋跟。

”引导幼儿触摸模型并进行交流。

3.步骤讲解：使用图片或幻灯片展示穿鞋的步骤，并配以简单的解释。

步骤示例：–脱掉旧鞋。

–将脚放入新鞋子。

–调整鞋带使鞋子紧固。

–站起来测试是否穿好。

–检查鞋子是否舒适。

4.实操练习：安排幼儿小组进行穿鞋练习，老师在旁边进行指导和帮助。

每个小组可以有一名幼儿穿上鞋子，其他的幼儿可以提出意见和建议。

5.小结讲解：对整个穿鞋的过程进行小结，帮助幼儿加深对穿鞋步骤的理解。

例如：“小朋友们，今天我们学习了穿鞋的方法，包括脱旧鞋、穿新鞋、调整鞋带和舒适度检查。

你们觉得穿鞋难吗？有没有什么要注意的地方呢？”四、教学反思1.教学目标是否明确：给出了明确的教学目标，帮助幼儿掌握穿鞋这一日常生活技能。

2.教学准备是否充足：准备了鞋子模型和图片/幻灯片，以及小组活动所需的鞋子和绳子，确保了教学准备的充分性。

3.教学过程设计是否合理：通过导入和示例展示引发幼儿兴趣，然后进行步骤讲解和实操练习，在小结环节进行复习总结，设计合理，能够有效培养幼儿的穿鞋能力。

4.教学方法是否多样化：通过问答、示范、讲解、实操练习等多种教学方法结合使用，使幼儿能够全面接触并理解穿鞋的相关知识和技能。

5.教学反思的重要性：通过教学反思，可以及时发现教学中存在的问题和不足，进一步完善教学设计，提高教学效果。

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》教学背景幼儿园小班是学前儿童的第一次集体生活，也是他们学习基本技能的重要阶段。

在此阶段，教师需要结合孩子的认知特点，设计活动，让幼儿在游戏中学习，懂得一些基本的生活技能。

自己穿鞋，是幼儿们学会基本自理的第一个大事件。

教学目标能力目标1.学会正确的穿鞋方法。

2.培养幼儿自理能力和良好的习惯。

3.发展幼儿的协调性和手眼协调能力。

知识目标1.了解鞋子的种类和用途。

2.知道如何选择适合自己的鞋子。

3.了解安全穿鞋的注意事项。

情感目标1.培养幼儿对生活的自信和自尊。

2.提高幼儿主动学习的积极性。

3.培养幼儿的劳动习惯和坚韧的性格。

教学步骤第一步：引入活动1.拿几双不同的鞋子，向孩子们展示不同种类的鞋子并简单介绍。

2.请孩子们谈谈自己穿不同鞋子的感觉，引导孩子们认识鞋子的种类和用途。

第二步：讲解穿鞋方法1.用图示等形式清晰、简明地讲解穿鞋的步骤和注意事项。

2.让孩子们模仿老师的示范，自己穿上鞋，并用简单语言描述自己的操作过程。

第三步：小组合作让孩子们分组，两个孩子组成一组，互相帮助，学习正确穿鞋方法。

第四步：手工活动1.在白纸上画出一只鞋子的轮廓，让孩子用色彩填满鞋子，发挥自己的想象力。

2.教师让孩子们感受一下各种不同的鞋型和鞋材的质感。

第五步：实践演练1.让幼儿们将自己的鞋子脱下来，再次模仿老师的示范，正确穿上鞋子。

2.强调安全要求，防止孩子们在穿鞋时受伤。

第六步：汇报分享让孩子们展示自己手工制作的鞋子，分享自己的心得体会。

教学评价教学过程中可以通过观察幼儿在穿鞋时的表现、通过孩子们手工制作的鞋子的质量及孩子们的书面描述、问答等方式进行评价。

落实措施学校会组织学前教育教师开展针对性的培训和交流，不断提高教师的教学水平和专业能力。

同时，加强与家庭的沟通，鼓励家长在家中与孩子练习自理能力，从而更好地促进孩子的全面发展。

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思

幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。

在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。

本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。

一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。

2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。

3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。

二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。

2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。

3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。

2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。

这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。

故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。

通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。

3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。

教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。

4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。

这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。

5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。

每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。

这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。

6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。

小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》 (2)

