11_夏天_ppt

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部编版一年级语文下册《11 古诗二首》PPT课件【精美版】

部编版一年级语文下册《11 古诗二首》PPT课件【精美版】
偷采白莲回 不解藏踪迹 暴露行迹 浮萍一道开
天真无邪 淳朴可爱
创设情境
第2课时
背诵这两首古诗。
春晓
咏柳
春眠不觉晓, 碧玉妆成一树高,
处处闻啼鸟。 万条垂下绿丝绦。
夜来风雨声, 不知细叶谁裁出,
花落知多少。 二月春风似剪刀。
我们刚才背诵的诗有什么共同点呢? 都是描写春天景色的诗
小池
[宋]杨万里
作者简介
quán
泉水
liú
ài
róu
流动 爱惜 柔软

jiǎo
露出 尖尖角

荷花
体会诗意
仔细观察课文插图,说说你都 看到了什么。
边看图片边读课文,说说诗中描写了哪 些景物,在诗中找出来。
荷花池
蜻蜓
泉眼
荷叶
树荫
泉眼的水是怎样流的?“惜”是什么 意思?怎样理解“爱晴柔”?
一道细流缓缓地从泉眼中流出,池畔 的绿树在阳光的照射下,将树荫投到水面, 忽明忽暗。
第一笔是“竖”, “大”要写得舒展。
板书设计
小池
泉眼——惜
池旁
联想
树阴——爱
小荷——露
池内
所见
蜻蜓——立
生动有趣 生机勃勃
可是小孩儿哪里知道, 小船划出的波痕已经暴露 了他偷采白莲的行为。多 么天真可爱的孩子呀!
练习背诵: ① 想象古诗描绘的画面,背诵古诗。 ② 诗中的小孩儿多可爱呀,你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗? 指导写字: ① 观察“采”的字形。 ② 保持正确的写字姿势,做到“三个一”。
板书设计
池上
小娃撑小艇 偷采而归
池上
荷花池里
作者简介
白居易,字乐天,唐代诗人,有 “诗魔”之称。他的诗题材广泛,形 式多样,语言平易通俗。

一年四季--春夏秋冬

一年四季--春夏秋冬
什么叫春夏秋冬?
• 春夏秋冬又称为“四季”,是地球围绕太 阳运行所产生的结果。春天始于二十四节 气中的“立春”,夏天始于“立夏”;秋 天始于“立秋”;冬天则始于“立冬”。 • 在黄河流域最为确切。我国劳动人民总结 的基本规律是,春生、夏长、秋收、冬藏。 这也正是《黄帝内经》等国学典籍所阐述 的人与自然关系的基本思想。
猜猜谜,看看这是什么季节
关于四季的诗
• 春天 《咏柳》【贺知章】 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 • 夏天 《晓出净慈寺送林子方》【杨万 里】 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
• 秋天 《山行》【杜牧】 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 • 冬天 《逢雪宿芙蓉山主人》【刘长卿】 日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人
夏天荷花开满池
• 秋季是四季之一,是庄稼成熟的季节。中国自古以农业 立国,迄今为止经历了约4600个春秋。中国人的生活史 就是春播秋收的历史。秋也是夏季与冬季之间的一个季 节;在我国习惯上按农历划分四季,秋季是指从立秋开 始到立冬结束这中间的一个时间段。
秋季的时候,自然景观最明显 的变化在树木上面,红彤彤的 枫叶和金灿灿的稻田,都是在 秋天才能见得到的美景。气温 会从高慢慢降低,树木的叶子 从繁茂的绿色到发黄,有的变 红,开始落叶,草也从繁茂浓 绿渐渐枯萎发黄,夏庄稼家开 始成熟被收获
农历 • 春季1、2、3月 • 夏季4、5、6月 • 秋季7、8、9月 • 冬季10、11、12月 新历 • 春季2、3、4月 • 夏季5、6、7月 • 秋季8、9、10月 • 冬季11、12、1月
• 春,是一年四季之首, 万物生长的季节。 • 植物萌芽生长,动物交 尾繁殖,农夫下地播种。 古代把“历史”叫做 “春秋”,那是因为庄 稼春生秋熟,春生相当 于历史之因,秋熟相当 于历史之果,春来秋去 的循环就是时间,而事 件的因果循环就是历史。 • 春季开始是在立春(2 月2日至5日之间),春 季结束在立夏(5月5日 至7日之间)。

