浙美版小学美术 二年级上册第20课剪纸欣赏
二年级上册美术教案-第20课 剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版
二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏--剪纸动物”。
课程旨在让学生了解和欣赏剪纸艺术，并学会制作简单的剪纸动物作品。
教学内容包括：1. 剪纸艺术简介：介绍剪纸的起源、发展、特点及应用，让学生对剪纸艺术有基本的认识。
2. 剪纸动物制作方法：教授学生如何制作剪纸动物，包括纸张的选择、折叠、剪切和展开等步骤。
3. 剪纸作品欣赏：展示一些经典的剪纸动物作品，让学生欣赏并感受剪纸艺术的魅力。
教学目标1. 知识目标：让学生了解剪纸艺术的起源、发展、特点及应用，掌握制作剪纸动物的基本方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高他们对剪纸艺术的欣赏和创作能力。
3. 情感目标：激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握：剪纸需要一定的技巧和经验，对于初学者来说，掌握剪纸的折叠和剪切技巧可能有一定的难度。
2. 动物形态的表现：如何通过剪纸的方式表现出动物的形态和特征，是学生在制作过程中需要克服的难点。
教具学具准备1. 教具：PPT、剪纸作品展示板、剪纸示范视频等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的起源、发展、特点及应用。
2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解制作剪纸动物的基本步骤和方法。
3. 实践：学生分组进行剪纸动物的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸艺术的魅力和制作剪纸动物的技巧。
板书设计1. 二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏--剪纸动物2. 内容：包括剪纸艺术简介、剪纸动物制作方法、剪纸作品欣赏等。
作业设计1. 剪纸动物制作：要求学生课后独立完成一个剪纸动物作品，下次课上进行展示和评价。
2. 剪纸艺术研究：鼓励学生课后了解更多关于剪纸艺术的知识，如剪纸的流派、剪纸艺术家的作品等，下次课上进行分享。
浙美版 美术二年级上册教案- 剪纸欣赏
教案：剪纸欣赏教学内容：1. 欣赏剪纸作品，了解剪纸的艺术特点和创作方法。
2. 学习剪纸的基本技巧，创作属于自己的剪纸作品。
教学目标：1. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
教学难点：1. 剪纸技巧的学习和运用。
2. 创作出具有个人特色的作品。
教具学具准备：1. 剪纸作品示例。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展历程。
2. 展示一些著名的剪纸作品，让学生初步感受剪纸的魅力。
二、剪纸艺术特点和创作方法讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 介绍剪纸的创作方法，如何构思、设计、剪制等。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
2. 学生可以参考示例，也可以自由创作，发挥个人想象力。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将各自的作品贴在黑板上，进行展示。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
板书设计：1. 剪纸艺术特点- 折叠- 剪切- 刻画2. 剪纸创作方法- 构思- 设计- 剪制作业设计：1. 学生回家后，继续练习剪纸技巧，创作一幅完整的剪纸作品。
2. 学生将作品拍照，下周带到课堂上进行分享。
课后反思：本节课通过欣赏剪纸作品，让学生了解了剪纸的艺术特点和创作方法，同时进行了剪纸实践。
学生在创作过程中，不仅锻炼了动手操作能力，还培养了团队协作能力。
通过作品展示和评价，学生互相学习，不断提高。
在教学过程中，我注重了对学生的个别指导，帮助他们解决剪纸过程中遇到的问题。
同时，我也鼓励学生发挥个人想象力，创作出具有个人特色的作品。
在今后的教学中，我将继续引导学生欣赏更多的剪纸作品，拓宽他们的艺术视野。
同时，我还计划邀请剪纸艺术家进行课堂演示，让学生更加深入地了解和学习剪纸艺术。
