《6 校园里的号令》教学设计2(1)
6 校园里的号令 第2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
6 校园里的号令第2课时（教学设计）道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令及其作用；2.掌握校园纪律，遵守校规校纪；3.培养学生爱校、爱国的情操；4.培养学生积极向上的性格。
二、教学重点1.校园里的常见号令及其作用；2.对号令的理解和行动。
三、教学难点1.意义领会和行动贯彻。
四、教学方法1.情境教学法；2.案例分析法；3.讨论法；4.观察法。
五、教学内容及进度安排教学内容安排时间(分钟)一、引入3二、课堂活动：分组讨论与表演18三、案例分析15四、小结2•（一）引入：1.创设情境：穿越校门, 来到校园。
2.提问：我们到了校园, 我们需要遵守什么？•（二）课堂活动：分组讨论与表演1.四人一小组，讨论和制定自己的校规(例如：不说脏话、不打架斗殴、不翘课等)。
2.请三组同学上台表演，其他同学根据表演内容猜测校规(或校规的意义)。
3.引导同学们讨论和总结并列出校园常见号令及其作用。
•（三）案例分析：1.陈述校园内的一个生活纪律问题(如乱扔垃圾, 说脏话等)。
2.要求同学们就该问题进行讨论并想出具体的解决办法(动员同学们一起制定消极行为的惩罚措施和积极行为的奖励措施)。
•（四）小结：1.总结讨论内容，再次强调校园号令的重要性；2.回收小组中制定的校规，粘贴于班级校规板块。
六、教学评价与反思此次教学中，着重培养学生的集体意识，以小组讨论和表演的方式激发了学生的积极性，让学生在活动中感受到了团队的力量。
此外，通过案例分析和小结环节，让学生更加明确行为的标准和意义，并且了解到校园中规矩的约束力，以及规矩对我们健康成长的重要性。
部编版小学道德与法治一年级上册《6校园里的号令》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《6校园里的号令》教学设计一. 教材分析《6校园里的号令》这一章节主要是让学生了解和掌握校园生活中的规则和号令，培养学生遵守规则的良好习惯。
教材通过生动的案例和图片，让学生在情境中感受规则的重要性，从而自觉遵守规则。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于校园规则还不太熟悉，但是他们好奇心强，喜欢模仿，容易接受新事物。
同时，他们也具备了一定的语言表达能力和合作意识，这为教学提供了良好的基础。
三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的规则和号令。
2.培养学生遵守规则的良好习惯。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解并自觉遵守校园规则。
2.培养学生合作、交流的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习规则。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例。
2.准备教学课件和道具。
3.准备课堂用的游戏器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示校园场景的图片，引导学生回忆校园生活中的规则和号令，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的故事，让学生了解故事中的人物是如何遵守规则的。
引导学生讨论：故事中的规则是什么？为什么我们要遵守规则？3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则。
例如：排队进教室、放学后整理书包等。
4.巩固（5分钟）教师通过提问，检查学生对规则的理解和掌握程度。
引导学生说出自己遵守规则的经历，分享遵守规则的好处。
5.拓展（5分钟）教师学生进行小组讨论：还有哪些校园规则是我们需要遵守的？如何才能更好地遵守规则？6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守规则。
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计
乱！
看来听从指挥课堂纪律的重要保证！下面听从老师的指挥齐唱一首歌
2.艺术节歌唱比赛指挥
【设计意图】：本环节设计的两个游戏，让学生感受不听从口令和听从口令 的不同的，体会到听口令养成好习惯的必要性。
四、拓展延伸
号令、规则无处不在，他不知在我们的学习、生活、游戏中，运动赛场上运 动贝听到枪声方可冲出起跑线，火前发射时各部门准备就绪听到倒数五个数 才可以发射，保证发射成功，社会上的方方面面都有规则，让我们从现在就 养成听从号令，做守规则的好学生。
2.情景辨析
3.模拟体验
教学准备
事先准备各种号令录音。
教学时间
一课时
教学流程
个性修改
一、谈话导入
课前老师了解到同学们特别喜欢极地馆的动物表演是吗？今天老师给大 家带来了海狮表演的视频大家想看吗？看完以后同学们要告诉老师，海狮是 根据什么做出各种有趣的动作的？（播放海洋动物表演的视频） 生：口哨、手势
师：通过视频你又了解到了哪些号令？
生：升旗曲、眼操音乐的节拍、急促的铃声、指挥的口令、发令枪
（学生简单说说视频中出现的号令，教师副板书：上下课铃声、升国旗、眼 保健操、防火演习的铃声）