新课标人教版小学三年级语文上册:11秋天的雨PPT、优质教学课件

新课标人教版小学三年级语文上册:11秋天的雨PPT、优质教学课件

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师:我之所以会“张冠李戴”,将一个人做的事情安在另一个人 身上 ,是因为我────生:“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说?而伯父却────生:摸着胡子……(带 着感情 读) 师:你能听懂伯父的话吗?从中可以感受到什么?(实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎)因此,听了这句话,“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事,仔细体会鲁迅先生关心子女,善 于启 发教育孩子,连批评孩子时都替孩子想得多。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民,救助一个车夫不能解决问 题,只有推翻旧社会才能解救劳动人民) 指名有感情地朗读,体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 (三)学习“关心女佣”这件事。 师:从中你体会到了什么?(板书:关心穷苦人)女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思?(一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎;二是关心女佣阿三劝阿三多休息。)从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多,为自己想的少的 心啊!) 三、学了这三个故事,鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……(学生带着自己更深的感 受读。)
(如果学生没收集到教师就做介绍) 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究 竟含着什 么意思呢?我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
当秋天到来时,白天缩短而夜晚延长,这使树木开始 落叶。在落叶之前,树木不再像春天和夏天寻样制造大量 的叶绿素,并且已有的色素,比如叶绿素,也会逐渐分解。 这样,随着叶绿素含量的逐渐减少,其他色素的颜色就会 在叶面上渐渐显现出来,于是树叶就呈现出黄、红等颜色。
秋天到了,大树妈妈脚下有三张红枫叶,它们聚到一起

16.《夏天里的成长》课件(共44张PPT)

16.《夏天里的成长》课件(共44张PPT)


其著作有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白
者 介
与说谎》《容若散文集》等,还为《注音详解古今文选》编著了不少文

章。
他的作品多通过描写家乡风物来抒发思乡之情,《夏天里的成长》就
选自他的《故乡集》。这篇文章用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏
天里万物都在生长的自然现象。
识 字 小学 词 学
夏 天 里 小的 成 学
六 年
长 级
上 册
1. 学会课文中的“棚、苔”等11个生字,会写“棚、架”等14个
字,理解并积累“活生生、苔藓”等词语。(重点)

2. 有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,理清文章的结构层

次。(重点)
目 标
3. 通过阅读,体会夏天是万物迅速生长的季节,明白珍惜时间、
积极进取的道理,感受作者对夏天的喜爱和赞美之情。(重点)
活生生(huóshēng shēng):充满生命力、富有生机的样子。
苔藓(tái xiǎn):小型高等植物,多生长在阴湿环境,无根,靠假根

固着,茎无导管,叶无叶脉,以孢子繁殖。
语 解
甘蔗(gān zhe):多年生高大实心草本植物,茎直立、粗壮多汁且表

面常披白粉,是制糖原料,也可生食。
瀑布(pù bù):从山壁或河床陡然降下的水流,远看像挂着的白布。
“生长” 的含义,从而更好地理解作者想要传达的万物在夏天这个特殊季节都在
积极变化、发展的主旨,也为最后将万物生长与人的成长相联系做了铺垫。
的主题,从自然现象引申到对人类成长的启示。
精 读 小课 文 学
六 年 级 上 册
阅读课文,思考:课文围绕“夏天里的成长”写了哪些事物的生长?

Lesson 11 I like all seasons

Lesson 11 I like all seasons

2016/10/18
spring 春天
summer 夏天 autumn 秋天
because 因为
leaves叶子(leaf的复数)
flower花 holiday假日 sea海
我喜欢冬天。为什么?因为我喜 欢雪。我喜欢堆雪人。我还喜欢 春节。
我喜欢春天。它是温暖的。 我爱那新的树叶和花朵。 我还爱植树。
我喜欢夏天。我喜欢暑假。 我喜欢在海里游泳。
我最喜欢的季节是秋天。它是 凉爽有风的。我喜欢放风筝。
leaf---leaves wolf---wolves
scarf---scarves
wife---wives
at school在学校,表示身处的位 置。 • in school 在学校,表示状态指在 上学或求学的意思。

