剪纸活动课《百花开》教学随笔
幼儿园小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思
活动目标：一、引导幼儿把握利用剪子的正确方式，并学习剪弧线。
二、在感知识别红、黄、蓝颜色的基础上，能依照教师的口令做动作。
3、通度日动让幼儿体验到剪纸活动的欢乐。
4、培育幼儿的技术和艺术气质五、体验成功的欢乐。
活动预备：一、红、黄、蓝色的纸假设干。
二、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪子、胶棒、抹布。
活动进程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它此刻要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想一想，咱们能够如何帮忙它们呢？”（能够撕花，能够剪花、能够折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过斗胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的制造力）。
（二）剪子娃娃变魔术一、出示剪子。
“咱们来看小剪子变个魔术吧！”二、教师示范如何利用剪子。
“小手变把小手枪，剪子洞里来睡觉，剪子张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪子剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。
咱们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪子要登山了，咔嚓——咔嚓，它从那个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿把握利用剪子的正确方式，幼儿能够专门快地同意，也锻炼了幼儿各器官间的和谐能力。
）（三）小朋友操作，教师指导（音乐声中进行）T“此刻请你们的小剪子也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要内容为剪纸活动“花儿朵朵开”。
教材章节为：《美术》第五章——手工制作。
具体内容包括：认识剪纸的基本技巧，学会运用剪刀、彩纸等材料制作出美丽的花朵，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成一朵花的制作。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪裁、展开等。
重点：培养幼儿的动手操作能力，以及对美的感知能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、范例作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪纸技巧（10分钟）教师通过范例，详细讲解剪纸的基本步骤和技巧，如折叠、剪裁、展开等。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范制作一朵剪纸花，让幼儿直观地了解制作过程。
4. 幼儿动手制作（15分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成剪纸花的制作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价、交流。
六、板书设计1. 花儿朵朵开——剪纸活动2. 内容：a. 剪纸基本技巧b. 制作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人制作一朵剪纸花，并讲述制作过程。
答案：根据课堂所学，独立完成剪纸花的制作，并描述制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过剪纸活动，让幼儿掌握了基本的手工制作技巧，提高了他们的动手操作能力和审美观念。
但在教学过程中，部分幼儿对剪纸技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、讲解剪纸技巧、示范操作、幼儿动手制作、随堂练习、成果展示与评价；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》一、教学目标1. 知识目标•了解剪纸的起源和发展。
•学习剪纸的基本技巧和方法。
•掌握剪纸创作的基本要素。
2. 能力目标•培养学生动手创作的能力。
•培养学生观察和表达能力。