小班社会优质教案《我会自己穿鞋了》教案：我会自己穿鞋了教学目标：1. 培养幼儿独立自主的生活能力，学会自己穿鞋。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 多双鞋子（尽量选择幼儿自己能穿的款式和大小）。

2. 镜子。

3. 视频或图片资源，展示不同类型的鞋子。

4. 小绳子或类似物品。

教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆和讨论他们曾经是如何学会自己穿衣服的，引导幼儿发现自己已经具备学会自己穿鞋的能力。

内容讲解：2. 展示不同类型的鞋子，利用视频或图片资源，向幼儿介绍不同款式的鞋子（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等），让幼儿了解鞋子的功能和适用场合。

3. 向幼儿展示穿鞋的正确步骤：a. 首先，选好适合自己的鞋子。

观察鞋子的大小和形状，选择一双合适的鞋子穿上。

b. 将鞋子放在地上，将脚放进鞋子里，确认脚趾在鞋尖的正中间，脚跟贴紧鞋后跟。

c. 用双手抓住鞋帮，慢慢拉紧鞋带或系紧魔术贴，确保鞋子紧贴脚部。

d. 最后，站立起来并走动，检查鞋子是否舒适并且是否正常。

4. 可以使用镜子，让幼儿观察和检查自己穿鞋的过程和结果。

鼓励幼儿自己找出问题并改正。

示范与练习：5. 教师示范穿鞋的过程，同时重点强调每个步骤的重要性。

每个步骤示范完后，让幼儿跟着一起做，帮助他们逐步掌握穿鞋的技巧。

6. 分发多双鞋子给幼儿，让他们用自己的方式尝试穿鞋，并提供有需要的帮助和指导。

总结：7. 回顾整个学习过程，让幼儿总结自己学到了什么，能独立穿鞋的重要性以及如何穿鞋的正确步骤。

8. 鼓励幼儿在家里继续练习和巩固。

拓展活动：9. 与幼儿一起创设小游戏，让他们模拟穿鞋的过程，角色扮演鞋匠、顾客等。

通过游戏加深对穿鞋步骤的理解和记忆。

评价：10. 观察幼儿在练习过程中的表现，评价其是否能独立完成穿鞋的步骤和注意事项。

及时给予正面的评价和鼓励。

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇

小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。

2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。

4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。

教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。

2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。

3. 教师准备小班社会活动区域。

教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。

教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。

2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。

教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。

示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。

3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。

每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。

教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。

4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。

可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。

5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。

教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。

2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。

教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]

幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思小班主题教案《我会自己穿鞋啦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验自己做事的成就感，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班主题《我会自己穿鞋啦》含反思教案吧。

小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

2、体验自己做事的成就感。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。

(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。

(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。

(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢?2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班社会教案《穿鞋子》 (2)

幼儿园小班社会教案《穿鞋子》教学目标：1.认识和理解穿鞋的重要性。

2.培养幼儿正确穿鞋的能力。

3.鼓励幼儿养成自己穿鞋的习惯。

教学准备：1.相关图片或实物：不同种类的鞋子。

2.手偶或玩具作为示范物。

教学步骤：1.导入（5分钟）：首先，给幼儿展示一些不同种类的鞋子，并鼓励幼儿说出每双鞋子的用途。

例如，运动鞋适合运动，凉鞋适合夏天穿等等。

然后，向幼儿提问：“你们有没有看到过别人穿鞋子？我们为什么要穿鞋子呢？”帮助幼儿认识到穿鞋的重要性，例如保护脚部、保持干净等。

2.详细教学（20分钟）：a)向幼儿展示示范物，例如手偶或玩具，模拟穿鞋的过程，引导幼儿注意一些关键步骤，例如打开鞋带、抬起脚、穿进鞋子等。

b)让幼儿一起跟读穿鞋的步骤，根据示范物的动作进行模仿。

逐渐引导幼儿主动穿鞋，并夸奖他们的努力和正确操作。

3.实践练习（15分钟）：a)将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子，让幼儿在教师的指导下，自己穿鞋。