love to do 表示偶尔一次 的爱好 • love doing 表示长期的爱 好 • love 和like可互换
lesson11ilikeallseasons我喜欢所有季节season季节spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天because因为leaves叶子leaf的复数flower花holiday假日sea海season季节spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天because因为leaves叶子leaf的复数flower花holiday假日sea海我喜欢冬天
Lesson 11 I likeinter 冬天 season 季节
spring 春天
summer 夏天 autumn 秋天
because 因为
leaves叶子(leaf的复数)
flower花 holiday假日
sea海
winter 冬天 season 季节

部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt

部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍?你是从哪里知道的?小朋友们玩得开心吗?你从哪里体会到的?
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
chí







提示:点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī




yóu

chí




luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法:加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=

shuānɡ
加一加
地-土+氵=

chí
换一换
比一比


——

书写指导:三横要注意长短的变化,左后一横稍长。撇、捺要舒展,宽度超过最长横,使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌,思考:这三首诗歌有什么相同之处?
都以地点做题目;描写了儿童玩乐的美好画面;语言生动活泼;表达的情感都是快乐;都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容?
《溪边》:在溪边钓鱼。《江上》:在江上戏水。《林中》:在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

中国二十四节气PPT课件

中国二十四节气PPT课件

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24
大雪:12月6-8日交节 说明:降雪量增多,地面可能积雪。
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25
冬至:12月21-23日交节 说明:寒冷的冬天来临。
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26
小寒:1月5-7日交节 说明:气候开始寒冷。
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27
大寒:1月20-21日交节 说明:一年中最冷的时候。
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28
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பைடு நூலகம்
8
清明:4月4-6日交节 说明:天气晴朗,草木繁茂。
.
9
谷雨:4月19-21日交节
说明:雨生百谷。雨量充足而及时, 谷类作物能茁壮成长。
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10
立夏:5月5-7日交节 说明:夏季的开始。
.
11
小满:5月20-22日交节 麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。
.
12
芒种:6月5-7日交节 说明:麦类等有芒作物成熟。
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1
.
2
二十四节气指二十四时节和气候,是中国古 代发明的一种用来指导农事的历法。
它以地球围绕太阳公转的一个周期作为一个
轮回,基本概括了一年中不同时节太阳在黄 道上位置的不同,寒来暑往的准确时间,降 雨降雪等自然现象发生的规律,以及记载了 大自然中一些物候现象的时刻。 因此二十四节气是一部反映太阳对地球产生
.
18
白露:9月7-9日交节 说明:天气转凉,露凝而白。
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19
秋分:9月23-24日交节 说明:昼夜平分。
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20
寒露:10月8-9日交节 说明:露水以寒,将要结冰。
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21
霜降:10月23-24日交节 说明:天气渐冷,开始有霜。
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22
立冬:11月7-8日交节 说明:冬季的开始。

部编人教版二年级语文上册课文11《葡萄沟》优秀PPT课件

部编人教版二年级语文上册课文11《葡萄沟》优秀PPT课件
树弯弯藤弯弯,
猜 一
结的果实一串串,
猜 一个一个圆又圆,
吃到嘴里酸又甜。
冬天蟠龙卧, 夏天枝叶开, 龙须往上长, 珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜。
部编版小学语文二年级上册
11 葡萄沟
ɡōu
chǎn

fèn

葡萄沟 出产 香梨 月份 山坡
zhī
份坡 枝 收 城利 客市
半包围结构 起 老
自由朗读课文,向大家介绍一下葡萄沟 出产的水果。
五月的杏子
蜜 桃
七八月的香梨 沙 果
八九月份葡萄
请同学们默读课文,说一说课文中
哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方?
用“
”画出关键词语,并和同桌
交流交流。
一:盛产水果。
你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢?为 什么这一段让你感受到葡萄沟真是个好地方呢?
下课了,同学们在操场上活动,_跳__绳_、__做__游__戏___,处处欢声笑语,热闹极了。
1.同桌互相讲一讲葡萄干的晾制过程。
2.你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、 好玩的吗?如果此时你去那,你最想做的事 情是什么?说一说再写一写。
真是个好地方
新疆风景欣赏
一、辨字组词。 城( 城市 )
诚( 诚实 )
坡( 山坡 ) 波( 波浪 )
二、课内阅读。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展 开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋天,葡 萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 1.写近义词。
dā qǐ dàn hào kè lǎo
枝叶 搭起 淡绿 好客 老乡