•培养学生合作和分享的能力。
3. 情感目标•培养学生的艺术欣赏能力。
•培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学准备•剪纸模板和彩纸。
•剪刀、胶水、铅笔等工具。
•形象图片和视频。
•白板、黑板和彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过展示剪纸作品的图片和视频，引起学生对剪纸的兴趣。
•教师通过提问，让学生了解剪纸的起源和发展。
2. 学习剪纸基本技巧（15分钟）•教师向学生展示剪纸的基本工具和技巧，包括剪刀的握法、手指的拓动方式等。
•教师示范剪纸的基本动作，并让学生跟随练习。
3. 剪纸创作实践（40分钟）•教师向学生介绍本节课的剪纸创作任务：剪纸-花儿朵朵开。
•教师分发剪纸模板和彩纸，指导学生根据模板进行剪纸创作。
•教师适时地给予学生指导和帮助，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 展示与分享（10分钟）•学生在完成剪纸作品后，教师组织学生进行展示与分享。
•每个学生可简要介绍自己的剪纸作品，并分享自己的创作心得和感受。
四、教学反思本节课的设计以剪纸-花儿朵朵开为主题，主要通过剪纸创作的实践活动，引导学生了解剪纸的基本技巧和方法，培养学生的动手创作能力，并提高学生的观察和表达能力。
在导入环节，通过展示剪纸作品的图片和视频，激发了学生的兴趣，使他们对剪纸产生了浓厚的兴趣。
通过提问，让学生了解剪纸的起源和发展，增强了他们对传统文化的兴趣和热爱。
在学习剪纸基本技巧环节，通过向学生展示剪纸的基本工具和技巧，并进行示范和练习，使学生掌握了剪纸的基本动作和方法。
学生在练习过程中，表现出较强的学习能力和动手能力。
在剪纸创作实践环节，教师向学生介绍了剪纸-花儿朵朵开的创作任务，并提供了剪纸模板和彩纸。
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为第二节《剪纸——花儿朵朵开》。
通过本节课的学习，让孩子们掌握剪纸的基本技巧，了解对称剪纸的特点，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解剪纸的基本技巧，认识对称剪纸，并能够独立完成剪纸作品。
2. 培养孩子们的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增进孩子们对中华传统文化的了解，培养他们对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，对称剪纸的方法。
2. 教学重点：培养孩子们的动手能力、观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶棒、范画。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示剪纸作品，引导孩子们观察并说出作品的特点。
（2）让孩子们自由讨论，如何用剪纸的方式表现花儿朵朵开。
2. 讲解剪纸技巧（5分钟）（1）教师示范剪纸技巧，讲解对称剪纸的方法。
（2）孩子们跟随教师一起练习剪纸技巧。
3. 创作剪纸作品（10分钟）（1）教师分发彩纸，指导孩子们按照对称剪纸的方法创作花儿朵朵开。
（2）孩子们独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）孩子们展示自己的剪纸作品。
（2）教师评价每个孩子的作品，给予肯定和鼓励。
5. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一个剪纸作品，讲解其创作过程。
（2）让孩子们跟随教师一起分析作品中的剪纸技巧。
6. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发练习纸，让孩子们运用所学剪纸技巧进行练习。
（2）教师巡回指导，解答孩子们在练习中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书剪纸技巧和对称剪纸方法。
2. 展示剪纸作品范例。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用剪纸的方式为家人制作一份礼物。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好和家人的特点，创作一份独特的剪纸礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的动手能力和创新能力得到了锻炼，但在剪纸技巧方面还需加强练习。