教师可以辅助幼儿，根据需要进行指导和帮助。

b)让每个小组的幼儿互相观察和评价对方的穿鞋过程，鼓励他们相互帮助，共同进步。

4.巩固（5分钟）：一起回顾整个穿鞋的过程，鼓励幼儿回忆和表达自己的经验。

提问幼儿穿鞋有什么好处，帮助他们总结所学内容。

最后，鼓励幼儿再次尝试自己穿鞋，并给予肯定和鼓励。

5.结束（5分钟）：总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中坚持自己穿鞋，并说出穿鞋所带来的好处。

祝贺幼儿在本节课中的努力和进步，鼓励他们在小组和家庭中互相帮助，共同进步。

小班我会自己穿鞋教案10篇

小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。

我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉给同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》

小班主题教案《我会自己穿鞋啦》一、教案背景在小班教学中，孩子们逐渐展示出独立性和自理能力的特点。

为了培养孩子们的独立性，本次教学主题为《我会自己穿鞋啦》。

通过教学中的引导，小班孩子们将学会如何正确地穿鞋，并培养他们在日常生活中自主完成相关活动的能力。

二、教学目标1.认识鞋子，了解鞋子的结构和功用；2.学会正确地穿鞋，包括系鞋带、穿魔术贴等； 3.培养孩子的独立性，培养他们在日常生活中自理的能力； 4.通过游戏和角色扮演，激发孩子的兴趣，增强他们的学习动力。

三、教学准备1.教材：《穿鞋宝典》2.教具：鞋子、魔术贴、模型玩具等四、教学步骤第一步：导入新知识（15分钟）1.老师引导孩子们合唱《小蜜蜂》，激发孩子们的学习兴趣；2.通过问题引导，让孩子们回答“你们会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”；3.导入教学主题，并向孩子们展示不同种类的鞋子，让孩子们观察并说出鞋子的特点。

第二步：认识鞋子的结构和功用（20分钟）1.老师通过图片或实物向孩子们展示鞋子的结构：鞋面、鞋舌、鞋底等；2.通过问题引导，让孩子们说出每个部分的功用，如鞋面用来包裹脚，鞋底用来保护脚等； 3.激发孩子们的想象力，让他们尽量用自己的语言描述鞋子的结构和功用。

第三步：学习穿鞋的方法（30分钟）1.老师模仿孩子们穿鞋的动作，让孩子们观察并说出穿鞋的正确步骤；2.集中注意力，向孩子们展示正确的穿鞋方法，包括系鞋带和穿魔术贴； 3.通过示范和训练，让孩子们分别练习穿鞋，并互相帮助，培养他们的合作意识。

第四步：游戏与角色扮演（25分钟）1.老师组织穿鞋比赛，让孩子们按正确的步骤穿鞋并进行排队，培养他们的竞争意识和团队合作精神；2.通过角色扮演游戏，让孩子们扮演鞋匠、鞋店老板等角色，进一步巩固他们对鞋子的认识和穿鞋的方法。

第五步：总结与评价（10分钟）1.老师通过回答问题和展示绘画作品等方式，让孩子们回顾整个教学过程；2.引导孩子们总结本次教学的收获，分享自己的体会；3.对孩子们的表现进行评价和鼓励。

小班社会教案《我会自己穿鞋了》

小班社会教案《我会自己穿鞋了》教学目标：1. 了解鞋子的功能和种类。

2. 学会正确穿鞋的方法。

3. 培养学生自理能力和独立性。

教学重点：1. 掌握正确穿鞋的方法。

2. 培养学生的自理能力。

教学难点：1. 学生能够独立穿鞋。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的鞋子。

2. 预先准备一些小绳子，用来练习系鞋带。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示图片或实物，让学生猜一猜这是什么。

