优良学风班阶段考核表
优秀班集体、优良学风班、红旗班展示
我们将继续保持优良传统和作风， 不断创新和进步，为学校争光添
彩。
06 总结与展望
活动总结回顾
活动成果展示
通过举办优秀班集体、优良学风 班和红旗班展示活动，充分展示 了各个班级在思想建设、学业成 绩、文体活动等方面的突出成果
和亮点。
班级特色体现
各个班级在活动中充分展现了自 己的特色和优势，如有的班级注 重思想引领，有的班级学业成绩 优异，有的班级文体活动丰富多
级建设提供有力保障。
加强班级文化建设
注重班级文化的传承和创新，打 造具有班级特色的文化品牌，增 强班级凝聚力和向心力。
推进班级民主建设
尊重学生的主体地位，加强班 级民主管理和监督，提高学生 的参与度和满意度。
强化班级服务职能
积极发挥班级在学生学习、生活、 心理等方面的服务职能，为学生提 供全方位、个性化的支持和帮助。
在规划的基础上，设定具体的、可量化的、可考核的发展目标，如 提高学业成绩、增强班级凝聚力、提升综合素质等。
明确实现路径和措施
针对设定的目标，制定具体的实现路径和措施，如加强班级管理、优 化班级文化、开展丰富多彩的文体活动等。
持续推动班级建设与发展
深化班级管理改革
不断完善班级管理制度和机制 ，提高管理效能和水平，为班
德品质和行为习惯。
班级活动开展
组织多样化的文体活动
如运动会、文艺晚会、辩论赛等，让学生在活动中锻炼能 力、展示才华。
开展社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，增强学生社会责任感和实践能 力。
加强学术交流与合作
鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，拓宽视野，提高 学术素养。同时，加强与其他班级的交流合作，实现资源 共享和优势互补。
学风达标班评估表
湛江师范学院良好学风达标班评估表
学院系班级年月日
注：请08—10的班长在本月30号前把以上2页的内容打印出来并按要求填好上交到班级信箱，同时把本班在上一年中的补考率（不及格人门数率＝不及格总人门数÷（课程门数×班学生总人数）×100%）也写在上面，因为如果非补考率为100%的就加10分，99—96%（包括96%）的加9分，96-93%（包括93%）加8 分，93-90%（包括90%）的加7 分，90-87%（包括87%）的加6分， 87-60%（包括60%）的加5分，60%以下的不加分。
我们的评比方法是取平均分=（班长自评+学院评分）/2+非补考率的加分,按分数排名的先后选出“良好学风达标班”的班级。
如有不明白的请仔细阅读以上内容后再联络美蝶（670491），谢谢！。
优良学风班评选条件及考核标准
优良学风班评选条件及考核标准2、定量考核标准总分低于85分的班级不得参评1集体教育活动10分经常组织全班同学认真学习党的路线、方针、政策，积极参加院系组织的各种集体活动，每月至少召开一次班会，每月组织一次时事政策教育活动，每月至少召开一次班干部会。
每少参加或每少组织一次集体活动，扣1分；组织集体活动次数少于总数80以及无活动记录、活动效果差的班级不得参评优良学风班。
2学习纪律10分能自觉遵守和维护学校的学习纪律，能认真严谨地对待每一个教学环节，做到五无三按时。
如出现违纪情况，得分方法如下迟到、早退一人次扣05分，旷课一人次扣1分，出现抄袭作业1人次扣1分。
早操、晨读，秩序好、效率高，出勤率低于90的班不得参评；无故集体缺操或十人以上无故旷操，扣该班3分；在任何学习环节出现作弊现象，一票否决不得参评优良学风班。
该项得分低于6分的班级不得参评优良学风班。
3学习成绩基础分50分按照班级的不及格率、平均学绩数低于65分的比率、高数英语高于70分的比率以及英语四、六级达线率和计算机二级通过率六个方面进行综合评价。
①班级学习不及格率不及格人次班级人数×课程门数考核基数为0，基础分15分。
不及格率每增加一个百分点扣1分。
不及格率高于15的班级不得参评优良学风班。
②班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率，考核基数为0，基础分15分。
每增加一个百分点扣1分。
班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率为0的班级，该项得分为20分。
班级平均学绩数或平均成绩低于65分的比率高于15的班级不得参评优良学风班。