最新剪纸教学的教学随笔
剪纸教学的教学随笔剪纸教学的教学随笔【第一篇：剪纸教学反思】在教学中，我让学生设计窗花的剪纸，让学生在学会窗花剪纸方法的基础上，尝试为大运设计剪纸，深化学生感悟民间艺术的特殊魅力。
结合大运进行剪纸，这是教学的一个亮点。
去繁就简，渗透奥运内容，让学生融入奥运的氛围中。
让学生在学习中时刻感悟民族艺术的源源流长，加强学生的爱国之情。
并在学习中提高美术技能技巧，动手能力。
从课堂教学效果来看，大部分的学生都能跟上课堂，也达到了预期的效果，但总的来说，还存在一些不足和需要改进的地方。
不足：1、还有及少部分学生对折叠纸的方法还不太清楚。
2、学生在画稿的时候掌握不了总体的结构，画得不够协调。
也说明了学生的美术基础有待进一步提高。
3、有部分学生工具不好，也就很难达到同步进步的理想效果。
4、在老师的示范教学之后，当要求学生发挥自己的想象，改变部分图案的造型时，难通过画面来表达自己的想法，即画不出自己想要画的图稿。
改善：1、在课堂教学的同时，多给学生介绍剪纸图案的画法提高画图稿的水平。
2、进一步提高学生的想象能力，灵活改变剪纸图案中的部分造型。
剪纸教学的教学随笔【第二篇：剪纸教学随笔】话题：兴趣爱好，教学随笔摘要：剪纸是我国民间美术形式之一，题材广泛，制作简便，有较强的装饰感。
本文提出剪纸的特点有偶然性和单纯性，剪纸的表现形式有单色剪纸、彩色剪纸、阳文剪纸和阴文剪纸；剪纸有起稿、剪刻、整理三步骤，提出剪纸教学的要求，通过教学，使学生初步了解这一民族文化，培养学生热爱传统的民族。
关键词：剪纸；剪刻；纹样剪纸是我国民间形式之一，它材料方便，操作性强，通过剪、刻、染等方法，形象是人们在长期劳动生活中所创造，因此深受广大人民喜爱。
通过剪纸教学，使学生初步了解这一民族文化，培养学生热爱传统的民族艺术。
剪纸的题材广泛，制作简便，构图富于变化，造型洗练，线条明快，形式感强，色彩分明，具有强烈的性。
我国剪纸较为出名的有北京、河北蔚县、天津、山东、陕西、扬州、广东佛山，长期形成南秀北犷的艺术风格。
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案反思
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班手工教材第四章《剪纸艺术》，详细内容为“花儿朵朵”。
通过本节课的学习，幼儿将掌握基本的剪纸技巧，了解花朵的结构，创作出美丽的剪纸花朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握剪纸的基本技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
2. 培养幼儿观察、思考和创新能力，提高幼儿对自然美的感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，花朵结构的理解。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、教学PPT、示例作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种美丽的花朵，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和结构，激发幼儿兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）演示剪纸基本技巧，如折纸、剪、刻等，并讲解花朵结构的剪纸方法。
3. 示例讲解（5分钟）展示剪纸花朵的示例作品，引导幼儿观察并讲解制作步骤。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿按照示例步骤，独立完成剪纸花朵的制作。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书大班手工剪纸活动——花儿朵朵2. 板书内容：剪纸基本技巧：折纸、剪、刻花朵结构：花瓣、花蕊、叶子制作步骤：折纸、画图、剪纸、展开、粘贴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人制作一份剪纸花朵礼物。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示例讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了剪纸技巧，创作出美丽的花朵。
但在教学过程中，要注意个别幼儿使用剪刀的安全问题。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、布料等）创作花朵，培养幼儿的创新意识。
