小学控辍保学先进事例

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副高职称控辍保学三个案例

副高职称控辍保学三个案例作为一名教育工作者，副高职称教师在控辍保学工作中发挥着重要作用。

本文将通过三个具体案例，分析副高职称教师如何采取有效措施确保学生按时返校，降低辍学率。

一、引言控辍保学是我国教育事业发展的重要任务，副高职称教师在这一工作中具有丰富的经验和高度的责任心。

接下来，我们将详细了解三位副高职称教师在控辍保学方面的成功案例。

二、案例一：副高职称教师的控辍保学措施1.措施介绍副高职称教师张老师在了解到自己所教班级的辍学情况后，决定采取家访、课后辅导、心理关怀等措施，深入了解学生的需求和问题。

2.实施效果经过一段时间的努力，张老师所教班级的辍学率明显下降，学生们的学习成绩也有所提高。

家长们对张老师的认真负责表示感谢，学生们也更加珍惜学习机会。

三、案例二：副高职称教师的控辍保学措施1.措施介绍副高职称教师李老师在控辍保学工作中，注重与家长沟通，积极倡导家庭教育的重要性。

同时，李老师还组织开展了丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。

2.实施效果李老师的努力得到了家长和学生的认可，班级辍学率逐年降低，学生们在课外活动中培养了兴趣爱好，学习积极性不断提高。

四、案例三：副高职称教师的控辍保学措施1.措施介绍副高职称教师王老师针对班级辍学原因，制定了一系列针对性措施。

例如加强对学习困难学生的个别辅导，提高教育教学质量；关注学生心理健康，及时解决心理问题。

2.实施效果经过王老师的努力，他所教班级的辍学问题得到了有效控制，学生们在学习上取得了显著进步，心理素质也得到了提高。

五、总结与启示以上三个案例表明，副高职称教师在控辍保学工作中具有显著的优势。

他们不仅关注学生的学业成绩，还注重学生的心理健康和兴趣爱好。

控辍保学案例(完整版)

控辍保学案例本学期，我担任181班班主任，我们班卢X荣同学是农村低保家庭困难学生在刚开学的时候就路露出厌学的情绪，迟迟没有到校报名注册。

电话中做了思想动员之后勉强到校，但是在到校当晚晚自习的时候就被我发现在座位下偷玩手机。

我当场收缴手机，并把它放到办公室的桌面上，继续回教室辅导学生维持秩序。

当课间下课回办公室是却发现手机不见了，找到该同学询问，卢X荣同学否认拿了手机，并流露出一幅惊讶的神情。

当我到教室询问该同学有没有出教室（卢X荣同学在最后靠门的位置，就在办公室旁边）的时候，多个同学异口同声说他离开过座位。

于此卢X荣同学承认了拿回手机，但以沉默不言对待，最后迸出一句“不读了”，态度异常坚决。

此时将到晚休息时间，我也没有批评、教育、开导，也没有一定要他拿出手机，只是说“休息时间就要到了，读与不读可以明天再讨论”，要他保证晚上按时休息，不可以玩手机（我知道该手机配置比较低，不适宜玩游）就可以了。

