青蛙看海课件
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《青蛙看海》PPT课件3 (共45张PPT)
用“___”画出松鼠说的话。用“ ﹏﹏”
画出青蛙说的话。
“你想看海吗？”
“是啊，可是这 山太高了，我上 不去。”
“这石阶你能跳上去 “这有什么难 吗？” 的！”
“再跳一下！” “好！你一定能看到 大海。”
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面 前：“你想看海吗？”
“是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着， 跳上了一个石阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上 去。 “再跳一下！” 青蛙又上了一个台阶。 “好！蛙，很想 （ ），在（ ）的 指点下，跟着（ ）一 个台阶一个台阶地跳，最 后终于（ ）的故事。
课文叙述了长期生活 在（湖边）的青蛙，很想 （看大海），在（苍鹰） 的指点下，跟着（松鼠） 一个台阶一个台阶地跳， 最后终于（看到大海）的 故事。
cāng dēng
xī
shuāng
shàn
苍 登 吸 双 善
（苍白） （登山） （吸引） （双脚） （善良）
zhǎn
shī
jiē
jí
hē
展 失 阶 级 喝
（展开） （失去） （台阶） （年级） （喝水）
认认真真来写字！
登 善 苍 喝 吸 双 阶 级
喝
长期
展现
失望
不知不觉
渴
登山
石阶
到达
一级一级
长期 青蛙长期生活在湖边， 很 很想看看大海。
“再跳一下！” “好！你一定能看到大海。” “这石阶 你能跳上去 吗？” “这有什 么难的！”
就这样，青蛙跟着松鼠一级 一级地往上跳，累了在草丛中歇 一会儿，渴了喝点山泉水。
累 渴 饿
• 累了，在草丛中歇一会儿。 • 渴了，喝点山泉水。 • 饿了， 。 • 跌倒了， 。 • 来野兽了， 。 • 脚磨破了， 。
《青蛙看海》(ppt)课件
3．照样子，在括号里填上合适的动词。
(造句：不)飞知行不(觉3，)(秋不﹒天已知﹒)经昆来虫不﹒到了觉﹒，树，叶开它始变们黄了已。 经跳完了石阶，到达了山顶。
_不__知__不__觉__，__太__阳__已__经__落__山__了__。____________________
9 青蛙看海
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
“小小游泳家，说话呱呱呱。常在 田里住，捉虫保庄稼。”你知道这个谜 语的谜底是什么吗？对，是青蛙。本课 中这只青蛙有什么理想？它有没有实现 自己的理想呢？让我们走进课文，了解 一下。
1.学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步 了解它们在课文中的意思。
第二部分(第4－12自然段)写青蛙在松鼠的鼓励下， 通过努力，终于看到了大海。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文叙述了长期生活在湖边的青蛙很想 看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个 台阶一个台阶地往上跳，最后终于到达山顶 看到大海的故事。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了青蛙不怕困难，坚持 不懈，在朋友的帮助下，一级一级地往上攀登， 终于成功地到达了山顶，实现了自己的梦想， 这真是——世上无难事，只要肯攀登。
3．照样子，在括号里填上合适的动词。 ( 踢 )足球 ( 跳 )石阶 ( 喝 )泉水 ( 看 )大海 ( 爬 )高山 ( 吸 )凉气 ( 学 )飞行 ( 捉 )昆虫
4．查字典填表。 书写指导：“宀”的上边点是侧点，左边点是垂点，要向左下顿笔。
_____________________________________________
只要努力学习，就能提高成绩。 长期 湖边 天哪 善跑
本造课句中 ：这这只是青一蛙个有展什现_一么我_理们_幅想才_？艺_美它的_有舞_丽没台_有。_的实_现_画自_己_展的_理_现想_呢_在？_让_我我_们_的走_进_眼课_文_前，_了_。解_一_下_。_______________
《青蛙看海》精选PPT教学课件
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
渴了，喝点山泉水。
饿了，
。
跌倒了，
。
来野兽了，
。
脚磨破了，
。
学习课文
青蛙擦了擦脸上的汗水，揉了揉酸痛的
腿， 地说：“ 松鼠望着青蛙，
！” 地说：“
。”
学习课文
课文总 结
课文告诉我们：
1、我们做事离不开朋友的帮助。
2、要不怕困难，坚持到底。
拓展延伸
想一想，议一议
小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌 龟听说青蛙看到了大海，都很羡慕，它们 找到了青蛙……