Seasons-基础知识ppt优秀课件

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2.In summer, it is hot. We eat ice creams. 夏天,天气炎热。我们吃冰淇淋。 We go swimming. We like summer. 我们去游泳。我们喜欢夏天。
Seasons- 基础知 识ppt优 秀课件
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3. In winter, I go skating and make snowmen. 冬天,我去滑冰和堆雪人。
4.—Is this your bag? 这是你的包吗?
—No, it isn't. 不,它不是。
5.—Whose bag is this? 这是谁的包?
—It's my bag! 它是我的包!
Seasons- 基础知 识ppt优 秀课件
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1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2.尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ,但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3.乔冠华是个从不设防的人,他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云,却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ,最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4.国庆假日是人们休闲的大好机会, 那段时 间里, 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人,直 到深夜 ,大街 上还是 不绝如 缕,热 闹极了 5.高中语文学习一定要多读多思多积 累,只 有打好 基础, 才能实 现自己 高远的 目标; 如果毫 无知识 储备, 在激烈 的竞争 中,只 能是铩 羽而归 6.我们学生都应该懂得:发展自己的 智力, 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来, 因为二 者是休 戚相关 ,紧密 相连的 7. 从 文 中 反 映的信 息来看 ,汉初 四分天 下是按 功论封 ,这个 功主要 是征伐 平定之 功,而 刘信在 这方面 功小, 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ,这是 难能可 贵的。 8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 , 9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 :“至 虚极, 守静笃 ,万物 并作, 吾以观 其复。 ”庄子 说:“ 水静则 明烛须 眉,平 中准, 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ,洞察 自然, 反观自 我,体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ,不拘 一格。 一方面 ,突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性,同 时,不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ,意在 炫耀权 贵,附 庸风雅 ; 12.中华文明的演进过程,是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心, 核心向 周围扩 散,周 围向核 心趋同 ,核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ,都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。

《Seasons》-PPT标准课件(第一课时)

《Seasons》-PPT标准课件(第一课时)


9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
3.春天天气暖和,数变绿。
It isw__a_r_m__ in spring. The tree tgurrnee_n_____.
4. —我喜欢冬天,你呢? —我喜欢夏天。
—I likew__in_t_e_r_. How about you? —I likes_u_m__m_e_.r
Homework
Expand
一年四季的划分
1.天文划分法 从天文现象看,四季变化就是昼夜长短和太阳高度的季节变化。 2.气象划分法 在气象部门,通常以阳历3~5月为春季,6~8月为夏季,9~11月为秋季,12月~来 年2月为冬季,并且常常把1、4、7、10月作为冬、春、夏、秋季的代表月份。 3.古代划分法 以立春(2月4日或5日)作为春季开始,立夏(5月5日或6日)作为夏季开始,立秋(8月7日 或8日)作为秋季开始,立冬(11月8日或9日)作为冬季开始。 4.农历划分法 以每年阴历的1~3月为春季,4~6月为夏季,7~9月为秋季,10~12月为冬季。 5.候温划分法 这种划分法是以候(五天为一候),平均气温作为划分四季的温度指标。

5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。

经典人教版小学三年级语文上册第11课《秋天的雨》PPT课件.ppt

经典人教版小学三年级语文上册第11课《秋天的雨》PPT课件.ppt
扇(shàn)子 扇(shān)动
.精品课件.
9
读一读,并为这些字注上拼音。
清 凉、留 意、扇子、炎热、 邮票、凉爽、柿子、仙子、 菠萝、气味、香甜、粮食、 加紧、油亮亮、杨树、丰收
.精品课件.
10
课文都写了秋天的什么?
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
.精品课件.
11
为什么说秋天的雨是 一把钥匙?
黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪 扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇 飘哇,邮来了秋天的凉爽。
.精品课件.
22
黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,邮 来了秋天的凉爽。
.精品课件.
23
黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘 哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
.精品课件.
36
我是小作家
例:你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把 小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
1、你看,秋天的雨把粉色给了牵牛花 ,