3.演一演，听到号令这样做
（出示手中号令牌）这些号令是同学们在校园里经常接触到的，当这些号 令出现的时候我们应该怎样做呢？我们来用一种不同的方式演一演，你是如 何做的。根据你对号令的了解或你对哪个号令感兴趣，自由的选择一个小组。
规则：（1）活动时声音要小，不打闹。（2）选出小组长带领大家把的 结果完整的说出来。（3）听到音乐响起活动开始，音乐停止活动结束，并马 上回到自己的座位。
师：不知同学们是否注意到，我们在刚刚的活动中有没有号令呢？ 生：音乐
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计
道德与法治一年级上册6《校园里的号令》教学设计一. 教材分析《校园里的号令》是道德与法治一年级上册的一课，主要让学生了解和掌握校园生活中的规则和秩序，培养学生遵守纪律、尊重他人的良好习惯。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过学习，使学生认识到在校园里，我们需要遵守各种规则，才能使校园生活更加有序、和谐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园规则有一定的了解，但还不够系统。
他们具有较强的好奇心和模仿能力，喜欢通过故事、游戏等方式学习。
同时，他们对于纪律和秩序的重要性还缺乏深刻的认识，需要通过实例和体验来感受。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.能力目标：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
3.情感目标：培养学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解校园生活中的各种规则，理解遵守规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和理解规则的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学习的趣味性。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生有学习的榜样，从而培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的故事、案例、游戏等教学资源。
2.准备教学PPT，展示校园生活中的各种规则。
3.准备奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引发学生对校园规则的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现校园生活中的各种规则，如上课、下课、就餐、排队等，让学生了解并认识到这些规则的存在。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的重要性。
例如，开展“遵守交通规则”的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在校园中遵守规则的经历，分享遵守规则的好处。
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案教学设计一、教材分析《道德与法治》是小学思想品德教育的重要组成部分，它是促进学生形成正确的人生观、价值观和法律观念，培养学生健康成长的一门课程。
《校园里的号令》是部编版小学一年级上册道德与法治第6课，主要讲述了校园内需要遵守的规则，包含了如何排队、如何讲卫生、如何搭讪、如何交通等内容。
二、教学目标1. 知识目标•了解校园内需要遵守的规则•掌握如何遵守校园规则，如何讲卫生、如何排队、如何交通等2. 情感目标•通过学习《校园里的号令》，培养学生遵守规则的意识和习惯•培养学生守时守序、爱护环境的情感3. 方法目标•通过听课、讲解、举例、互动等方法，让学生全面理解教材内容•培养学生独立思考和解决问题的能力三、教学内容及过程设计1. 教学内容本节课的教学内容主要分为两个部分，分别是•校园里的一些规则介绍；•校园中如何遵守规则。
2. 教学过程设计Step 1：引入教师通过展示一些校园规则等实物，引入今天的课程。
同时，让学生谈论自己认为哪些规则比较重要，为什么认为这些规则重要。
Step 2：导入教师通过不同的场景和实例展示校园规则的重要性。
比如，对于如何讲卫生，教师可以放一些卫生问题的图片，让学生发现问题和解决方法。
对于如何排队，教师可以让学生模拟排队的场景，从而感受到排队的重要性。
Step 3：讲解教师通过PPT等多媒体展示方式，介绍学生校园中需要遵守的一些规则，比如如何搭讪、如何交通等。
这里需要注意的是，教师不能简单地讲解，还需要给出实例并引导学生讨论和思考。
Step 4：互动通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生模拟校园中的场景，让学生在行动中感悟规则。
同时，教师在互动和模拟中可以播放相关的场景视频，让学生更深入地体会到校园规则的重要性和价值。
Step 5：总结对于本节课内容，让学生回答关键问题。
比如，如何遵守校园规则，哪些规则最重要，学生如何做到严格遵守等。
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第6课《校园里的号令》教案设计一、教学目标1.知识与能力：了解校园里的号令，明确在校园中的行为准则和规范。