卢X荣同学看到我不硬着要他的手机，就答应了。

在晚睡时，我到了宿舍巡查，并交代宿舍长有什么事情及时与宿舍生活老师联系。

当晚与家长联系后得知该同学是单亲学生，父亲为生计长期在深山植树、种养，母亲过世后父子交流就更少少，平时与奶奶一起，缺失家庭关爱与教育。

与班干聊天知道该同学生活并不富裕，个人生活习惯不好，个人卫生较差，假期喜欢泡网吧，游戏玩的不错平时在宿舍也以此自夸，同学们不太喜欢与他交往，没有什么朋友。

第二天，其父亲到校，该同学依然是一副“不读了，回家”的态度。

与其父商量后与该生约定，回家可以，但暂时不搬行李物品，要随父亲到山区劳作且不得带手机。

回去之前叮嘱其父，不要心疼他逼他干活，没有允许他来校前不要离开山里，如他想要来校要他亲自打电话找我。

几天后，他父亲说小孩想来校了，我要求学生本人亲自找我。

过来两天该同学找我说要回校了，我知道是因为劳作的辛苦，没有手机的无聊使他有了想回校的想法。

这时并没有马上答应他，而是问山里的活做得怎样，他父亲还有哪些没有做好，他一说还差哪些哪些没有做好时就马上说先帮家里把活干好，不急来校。

控辍保学典型案例

控辍保学典型案例
一个都不能少”是一部广受欢迎的电影，许多人都看过并
被XXX老师的执着所感动。

我也不例外，甚至将其作为我的
座右铭，并在控XXX作中实践。

在学校领导的正确指导下，
我取得了喜人的成果。

然而，这些成果背后也有许多不为人知的辛酸。

电影“一个都不能少”讲述了XXX老师为了让学生都能上
学而不辍学的感人故事。

XXX老师不仅自己身体力行，而且
还感染了学生和家长们，最终实现了“一个都不能少”的目标。

这部电影让人深受启发，也让我们认识到教育的重要性。

在我的控辍保学工作中，我也深刻体会到了教育的重要性。

在学校领导的帮助下，我通过走访家庭、开展宣传等方式，成功地让很多学生重新回到了校园。

这些成果的取得离不开学校领导的正确指导和同事的支持。

然而，取得这些成果的过程也是充满挑战和辛酸的。

有些家长对于学生上学并不重视，有些学生也缺乏上进心。

但是，
我们不能放弃任何一个学生，因为“一个都不能少”。

只有坚持不懈地努力，才能取得胜利。

总之，“一个都不能少”不仅是一部感人至深的电影，更是一种教育理念。

在我们的工作和生活中，也应该始终坚持这种理念，努力让每一个人都能得到应有的机会和尊重。

袁家小学控辍保学案例

袁家小学控辍保学案例袁家小学控辍保学事例控辍保学是落实教育法律法规的要求，是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现，更是提高民族素质、落实科教兴国的战略。

结合我班的具体情况，做到“以人为本”关爱“弱势群体”，遵循教学的“差异性”原则，对认知能力差的学生，降低学习要求，直到他们能够接受为止。

并发挥其特长，对每个学生的爱好进行专门培养与表扬，使其乐学、想学，真正感受到学校是学习、生活为一体的乐园，使每个学生留恋与向往。

我班小秀兰同学，由于生活的原因，随父母外出打工，成为了一名农民工子弟，父母都是地地道道的农民，文化意识较差，同时受到这两年就业形式的影响，经常听到谁谁家的孩子大学毕业没考上工作，谁家的孩子，毕业后不回家，也不管家里了。

另外受少数民族家庭观念的影响，认为一个女孩子没有什么必要上学，上了也没什们用，还不如在家照顾弟弟妹妹们，帮助家里。

再这样的情况下，小秀兰到了该上学的年龄，快8岁了，没能回到校园里来上学，当我知道了这一情况后，作为一名一年级的班主任老师，一边积极联系家长，一边将情况汇报给学校领导，最终在乡政府领导和学校领导以及我的共同努力下，小秀兰回到了学校。

为了消除小秀兰的自卑心理和厌学情绪。

我及时的对她进行疏导，同时在平时里对她多关心，多爱护，主动地沟通情况。

了解在学习和生活中遇到的困难和困惑，也了解她家中的情况。

原来在她心里萌生了离开学校的想法，但是因为家庭、学校、社会三方面思想工作做得好，虽然极为厌学，她还是一直坚持在学校上课。

期中考试后她成绩不如意，她请了三天的假。

我觉得事情有些蹊跷，在加上前面经常请病假的情况，当天我主动与她家里人联系，她的爷爷奶奶告诉我，由于在这之前，没上过幼儿园，身边没有同龄的小伙伴，交流少，她对校园生活有些不适应，总是找借口不去学校，装病说头痛、肚子痛、腿疼让爷爷给她请假，有时候故意磨蹭，迟到后说害怕老师责骂等理由。