离开，也许是逃避，辉从来都没有跟 莉讲过 ，但是 ，他和 她都是 用情太 深的人 ，彼此 瞭解著 彼此， 除了离 开，她 还能选 择什麼 呢？那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵 掛什麼 ，他会 把书念 完，会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有 那麼多 的无奈
小学二年级上学期语文《青蛙看海》优秀PPT课件
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
3小组讨论，合作学习。 4汇报交流，师生评议。 5教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大 的文学家、 思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超 越自我。
《青蛙看海》课件
长期 苍鹰 登上 天哪 失望 展现 石阶 累了 善跑 一级 歇一会儿 喏 吸了口凉气
青蛙长期生活在湖边，很 想看看大海。
“喏，只要登登上上前前面面那那座座山山， 就能看到大海了。”
“天哪，这么高的山！”
“我没有一双像你一样有 力的翅膀，也没有四条善善跑 跑的长腿，怎么上得去 呢？”
“我没有一双像你一样 有力的翅膀，也没有四 条善跑的长腿，怎么上 得去呢？”
啊！大海就展 现在它们眼前。
世上无难事，
只要肯攀登。
登Leabharlann 善“我没有一双像你一样 有力的翅膀，也没有四 条善跑的长腿，是上不 去的。”
“是啊，这山是太高 了。不过你不登上山顶， 怎么能看到大海呢？”苍 鹰说完就展翅飞走了。
“好！你一定 能看到大海。”
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了在 草丛中歇一会儿，渴了喝点 山泉水。不知不觉，它们已 经跳完了石阶，到达了山顶。
青蛙看海
序言
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《青蛙看海》 精品PPT课件5(共46张)
zhǎn shī
展
失
阶
级
喝
苍鹰
登上
吸了口凉气 展翅 失望
喝水
善跑的长腿
石阶
一级一级
我没有一双像你一样有 力的翅膀，也没有四条不登上山顶，怎么能 看到大海呢？
填空：
一只生活在湖边的（青蛙）在（ 松鼠 ）的
指引下一个台阶一个台阶地跳，最终到达了
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了 在草丛中歇一会儿，渴了 喝点山泉水。
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累了 在草丛中歇一会儿，渴了 喝点山泉水。
不知不觉，它 们已经跳完了石 阶，到达了山顶。
不知不觉，它 们已经跳完了石 阶，到达了山顶。
啊！大海就展 现在它们眼前。
·青蛙擦了擦脸 上的汗水，揉了揉酸 痛的腿， 地说： “ ！” ·松鼠望着青 蛙， 地说： “ 。”
怎么能看到大海呢？
是
。
青蛙很失望。
是啊，可 是这山太高了， 我上不去。
你想看海吗？
“再跳一下！” “好！你一定能看到大海。” “这石阶 你能跳上去 吗？” “这有什 么难的！”
你想看海吗?
是啊，可是这山 太高了，我上不 去。
这石阶你能 跳上去吗？
这有什么难的！
再跳一下！
好，你一定 能看到大海！
9 青蛙看海
一边看课文，一边听老师朗读。 自己大声读课文几遍，长句子 或难读的句子多读几遍，做到不错 读，不漏读，不重读。 给课文标上小节，再说说课文主 要写了什么？
qī
nɑ
lèi
xiē
期 哪 长期
累了
累 歇 天哪
歇一会儿
cānɡ dēnɡ xī shuānɡ shàn
《青蛙看海》PPT课件5 (共44张PPT)
世上无难事，只要肯攀登。
·我们做事离不开朋友的帮助。 ·千里之行，始于足下； ·只要功夫深，铁杵磨成针；
·愚公移山；百折不回；
·困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
（ 山顶 ），看到了（
大海 ）。
苍天 上苍 苍老 苍白
登山 登场 登陆 登门
吸气 吸烟 吸收 呼吸
双手 双方 双亲 双打
友善 行善 善事 善举
伸展 开展 展出 画展
失望 失去 失散 走失
台阶 石阶 阶层 阶级
年级 等级 上级 高级
喝水 喝茶 吃喝
不知不觉 一级一级
吸
气
石
阶
善
跑
登
山
凉
气
长期 青蛙长期生活在湖边， 很 很想看看大海。
喏,只要登上前 面那座山，就能看 到大海了。
只要
，就能把字写好。
只要你坚持每天早晚刷牙， 就 。
只要
，就
。
这是一座 （ ）的山。
高耸入云
天哪 ！ “天哪，这么高的山！” 青蛙吸了口凉气，“我没有 一双像你一样有力的翅膀， 也没有四条善跑的长腿，怎 么上得去呢？”
“我没有一双像你一样有力 的翅膀，也没有四条善跑 的长腿，怎么上得去呢？”
“我没有一双像你一样有力的 翅膀，也没有四条善跑的长 腿,( 不能上得去 。)”