2.思想品德：培养学生遵守校园内的行为规范和纪律，自觉遵守学校的管理制度。
3.情感态度：培养学生的集体意识和遵纪守法的意识，增强爱校、爱班、爱集体的情感。
二、教学准备1.多媒体课件。
2.《新部编版一年级上册道德与法治》教材。
3. 校园中的标志牌、图片等。
三、教学步骤步骤一：导入1.学生观看有关“校园里的号令”的图片或标志牌，并了解校园内的相应规定。
2.老师介绍校园内的号令和规定，并问学生校园内有哪些规定和号令？步骤二：引入问题老师通过提问，引导学生讨论校园内的规定和号令，并问学生它们的作用是什么？是否需要遵守？如果不遵守会有什么后果？步骤三：知识讲解老师就校园内的号令讲解其中的含义，如：校内车辆禁止进入；食堂内禁止喧哗；体育馆禁止乱踩乱跳等等。
步骤四：案例分析老师可以通过表扬与批评的方式，引导学生思考问题，如何遵守校内的规定和号令，并通过案例进行分析：如在食堂内大声喧哗，会造成其他同学的干扰和影响，应该如何改正？步骤五：小组讨论1.老师将学生分成几个小组，每组讨论一个场景，如“在学校操场上打篮球”、“在教室里吃东西”等。
2.学生根据所讨论的场景，讨论根据学校的规定应该如何行事。
3.每个小组讨论完后，让学生发言，向其他小组或整个班级提出自己的看法。
步骤六：活动展示老师组织学生进行一次校内规定和号令的展示，可以拍摄一些照片或小视频，并让学生上台引导其他学生参考，进行相关行为展示。
步骤七：总结老师通过引导学生、总结讨论等方式，再次强调学校规定和号令的重要性，并提醒学生遵守校规。
四、教学评价1.通过讨论和互动的方式，测评学生对于校园规定和号令的了解程度，以及对于校内行为的遵守情况；2.通过小组讨论活动中的合作和分享等方式，测评学生的团队合作能力；3.通过学生的实际表现和观察，进行教学效果的评价。
6《校园里的号令》(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
6《校园里的号令》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.了解校园里的常见号令和意义。
2.学会正确使用号令。
3.培养良好的校园习惯。
4.通过课堂讨论，提高同学们的自我约束和自我管理能力。
二、教学重难点教学重点：1.掌握校园里的常见号令和意义。
2.学会正确使用号令。
教学难点：1.培养良好的校园习惯。
2.通过课堂讨论，提高同学们的自我约束和自我管理能力。
三、教学内容及步骤1.引入（5分钟）老师可以通过一个小故事或者一个小视频来引导学生，让学生体会到一个有序的校园环境对于学生学习和身心健康的重要性。
2.讲解校园里的号令（10分钟）老师提前准备好一张PPT或海报，将校园里的常见号令列出来，包括举手发言、排队、不打闹、保护环境等等，让学生了解号令的意义和正确使用方法。
3.讨论号令的作用（15分钟）老师可将学生分组，让学生自由讨论号令的作用，例如：•号召大家保持校园秩序，形成良好的学习和生活环境；•让同学们了解规矩，学会自我约束，培养良好的习惯；•保护校园环境，减少噪音和污染等负面影响。
4.学生演练号令（15分钟）老师可邀请若干位学生上台，演练号令，让其他学生评价，纠正错误，加深学生对号令的理解和使用。
5.小结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调校园里的号令对于一个有序的校园环境的重要性，培养学生的主动性和自我管理能力。
四、教学评价方法1.观察学生课堂表现，包括参与活动、发言积极性、表现主动性等。
2.收集学生的自主制作的号令海报并评选出优秀作品和创意。
五、教学反思教学设计的每一步都有其明确的目的，老师需要注意学生的参与度和反馈。
建议在教学结束后，对于教学过程进行总结和反思，进一步提高教学质量。
人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册6《校园里的号令》教学设计1一. 教材分析《校园里的号令》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解校园生活中的规则和号令，培养学生遵守规则、听从号令的良好习惯。
教材通过图文结合的方式，生动地展示了校园生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等，以及学生在这些号令下的行为规范。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园生活中的规则和号令还不太熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此通过生动有趣的教学方式，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和遵守校园规则。
三. 教学目标1.让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性。
2.培养学生遵守规则、听从号令的良好习惯。
3.培养学生良好的时间观念，按时作息，自觉遵守校园纪律。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解校园生活中的各种号令，知道号令的重要性。
2.教学难点：培养学生遵守规则、听从号令的良好习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园生活中的各种号令，让学生身临其境，增强学习体验。