知道这一原因后，第二天，来到她家，带来了学校领导的问候和同学们带给她的一封长信，将信读给她听，并和她进行了一个多小时的交谈。

控辍保学事迹材料

控辍保学事迹材料近年来，控辍保学工作取得了显著的成果。

下面，我们来看一位学生的控辍保学事迹。

小明，今年15岁，是某乡村小学的学生。

他家庭贫困，父母经济困难，无力支付他的学费和生活费。

因此，小明面临辍学的危险，无法继续享受到受教育的权利。

但是，小明并没有选择放弃，他积极参与到控辍保学工作中。

他首先向学校提出了申请，希望获得国家的资助。

同时，他还主动寻找了一份打工的机会来筹集学费和生活费。

小明选择了短暂休息时间打工，努力赚取每一分钱。

他在一家小店做销售员，虽然工作时间很长，但是他从不抱怨。

相反，他通过努力工作增加了自己的收入，并且学到了很多实用的技能。

在学校方面，小明也展现了出色的表现。

他努力学习，成绩一直保持在全班的前列。

他还积极参加各种社团活动，如合唱团和篮球队。

这些活动不仅丰富了他的课余生活，还让他锻炼了自己的团队合作和领导能力。

小明的控辍保学事迹在全校产生了积极的影响。

他的努力不仅激励了其他家庭贫困的同学，还得到了学校和社区的肯定。

学校为他提供了更多的资助，并为他争取到了一些社会资源的支持，让他能够更好地继续学业。

小明的事迹告诉我们，无论面对怎样的困难和挑战，我们都不能轻言放弃。

只要我们拥有坚定的意志和努力奋斗的精神，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想和目标。

同时，我们也应该加强对控辍保学工作的支持和关注。

资源投入应该更加均衡，为每个需要帮助的学生提供更多机会。

教育部门和社会各界应该加强合作，共同努力，共同推动控辍保学事业的发展，让更多的孩子能够享受到公平而高质量的教育。

小学控辍保学成功案例

小学控辍保学成功案例1 案例背景许多家长在孩子小学期间，发现孩子学习成绩突然下降，学习积极度大大降低，甚至出现强烈的逃课行为，影响孩子的学习和生活。

许多家长和孩子都处于失落、无助的状态，也许孩子也想减缓学习的压力，但辍学的做法显然是在大大削弱孩子的成就感。

然而，孩子要尽快恢复正常的学习节奏和成绩，不能让逃课行为持续下去，也不能出现更多的情绪困扰。

为了保障孩子的学习，家长们就需要寻求有效的解决方案，控辍保学就是一个行之有效的解决方法。

2 案例描述小玉是一名五年级的小学生，从上学期就一直出现一些问题，学习效率和学习成绩都大大降低，并且有逃学的行为，学校已经向家长发出警告。

家长也非常着急，无从下手，只能向年级组长求助。

年级组长建议家长实施控辍保学模式，力求家长在监控孩子的学习、控制孩子的课外活动节奏的同时，让孩子慢慢适应自主学习，并获得自主学习的成就感。

家长和孩子都愿意试试，根据年级组长的建议，家长限定好小玉的活动时间，规定她的学习和朋友活动的时间，同时家长也跟踪孩子的学习情况，耐心替孩子解决困难，让孩子慢慢恢复学习积极度和学习效率，最后在学校组织的考试中取得了不错的成绩。

3 取得成功的原因1. 家长制定了一套明确的学习规划。

规划中子明确每天的学习时间、学习重点、学习方法等，并定时核实孩子的学习情况，耐心鼓励孩子坚持完成；2. 根据孩子的兴趣爱好，家长帮助孩子寻找困难的解决方案，并耐心地引导孩子慢慢转向正确的学习习惯和思维方式；3. 家长及时定期检查孩子的学习情况，及时调节孩子的学习节奏，增加家庭温馨趣味活动，减少工作压力。