“天哪，这么高的 山！”青蛙吸了口凉气， “我没有一双像你一样有 力的翅膀，也没有四条善 跑的长腿，怎么上得去 呢？”
“是啊，这山是太 高了。不过你不登上 山顶，怎么能看到大 海呢？”苍鹰说完就 展翅飞走了。
《青蛙看海》 精品PPT课件3(共47张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
课文叙述了长期生活 在（ ）的青蛙，很想 （ ），在（ ）的 指点下，跟着（ ）一 个台阶一个台阶地跳，最 后终于（ ）的故事。
课文叙述了长期生活 在（湖边）的青蛙，很想 （看大海），在（苍鹰） 的指点下，跟着（松鼠） 一个台阶一个台阶地跳， 最后终于（看到大海）的 故事。
cāng dēng
xī
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基
51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
《青蛙看海》教学课件[1]
![《青蛙看海》教学课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/dc6d812e6ad97f192279168884868762caaebbcb.png)
高耸入云 直插云霄
第六页，共20页。
“天哪，这么高的山！”
“我没有一双像你一样有力的 翅膀，也没有四条善跑的长 腿，怎么上得去呢？”
第七页，共20页。
“是啊，这山是太高了。
不过你不登上山顶，怎么能 看到大海呢？” 如果不登上山顶，就
（不能看到大海）。
第八页，共20页。
“喏，只要登上前面那座山，就能看 到大海了。”
第十页，共20页。
这有什么难的！
第十一页，共20页。
“好！你一定能看 到大海。”
第十二页，共20页。
“你想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不
去。” “这石阶你能跳上去吗？” “这有什么难的！”
“再跳一下！”
“好！你一定能看到大海。”
第十三页，共20页。
就这样，青蛙跟着松鼠 一级一级地往上跳，累 了 在草丛中歇一会儿 ， 渴了 喝点山泉水 。
《青蛙看海》教学课件[1]
2023/6/6
生产计划部
第一页，共20页。
青蛙 登山 看大海
苍鹰 有力 展翅飞
松鼠 善于 跳石阶
第二页，共20页。
青蛙长期生活
在湖边，很想
看看大海。
第三页，共20页。
“喏，只要登上前面那座山， 就能看到大海了。”
第四页，共20页。
“天哪，这么高的山！”
第五页，共20页。
第十九页，共20页。
谢谢大家
06.06.2023
生产计划部
第二十页，共20页。
“天哪，这么高的山！”
“我没有一双像你一样有力的翅膀， 也没有四条善跑的长腿，怎么上得 去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登
上山顶，怎么能看到大海呢？”
第九页，共20页。
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一会儿，渴了喝点山泉水。不知
不觉，它们已经跳完了石阶，到 达了山顶。
渴
喝
歇 曷
啊！大海就展现 在它们眼前。
世上无难事，
只要肯攀登。
登
级
展 现
• 成功思学： • 今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！
青蛙看海
桃源镇中心小
青蛙
松鼠 石阶
苍鹰
登上
一级一级 到达 展现
凉气 草丛
失望
பைடு நூலகம்
石阶
不知不觉
苍鹰
苍蝇
青蛙 苍鹰 登上 一级一级 石阶 到达
松鼠 展现
长期生活在湖边，很想 看大海， 告诉它只要 前 面那座山，就能看到大海，后来 在 的指引下， 地登上 了 ， 了山顶，美丽的大 海 在它们眼前。
青蛙长期生活在湖边，很 想看大海，苍鹰告诉它只要登 上前面那座山，就能看到大海， 后来在松鼠的指引下，一级一 级地登上了石阶，到达了山顶， 美丽的大海展现在它们眼前。
•我没有一双像你一样有力的翅 膀，也没有四条善跑的长腿， 怎么上得去呢？ •我没有一双像你一样有力的翅膀， 也没有四条善跑的长腿， 上不去啊。 ______________。
•不过你不登上山顶，怎么 能看到大海呢？
不能看到大海。 •不过你不登上山顶，___________
就这样，青蛙跟着松鼠一级 一级地往上跳，累了在草丛中歇
再跳一下！ 好！你一定 你想看 这石阶你能 能看到大海！ 海吗？ 跳上去吗？
是啊，可是 这有什么 这山太高了，我 上不去。 难的！
• 喏,只要登上前面那座山，就能看到大海了。 • 天哪，这么高的山！ • 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善 跑的长腿，怎么上得去呢？ • 是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么 能看到大海呢？ • • • • • • 你想看海吗？ 是啊，可是这山太高了，我上不去． 这石阶你能跳上去吗？ 这有什么难的！ 再跳一下！ 好！你一定能看到大海。