③一年级高等数学含经济数学70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。
每高一个百分点加05分，每低一个百分点扣05分。
一年级公共外语70分以上比率纳入考核，以全校70分以上平均比率为基数，此项基础分为10分。
每高一个百分点加05分，每低一个百分点扣05分。
④班级英语四级考试成绩从第三学期开始纳入考核，英语四级考试成绩以全校超过423分的平均通过率作为基数进行考核，此项基础分为10分。
优秀学生干部、工作积极分子、优良学风班评优细则
附件一：中山大学新华学院三好学生、优秀学生干部（标兵）、工作积极分子（标兵）、优良学风（标兵）班评优细则一、申报条件（一）三好学生1.评选对象：全院学生2.思想政治觉悟高，坚持正确的政治方向，遵守国家各项法律法规, 无任何违规违纪行为, 积极参加各种思想政治教育活动。
3.作风正派，纪律严明, 遵守学校的各项规章制度，无任何通报批评或处分记录。
4.学习态度端正，刻苦认真，并在学习上乐于帮助同学，在参评年度内，主修及限选无不及格科目，学习成绩排名在专业总人数前1/3以内。
5.集体观念强，积极参加各类健康向上的集体活动，在院、系举办的各类学术活动、文体活动中有良好表现，在年度参评中，所参加活动不少于五次。
在思想和行动上能以身作则，成为同学们的榜样，在同学中具有较高威信。
6.对交予的工作认真积极，能出色完成工作任务，并积极参加公益劳动和社会实践,每学年公益志愿服务不低于20小时，并提供相关证明。
7.积极参加体育锻炼，体育达到《国家体育锻炼标准》中的良好以上水平。
8.有良好的卫生习惯及心理素质，宿舍个人内务卫生优秀次数多于不合格次数，不合格次数不得超过3次，所在宿舍没有违反宿舍管理委员会相关规定3次及以上记录的。
9.有以下情况之一者，不具备申报资格：（1）无故旷课两节及以上者；（2）课程、晚修、工作会议等无故缺勤两次以上或迟到、早退三次以上者；（3）工作拖拉、散漫、无组织纪律观念，经所在组织内部考核为不合格者；（4）违反《学生手册》规定条款及所在组织的规章制度两次及以上者。
（二）优秀学生干部1.评选对象：院学生会委员会委员和副部级及以上；学生宿舍自治管理委员会正部级及以上；广播站正部级及以上；艺术团正部级及以上；系学生会正部级及以上；班委会委员。
2.政治思想觉悟高，具有坚定正确的政治方向，遵守国家的各项法律法规, 无任何违法行为, 积极参加各种思想教育活动，积极向党组织靠拢，递交入党申请书的，每学年至少上交五篇思想汇报。
幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。
2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。
3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。
（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。
（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。
（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。
（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。
（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。
（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。
（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。
（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。
（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。
（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。
（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。
（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。