家长和孩子通力合作，积极采取控辍保学的方式，给孩子一定的学习压力，但又能够令孩子在享受学习的同时多得到成就感，使孩子重新回归到正常学习轨道，最终取得了学习成功。

控辍保学先进个人事迹

控辍保学先进个人事迹我校学生小明，是一位控辍保学先进个人。

他生于普通家庭，在家庭对教育的重视和父母的激励下，从小就养成了良好的学习习惯和坚持不懈的努力精神。

以下将介绍他为控辍保学做出的努力和取得的成绩。

首先，小明自小就树立了正确的学习观念并坚持每天晚自习。

他明白只有通过努力学习才能取得好成绩，改变自己的命运。

每天晚上他都会自觉地坐下来，完成当天布置的作业和复习任务。

即使碰到困难和挫折，他也从不气馁，而是勇敢面对并克服，这一坚持为他的学习奠定了坚实的基础。

其次，小明利用课余时间积极参加各种学习活动和竞赛。

他明白光靠课堂上的知识是不够的，只有通过广泛的知识积累和实践经验才能更好地提高自己的学习能力和综合素质。

他经常翻阅各种参考书和报刊杂志，关注时事新闻和社会发展，加强自己的实际运用能力和综合分析能力。

同时，他还积极参加学校组织的各类比赛和活动，锻炼自己的表达能力和团队合作精神。

在这些活动中，他展示了自己的才华与潜力，并取得了一系列优异的成绩和荣誉。

最后，小明在学习上取得的成绩也是令人瞩目的。

他的各科成绩一直在年级前列，并多次获得校级和市级的学术奖励。

他的努力和才华也得到了老师和同学们的高度认可和赞赏。

他的学习成绩不仅是自身努力的结果，也是他家庭和老师的关心和指导的结晶。

他通过自己的努力，不仅改变了自己的命运，也鼓舞和帮助了身边许多同学，引领了他们走向正确的人生道路。

总之，小明是一位控辍保学先进个人。

他的良好学习习惯和坚持努力的精神为我们树立了学习的榜样。

通过他的努力，他在学习上取得了优异的成绩，并在各种比赛和活动中取得了卓越的成就。

他的成功不仅是个人的荣耀，更是他为自己家庭、学校乃至整个社会做出的贡献。

相信在他的带动下，越来越多的同学会加入到控辍保学的队伍中，为实现自己的梦想和社会的发展做出贡献。

控辍保学典范案例

控辍保学典范案例
以下是一些控辍保学的典范案例：
1.北京市某中学：该中学实施了一项控辍保学的项目，通过成立专门的辍学生家庭访
问小组，定期走访辍学生家庭，了解他们的具体情况，帮助解决家庭经济困难等问题。

同时，学校还积极引导学生参加各类课外活动，提高他们的兴趣和自信心，从而减少
了辍学现象的发生。

2.上海市某小学：该小学通过设置专门的辍学预警机制，及时发现潜在的辍学学生，
并采取针对性的措施进行帮助。

比如，对那些言行举止异常的学生进行重点关注和指导，对那些学业成绩不理想的学生提供个别辅导等。

此外，学校还与社区合作，开展
了一系列辍学防治宣传活动，提高了全社会对控辍保学工作的关注度。

3.广州市某中学：该中学采取了多种方式控制辍学，包括设立助学金和奖学金，帮助
家庭经济困难的学生继续上学；开展心理辅导，帮助那些心理问题导致辍学的学生重
新适应学习环境；安排学长学姐进行辅导，提供学业和生活上的支持等。