)像(
),( )哪
( )哪,(
)了(
)。
2、你看,秋雨的雨把把紫色给了葡萄 ,

)像(
),( )哪
( )哪,(
)了(
)。
3、你看,秋天的雨把红色给了西红柿 ,
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18
黄色 红色 金黄色 橙呵红呵色,找紫到红了!色 淡黄色 雪白色
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19
你看,它把黄色给了银 杏树,黄黄的叶子像一把把
小扇子,扇[shān]哪扇哪,
扇走了夏天的炎热。
.精品课件.
20
它把红色给了枫树,红 红的叶子像一枚枚邮票,飘 哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

夏天里的成长 课件(共90张PPT)

夏天里的成长   课件(共90张PPT)
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布增加 缝隙 谚语
péng
tái xiǎn
píng
zēng

zhè
yàn
fèng
读读下面的词语,给加线的字选择正确的读音。棚架(pén péng) 草坪(pín píng) 甘蔗(zè zhè) 增加(zēn zēng) 缝隙(fèn fèng)
“广”要宽大。
“艹”与“灬”同宽。

zhè
“暴”紧凑
右下部是“氺”,不是“水”。


“曾”上宽下窄,要匀称。
“土”偏左上

zēng
“夂”不是“攵”
“辶”窄小,捺要长,行笔渐重

fèng
“立” 靠上,要扁
三撇稍平,第三撇要长

yàn
1.在生字本上练习书写,师生评价。
3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
凉棚 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布增加 缝隙 谚语 尽量活生生 软绵绵 农作物
2.听写生字、词语。
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
夏天是万物成长的季节
今天,我们走进夏天,来共同体会“夏天里的成长”。
梁容若:(1904—1997)河北省行唐县(今改灵寿县)人。梁容若以全校第二名毕业于河北正定县中学,1922年入读北平师范大学,1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作,1931年在山东省主编《民众周刊》。主要作品:《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。
tái xiǎn
píng
zēng

zhè
yàn

美术绘画 《夏天的味道》课件

美术绘画 《夏天的味道》课件

同学们根据你们联想到的几种味道,设计相应的画面
将你心中所想的夏天的味道元素设 计分格中,并上色。
背景的处理可以用夏天的元素:太 阳、树荫、树叶、荷花、蒲扇、电 风扇、沙滩等感

观看
一只大黄
No matter where you go in life, there's always gonna be the one person that wants to bring you
西瓜
果茶
Please enter your title here
Part 02
一杯冰冰凉凉的水果茶可以瞬间浇灭夏日的火焰。
水果茶是指将某些水果或瓜果与茶一起制成的饮料,有枣茶、梨茶、桔茶、香蕉茶、山楂茶、椰 子茶、果粒茶 红心茶等。人们出于某种保健目的,将一些对人体有益的水果单独制成或与茶叶 一起制成的具有某种特定效果的饮料。
CC妞设计 作品
(素材来自漫绘创意)
从长条形的无变化分格到有变化的分格。
(素材来自漫绘创意)
一般漫画中考虑印刷和版面阅读效果,分为三到四等分最佳,横向的分格间距要小,纵向的分格间距要大。
(素材来自漫绘创意) (素材来自漫绘创意)
Part 02
我们从左图可以看出,不同造型的格 子需要表达的画面特点都不一样。
PART 03
水果茶具有养生功效,不同的果茶具有不同的功效,是一种天然的养生方式。
冰淇淋
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Part 03
冰淇淋是一种极具诱惑力的美味冷冻奶制品。将近800年以前,冰淇淋源于 中国。在元朝的时候,一位精明的食品店商人突发奇想,他尝试着在冰中 添加一些蜜糖、牛奶和珍珠粉,结果,制成了世界上最早的冰淇淋。