2.游戏教学：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会遵守规则，听从号令。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对号令的理解和遵守经验。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片、游戏道具等。
2.布置教室，营造良好的学习氛围。
3.准备时间控制器，用于提醒学生号令的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的校园生活小故事，引发学生对号令的兴趣，然后引入本课的主题《校园里的号令》。
2.呈现（10分钟）教师使用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、集合铃声、放学铃声等，并简要介绍号令的含义和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，模拟校园生活中的各种号令，让学生亲身感受号令的重要性。
学生分组进行模拟，每组选取一个号令进行展示。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示他们在模拟过程中的表现，让其他学生判断他们的行为是否符合号令要求。
6校园里的号令 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级上册
6校园里的号令第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标知识目标1.了解校园里的号令及其意义。
2.掌握校园里的几个常见号令。
能力目标1.能够灵活运用校园里的号令进行学习和生活。
情感目标1.培养学生遵守校园里的规矩，尊重身边的师长和同学的意识。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，合理使用校园里的资源的意识。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握校园里的几个常见号令。
2.运用校园里的号令进行学习和生活。
教学难点1.如何让学生深入理解校园里的号令的意义和作用。
三、教学过程1. 导入1.让学生回忆一下在校园里遇到过哪些号令？这些号令有什么意义？2.引导学生思考，遵守校园里的号令和规矩是为了保障大家的学习和生活，也是为了维护校园的良好秩序。
2. 学习1.让学生先学习几个常见的校园号令：•严禁在校园里奔跑。
•请勿随地吐痰、乱扔垃圾。
•爱护学校环境，不写乱涂。
2.分别让学生口头读出每个号令并解释其意义，让学生理解每个号令的含义和作用。
3.请学生在纸上写下这几个号令和意义，以便以后记忆和运用。
3. 运用1.让学生通过一些情境游戏来进行号令的运用，比如模拟排队、走路、卫生等情境。
2.老师可以给出一些奖励，来鼓励学生遵守校园里的号令。
4. 总结1.请学生说出今天学习到的几个号令。
2.强调学习和遵守校园里的号令是每个学生应尽的责任，有利于维护校园秩序和促进良好的学习生活环境。
四、教学评价1. 教师评价1.学生能够学习到校园里的几个常见号令，并且能够理解其意义和作用。
2.学生在情境游戏中能够灵活运用号令进行学习和生活。
2. 学生自评1.学习到了校园里的几个常见号令，并且能够理解其意义和作用。
2.能够在学习和生活中灵活运用这些号令。
五、板书设计6校园里的号令第1课时（教案）部编版道德与法治一年级上册校园号令含义和作用严禁在校园里奔跑保障大家的安全，维护校园的良好秩序请勿随地吐痰、乱扔垃圾爱护校园环境，维护干净整洁的学习和生活环境爱护学校环境，不写乱涂培养良好的文明习惯，塑造校园美丽形象遵守校园里的号令和规矩保障大家的学习和生活，维护校园的良好秩序维护校园的公共秩序培养学生遵守公共秩序的意识，合理使用校园里的资源尊重身边的师长和同学的意识培养学生尊重他人，保持积极向上的生活态度，建立健康的人际关系。
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2一. 教材分析《6 校园里的号令》这一章节主要是让学生了解和掌握校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，以及对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
通过学习，使学生能够自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对于校园里的号令还不太熟悉，需要通过教学使他们了解和掌握。
同时，学生需要培养良好的学习习惯和生活习惯，以适应校园生活。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握校园生活中的各种号令及其对应的行动。
2.教学难点：培养学生自觉遵守校园纪律，养成良好的学习和生活习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟校园生活中的各种场景，让学生真实感受号令的作用。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习号令及其对应的行动。