这些措施有
效地减少了该校的辍学率，同时也提高了学生的学业成绩和综合素质。

这些典范案例为其他学校提供了宝贵的经验，也为控辍保学工作的成功提供了参考。

通过积极开展各项措施，可以降低辍学率，提高学生的学习积极性和学习成绩，为其
未来的发展打下良好的基础。

控辍保学劝返典型案例

控辍保学劝返典型案例一、小明（化名）小明是一个中学生，原本成绩优秀、家庭条件良好。

然而，由于迷恋游戏，他逐渐沉迷其中，放弃了学业。

学校及家长多次劝导无果，最后才通过控辍保学政策介入。

在政府的帮助下，他进行心理辅导和学习辅导，并参加了各种活动，慢慢重拾了学习的兴趣，最终成功回归校园。

二、小红（化名）小红是一个初中生，家境贫困，父母都是务工人员。

她因为家庭贫困而辍学，开始在外打工。

政府了解到这一情况后，启动了控辍保学政策，为她提供了资助和助学金。

在政府的帮助下，小红得以回归学校，继续接受教育，并最终考入了大学。

三、小刚（化名）小刚是一个高中生，原本学习成绩优异，但因为家庭变故，他的父母离婚，导致他的学业受到了很大的影响。

在学校和家庭的共同努力下，政府启动了控辍保学政策，为小刚提供了经济和心理方面的支持。

最终，小刚顺利完成了高中学业，考上了一所知名大学。

四、小丽（化名）小丽是一个小学生，因为家庭贫困，她被迫辍学，开始在家里帮忙做家务和照顾弟妹。

政府通过控辍保学政策了解到了她的情况，为她提供了助学金和补助。

在政府的资助下，小丽重新回到了校园，继续接受教育，并在学业上取得了优异的成绩。

五、小华（化名）小华是一个大学生，因为家庭经济困难，他不得不辍学打工，以支持家庭。

政府了解到他的情况后，为他提供了助学金和就业指导。

小华通过政府的帮助，找到了一份合适的工作，并在工作之余继续自学，最终成功拿到了大学学位。

六、小李（化名）小李是一个职业学校的学生，因为学习压力过大而选择辍学。

政府通过控辍保学政策了解到他的情况，并提供了心理咨询和职业规划的帮助。

小李逐渐调整了心态，重新面对学习，最终顺利完成了职业学校的学业，并找到了一份满意的工作。

七、小王（化名）小王是一个农村学生，因为家庭的经济困难而辍学，开始在家务农。

政府了解到他的情况后，为他提供了助学金和技能培训的机会。

小王通过学习技能，成功找到了一份稳定的工作，并在工作之余继续学习，提升自己的职业能力。

控辍保学典型案例

XXX学校控辍保学典型案例我们学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。

学生基本情况：我校六年级4班学生李婷，家住鳌溪镇池头村39号，去年新学期开始因个人成绩不理想、新学期环境不适应、升学压力大产生厌学心理，又因个人较内向不擅长与同学老师交流，造成了学习积极性不高。

解决方式：1、李婷同学出现的这个问题，被班主任XX老师看在眼里，在与家长沟通后达成共识，邀请家长到学校与老师一起做其心理工作。

虽有一定效果，但没达到理想状态。

2、今年疫情期间上网课时，袁老师发现李婷经常没有提交作业，经向李婷家长了解，李婷同学在家不按时作息、合理安排学习，几乎不上网课，开学到校后又表现出了特别严重的厌学和学习障碍，随即借口称病回家。

两天后班主任电话询问学生病情，从其母亲口中得知李婷已有辍学的念头，XX老师将情况汇报到校长处，校长召开中层会议研讨此情况，并安排XX副书记与XX老师一同进行家访，XX副书记与XX老师主要与李婷交流的内容还是学习中遇到了哪些困难啊，有什么心事愿望啊，对学校有什么要求和期待，家长也将孩子的一些性格特点及学习习惯告知了老师，这样，取得了李婷同学的信任和支持家长的理解。

经过一个多小时的交谈和心理疏导，成功将该生劝返。

3、劝返后该生学习劲头不足，依然随时具有辍学的可能。

袁老师协调科任老师针对该生优化教学方法，转变教学理念，针对他个人出现的问题，利用民主、和谐、公平的教育方法，让李婷同学放下思想压力，努力适应新学期学习节奏，争取做到打消辍学念头。

总结：关心后进生，以心换心。

摸清后进生情况，做到心中有数，有的放矢。

对后进生，班主任要了解状况，实行经常家访的措施，一旦发现问题及时和家长沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