老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。
老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。
尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。
优良学风自评表
信管（软件）学院优良学风班级自评审定表班级：自评得分：班主任签字：一级指标二级指标基本观测点分值考评及积分办法自评得分审定得分重视程度和班级凝聚力（15分）重视创建工作积极响应学院号召，认真开展学风建设主题教育活动，有周密的活动计划和总结；班级成立了优良学风班创建自评小组，班主任积极参与具体指导工作；创建目标具体，班委分工明确，班级学生积极性高；班级有学风建设计划，个人有成才计划，措施针对性强，落实效果好；班级成员关心国家和社会发展，积极参加形势政策学习。
5查看资料，综合评定。
团队精神班级成员积极向上，有朝气；班级好人好事被通报表扬；班级同学互帮互学方面有典型事例或受到表扬。
3查看资料，综合评定。
骨干履职状况班委、团支部履行职责良好，完成工作任务及时；学生干部热情服务，工作努力、有能力、做事公平公正公开；党员和积极分子起模范带头作用，学生认可度较高。
3查看资料，综合评定。
班级作风班级各项制度健全，班级事务透明度高；班级各类会议和活动资料完整、准确；班委团支部民主作风强，维护学生权益；同学关心集体，积极参加班级活动。
4查看资料，综合评定。
遵守各项规章制度（20分）课堂纪律迟到、早退和旷课现象少；课堂秩序好，学生认真听讲，班级考勤记录完整；班级学生尊重教师，任课教师评价好。
5无故旷课1人次扣0.2分，早退、迟到1次扣0.1分。
校园规章学生自觉践行校训，行为文明，自觉维持环境卫生，遵守交通、消防等各项规章，没有人受到校内外各类处分处罚或警示。
2查看资料，综合评定。
寝室纪律寝室长认真负责，有寝室文明公约，成员自觉遵守；寝室学习氛围浓厚，宿舍内及负责区域卫生情况良好，获得星级寝室荣誉；寝室成员团结友爱方面有典型事例受表扬；严格按照作息制度，无晚熄灯、晚归、不归现象，无违章用电情况、无破环公共秩序和设施行为；执行晨读、晨跑效果好。
10查看资料，依据统计结果，综合评定。
考试纪律考前进行诚信教育和规章制度教育；学生考试、测验无作弊和违纪现象；班主任深入班级做考前动员。
优秀班级考核量化表格
5分
结合平时不定期抽查情况和日常作业常规检查结果给予相应分数：优秀5分、良好3分、合格1分。
③所带班级的学生获得各级各类综合表彰。
10分
校级、区二、三等奖0.5分、一等奖1分；市三等奖1分、二等奖1.5分、一等奖2分；省三等奖1.5分、二等奖2分、一等奖3分；国家级二、三等奖2.5分、一等奖3分。10分封顶。
结合日常检查情况进行合评定给予相应分值：优秀3分、良好2分、合格1分。
④放学后，学生能排着整齐的队伍准时、有序、大声诵读指定内容到达接送点。
3分
结合日常检查情况及保卫科反馈，综合评定给予相应分值：优秀3分、良好2分、合格1分。
学习规范与能力
①所带班级学生成绩优秀，进步明显。
5分
根据每学期期中、期末两次考试，进行综合评定给予相应分值：优秀5分、良好4分、合格3分。
德育活动
①积极组织学生参加学校组织的各级各类德育活动，如爱心义卖、读书节、科技节、艺术节、体育节、各类倡议活动、
安全教育平台、网络德育系列活动。
10分
结合日常检查情况，综合评定给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。
②认真组织主题班队课活动。
10分
根据各班上交材料（课件、照片）及现场检查情况，给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。
③积极参加社区服务、春（秋）游、夏（冬）令营、劳动教育等主题教育实践活动。
10分
根据每项活动参与人数、完成情况、育人效果等给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。其他视情况给分。
总分
100分
行为规范
①入校安静，早读、午写秩序好，课前静心等候，课间不冲跑打闹。
6分
结合日常检查情况进行综合评定给予相应分值：优秀6分、良好5分、合格3分。
班级“三风”建设实施方案