2. 引导学生讨论鞋子的功能和种类。

二、探究（15分钟）1. 展示不同种类的鞋子，并让学生观察鞋子的样子和结构。

2. 老师引导学生讨论不同种类的鞋子适合不同的场合和季节。

3. 学生们分组合作，选择一个种类的鞋子进行简单的展示，包括介绍鞋子的功能和特点。

三、讲解（10分钟）1. 老师向学生展示一只鞋子，并详细介绍每个部分的名称和功能。

2. 老师通过图片或演示，向学生展示正确穿鞋的方法。

3. 让学生观察并模仿老师的动作，练习正确穿鞋的方法。

四、练习（15分钟）1. 学生们以小组为单位进行练习，相互帮助和纠正。

2. 老师巡视指导，对学生进行正确穿鞋方法的指导和纠正。

五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾本节课所学的内容，并总结正确穿鞋的方法。

2. 老师鼓励学生在日常生活中多练习和尝试独立穿鞋。

六、拓展（5分钟）1. 老师可以向学生展示一些有趣的鞋类创意，鼓励学生思考鞋子可以有更多不同的样式和功能。

2. 学生们可以自己设计一款鞋子，并展示给同学们。

教学反思：通过本节课的教学，学生们对鞋子的功能和种类有了更深入的了解，并学会了正确穿鞋的方法。

学生们通过小组练习，提高了自己的自理能力和独立性。

在以后的生活中，学生们可以更加自信地穿鞋，展示他们的自主性和实践能力。

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)

小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务，乐于帮助同伴。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程：1、提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。

附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。

“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。

小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。

哎呀呀，原来里面有双袜子。

袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。

反思：要挖掘生活活动的多种价值。

生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。

在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。

培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

小班我会穿鞋教案

小班我会穿鞋教案【篇一：我会穿鞋】小班活动：我学会穿鞋子了活动方式：集体一、活动背景“劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。

而现在的家长普遍重视孩子智力的开发，对孩子真可谓饭来张口，衣来伸手，溺爱有加，保护过度，任何事情包办代替，忽视孩子动手能力、自理能力的培养，致使幼儿的劳动意识淡薄。

针对这种现象，我们进行了“农村幼儿劳动素质教育”的课题研究，设计了一系列相关的活动来提高幼儿的动手能力、自理能力，增强劳动意识，促进幼儿全面、健康的发展。

本活动是系列活动之一。

二、过程实录（一）活动目标：1 ．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

2 ．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

（二）活动准备：1 ．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

2 ．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。

3 ．各种大小的鞋子若干。

4 ．会念脱鞋儿歌。

（三）活动过程：1 ．脱鞋子。

师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。

（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。

（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。

）2 ．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

（1）出示大小不同的脚图。

师：瞧！这些是什么？幼：这是脚。

师：猜猜，这是谁的脚呢？幼a ：这是爸爸的脚。

幼b ：这是妈妈的脚。

幼c ：还有是小宝宝的脚。

（2）出示人物图。

师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。

啊！真棒，猜对了（3）给宝宝穿大鞋。

师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？幼a ：好的，穿了会很舒服。

幼b ：不好，鞋子太大会摔跤。

幼c ：小宝宝穿大鞋不好看。

（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。

幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》

幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋的种类和用途，了解穿鞋的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，懂得珍惜他人的劳动成果。

二、教学内容：1. 学习认识鞋的种类和用途。

2. 学习正确的穿鞋方法。

3. 培养幼儿自己穿鞋的能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鞋的种类和用途，学会正确的穿鞋方法。

难点：培养幼儿自己穿鞋的能力。

四、教学准备：1. 物质准备：各种类型的鞋子和图片，穿鞋示范视频。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题《我会自己穿鞋了》，引导幼儿思考：你们知道鞋有哪些种类吗？鞋是用来做什么的？2. 基本部分（10分钟）：1. 教师展示各种类型的鞋子和图片，让幼儿认识不同的鞋，并了解它们的用途。