控辍保学典型案例

控辍保学典型案例控辍保学是指防止学生辍学，保障他们接受良好的教育。

下面我们来看一些控辍保学的典型案例。

小明是一个来自农村的孩子，他的家庭条件并不好，父母在外打工，家里的生活并不宽裕。

小明从小就很喜欢学习，但是由于家庭的经济拮据，他的学费经常交不起，还要照顾年迈的爷爷奶奶，所以他曾经多次面临辍学的困境。

但是在学校老师和社会志愿者的帮助下，小明得到了资助，继续完成了学业。

如今，小明已经考上了大学，成为了一名优秀的学生。

另一个案例是小红，她来自城市的一个单亲家庭，生活并不宽裕。

由于家庭的原因，小红曾经因为家庭经济拮据而面临辍学的危机。

但是在老师和社会各界的帮助下，小红得到了资助，继续完成了学业。

如今，小红已经成为了一名优秀的教师，她也在回报社会，帮助更多需要帮助的学生。

这些典型案例告诉我们，控辍保学是非常重要的。

在我们的社会中，仍然有很多像小明和小红一样的孩子，他们因为家庭的原因，面临着辍学的困境。

但是只要我们能够给予他们一些帮助，他们就能够完成学业，走向成功。

因此，我们每个人都应该关注控辍保学工作，为更多的孩子提供帮助，让他们都能够接受良好的教育，实现自己的梦想。

在控辍保学工作中，政府、学校、社会各界以及家庭都起着非常重要的作用。

政府需要出台更多的政策，加大对贫困家庭孩子的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。

学校需要加强对学生的关爱，及时发现学生的问题，并给予帮助。

社会各界需要积极参与到控辍保学的工作中，为贫困家庭的孩子提供更多的帮助和支持。

家庭则需要给予孩子更多的关爱和鼓励，让他们坚定地走向学业成功的道路。

总之，控辍保学是一个事关国家未来的重要工作。

我们每个人都应该关注这个问题，为控辍保学工作贡献自己的力量。

让更多的孩子都能够接受良好的教育，实现自己的人生价值。

这样，我们的社会才能更加和谐，更加美好。

控辍保学成功案例

控辍保学成功案例控辍保学是指通过各种手段防止学生辍学，促进学生完成学业的一项工作。

在我国，控辍保学工作一直备受关注，各地也积极开展了一系列的控辍保学工作。

下面，我们就来看一些控辍保学成功案例，希望能够给大家一些启发和借鉴。

首先，我们要提到的是浙江省某县的控辍保学工作。

该县通过建立健全的学生信息档案系统，及时掌握学生的学习情况和生活状况，对可能辍学的学生进行及时干预和帮扶。

此外，该县还成立了专门的控辍保学工作小组，由教育、公安、民政、卫生等部门的工作人员组成，共同协作，形成了一支强大的控辍保学工作力量。

通过这些举措，该县成功地降低了学生辍学率，取得了显著的成效。

其次，我们要提到的是北京市某中学的控辍保学工作。

该中学在学生入学时就建立了家长微信群，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，借助家长的力量对学生进行监督和督促。