湖州师范学院生命科学学院求真学院生命科学系班级“三风”建设实施方案（试行）为进一步提升学院管理水平和教学水平，加快学院的发展步伐，促使学生养成良好的行为习惯，调动广大学生参与班级管理的积极性、主动性。
我院各班需根据自身特点，开展富有创造性“三风（班风、学风、寝室文明之风）”建设工作，营造良好的学习、生活氛围。
同时，学院将结合三方面具体指标，成立“三风”建设评定小组，按《湖州师范学院生命科学学院求真学院生命科学系“三风”建设实施方案》对各班进行全面考评。
一、评比对象：生命科学学院各班级求真学院生命科学系各班级二、评比指标（见附表）：三、评比结论及其标准：（一）本方案二级指标共16项，二级指标的评分按百分制计算，每项指标按照各条标准的具体情况进行加减分。
（二）评比程序1、申报班级提出申请，根据平时表现和积累的材料，并对照评比指标上交详尽申报材料（材料必须准确具体，包括原始统计数字、统计结果）；同时填写《湖州师范学院生命科学学院求真学院生命科学系班级“三风”建设奖项申报表》，与申报材料一并上报评比小组。
2、评定（1）评定小组成员：钱学芳、周国庆、沈健、黄薇、张华、孟跃、郑颖、马骁、李晓倩、李军、戚金丽、叶典贤、王功杰、李春霞、各班班长。
（2）评定小组在每月25日前根据各项评分指标对班级进行月评，并张榜公示。
（3）每学期初两周内对指标1.3、1.43、1.21、2.2、2.4、2.5进行一次性评定，此三项指标所得分数的四倍与月评综合所得作为班级学期总评成绩。
（4）评比小组根据各班得分高低进行审核并排名公示。
公示无异，发文表彰。
（5）评比比例：a、班级“三风”建设综合奖以年级为单位，按照班级数的20%评定；b、班级“三风”特色建设单项奖设：优良学风班、和谐奋进班、寝室文明班各设1个；校园风采班设2-3个，在全院（系）范围内进行评比；c、班级“三风”建设综合奖与单项奖原则上不重复；d、综合学院对各班的“三风”建设考核成绩和班级申报材料质量，参考班级陈述内容最终评定学期班级“三风”建设成绩（考核成绩约占70%，申报材料约占30%）。
优良学风班阶段考核表
学院
专业班级
学生数
班长
辅导员
石油化工学院
化学工程与工艺0901
26
陈亮亮
李妮
学
期
末
指
标
完
成
情
况
学期平均分
正在重修人数/人次
专题班会/团会次数
英语四级/AB级过级人数、比率
党员、干部平均成绩
77.03
6/12
3/3
6/23.1%
84.66
学生有无重大事故
受纪律处分的学生数
因学籍处理而受退学警告或退学的学生数
宿舍纪律、卫生合格率
无
无
无
100%
我们09化工一班全体同学积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，奋发向上的和谐班集体，同学之间团结互助，和睦相处。一个极具凝聚力和战斗力的班级就如同一个出色的学生，要实行全方面发展。我们班平时就按以下方面进行学习：
经过一年的管理的学习，我们班已经形成了很好的学风和班风，各方面表现都比较突出，得到老师的一致好评评。
各科任教师意见
辅导员意见
学院意见
校区评审小组意见
（签名）
年月日
（1、在学习方面，我们班学习气氛浓厚，把专业学习放在第一位。我班大部分同学一直坚持上自习，有一半的学生为考研奋斗，这不仅是学习的要求，也是我们自身的要求；同学们学习刻苦，积极完成老师布置的作业和任务，各方面表现都比较突出，具有较强的理论和实践基础。
2、思想动态方面，我班同学积极向党组织靠拢，积极入党，加强对党章的学习。我们班同学个个有爱心，能积极帮助有需要的人，把爱心洒向每个人。
3、活动方面，我班同学积极参加各项课外活动，丰富自己的业余生活。同时我们也组织了素质拓展训练，提高并锻炼我们的综合素质，提高班级的凝聚力和团结力。
优良学风班评选办法及评审表
关于印发《浙江科技学院优良学风班评选条例》的通知二级学院：现将修订后的《浙江科技学院优良学风班评选条例》发给大家，请遵照执行。
学生处浙江科技学院优良学风班评选条例浙科院学生处（2009）16号第一章总则第一条为全面推进素质教育，营造良好的育人环境，调动学生自觉学习、奋发进取、立志成才的积极性，形成良好的学习风气，不断提高教学质量和人才素质，促进学生德智体美等全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的合格人才，特制定本规定。
第二条通过创建优良学风班活动，推动学风建设，在全体学生中形成热爱学校、勤奋学习、刻苦钻研、勇于进取、开拓创新的良好学习风气。