2. 教师播放穿鞋示范视频，引导幼儿学习正确的穿鞋方法。

3. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，培养幼儿自己穿鞋的能力。

4. 教师进行穿鞋示范，边示范边讲解步骤，帮助幼儿掌握穿鞋技巧。

3. 实践环节（5分钟）：1. 教师发放鞋子，引导幼儿自己尝试穿鞋。

2. 教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

3. 教师鼓励幼儿相互检查，确保穿鞋正确。

1. 教师组织幼儿分享自己穿鞋的心得体会。

3. 教师布置家庭作业：回家后，尝试自己穿鞋，并向父母展示。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中自己穿鞋的能力，评价其生活自理能力。

2. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解其对穿鞋技能的掌握情况。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价其学习兴趣和积极性。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 组织幼儿进行“鞋子的舞蹈”活动，让幼儿穿上自己喜欢的鞋子，模仿各种动物或角色的行走方式，培养幼儿对鞋子的喜爱。

2. 邀请家长参与，开展“亲子穿鞋比赛”，增进亲子关系，检验幼儿在家庭中穿鞋的自理能力。

幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的鞋子，了解鞋子的结构，知道穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识鞋子，知道穿鞋的正确方法。

2. 教学难点：幼儿独立完成穿鞋的动作。

三、教学准备1. 物质准备：鞋子、鞋带、图示、儿歌音乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师出示鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，引出课题。

2. 基本部分：a. 教师讲解鞋子的结构，让幼儿认识鞋面、鞋底、鞋带等。

b. 教师示范穿鞋的正确方法，引导幼儿观察并模仿。

c. 教师带领幼儿进行穿鞋练习，鼓励幼儿独立完成。

d. 教师组织幼儿相互检查，确保每个幼儿都能正确穿鞋。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在日常生活中保持鞋子的清洁和整洁。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿鞋技能的掌握情况。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长积极参与幼儿的学习过程。

3. 幼儿的自评和互评：鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高他们的自信心和独立性。

六、教学内容1. 学习穿鞋的基本步骤：比较脚和鞋的大小、确认鞋子的左右、穿鞋带、穿鞋。

2. 学习如何整理鞋子的摆放，保持室内整洁。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示穿鞋的步骤和技巧。

2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与穿鞋实践。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习穿鞋。

八、教学步骤1. 教师向幼儿展示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构。

2. 教师讲解穿鞋的基本步骤，并示范操作。

3. 教师组织幼儿进行穿鞋练习，幼儿之间可以相互帮助。

4. 教师设置情境，让幼儿在实际情境中练习穿鞋。

5. 教师组织幼儿进行穿鞋比赛，激发幼儿的积极性。

九、教学活动1. 穿鞋比赛：设置一个穿鞋比赛环节，看谁能在最短时间内正确穿好鞋子。

小班社会教案《我会自己穿鞋了》

小班社会教案《我会自己穿鞋了》教学目标：1. 学生能够掌握自己穿鞋的基本技能。

2. 学生能够了解并遵守穿鞋的规则和注意事项。

3. 学生能够培养自主意识和自理能力。

教学重点：学生能够掌握自己穿鞋的基本技能。

教学难点：学生能够了解并遵守穿鞋的规则和注意事项。

教学准备：1. 部分学生鞋子，绳子。

2. PPT演示。

教学过程：Step 1：引入新课教师出示一双鞋子，问学生们曾经有过自己穿鞋的经历吗？他们觉得穿鞋是一个容易还是难的事情？Step 2：掌握自己穿鞋的基本技能1. 演示：教师向学生们展示如何穿鞋，师生互动。