同时，鼓励幼儿将剪纸技巧运用到其他作品中，如窗花、贺卡等。
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案反思
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班手工活动教材第四章《剪出美丽》，详细内容为学习剪纸技巧，通过动手制作“花儿朵朵”，培养幼儿的动手操作能力、审美观及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的剪纸技巧，能够独立完成“花儿朵朵”的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高审美观。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，花瓣、叶子等形状的剪裁。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：示范剪纸作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的花儿，引导幼儿观察花儿的颜色、形状，讨论花儿的美。
激发幼儿兴趣，为新课做好铺垫。
2. 示范讲解（5分钟）演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
展示如何制作“花儿朵朵”，让幼儿了解制作过程。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）每组选一名代表展示作品，大家共同评价，提出优点和改进意见。
教师对幼儿的作品进行评价，强调剪纸技巧和创作思路，鼓励幼儿发挥想象，提高审美观。
六、板书设计1. 大班手工剪纸活动——花儿朵朵2. 内容：（1）剪纸技巧（2）制作过程（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起完成一幅“花儿朵朵”的剪纸作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在本次活动中，幼儿掌握了剪纸技巧，提高了动手操作能力。
（2）幼儿在创作过程中，表现出很高的兴趣和积极性。
（3）活动中，培养了幼儿的观察力、想象力、创造力及审美观。
（4）教师应加强对幼儿的个别指导，提高剪纸技巧。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的花儿，了解其特点，为创作提供素材。
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思
幼儿园大班剪纸活动花儿朵朵开教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材章节为《剪纸艺术》。
教学内容为学习剪纸基本技巧，通过动手操作，创作出花儿朵朵开的主题作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握剪纸的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折纸、剪纸、展开等。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、剪刀、胶棒、彩纸等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒、绘画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述花儿朵朵开的故事，引导幼儿观察花朵的形状、颜色，激发幼儿的创作欲望。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸、展开等，并讲解制作花儿朵朵开的作品步骤。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据示范，动手制作花儿朵朵开的作品，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供剪纸模板，让幼儿进行随堂练习，巩固所学技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书花儿朵朵开2. 板书内容：a. 剪纸基本技巧：折纸、剪纸、展开b. 制作步骤：选纸、折纸、剪纸、展开、粘贴c. 注意事项：安全使用剪刀，保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“花儿朵朵开”为主题的剪纸作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、幼儿动手操作等环节，让幼儿掌握了剪纸基本技巧，创作出了花儿朵朵开的作品。