第二章评选的种类和比例第三条评选分为校级优良学风班、校级特优学风班、校级特优学风示范班三类。
第四条评选比例：校级优良学风班一般不超过全部学生班级数的10％；校级特优学风班一般不超过全部学生班级数的5％；校级特优学风示范班从校级特优学风班中评选产生，全校共评出10个。
第三章评选条件第五条班集体有凝聚力，在日常的学习、活动中体现出勤奋、团结、向上的良好班风。
第六条班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施。
第七条学习目的明确，班级学风严谨，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
第八条学习纪律严明，不违反学校的规章制度，做到自觉遵守和维护学习纪律（在学年内，考试中有作弊同学的班级或在课堂行为规范考核中平均分低于85分的班级，不能参加优良学风班的评比）。
第九条学习效果明显，全班同学获得各类奖学金的人数在30％以上，国家英语四、六级（语言及艺术类专业标准见备注栏）通过率及计算机通过率排名在同年级的前列。
第十条积极参加学科竞赛及科技创新活动，班级学术气氛相对浓厚，获奖人次多。
第十一条全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师长。
第十二条积极参加社会实践活动，活动有计划、有总结、有特色，参与率达100%。
基本分评分标准规定及打分表
基础分评分标准及打分表评估标准：班级学风情况评估（满分65分）1、班级的学风状况（10分）此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。
2、考试成绩及格率（20分）考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终学分绩点1.0以上的学生人数占班级总人数的百分比。
不同年级采用不同的标准。
及格率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
3、学习成绩优秀率（15分）考试成绩优秀率是指所选课程的平均学分绩点在3.5以上的学生人数占本班学生总数的百分率。
不同年级采用不同标准。
优秀率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
4、英语成绩（10分）16级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，15级及以上均按国家英语四级通过率（具体分值以学校正式公布为准）考核。
通过率每增加一个百分点，得分增加0.5分，小数点后四舍五人取整。
不同年级采用不同的标准。
班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用，班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。
其中考试成绩及格率5分，优秀率5分。
班干部学习成绩及格率100％，得5分，其它0分。
班干部学习成绩优秀率：优秀率10％以下，得分：0 优秀率10－20％，得分：2优秀率20－30％，得分：4 优秀率30％以上，得分：5附加分（包括加分和减分两项，两项之和按10％的权重计入总得分）l、有下列情况之一者可以加分（重复获奖的不重复得分，以最高者计）：①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者，见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者，视具体情况给予l－5分的加分；②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者，视具体情况给予1－5分的加分；③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予l－10分的加分；④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予1－5分的加分；⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级，视具体情况给于1-5分的加分；⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生，任职期间工作认真负责，为学校的育人工作做出贡献的，视具体情况给予l－5分的加分。