3.讨论交流：引导学生主动参与讨论，分享自己的学习和生活经验，培养良好的沟通能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学视频等。
2.教学场地：教室。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示校园生活中的各种号令，如上课铃声、下课铃声、集合铃声等，引导学生关注校园里的号令。
2.呈现（10分钟）播放教学视频，展示校园生活中的各种号令及其对应的行动，如上课安静坐好、下课文明休息、集合快静齐等。
让学生在真实的情境中感受号令的重要性。
3.操练（10分钟）引导学生模仿视频中的号令和行动，进行实地操练。
如模拟上课铃声，让学生安静坐好；模拟下课铃声，让学生文明休息；模拟集合铃声，让学生快速集合等。
4.巩固（5分钟）通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固号令及其对应的行动。
如“号令接力”游戏，学生分成小组，按照号令完成接力任务。
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计1一. 教材分析《6 校园里的号令》这一章节，主要让学生了解和掌握学校生活中的各种号令，如上课铃、下课铃、集合铃等，以及号令的作用和重要性。
通过本节课的学习，让学生学会遵守号令，养成良好的生活习惯，为今后的学习生活打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活中的各种号令还不太熟悉，需要通过本节课的学习，让学生了解并掌握号令的相关知识。
同时，学生需要培养良好的生活习惯，学会遵守号令，以便更好地适应学校生活。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活中的各种号令，如上课铃、下课铃、集合铃等。
2.让学生掌握号令的作用和重要性，养成遵守号令的良好习惯。
3.培养学生良好的生活习惯，提高自我管理能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握学校生活中的各种号令。
2.教学难点：让学生理解号令的作用和重要性，以及如何遵守号令。
五. 教学方法1.采用情景模拟法，让学生在实际情境中感受号令的作用。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟场景，如教室、操场等。
2.准备号令相关的道具，如上课铃、下课铃、集合铃等。
3.准备教学课件，包括图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示学校生活中的各种号令场景，引导学生思考号令的作用和重要性。
例如，展示上课铃声响起，学生纷纷进入教室的情景，让学生谈谈自己对号令的感受。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍学校生活中的各种号令，如上课铃、下课铃、集合铃等，并通过实物展示和讲解，让学生了解号令的来源和作用。
3.操练（10分钟）教师学生进行号令操练，让学生在实际操作中学会遵守号令。
例如，教师发出上课铃声，学生立即安静坐好，等待上课。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和小组讨论的方式，让学生进一步巩固号令的知识。
6 校园里的号令(教案)-部编版道德与法治一年级上册
6 校园里的号令学情分析一年级学生上学已经有一段时间了，基本了解和熟悉了学校的一日常规活动，但有时还会不太适应，也有少数学生不能较好地遵守学校的规则，比如上课铃响之后还有学生在外面玩耍，课间忘记上厕所等等。
在新的集体生活中，学生可能是被动的，对校园里号令的了解到遵守是从被动接受到主动适应。
对于我们农村学生而言，养成良好的学习习惯，主动按照规律养成良好的行为习惯同样重要。
聚焦校园里的号令，通过学生的体验，引发学生的生活经验，反思自己的生活，主动适应生活，在紧急疏散、校园的铃声等号令中对学生进行教育和训练，是本课的重要内容。
教学工具多媒体课件、手机同屏技术、小学合作学习任务卡教学目标1.知道校园里有哪些号令，并能尝试着去做好。
2.初步养成遵守号令的意识。
教学重难点1.掌握校园的各种号令。
2.了解学校作息规律。
教学方法现场教学法：校园里走一走，找号令小组学习法：小组任务卡，学号令谈话法：说一说号令的做法练习法：做一做号令的指示本课采取预学→共学→延学的学习流程完成学习，预学为课前学习，共学为课堂一起完成学习，延学为课后延伸学习。
教学过程一、走一走。
1.导入:同学们，上节课认识了我们的校园，你会怎么向别人介绍我们的校园呢？（青亭小学是停办了4年之后于今年重新恢复办学的村小，现在学校有两个班，有多少人啊？没关系，以后会越来越多的！有操场、教室....你喜欢我们的校园吗？）2.师：这节课，首先让我们到校园里走一走，看有不有新的发现！3.在学生走的过程中，拍照学生看到标识遵守秩序的情况。
4.手机连线屏幕，让学生说说刚刚出现的问题。
师：大家走的时候，我拍了一些照片，发现了什么吗？有一些标识和提醒，它是什么意思啊？你做得怎么样？校门口跟老师问好、教师办公室出入叫报告、排队洗手、轻言轻语、上下楼梯的安全图标、两个脚板印的图标。
二、找一找、做一做。
师：在预学的时候，我们还了解了校园中的铃声。
其实，在我们的校园里有许多神秘的指挥家，它们会发出不同的号令，今天我们就来学习校园里的号令。
一年级上册：6校园里的号令教案(2)(1)