但在教学过程中，部分幼儿对剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸a. 组织幼儿参观植物园，观察各种花卉，提高幼儿的观察力和想象力。
b. 开展家庭剪纸活动，让幼儿在家庭中发挥所学，与家人共享创作乐趣。
中班美术优秀教案及教学反思《百花盛开》
中班美术优秀教案及教学反思《百花盛开》
教案：
课题：中班美术《百花盛开》
教学目标：
1.培养幼儿对美的感知和表达能力；
2.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心；
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1.《百花盛开》的图片或卡片；
2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
教学过程：
1.导入：教师问幼儿们最喜欢什么花，为什么喜欢它。
引出本课美术作品《百花盛开》。
2.展示：展示《百花盛开》的图片或卡片，引导幼儿观察、感受。
3.讨论：询问幼儿们对画面中的颜色、形状和情感的认知，鼓励幼儿表达自己的看法。
4.实践：让幼儿用彩色纸剪出不同的花瓣形状并粘贴在纸上，再用颜料或画笔画出花
的中心部分。
5.创作：让幼儿根据自己的想法和感觉自由创作一幅属于自己的《百花盛开》作品。
6.分享：让幼儿展示自己的作品，并欣赏其他同学的作品，互相交流。
教学反思：
本节课通过观察和讨论引发了幼儿对美的感知和表达的兴趣，培养了他们的想象力和
创造力。
幼儿在实践和创作过程中都表现出积极的参与和动手能力，他们用不同的颜
色和形状将花朵栩栩如生地展现在纸上，表达了自己对大自然美的理解。
在分享环节，幼儿们互相欣赏和交流，增进了彼此之间的友谊和合作精神。
通过这节课的学习，幼
儿们对美的感知和表达能力得到了提高，也增强了他们对大自然的热爱和好奇心。
同时，教师在课堂中引导幼儿多思考、多表达，激发他们的创造力，使他们在作品创作
时能够充分发挥个人的特长和天赋，形成了积极向上的学习氛围。
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》一、教学目标1.了解中国剪纸艺术的发展历史。
2.理解剪纸艺术的基本概念和基本技巧。
3.学会用剪纸的技巧制作出具有美感的花儿朵朵开的作品。
二、教学重点1.了解中国剪纸艺术的发展历史。
2.学会用剪纸的技巧制作出具有美感的花儿朵朵开的作品。
三、教学准备1.教材：PPT、教学板书。
2.教学辅助材料：剪纸刀、颜色纸张。
3.教学方法：讲解与操作结合。
4.教学媒体：视频资料。
四、教学过程第一步：导入（15分钟）看一段有关中国剪纸艺术的视频资料，引入今天的主题——剪纸技巧制作《花儿朵朵开》。
第二步：讲解剪纸技巧制作花儿朵朵（30分钟）1.制作过程：准备颜色纸张，使用剪纸刀按照设计好的模板依次按照步骤剪出花蕊，叶子和花瓣。
2.基本技巧：剪的方向和角度，力度的控制。
3.讲解图示：花蕊是用点状剪法制作，叶子是线状的剪法，花瓣是用阶梯状的、叠状刀法，如何剪才能达到最佳效果，每一步需要讲解并演示。
第三步：操作制作花儿朵朵（60分钟）1.教师讲解制作花儿朵朵的方法，每一步开始时给出教图，手把手的一步一步地教，帮助学生完成作品。
2.学生们在老师的指导下以及借助相关的资料，开始制作花儿朵朵。
老师关注学生的操作方法，及时给予指导，遇到不清楚的地方需要解答。
第四步：总结与展示（15分钟）1.让学生交流制作的异同之处。
2.安排学生展示自己的作品，让其他同学评论，提供建议。
3.让学生自主找出自己的错误并进行修正。
学习评价通过本次教学，学生们学会了剪纸的基本技能，同时了解到了剪纸艺术的源流、发展和基本技法。
学生的创造力得到了充分发挥，极大地提高了他们对美术和创造的兴趣。
同时，教师在教学中也不断地对学生的剪纸技术进行了指导和纠正，以及在教学过程中发现了新的问题和存在的困难，以便在今后的教学中对这些问题得到更好的解决。
五、教学反思在教学中，部分学生在掌握剪纸技法中存在较大难度，在下个环节的动手剪纸过程中，我要结合学生的实际情况加以针对性的指导；同时，我也要继续关注学生的思维方式以及学习能力，不断调整和变化自己的教学方式和方法，辅助学生在这个学习过程中充分发挥自己的创造力和思考能力，最终达到艺术和美感的完美结合。
大班手工剪纸活动花儿朵朵优质教案反思