同时，学校还开设了心理辅导课程，帮助学生解决学习和生活中的问题，增强学生的学习动力和自信心。

通过这些举措，该中学成功地减少了学生的辍学现象，为学生提供了更好的学习环境。

再次，我们要提到的是湖南省的一项控辍保学项目。

该项目通过与当地企业合作，为家庭经济困难的学生提供助学金和勤工助学的机会，帮助他们解决学习和生活的困难，鼓励他们坚持学业。

同时，该项目还开展了一系列的教育宣传活动，提高了家长和学生对教育的重视程度，增强了他们对学习的热情。

通过这些举措，该项目成功地帮助了许多家庭困难的学生完成了学业，为他们的未来打下了坚实的基础。

综上所述，控辍保学工作是一项需要全社会共同参与的工作，各地要根据实际情况，采取有效的措施，共同努力，切实做好控辍保学工作。

希望通过各地的成功案例，能够给更多的地方和学校提供一些参考和借鉴，共同为学生的健康成长和学业成功努力。

控辍保学典型案例

控辍保学典型案例
以下是一些典型的控辍保学案例：
1. 张小明：张小明是一个来自农村家庭的孩子，家境贫困，父母无法支付他的学费。

在面临辍学的困境时，学校注意到他的学习成绩一直很优秀，并且他对学习非常热爱。

学校决定给他提供资助，帮助他继续完成学业，并鼓励他申请各类奖学金和助学金。

张小明最终成功完成学业，进入了一所名牌大学。

2. 小红：小红是一个家庭困难的孩子，在学校的学习成绩一直处于中下水平。

学校发
现她对学习缺乏兴趣，容易分心，无法集中精力学习。

学校与家长合作，为小红提供
额外的辅导和学习资源，并鼓励她参加各类兴趣班和社区活动，培养她的兴趣和学习
能力。

经过一段时间的努力，小红的学习态度和成绩都有了明显的改进。

3. 李明：李明是一个学习困难的学生，他在各个学科上都遇到了困难，无法跟上班级
的进度。

学校请来了专业的学习困难辅导师为他提供个别辅导，并与他的家长保持密
切联系，共同制定学习计划和目标，监督他的学习进程。

在辅导和支持下，李明的学
习能力逐渐提高，他的自信心也增强了很多。

这些案例都展示了学校在控辍保学方面的努力和成果，通过提供经济资助、个别辅导、兴趣培养等多种方式，学校帮助学生克服困难，坚持完成学业，并促进他们全面发展。

小学控辍保学典型案例

小学控辍保学典型案例在人们对小学生早恋问题产生日益重视的背景下，有一些典型的案例表明小学生控辍保学的重要意义。

一，李某某案：爱上同学，因早恋而辍学李某某是一名来自A县的小学五年级的学生，今年因异地搬家，来到B县的一所小学读书。

在学校，李某某与同学们友好相处，特别是与包括男生王某某在内的几个同学，认识后很快成为特别好的朋友。

经过一段时间的交往，李某某和王某某发现自己之间产生了一种特殊的情感，不仅在课堂上经常情投意合、表现出浓浓的爱意，甚至还有一些互相赠送礼物的惊人行为。

面对这种情况，父母和老师都对李某某表示了极大的不满，老师建议李某某及时终止与王某某的友谊，但没有成功。

后来，父母决定带李某某回A县，放弃学业，以便他不会在学校与王某某再继续交往。

此外，父母还希望可以通过一定的训练和提醒，让李某某重新投入到学习中来。

二、陈某某案：因网瘾而辍学陈某某是一名小学六年级的学生，他从人们熟知的网瘾中深深陷入，花费着大量的时间和精力来进行网络游戏。

由于陈某某经常失去把握学习的机会，落后于同学，他的成绩从一开始的优秀，逐渐变为及格，甚至不及格。

老师和家长对陈某某的情况表示关切，而陈某某自己也意识到自己犯下的错误，他开始努力改正，但这种努力很快就没有达到效果。

经过一段时间的尝试，父母和老师最终决定将陈某某带回家，让他离开学校，以解决他的网瘾问题。

最终，经过父母和老师的大力暗示，陈某某最终在家庭内实施了封网方案，给自己安排了合理的时间，并将精力主要放在学习上，大大提高了学习效果。

通过以上两个小学控辍保学的典型案例，我们不难发现，小学生早恋、网瘾等相关问题对小学生的学习造成了极为严重的影响，因此，家长和老师需要通过积极有效的控辍保学措施，切实保护孩子，使他们更好地投入学习，完成学业。

最后，在此提醒学生们，珍惜学习，不要把时间和精力浪费在不适当的地方，从小树立起正确的道德榜样，培养良好的学习习惯和行为习惯，积极学习，做一个有担当的人。

控辍保学工作成功案例

控辍保学工作成功案例控辍保学工作成功案例随着教育事业的不断发展，控辍保学工作成为了许多国家教育系统的必要组成部分。

在中国，控辍保学也是近年来进行的一个重点工作，在其推行过程中也涌现出了很多的成功案例。

以下就为大家介绍一下控辍保学工作成功的几个案例。

一、重庆市渝北区的学校家庭协同机制在重庆市渝北区，学校家庭协同机制得到了成功的运用。

该工作实行街道、社区、镇街、学校、家长等多个环节的联动，成立家庭教育委员会，推进家庭学业辅导、心理健康、安全教育等工作，开展家庭课堂，使得家长对孩子的教育更有针对性，对孩子的学习更加关注，从而达到控辍保学的目的。

二、云南省大理州的“爱心奶机”计划在云南省大理州，爱心奶机计划得到了广泛认可。

该计划每个学生每天只需花费1元钱就可以享受到一杯提供营养的奶制饮料，并且每个学生的奶都可追溯和管理，从而保障学生的饮食安全和健康，而且让学生无论是在学校还是在家中都能够均等地获得营养，提高了学生的身体素质和学习能力，有效地帮助了控辍保学的工作。

三、江西省赣州市的爱心助学计划在江西省赣州市，爱心助学计划得到了成功的实施。

该计划凭借着当地广大企业和群众的积极参与，为贫困学生提供了每年1000元的资助。

经过多年的实践，该计划取得了显著的效果，一大批困难家庭的孩子因此得以继续完成学业，完成了从“控辍”到“保学”的转换。

总之，控辍保学工作是一项长期的工程，需要政府部门和全社会的共同参与和努力，才能取得更多的成效。

而以上这些成功的案例不仅提醒了我们控辍保学的重要性，也为我们的控辍保学工作提供了很好的指导和启示。

小学控辍保学典型案例

小学控辍保学典型案例小学控制辍保学是指对小学学生的家庭状况、身体状况、心理状况等多方面情况进行评估、诊断，以防止学生辍学或停课。

它不仅可以帮助学校预防学生辍学，还可以有效地促进学校学习氛围建设，保障学生良好的学习环境。

小学控制辍保学的具体内容主要有：1）对学生自身进行客观评估，重点了解学生的家庭状况、身体状况及心理状况；2）了解学生的历史学习表现状况，以及学习和活习惯；3）分析学生在学校的表现，以便了解学习和生活中遇到的困难；4）制定合理有效的解决方案，以减轻学生可能遇到的困难；5）及时积极开展心理健康宣导活动，让学生具备解决问题的能力；6）定期进行辍保学管理检查，及早发现预防辍学，以期达到防止辍学的目的。

以下是小学控制辍保学的典型案例：案例一：张某是一名小学四年级的学生，其在学校的表现一直很好，可是最近一段时间张某表现显著下降，他沉默寡言，对学习和教育事务漠不关心，老师也担心他可能会辍学，因此学校校领导、学校学生部和学生家长商量，决定从多方面了解其家庭及其心理状况，以求有效预防学生辍学。