部编人教版道德与法治一年级上册：6校园里的号令教案 (2)《校园里的号令》教学设计教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。
教学过程活动一我会听1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。
（板书：校园铃声）2．提问：校园的铃声表示什么意思？[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二我会做1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。
统编版一年级上册道德与法治教案- 6校园里的号令 (002)
《校园里的号令》教案教学目标1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。
2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。
3.知道听到国歌声响起时严肃认真，立正站好、目视国旗、高唱国歌。
4.学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。
知道遇到困难要想办法解决。
教学重点1.知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
2.掌握升旗礼仪。
教学过程一、声音导入，引出号令1、在上课之前，我们先来听一组声音，播放声音（铃声）听一听，这是什么声音？它的作用是什么？是不是很耳熟呢？2、听到铃声之后你是怎样做的？3、我们在听到铃声之后，真实的情况是怎样的呢？（视频1）4、通过这个视频，大家发现了什么问题？5、请他谈一谈自己的表现？为什么会比其他同学慢呢？6、其实，像这个同学的想法代表了大多数同学，感觉铃声不重要，铃声是不是重要呢，我们是不是要立刻听从呢？通过今天的学习来感受、了解铃声的重要！板书：校园里的号令二、寻找号令，感受重要齐读课题1、什么是号令？刚刚我们听到的上下课铃声是不是号令？（回答是肯定的，铃声就是校园中常见的号令之一）如果同学和老师不遵守这个号令会给我们的学习带来哪些影响呢？（小组讨论、汇报）你今后听到像铃声这样的号令时，会怎样做？2、除了铃声之外，我们的校园还有那些号令呢？（广播操，眼保健操大课间音乐，升旗仪式）3、接下来，让老师看一看同学们在听到这些号令的时候，表现的怎么样？哪组同学来接受第一组号令的挑战？接受挑战的同时，说一说这个号令的用处是什么？第一组广播体操第二组眼保健操第三组大课间音乐（红星闪闪）最后一组，让全体同学共同完成，（播放视频2）“升国旗奏国歌”，小结：这是什么号令？“升国旗奏国歌”时，我们应该怎样做，才能表现庄重、严肃？重新来一次庄重、严肃的升旗仪式。
（视频3）4、刚刚同学们表现的特别出色，给我们自己点赞吧！5、说了这么多校园号令，你知道号令通常在什么时间出现呢？你能掌握它的规律吗？小组讨论一下，分组进行汇报。
6课《校园里的号令》教学设计
6课《校园里的号令》教学设计6课《校园里的号令》教学设计作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编整理的6课《校园里的号令》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
6课《校园里的号令》教学设计1一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，具有中国小公民的自豪感。
2.能做到国歌声响起时，迅速起立、立正、站好，行注目礼。
3.知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。
二、教学重点当国歌声响起时，能迅速立正、站好，行注目礼。
三、教学难点能严肃认真地高唱国歌。
四、教学过程活动一：当国歌响起的时候1.每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。
听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。
2.每日升国旗是我们学校一个非常重要的活动。
每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?3.全班交流：请做得好的同学来示范一下。
教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。
注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。
无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，看在天安门广场上，参加升旗仪式的所有人都是这样做的，我们一起来感受一下。
4.全体起立，敬礼。
播放视频：升中华人民共和国国旗，全体起立，练习向国旗行注目礼。
5.为什么升国旗的时候，要这样做呢?6.小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。
这也是我国的国旗法的相关规定。
我们一起来读读国旗法中的规定。
出示文字：《国旗法》中对全日制中小学升国旗的规定有:第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。
活动二：庄严的升旗仪式1.每周一我们学校都要举行升旗仪式，看这些同学手擎国旗，昂首挺胸走进了会场。