大班手工剪纸活动花儿朵朵优质教案反思一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿手工与绘画》第四章——剪纸艺术。
详细内容围绕“花儿朵朵”主题，通过学习剪纸技巧，引导幼儿创作出形象各异花朵作品，培养他们审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本剪纸技巧，认识不同种类花朵，解花儿特点。
2. 能力目标：培养幼儿动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美追求，培养他们热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧掌握，对花朵特点观察和表现。
2. 教学重点：引导幼儿运用剪纸技巧创作出形象生动花朵作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿手工与绘画》课件、剪纸示范视频、剪刀、彩纸、胶棒等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中各种花朵图片，让幼儿观察并说出它们名字和特点，引导幼儿关注大自然中美好事物。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解剪纸基本技巧，示范剪纸过程。
（2）引导幼儿跟随示范，动手练习剪纸技巧。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以“向日葵”为例，讲解如何运用剪纸技巧创作花朵作品。
（2）引导幼儿观察向日葵特点，如花瓣形状、花蕊颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自主选择彩纸，运用所学剪纸技巧创作花朵作品。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己作品，分享创作心得。
（2）对幼儿作品进行评价，鼓励他们发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书花儿朵朵2. 板书内容：（1）剪纸技巧：对折、沿线剪、镂空等。
（2）花朵特点：花瓣形状、花蕊颜色、叶子形状等。
七、作业设计1. 作业题目：请运用剪纸技巧，创作一幅以“春天里花朵”为主题画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对剪纸技巧掌握程度较好，但在创作过程中，部分幼儿对花朵特点观察和表现不够到位。
幼儿园小班剪纸教案《花儿朵朵开》含反思
幼儿园小班剪纸教学计划《花儿朵朵开》带反思小班剪纸教学计划《花儿朵朵开》包括针对小班的反光剪纸主题教学活动，以便儿童在对红，黄，蓝三色的感知识别的基础上，根据老师的密码进行操作，指导儿童掌握正确使用剪刀和学习方法切开弧线，让孩子们通过活动体验剪纸活动的乐趣。
快来看看幼儿园的花朵盛开的教学计划。
活动目标：1.指导孩子掌握使用剪刀的正确方法，并学会切割弧线。
2.根据对红色，黄色和蓝色的感知识别，可以根据老师的密码进行操作。
3.通过活动让孩子们体验剪纸活动的乐趣。
4，培养孩子的技巧和艺术气质5.体验成功的喜悦。
活动准备：1.一些红色，黄色和蓝色的纸。
2.教室两侧的草地底板。
3，录音机，磁带，剪刀，胶棒，抹布。
活动程序：（1）纸宝宝变得神奇，并引导主题。
T：“纸质婴儿是可调的，他们爬上去，爬到我头上。
你看，他们变成了什么？ '（兔子的耳朵）T：“他们爬上去，爬到我的腰上。
他们现在变成了什么？ '（裙子，皮带）T：'纸宝宝改变了很多乐趣，现在要求孩子们帮助，他们想成为春天的七彩花朵，孩子们想一想，我们怎么能帮助他们？ '（它可以撕花，可以切花，可以折叠花）（这种神奇的方式充满了神秘色彩。
孩子们对魔术有很高的兴趣。
我选择了“纸婴儿到魔术”的形式，这种形式集中了幼儿的注意力并调动了大脑皮层的兴奋性。
迅速进入状态，更好地集中幼儿的注意力，通过大胆地将纸条想象成兔子耳朵，裙子等来发展幼儿的创造力。
（2）剪刀和玩偶变魔术1.显示剪刀。
'让我们看看小剪刀变成了魔术！“2.老师演示如何使用剪刀。
'小手换了小手枪，剪刀睡着了，剪刀张开了嘴，工作很忙，咔嚓-咔嚓-小剪刀剪出什么样的花？ '（红花）3.取一张正方形的纸。
我们将方花折成两半然后再次折叠（变成一个小方格，开口朝上地握住一个小方角），方花变成了小山，小剪刀正要爬山，哦-哦，它从这个角落爬上，爬过弯曲的山丘，爬到角落，方花变成了什么花？（圆形花，带花瓣的花）4.要求孩子们握一只小手来尝试。
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》