学风优良(示范)寝室申报表
年 月 日
推荐意见
同意推荐该寝室申报“学风示范寝室”。
系（签章）
年 月 日
学 校
意 见
6．寝室卫生检查平均分/班级平均值；
7．寝室早操（早锻炼）出勤率/班级平均值
具备的充分条件
班级意见
经审查，情况属实，符合条件，同意申报。
班长签名： 年 月 日
辅导员
意 见
经审核，情况属实，符合条件；经征求全班同学意见，无异议。
辅导员签名： 年 月 日
院（系）
意 见
经 年 月 日系务会议审定， #楼 寝室为20 —20 学年“学风优良寝室”。
某某大学20—20学年度学风优良（示范）寝室申报表
寝室长签字：年月日
寝室号
#楼 室共 人所在系、班级系 班必要条件满足情况
1．寝室成员文明修养与遵纪守规情况
2．寝室风气
3． 寝室成员平均学习成绩/班级平均值
4．寝室成员所修课程考核成绩不及格率/班级平均值
5．寝室成员CET-4和计算机等级考试成绩/班级平均值；
优良学风班示范班标准
《优良学风班示范班标准》摘要：评估指标分值考核评估参考标准及权重A（1.0） B（0.8）C（0.6）D(0.4) 1 政治，评估指标分值考核评估参考标准及权重A（1.0） B（0.8）C（0.6） D(0.4) 1 课堂，值通过率分值40%以上8-10分50%以上8-10分30%-40% 6-8分30%-50% 6-8分20%-30% 4-6分20%-30% 4-6分20%以下0-4分10%-20%0-4分附件1：优良学风班示范班评估标准优良学风班建设从班级学生综合表现、班级学风情况、附加分三个方面进行建设评估，满分110分。
凡评估得分超过75分的班级可确定为优良学风建设合格班级，评估得分超过85分的班级为优秀班级，可申请学校的“优良学风示范班”评比活动。
（一）班级综合表现（满分20分）由各学院（系）组织辅导员和学生班班主任根据班级汇报材料评分，评分标准为：评估指标分值考核评估参考标准及权重A（1.0）B（0.8）C（0.6）D(0.4) 1 政治理论学习 3 班级累计通过党课考试人数在年级前20%且班级团组织生活完成率达到100%。
班级累计通过党课考试人数在年级前40%且班级团组织生活完成率达到80%。
班级累计通过党课考试人数在年级前60%且班级团组织生活完成率达到50%。
班级累计通过党课考试人数低于年级前60%且班级团组织生活完成率低于50%。
2 法纪观念 3 成员具有良好的法律意识，遵守校纪校规，敢于向不良风气作斗争，受到有关学校及校外有关方面表扬。
成员具有良好的法律意识，遵守校纪校规，班级能向不良风气作斗争，受到院（系）有关方面的表扬。
成员具有良好的法律意识，遵守校纪校规，没有违纪现象和其他不良表现。
少数学生法律意识不强，不能严格遵守校规校纪，有违规现象。
3 文明修养 3 讲文明、讲礼貌、争做文明大学生。
爱护公物，主动组织相关公益活动2次以上。
讲文明、讲礼貌、争做文明大学生。
爱护公物，主动组织相关公益活动1-2次。
学生课堂学习风气综合评价表(任课教师用)
学生课堂学习风气综合评价表（任课教师用）注：表中列出了从课堂教学活动角度能够观察到学生学习风气的一些主要观察点，请每位听课教师以严肃认真和实事求是的态度，客观地为学生学习风气打分（满分为100分）。
教务处年月日教师评价学生学风工作办法为全面提高我校的教学质量和办学水平，深化教育教学改革，进一步加强学风建设，提高学生学习的自觉性和主动性，养成良好的学习习惯和行为习惯，结合我校教学质量评价工作的总体部署，特制定本办法。
一、评价原则1．以评促学，以评促建，以评促管。
引导学生树立正确的学习目的，遵守纪律，勤奋学习，勇于实践，共同建设优良的班风、校风。
2．以教师评价为主体，完善我院教评学、学评教互评体制，以教风促学风，形成教风学风良好互动。
3．奖优罚劣，激励与促进并举。
二、评价内容任课教师从学生学习态度、课堂行为、遵守学习纪律、学习效果等四个方面对其任课班级的学风给出公正、客观的评价。
三、评价方法1．教务处要每学期开展学生学风评价活动。
2．各班级、年级都要接受所有课程的任课教师所进行的学风综合评价。
3．所有任课教师都应对所任课的学生班级进行学风综合评价。
4．学生班级的学风综合评价分数为所有任课教师评价分数的平均值。
四、组织与实施1．学风评价工作在由教务处组织与实施。