道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学设计2(1)
《6 校园里的号令》教学设计教学目标1、知道上课铃声响了以后该做些什么。
2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
知道上课铃声响了以后该做些什么。
明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
知道上课铃声响了以后该做些什么。
明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学准备1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
教学课时一课时。
教学过程一、导入1、问：上课铃响后应该怎么做？2、板书课题：校园里的号令二、新授1、活动一：上课铃响后（1）听听铃声。
（2）讨论：上课应该做什么？（3）体验：老师边放录音边给学生讲故事，音量放小。
（4）问：①怎样才能听的好？②当老师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪？③耳朵听什么，脑子想什么？④认真听时怎样？认真听时怎样？⑤当自己发言时，别人在下面说话、玩东西，会是什么感觉？2、学生上课的纪律要求（1）要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。
体育课要按体育教师的规定着装。
（2）预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。
（3）老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。
（4）上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。
对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。
发言时要先举手，老师允许后起立回答。
发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。
2019年部编版一年级上册道德与法治06《校园里的号令》第1课时教学设计二【精品】
《校园里的号令》教学设计第1课时一、教学目标1.在活动中加深对校园生活中规则的理解。
2.找出校园里各种不同的号令，初步形成校园的规则意识。
3.乐于参与各种活动，认识校园里的各种音乐声。
二、教学重点在游戏活动中了解校园的规则，并愿意遵守。
三、教学难点能根据不同的号令，有序的参加校园活动。
四、教学过程活动一：神秘的指挥家1.猜谜语同学们成为一名光荣的小学生已经有一个多月的时间了，你们最喜欢参加学校的哪些活动呀?大家都特别喜欢做游戏，今天我们一起做个游戏吧。
这个游戏的名字叫做──猜谜语。
出示文字：校园有个指挥家，个头小小威力大。
只要它能说出话，人人必须要听它。
校园这么大，它在哪里呀?2.全班交流。
3.小结：同学们找到了我们校园里的指挥家：有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。
我们每个人都要听从它的指挥，才能让我们的校园生活变得更加有序，更加有趣。
活动二：有趣的校园生活1.提问：今天老师把指挥家请进教室里了，认真听指挥家在说什么呢?播放上课音乐。
2.现在听到上课的音乐声了，我们该做些什么呢?大家一起对口令。
铃声响──进教室，安静坐好──等老师。
头放正──身坐直，双手平放──在桌上。
3.小结：听到上课的指令，我们都安静坐好等老师给大家上课。
这样的教室才是安静的，这样的学生才是守秩序的，只有这样我们才能上好每一节课。
4.我们再仔细听：指挥官又说什么了?播放下课音乐。
指挥官说下课时间到了，它告诉我们什么呢?(预设：该课间休息了。
)5.小结：上了一节课，大家都有点累了。
课间十分钟要干的事情挺多的，所以大家一听到下课的音乐就要休息了。
6.现在请大家和我一起看：早晨，同学们背着书包高高兴兴地走进学校。
小立把书包和水杯放好，就坐在位子上读书了。
听……指挥官又在发布命令，这是该干什么了?7.晨颂的时间到了!我们该怎么做?拿出晨颂读本，请领读的同学带着大家一起晨颂。
6 校园里的号令(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
6 校园里的号令（教学设计）教学目标1.了解校园常见的规定和号令；2.理解遵守校园规定和号令的重要性；3.学会如何遵守校园规定和号令。
教学重点1.校园规定和号令的内容；2.遵守校园规定和号令的重要性。
教学难点1.学生如何将校园规定和号令落实到生活中；2.如何培养学生的自觉遵守规则的能力。
教学内容导入（5分钟）教师播放一段关于校园规定和号令的宣传视频，并与学生进行短暂的讨论，引导学生思考在校园里应该做什么，不应该做什么。
学习（25分钟）学生小组讨论和展示（15分钟）教师先将学生分成小组，每组讨论一下校园的常见规定和号令，如“不打架斗殴”、“爱护校园环境”等等，并选择一条规定或号令进行讲解和展示。
教师讲解（10分钟）教师讲解学生讨论出的校园规定和号令，包括内容和重要性，并与学生回顾讨论的结果，讲解出最重要的一些规定和号令。
练习（20分钟）角色扮演（10分钟）教师为学生配对，让他们进行角色扮演，分别扮演“不遵守规定和号令的学生”和“遵守规定和号令的学生”，分别表现出不同的行为和言语。