大班美术优质课教案及教学反思《剪纸-花儿朵朵开》一、教学内容本次教学内容为大班美术剪纸课程，主题为“花儿朵朵开”。
本课程将引导学生学习剪纸的基本技能，并通过剪纸创作，让孩子们能够体验到剪纸的趣味和美感。
二、教学目标1.能够正确使用剪刀，掌握剪纸的基本技能。
2.能够根据课程要求完成剪纸作品，发挥自己的创意想象能力。
3.能够欣赏剪纸作品，理解剪纸艺术的魅力。
三、教学准备1.白纸、颜色纸、剪刀、橡皮、铅笔等。
2.学生作品展板。
3.剪纸作品样板。
四、教学过程第一步：引入1.老师与学生们互动问好，拉近师生距离。
2.老师将一张精美的剪纸作品展示给学生们，引发学生们对剪纸的好奇心，同时也让学生们了解到剪纸草原的形象文化特色。
第二步：学习剪纸技巧1.老师现场演示剪纸技巧，并引导学生们模仿。
2.学生们反复练习剪纸技巧，掌握剪纸的基本技能。
第三步：启发想象，进行创作1.老师提供花朵模板的样张，让学生根据模型进行剪纸。
2.学生们在剪纸的基础上，根据个人的创意想象，设计花朵、树叶等创作出一幅幅精美的剪纸作品。
第四步：评价作品1.老师在学生作品展板上评价学生们的作品，并表扬好的作品。
2.学生们互相欣赏作品，并对自己和同学的作品进行评价。
第五步：总结反思1.老师引导学生们思考这堂课学到了什么，发言分享。
2.学生们进行自我反思，找出自己在学习上的不足，并提出具体的改进措施。
五、教学反思本次大班美术剪纸课程，通过引入、学习剪纸技法、启发想象、评价作品、总结反思等多个层面的设置，全方位地指导学生们学习剪纸的基本技能，并引导学生们进行创作。
在这个过程中，学生们既提高了手工能力，又激发了创意想象力，更重要的是，学生们在探索学习的过程中，不断发现和表达自己内心的美感和情感，真正让学生们感受到“美在心灵中，教育在美中”的魅力和感召。
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案【含教学反思】
大班手工剪纸活动花儿朵朵教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解剪纸的基本技巧和方法；2.培养幼儿良好的动手能力和耐心；3.引导幼儿欣赏花卉的美丽，增强幼儿对大自然的认知；4.提高幼儿的审美观，让幼儿能够欣赏并创造美。
二、教学准备1.剪纸刀、彩纸等材料；2.讲台、电视机或大屏幕。
三、教学过程1. 热身游戏介绍剪纸，可以播放一些剪纸制作的视频，让幼儿了解剪纸的历史渊源，剪纸的种类和用途等，让幼儿对剪纸有一个初步的认识。
2. 教学内容(1) 分组活动在课前，教师可以将幼儿分成若干个小组，每个小组2-4人，同时准备剪纸用具，颜色以及糖果或者其他小礼品。
小组之间比赛，看谁完成的最美丽。
学员们在比赛中体验和感受剪纸的乐趣，培养他们的主动性和创造性。
(2) 花朵剪纸的制作1.将手工纸折成四个等分。
2.在纸张上依次画出花朵的花瓣、花蕊、花叶等要素。
3.按照轮廓剪下每个部分，在纸张上开出花朵的形态。
4.按照自己的喜好、想象来组合、排列各花要素，完成一朵美丽的花朵。
幼儿们可以根据自己的喜好，选择不同的颜色和形状，制作出自己心目中最美丽的花朵。
四、教学反思在教学实践中，我感觉这节剪纸课程的教学很成功，幼儿们都积极地参与进来，他们愉悦地笑着，像翅膀一样轻盈飞舞的小鸟。
首先，在教学前，我给幼儿们放了一段关于剪纸制作的视频，让他们了解剪纸的种类和用途等，这样让他们对剪纸有了一个初步的认识，激发了他们的兴趣，为后面的制作做好了铺垫。
其次，我们发起了小组活动。
分小组让幼儿们在有赞助奖的参赛环境中竞争，并在此过程中创造者的创意。
这使竞争气氛从座谈中转移到实际操作中，增强幼儿们的沟通和团队协作能力。
最后，在实践中，幼儿们学习了剪纸的基本技巧和方法，同时还培养了独立思考、创造力和耐心，增强了幼儿的审美观和动手能力。
此外，花朵的设计和制作，增强幼儿的大自然的认识和享受的体验。
这课程的教学效果是很好的。
在下次教学中，我会选取更多更丰富的剪纸制作，如动物、建筑、人像等，创造更优质的教学氛围，让幼儿们更好地体验到动手制作的乐趣与快乐。
手工剪纸花朵大班教案及反思
手工剪纸花朵大班教案及反思教案标题：手工剪纸花朵大班教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的手工技能，提高他们的创造力和想象力。
2. 通过手工剪纸花朵的制作，培养学生的耐心和细心。
3. 帮助学生了解中国传统手工艺剪纸的文化背景。
教学准备：1. 剪纸纸张、剪刀、彩色纸、胶水、颜料、画笔等材料。
2. 讲解剪纸花朵的制作步骤的PPT或图片。
3. 展示一些剪纸花朵的样本。