2. 练习：教师帮助学生们分组，每个小组有一双鞋子，学生们轮流尝试自己穿鞋的过程。

教师可以在一旁进行指导和帮助。

Step 3：了解穿鞋的规则和注意事项1. 教师出示PPT，呈现穿鞋的规则和注意事项，如：穿鞋前要将鞋带松开、鞋子前后要对齐、系鞋带要系紧等。

2. 师生互动：教师请学生们根据PPT上的图片和文字，说出正确的穿鞋规则和注意事项。

Step 4：练习巩固1. 角色扮演：教师分组让学生们表演穿鞋的过程，其他学生可以评价他们的表演，看看是否符合穿鞋的规则和注意事项。

2. 游戏：教师邀请学生们主动参与，在规定的时间内，尽快穿好一双鞋子，看谁最快完成。

同时，教师观察学生们是否注意穿鞋规则和注意事项。

Step 5：总结回顾教师与学生们共同总结自己穿鞋的基本技能和规则，强调重点和难点。

Step 6：拓展延伸教师与学生们一起观察身边的人是如何穿鞋的，学生可以进行小调查，记载下来。

通过观察和调查，了解不同人群穿鞋的方式和习惯。

Step 7：作业布置要求学生回家练习自己穿鞋的技能，并总结出一些穿鞋的经验和注意事项。

教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了自己穿鞋的基本技能，了解并遵守了穿鞋的规则和注意事项。

课堂中，学生们通过角色扮演和游戏的方式进行了练习和巩固，激发了他们的学习兴趣和动力。

同时，学生们也进行了拓展延伸，通过观察和调查了解了不同人群穿鞋的方式和习惯。

小班健康《我会穿鞋》活动教案

一、活动名称：小班健康《我会穿鞋》活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识鞋的种类和用途，了解穿鞋的正确方法。

2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋的能力，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的品质。

三、活动准备：1. 物质准备：各种类型的鞋子和图片，穿鞋示范视频。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师展示各种类型的鞋子和图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。

2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，步骤如下：a. 确定鞋子的左右脚。

b. 先穿袜子，再穿鞋子。

c. 确保鞋子穿得整齐、舒适。

3. 示范：教师播放穿鞋示范视频，让幼儿跟随示范操作。

4. 实践：幼儿自行尝试穿鞋，教师巡回指导。

5. 总结：教师邀请幼儿分享穿鞋的的感受，总结穿鞋的正确方法。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长鼓励幼儿在家自己穿鞋，培养生活自理能力。

2. 环境创设：在活动室设置“鞋柜区”，让幼儿学会分类存放鞋子。

3. 区域活动：在生活区设置“穿鞋小游戏”，让幼儿在游戏中巩固穿鞋技能。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，自主穿鞋的能力以及穿鞋的正确性。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中穿鞋的自理能力表现。

3. 定期进行穿鞋比赛，检验幼儿的穿鞋技能提升情况。

七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要耐心引导，给予每个幼儿足够的操作时间。

2. 关注幼儿的安全，避免鞋子脱落或穿错导致的摔倒。

3. 针对不同能力的幼儿，教师应提供适当的指导和支持。

八、教学资源：1. 鞋子及图片素材：可通过购买或自制，确保鞋子样本丰富且具有代表性。

2. 穿鞋示范视频：可从网络或教育节目中获取，需确保视频内容的准确性和适宜性。

3. 教学PPT：制作包含鞋子种类、穿鞋步骤等内容，以便于幼儿理解和记忆。

九、教学反馈与调整：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思

幼儿园小班社会优秀教案《我会穿鞋》含反思活动设计背景幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以组织了这次活动。

孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

活动目标1、自己的事自己做，和掌握正确的穿鞋方法。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学重点、难点引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点。

活动准备大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，正反鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。

活动过程一、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。

1、玩游戏。

帮助幼儿发现正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。

(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。

(2)、发现脚印的正反。

这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。

2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。

(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。

(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。

快思教案网这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。

二、分组游戏，巩固穿鞋的方法。

第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。

操作：把正鞋的图片放在鞋架上。

第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。

操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。

三、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。

1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。

2、音乐游戏"大鞋小鞋'。

教学反思通过这次活动，有的幼儿还有穿反鞋的情况，这也正常。

因为不能只通过一次活动就能达到目的。

接下来还有活动延伸，例如：利用鞋的其他特点来分辩正反，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会摆对鞋但脚伸错了，所以会穿反，还有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起来有难度，所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿，这样就容易多了，活动中，幼儿很感兴趣，能基本完成目标。