经过详细了解，原来张某的家庭条件不宽裕，从小就受到家庭矛盾和种族歧视等方面的压力。

此外，学校学生部还发现张某的家庭日常生活节奏在一定程度上不符合学生的心理规律，而且张某的学习计划也没有得到有效的指导和调整。

通过积极开展心理健康宣导活动，对张某进行心理辅导，学校学生部发现张某的心理状况得到了改善，张某的学习和生活习惯也有所改变，积极主动去参加活动，及时完成学习任务。

案例二：李某是一名小学五年级学生，其历史学习表现一直不理想，老师发现他近来表现更加消沉，对学习毫无热情，总是拖延时间，表现出要辍学的苗头。

因此，学校校领导、学校学生部和学生家长商量，决定从多方面了解其家庭及其心理状况，以求有效预防学生辍学。

经过调查，原来李某的家庭形势复杂，其家庭经济状况较为艰难，并且多重家庭矛盾给李某造成了很大的心理压力，影响了他的学习积极性。

小学控辍保学先进事例

四皓小学控辍保学先进事例——不计个人得失、一心为学生发展控辍保学是落实教育法律法规的要求;是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现;更是提高民族素质、落实科教兴国的战略实施..我校领导十分重视控辍保学工作;全体老师更是丝毫不肯懈怠;在我校的控辍保学工作中涌现出一批不计个人得失、一心为学生发展的好老师..五年级二班的班主任陈丁香老师就是其中的一个..陈老师是五年级二班的班主任;兼语文学科教学工作..她接手该班工作以来几乎时时处处心系这些学生..只要遇上她;与你交流的一定是班上的同学怎么样：谁谁学习进步了;谁谁这两天学习态度不积极了;谁谁的字又写得没之前漂亮了……每一个学生的情况都明明白白地装在她心里..五年级二班的张京荣同学;原本就是随迁子女;是父母进城务工在我校上学的;家庭条件比较困难..可屋漏偏逢连夜雨;就在2年前;张京荣的父亲因劳累过度;突发脑溢血病倒了..为了给他的父亲住院治病;消耗掉了他们家这些年所有的积蓄;可她父亲还是失去了劳动能力..全家的生活重担就落到了她瘦小的母亲一个人身上..张京荣还有一个小她5岁的弟弟今年也进入我校上一年级了..她父亲的病还要继续靠药物帮助恢复治疗..所以她母亲必须出去打工挣钱;照顾父亲和弟弟衣食起居、接送弟弟上学当时京荣的弟弟还在上幼儿园的任务就全落到了小京荣的身上..雪上加霜的日子压得这个与其年龄极不相称的小女孩脸上没有一丝笑容..陈老师知道了这些后立刻自带营养品去京荣家里看望;临走还留下钱款叮嘱京荣的父亲好好休息;会尽快恢复的..看到了小京荣低落的情绪;陈老师急在心头..她想方设法与孩子谈心;给她开导;鼓励她;希望京荣能用学习改变这一切..可小京荣真的太小了;压力又是那么大可怜的孩子终于坚持不住了;她哭着提出想退学;回家照顾父亲和弟弟..陈老师百般说辞希望能给孩子信心;可之后的第二天她依然没有来上学..陈老师见状立刻又起身家访;她带上一些旧衣物等来到了张京荣家;经过耐心的与京荣的父母亲交流;共同鼓励小京荣;并多次与小京荣交流谈心;终于稳定了孩子的情绪;使她重返课堂..在之后的学习和生活中;陈老师不遗余力的帮助小京荣;而且号召全班同学一起关心她;帮助她..几个代课老师也纷纷把家里闲置不用的衣物和生活用品时不时地送给这个急需援手的家庭..在陈老师的不懈努力之下;在大家的共同帮助之中;张京荣同学渐渐恢复了生活的信心;脸上也露出了久违的笑意..现在京荣的弟弟已经来我们学校上一年级了;她就不用忙着跑去幼儿园接弟弟;放学捎带领上就可以..她的父亲也能下床活动了;我们偶尔还能看到她父亲坐着轮椅捡废品有这样坚强的父亲做榜样;相信小京荣的未来一定闪着光亮..作为一名教师;陈老师心中充满了爱为了班上的孩子;她无私奉献着自己的全部..为了不让一个孩子辍学;她几次三番的家访;不论课余和休假..为了提高后进生的学习成绩;她牺牲自己的休息时间无偿给孩子们补课..她是我们的榜样;是孩子们的力量愿我们一起努力把控辍保学工作做得更好..2018年11月21日。