鲁教版小学语文六年级下册第20课《荒岛余生》ppt课件1

荒岛余生
笛福
作品
快读
思路
探究
拓展
作业
笛福（Defoe，1660～1731）
英国小说家。早年从事过许多行业， 59岁开始写小说。受苏格兰水手真实 遭遇的启发，于1719年发表第一部小 说《鲁滨孙漂流记》，大受欢迎。笛福 对于他描写的人物理解较深，善于写个 人在不利的环境中克服困难。他的主人 公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描 写环境，细节逼真，使人如身临其境。 语言自然，情节结构不落斧凿痕迹。
绝望中的鲁滨孙
思 索 中 的 鲁 滨 孙
工 作 中 的 鲁 滨 孙
奋 斗 中 的 鲁 滨 孙
学 习 中 的 鲁 滨 孙
坚 强 挺 立 的 鲁 滨 孙
三、研讨探究（讨论）：
1、深陷绝境的鲁滨孙找到了哪些 活下去的理由？
2、接下来鲁滨孙做了那些事，为 自己生存做准备？
3、请同学们结合课文谈谈鲁滨孙 是一个怎样的人？
▪ 这些语句充分表达了初上荒岛的鲁 滨孙那种 伤心绝望 怨天尤人 的心情。
寻找关键句，试着深入理解：
▪ 例如：每当我这样想的时候，就有另外一 种力量出来阻止我的这种想法，责备我。
这句话表明鲁滨孙：
•伤心绝望的同时，内心又在积极寻求一 种精神的支柱。面对无法改变的险恶环 境，他知道只有冷静地面对它，而无法 绕开它、回避它。这说明此时的鲁滨孙 已经很好地调整了自己的心态。
神”。
概括
“鲁滨孙精神”：
珍视生命，以非凡的勇气和智慧 反抗命运，敢于面对困难和挫折， 具有坚强的意志品质和勤勉实干 爱劳动的良好习惯。
拓展联想：
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水，只够用两天了……
身陷绝境的鲁滨孙找到了 那些活下去的理由？
1、同船的１１个人中，死了１０个， 就他一人活着，是上帝对他的关照。
２、从船上获得了维持生活的大量必 需品，这是上帝对他的恩赐。
３、而他的日记本上所列出的六大 “好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽 强活下去的理由。
▪ 在这种荒岛上，பைடு நூலகம்信上帝的存在是鲁滨孙 活下去的精神支柱。——谁都需要有精神 支柱。
▪ 《鲁滨孙漂流记》第四章：“由于读《圣 经》和祈祷，思想变得高尚了，内心也有 了更多的安慰，这种宽慰的心情我以前从 未有过。”
这些细节描写你觉得鲁滨孙这 个人怎样？
➢意志坚强
➢信念执着 ➢务实肯干 ➢勤于创造 ➢珍惜生命、热爱生活
2、物质问题：吃、住、用等。 3、精神问题： 在最不幸的处境之中，我 们也可以把好处和坏处对照起来看，从而 找到聊以自慰的事情。
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接下来鲁滨孙做了那些事， 为自己生存做准备？
测定位置、计算时间
保留小物品 解决衣食住行
物质条件
坚持记日记
“精神”世界
鲁滨孙的哪一点
最让你感动？请你以
“
的鲁
滨孙”来概括他的形
泅： 游泳。
日规： 利用太阳投射的影子来测量时刻的装置。
作业：
假如你也像鲁滨孙一样被 弃荒岛，你会怎样想？你 将怎样做？发挥想像，写 一篇短文。
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一个人、一个民族、一个 国家，只要不畏艰险，勇于攀 登，一定能达到光辉的顶点。
——温家宝
寻找关键句，试着深入理解：
▪ 例如：有时我会发生疑问，为什么苍天要 这样作践他所造出的生灵，害得他这样不 幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致 使人找不出理由对这种生活产生感谢的心 情？
出身于商人之家的鲁滨 孙，不甘于平庸的生活， 私自离家出海航行，去实 现遨游世界的梦想。有一 次，风暴将船只打翻，鲁 滨孙一个人被海浪抛到一 座荒无人烟的小岛上，他 克服了许许多多常人无法 想像的困难，以惊人的毅 力顽强地活了下来，在那 里度过了28年孤独的时光。
假设有一天你 流落荒岛，你 最害怕什么？
•也表明鲁滨孙不仅要活下去，而且要活 出质量。
由于工具缺乏，鲁滨孙是怎样艰苦 工作的？
➢差不多费了一整年功夫，才把小小的木栅栏围墙 做完。
➢费了很长时间，才在树林里把它们（木桩）砍好 削好。
➢差不多费了两天工夫把一根木桩砍好，搬回来， 第三天才把它打进泥土。
如何理解鲁滨孙阅读《圣经》及其他祈祷书的 行为?