《夏天的趣事-识字》课件

《夏天的趣事-识字》课件
读、多写字等。
02
01
鼓励学生在日常生活中多加运用 所学的汉字,培养他们的自主学
习能力。
THANKS
游戏三:识字接龙
总结词
通过接龙游戏,让孩子学习汉字的连续发音。
详细描述
准备一些汉字卡,如“天”、“的”、“趣”、“事”等,让孩子按照一定的顺序,依次读出每个汉 字的发音,形成连续的语句或词组。在接龙的过程中,引导孩子注意汉字的发音和语调。
04
总结与回顾
回顾夏天的趣事
01
02
总结夏天发生的有趣的事情,如游泳、野餐、捉蝉等,以图片或视频 的形式展示,激发学生对夏天的美好回忆。
趣事二:夏日的水果
总结词
夏日水果种类繁多,可以满足孩子的味蕾和营养需求。
详细描述
夏天是水果丰收的季节,各种水果如西瓜、葡萄、桃子、杏子等新鲜上市。这 些水果富含维生素和矿物质,可以满足孩子的营养需求,同时清甜的口感也能 让孩子在夏日里消暑解渴。
趣事三:夏日的活动
总结词
夏日活动多种多样,可以拓宽孩子的视野和体验不同的文化。
引导学生分享自己夏天最难忘的经历,培养他们的口头表达能力。
回顾学到的生字
01
列出本课件中出现的生字,如“ 夏、趣、事、识”等,并给出详 细的解释和例句。
02
设计小游戏,如“生字接龙”、 “生字配对”等,帮助学生巩固 生字,提高记忆效果。
对未来的展望
引导学生思考如何在接下来的 时间里继续学习汉字,如多阅
详细描述
准备一些识字卡片,每张卡片上有不同的汉字,如“夏”、“天”、“的”、“ 趣”、“事”等。让孩子通过观察和记忆,辨认并读出每个汉字的发音。
游戏二:识字拼图
总结词
通过拼图游戏,让孩子在玩耍中认识 汉字。
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悄悄地、悄悄地, 我像一个活泼的 爱爬竿子的绿孩子, 伸着小腿儿到处爬。
?
那个常常在洒满绿荫的窗口 看书的学生,
给我取个名,
说我的名字就叫“夏天”。
11、 夏天
夏日炎炎、烈日当空、 骄阳似火、赤日炎炎、
活泼的爱爬竿子 的孩 夏天像个______________ pú táo 树上 、________ 葡 萄架上 、 子。他来到了______ (哪里) 墙上 小山坡上 __________ 和____________ ,把 shuǎng 凉爽的绿颜色 带给了我们。 ___________
)上了绿(
)。
人们都爱这么夸奖我: 这是一个绿孩子, qí n 真勤劳。 我们看她不见, 摸她不着, 可是我们确实知道她来了, 她给我们带来了 shuǎng 多么凉爽的绿颜色。
我喜欢夏天,因为____________。 因为____________________,所 以我和夏天是好朋友。
夏天 可是 活泼 知道 拔萝卜 勤劳
夏天给树(添)上绿叶,给葡萄架 (披)上绿纱,给墙(绕)上绿藤,给 小山坡(穿)上绿衣。
爬呀, 爬呀,爬呀, 给树添上绿叶; 爬呀,爬呀, 爬呀, 给葡萄架披上绿纱。
爬呀, 爬呀,爬呀, 给墙绕上绿藤; 爬呀,爬呀, 爬呀, 给小山坡穿上绿衣。
给池塘(
)上了绿(
)。
给稻田(
)上了绿(
)。
给桔树(
悄悄地
夸奖 绿纱
一.在括号里填上合适的量词 )绿藤
二.选择合适的词. 凉爽的 炎热的 寒冷的 温暖的
( 温暖的)春天
( 凉爽的)秋天 热烈的 成熟的
( 炎热的)夏天
( 寒冷的)冬天 纯洁的 凉爽的
( 热烈的)红色
( 成熟的)黄色
( 凉爽的)绿色
( 纯洁的)白色
gān
爬呀,爬呀, 给树添上绿叶; 爬呀,爬呀, 给葡萄架披上绿纱。
爬呀,爬呀, 给墙绕上绿藤; 爬呀,爬呀, 给小山坡穿上绿衣。
爬呀,爬呀, 给树添上绿叶; 爬呀,爬呀,
给树添上绿叶;
爬呀,爬呀, 爬呀,爬呀, 给葡萄架披上绿纱。 给葡萄架披上绿纱。
爬呀,爬呀, 给墙绕上绿藤;
爬呀,爬呀, 给小山坡穿上绿衣。
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