教学过程：1. 导入：向学生展示一些剪纸花朵的样本，并简单介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 讲解：使用PPT或图片，向学生介绍手工剪纸花朵的制作步骤。
包括选择合适的剪纸纸张、绘制花朵的形状、剪下花朵的轮廓、在花朵上加上细节等。
3. 演示：老师进行手工剪纸花朵的演示，同时解释每个步骤的要点和技巧。
4. 实践：学生根据演示的步骤，自行制作手工剪纸花朵。
老师在学生制作过程中给予指导和帮助。
5. 展示和分享：学生完成手工剪纸花朵后，展示自己的作品，并向其他同学分享制作的过程和心得体会。
6. 反思：引导学生回顾整个制作过程，与同学分享自己的困难和收获。
老师对学生的作品进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励学生制作不同形状和颜色的剪纸花朵，培养他们的创造力。
2. 组织学生合作制作剪纸花朵的大型装饰画，展示在班级或学校的公共区域。
3. 邀请家长参与学生的剪纸花朵展示活动，促进家校合作。
教案反思：这节手工剪纸花朵的课程设计能够培养学生的手工技能，同时增强他们的创造力和想象力。
通过制作剪纸花朵，学生能够培养耐心和细心的品质。
课堂上的演示和实践环节能够帮助学生更好地理解制作步骤，并发挥他们的创造力。
在反思环节，学生能够分享自己的困难和收获，促进学生之间的交流和合作。
此外，延伸活动的设计能够进一步拓展学生的创造力和合作能力。
总的来说，这节课的设计能够很好地达到教学目标，并且能够激发学生的兴趣和参与度。
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剪纸活动课《百花开》教学随笔
陕西省汉中市宁强县南街小学徐立峰
剪纸一直以来都是孩子们比较感兴趣的活动。
为了在《基于小学美术教学视觉的羌族乡土刺绣纹样研究》课题研究中，能让学生通过剪纸对花卉纹样有一个比较清晰的了解。
在教研组内我上了一节《百花开》剪纸活动课。
平时的剪纸活动，我都会给予孩子比较自由的学习创作空间。
除了基本的技能掌握到之外，学生都可以自由对自己的作品进行各种调整。
经过自己的思考、尝试得到的成功更显得弥足珍贵，孩子们的“成功了！”也更欣喜响亮。
我在教学中改变以单纯的传授知识技能为目的的传统教学模式，让学生在“玩”、“画”、“剪”、“赏”中，掌握和提高剪纸的剪刻和创作水平。
玩是孩子们的天性，从玩中找剪纸的切入点，让学生在玩中吸收新知识。
例如，我在讲授如何剪一个对称纹样时，就让孩子们进行比赛，“看谁剪得又快又好”，没有思维的束缚，剪刀在孩子们手中快乐舞动着。
完成制作后就把作品展示出来欣赏，认识了“什么是剪纸”，在游戏的玩乐中吸取新的知识。
剪纸活动的形式如何丰富、如何让学生在掌握技能的同时并能体验到游戏、情境的快乐，也是我们作为美术教师在日常教学活动中一直思考的问题。
考虑到这点，我根据本班学生的已有经验和能力特此设计了这个活动。
剪纸活动是一个层层递进地系列活动。
该活动是在前期学生剪过《花》和《树叶》基础上衍生出来的的综合延伸活动。
在前期活动中，我首先让学生感受并初步掌握剪花朵和树叶的特点，在本次活动中将两者合理地组合黏贴成一朵完整的花。
在这一活动我主要将目标定位在巩固学习用六等分折、剪花瓣和对折剪树叶，尝试创新。
通过将剪好的花朵和叶子进行组合黏贴装饰成完整的作品，提升学生的审美能力。
感受百花的丰富形状色彩，体验剪纸花园的乐趣和创作提升的成就感。
作为一节拓展延伸活动，通过学生已经学过的六等分折剪出各种形状的花瓣和对折剪的树叶，积极地鼓励他们可以在原先的基础上巩固创新，能将两者自由组合、黏贴，变化出他们自己的丰富多彩的百
花世界。
通过剪剪贴贴、组合装饰到装饰性的作品展示欣赏，提升对于剪纸作品的审美能力，感受剪纸活动的丰富形式，增添创作情趣。
在活动中，我不仅让孩子们欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发探索学习的兴趣，引导他们欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。
活动中，我班学生基本都能将花瓣和树叶的轮廓、叶脉剪出来，能力强的学生也能尝试一些形状变化、镂空花瓣、叶脉的精细等，对于剪纸创作活动的氛围都能较为融入，对于作品的黏贴展示在日常活动中也有所经验积累。
剪纸体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
我们班学生在提高剪纸技能的同时，对图案纹样的了解也能有一个大的提升，对之后要进行的羌族刺绣纹样的教学应用也有很大的帮助。
我会一如既往地采用多种方法提高学生的剪纸技能和兴趣，将剪纸溶入学生的生活之中。