然后，教师带领全班回顾学生的表现，让学生认识到规则和号令对于校园生活的重要性。
分组再讨论（10分钟）教师让学生再次分组讨论，如何将校园规定和号令落实到生活中，如何做到自觉遵守规则，大家分享各自的见解。
总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行简单总结，并强调遵守校园规定和号令的重要性，同时鼓励学生将讨论的内容应用到自己的日常生活中。
课后作业1.画一张关于校园规定和号令的海报，展示给同学看；2.分享一下你在日常生活中如何遵守校园规定和号令。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对于校园规定和号令的认识和理解还不够深入，需要更多时间练习和实践。
下一步，我将更多地引导学生将讨论的内容落实到日常生活中，并且增加一些实际的活动，如参观学校周围的环境和开展周边环境保护活动，进一步增强学生的自觉遵守规则的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《6 校园里的号令》教学设计
教学目标
1、知道上课铃声响了以后该做些什么。
2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
教学难点
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备
1、教师准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。
2、学生准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么。
教学课时
一课时。
教学过程
一、导入
1、问：上课铃响后应该怎么做？
2、板书课题：校园里的号令
二、新授
1、活动一：上课铃响后
（1）听听铃声。
（2）讨论：上课应该做什么？
（3）体验：老师边放录音边给学生讲故事，音量放小。
（4）问：
①怎样才能听的好？
②当老师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪？
③耳朵听什么，脑子想什么？
④认真听时怎样？认真听时怎样？
⑤当自己发言时，别人在下面说话、玩东西，会是什么感觉？
2、学生上课的纪律要求
（1）要按老师的要求做好课前预习；要穿着整齐，带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。
体育课要按体育教师的规定着装。
（2）预备铃响后要有秩序地进入课堂（体育课要在现场列队），将课本、文具放在指定位置，安静地等待老师上课。
（3）老师进课堂，全体学生要听值日生的口令起立向老师致意，待老师还礼后，轻声坐下。
（4）上课时要端正坐好，集中注意力听教师讲课。
对老师提出的问题要认真思考，积极参与讨论。
发言时要先举手，老师允许后起立回答。
发言声音响亮、清晰、说普通话，别人发言要注意听，不随便讲话，不打断别人的发言。
发言完毕，自动坐下。
（5）要在老师的指导下，认真进行实验操作。
进行科技、劳动制作，要听从老师指挥，注意
（6）要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。
要保持正确的看书、写字姿势。
做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。
做作业或自习时，要保持课堂安静，不随便下位，以免妨碍他人学习。
（7）要学会自己学习，要学会提问题。
对不懂的问题要主动问老师，弄清问题的答案，不要不懂装懂。
（8）上课时，不得进行与本课学习无关的其他活动。
在上课时间内，要进出教室，必须先向老师说明原因，经允许后，才能出入教室。
（9）上课时要注意教室或场地清洁，不乱丢纸屑，泼洒墨水，不随地吐痰，不在上课时吃东西。
上课前，上课后，值日生都要及时擦黑板。
（10）下课铃响，老师宣布下课后，听值日生口令起立，待老师还礼后方可离开座位自由活动，室外上课时，由老师整队宣布下课。
下课后，一般应在室外活动，当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。
三、升国旗，奏国歌
学校每周一都会举行升旗仪式，要升国旗，奏国歌，那么每当国歌歌声响起的时候我们应该怎么做呢？
接下来让我们一起来学习一下国歌吧！
《义勇军进行曲》
起来！
不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉，筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！
我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！
冒着敌人的炮火前进！
前进！前进！进！
四、保健节拍
我们每天上午都要做两种操，你们知道是哪两种操吗？配合的音乐又分别是什么样的呢？
1、眼保健操
2、课间操
有很多同学都表示自己做操做的不够好呢？那么有什么办法可以做好吗？大家讨论一下并与其他人进行分享。
五、教师总结
微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源
您的支持，是我们努力的动力！
微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！。