2．教学质量评价学风结果的统计和分类，将审定后的评价结果反馈班级、年级、学校。
3．学风评价工作的组织、领导、监督和落实，必须确保每个任课教师对其任课班级学风评价工作的实施和落实。
4．教务处将依据学期综合评价结果,反馈给年级、行政，纳入班级、班主任评优评先。
五、评价等级评价结果分为A、B、C、D四个等级：1．A级为优秀，评价分数为90（含90）分以上；2．B级为良好，评价分数在80（含80）分以上，90分以下；3．C级为一般，评价分数在70（含70）分以上，80分以下；4．D级为较差，评价分数在70分以下。
六、评价结果1．每两周公布一次班级、年级的学风评价结果，评价结果作为班级、年级，优秀班级和优秀班主任评选的重要依据。
关于开展优良学风班、优良学风宿舍创建活动的实施意见(改)
关于开展电子工程系优良学风班、优良学风宿舍创建活动的实施办法学风建设是学校教育教学工作的一个重要方面，是衡量学校办学水平的一个重要指标。
按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）、教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》的精神，以党风带教风促学风，全面推进我系学风建设，经总支委员会议研究决定用一年时间在全系范围内开展优良学风班、优良学风宿舍创建活动，具体实施办法如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实中央16 号文件精神，并根据系本学年度学生教育管理工作的重点，以求真务实的工作作风，紧紧围绕学风建设，牢固树立学生以学为本的思想，以内容丰富，形式多样的各项活动为载体，营造浓厚的学习氛围，以制度和管理为保障，引导教育学生树立正确的学习观，形成良好的学风，提升学生的综合素质。
二、活动目的以班级、宿舍为落脚点，大力开展创建优良学风班、优良宿舍学风活动，推进我系舍风、班风建设，加强和规范班级管理，增强班集体的凝聚力、战斗力和创造力。
为营造良好校园文化和学习氛围，促进学生全面成才提供坚实的基层基础。
进一步探索新形势下学风建设工作的新模式，多角度、多方位地强化学生教育管理工作，使全体学生进一步树立正确的学习观念、方法，端正学习态度，明确学习目标，浓厚学习氛围，以舍风促班风、以班风促系风，努力促使我系学风建设再上新台阶。
三、组织领导根据工作需要，经系党总支研究决定成立优良学风班、优良学风宿舍创建活动领导小组。
组长：方学军（系党总支书记）卢道明（系主任）副组长：邱昌东（系党总支副书记）潘应辉（系副主任）罗凌燕（总辅导员）组员：陈丽军、钱学毅、王效华、许碧荣、高潭华、姚琢、许彬、罗静、杨文正、甘振丽、孙晓倩及各支部书记四、实施步骤第一阶段：宣传发动（3月6日—4月15日）按照《武夷学院优良学风班评比办法》和《电子工程系学风建设工作方案》要求，各年级辅导员以多种形式进行宣传发动，并将优良学风创建班级（宿舍）向系优良学风班（宿舍）创建活动办公室报送名单。
外国语学院班级学风建设评估量化考核表.
附三：
外国语学院班级学风建设评估量化考核表
说明：
一、计分方法
总得分= 学业成绩总分×40% + 组织纪律总分×30%+素质拓展总分×30% 100分≧学业成绩总分=基本分+加分-扣分
100分≧组织纪律总分=基本分+加分-扣分
100分≧素质拓展总分=基本分+加分-扣分
二、考核组织
班级学风建设考核评选工作由学院学工办负责组织实施和考核，各班委会要安排专人负责做好原始记录，建立档案资料，作为考核评审的主要依据。
三、考核程序
1.本次“班级学风建设”评比时间从2012年3月—11月。
2.班级自评：2012年12月各班级根据本办法内容，认真总结本学期本班开展学风建设活动情况，评出本班学风建设自评分上报院学工办。
3.院考核评审：学工办每学期末根据各班级开展学风建设实际情况和班级学风的整体表现，对照本办法内容，认真考核评出各班级得分及考核结果。
四、考核结果
1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四档。
“优秀”等级的考核分须达90分以上；“良好”等级的考核分须达80分以上；“合格”等级的考核分为60分以上；“不合格”等级的考核分为60分以下。
2.考核良好以上的班级才有资格参加本学期或本学年度学院、学校各类先进集体评比。
五、本考核办法解释权归外国语学院学生工作室。