生存，还是 毁灭，这是个问 题。
——莎士比亚《哈姆 莱特》
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生字注音:
泅水：（qiú) 作践: (jiàn)
斫痕：(zhuó)
抵御：(yù) 孤立无援：(yuán) 闻所未闻：(suǒ) 聊以自慰: (liáo)
沮丧：(jǔ) 搁浅：(gē) 日规：(guī)
愁闷：(chóu) 冻饿之虞：(yú) 郑重其事：(zhèng)
我的烦恼（困惑、困难）是：
好处：
坏处：
小结：
➢遇到困难时，要冷静分析,树立 战胜困难的信心和勇气；
➢克服苦难时，要不怕困难，坚 韧顽强。
课文主要围绕鲁宾孙落难荒岛之 处的心理活动展开叙述，请问：鲁滨 孙的思考经历哪三个阶段？ 1、生存问题
2、物质问题
3、精神问题
鲁滨孙的思考
1、生存问题：：当我们遇到坏事的时候，我 们应当考虑其中所包含的好 事，同时也应当考虑更坏的 情况。
➢作用？ 树立战胜困难的信心和勇气
向你挑战，
▪ 文中的鲁滨逊不是……的人， 而是……的人
鲁滨孙不是一个随遇而安的人、 而是生存信念十分执着的人；
不是消极待命的人，而是一个意 志品质极为坚强的人；
不是一个消极待毙的人，而是一 个积极、主动的人；
并且务实肯干，勤于创造。他的 一切行为，特别是他的思考过程， 全是都是为了更好地把握生存的 机会，创造物质条件，调整生活 心态。
小结：
本文主要描写鲁滨逊被陷落荒岛之初所遇到 的生存问题、物资问题和精神问题，鲁滨逊在 前途暗淡的绝望中找到了活下去的理由，并顽 强地活下来，活得潇洒，活出了人格。鲁滨孙 是一个意志品质极为坚强，生存信念十分执著 的人，并且务实肯干，勤于创造。他克服了极 端的孤独、恐惧、艰苦，经过反复动摇之后， 终于调整好生活的心态，理智地鼓起勇气，积 极主动地孤身创业。鲁滨孙身上拥有人类优秀 品质的精华，我们应该学习这种“鲁滨孙精
➢我没有抵御野人和野 兽的袭击的防御力和手 段。 ➢我没有人可以谈话， 也没有人来解除我的愁 闷。
➢但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之 地。
➢但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不 住。 ➢但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野 兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?
➢但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可 以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。
词语解释: 作践： 糟蹋。
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沮丧： 灰心失望。 搁浅： （船只）进入水浅的地方，不能行驶。
闻所未闻： 听到从来没有听到过的。多用于形容事物 非常希罕。
郑重其事： 严肃认真地对待这件事。
不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地 或地带。
聊以自慰：姑且用来安慰自己。
冻饿之虞：有关受冻挨饿的忧虑。
你该怎么办？
同学们：
生活中有很多意想不到 的事情，我们要正确，辩证 地面对生活中的不幸或挫折， 从而培养一种积极、健康、 乐观的人生态度。愿你们健 康快乐地成长！
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寻 觅 食 物 ︱ ︱ 生 存 的 基 本 条 件
打木桩——为了有一个住的地方
计算日期——清楚地知道自己活着，而且知道怎 么活 着，充满了信心
好处与坏处公正地排列出来：
坏处 :
➢我陷在一个可怕的荒 岛上，没有重见天日的 希望。
好处 :
➢但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水 淹死。
➢我现在被剔出来，与 世隔绝，困苦万状。
➢但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝 既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱 离这个境地。
➢我与人类隔绝，仿佛 一个隐士，一个流放者。 ➢我没有衣服穿。
象。
灭 掉
打 败
一
， 可 就
的 ， 你
个 人 并
是 打 不
尽 可 以
不 是 生
—
海 明 威
败 他 。
把 他 消
来 就 被
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
——李白
课堂活动
经历风雨的生 办？要请命生用是存“鲁下滨最去孙，美，鲁你丽滨要孙的…该…怎！，么
你要……，……，不要……”的 句式对鲁滨孙提出口头忠告。
鲁滨孙是怎样记住日期的？
➢用刀在木桩上刻记号的办法来记住日期
他怎样记录时间？这说明了什么？
▪ 我便用刀子在一个大柱子上刻上这几个 字：“我于1659年9月30日在此上岸。” 把它做成一个大十字架，立在我第一次 上岸的地方，在这个方柱的两边，我每 天用刀子刻一个斫痕，每七天刻一个大 一倍的斫痕，每一个月刻一个再大一倍 的斫痕，这样，我就有了一个日历，可 以计算年月日了。
1、刚开始时，鲁滨孙的心态是积极的 还是消极的？用一两个词语概括（原句 回答）
悲观绝望，怨天尤人
第一段中哪些词句表达了初上荒 岛的鲁滨孙伤心绝望、怨天尤人的心 情？
1. “我认为自己的前途很暗淡” 2. “孤零零” 3. “孤独凄凉的情况下度过我的
余生” 4. “不幸” 5. “孤立无援” 6. “沮丧无聊”
深入研讨：
1．简要概括文中蕴涵的思想感情。
在逆境中不要悲观绝望，而要努力看 到积极的因素 ，尽自己的全力去改 变环境，掌握自己的命运。
2．作品以第一人称的角度来写有什么好处？
写的都是“我”眼中事，心中事，可充分
展现“我”的内心世界，这就更具
真实感。
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思维拓展：
你还能举出一些面对 不幸或挫折，能积极乐观 去面对的勇者的事例吗？