此外，我还会组织学生参加剪纸比赛或展览，提高他们的创作水平和文化素养。
小学二年级上册美术教案第20课 剪纸欣赏剪纸动物浙美版
《剪纸欣赏》第2课时——《剪纸动物》教学设计教材分析：《剪纸动物》是浙美版第2021剪纸欣赏》一课第二课时的拓展教学内容，隶属于“造型·表现”学习领域，选用“动物”这一儿童熟识的题材导入剪纸课题。
在学习剪纸过程中，使用的材料和制作工具非常简单，一把剪刀、几张彩纸便能成画，孩子们通过观察、构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，既锻炼他们的动手能力、观察能力，又能锻炼他们的想象能力和创造能力。
教学目标：1、了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。
2、把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。
3、在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创造能力。
教学重点：抓住动物的形体特征，大胆剪出动物形象，并用对折剪的方法剪出形内的纹样。
教学难点：抓住动物的形体特征，大胆剪出动物形象。
教学准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、师：同学们，看，认识吗……那这幅十二生肖的作品你知道是用什么方法做出来的吗？没错，这就是剪纸，要完成这么一幅作品，有件工具特别重要，是什么呢？2、童谣配画欣赏3、板书课题。
二、欣赏感受1、师：一听到动物聚会，小猴子兴奋地爬上了树，公鸡飞上屋顶高声地歌唱，连老虎大王也赶过来凑热闹。
2、猜一猜师：同学们，你们猜猜接下来到场的会是哪些动物呢？师：大家能猜得这么快这么准，是因为在脑子里已经记住了这些动物的什么？板书：特征3、师：那你准备邀请哪种动物来参加聚会呢？它有什么外形特征……你的知识真丰富，那你能说说它的样子吗？4、小结：我们能够描述得这么形象，说明你们平时都是善于观察的孩子。
三、观察探索1、有两种动物也想参加聚会，可是对自己的形象很不满意，大家来帮帮它们吧？A．长颈鹿。
B．小猪。
2、板书方法：夸张3、欣赏图片，感受夸张。
小结：夸张是不是让动物变得更有趣了呀？四、示范引路1、师：老师也想邀请一种动物来参加聚会，可是邀请谁呢？2、教师示范剪袋鼠外形。
二年级美术上册《剪纸欣赏》教案2 浙江人美版
《剪纸欣赏》教案教学目标：1、了解剪纸是我国的传统文化，了解剪纸艺术的起源、发张等知识。
2、解剪纸的艺术形象与生活情趣的联系，并能简单表达自己的艺术感受。
3、通过对剪纸艺术的学习，了解我国传统艺术文化的魅力，培养同学们学习、热爱我国传统艺术文化的兴趣。
教学重难点：1、了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
小组合作探究剪纸艺术的表现形式。
用简单的语言表达自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
2、鼓励同学们积极发言，表达自己对剪纸艺术的了解和看法，在交流中弥补自己的不足，增进大家对知识的了解，改进学习方法。
教学准备：1、各类教学工具，如：彩纸、剪刀、胶水等。
2、提前准备好上课时需要用到的一些材料，如剪纸作品、相关课件、教案、相关音视频材料等，以及相关艺术家的资料。
教学过程：1、课程导入：通过相关材料引入本课课题，介绍先关艺术家的简单资料，使同学们对本课知识以及先关人物有简单了解和认识。
教师简单介绍库淑兰的艺术生平：“剪花娘子”库淑兰，中国剪纸史上举足轻重的人物。
她一生坎坷却从不向命运屈服，创作出了独一无二的剪纸艺术风格。
老人已经去世，让我们深深地为她祝福，并把我国的优秀文化传承下去。
2、教学方法：交流讨论通过展示、介绍先关剪纸作品，使大家有个简单的认识和了解。
然后进一步介绍剪纸的方法、技巧。
最后让同学们自己动手制作自己的剪纸作品，并讨论交流，相互学习。
讨论与传统民俗的关系：① 节与窗花② 过年与过门笺③ 元宵节与灯仡④ 婚俗与喜花⑤ 服饰与花样⑥ 民居与装饰等分类探究，教师可以根据学生分组的内容点击课件中的链接。
最后分小组介绍研究成果：最喜欢的作品以及艺术特色。
新浙美版美术二年级上册：剪纸欣赏
(3)走访或邀请当地的剪纸艺术家（或民间艺人），感受本土的剪纸文化。
(3)学剪一个简单的团花，交流各自的感受
5．探一探，访一访。
总结：我国传统的剪纸艺术在创作手法非常浪漫，其显著的特点就是通过观察，在众多生活原型的基础上进行夸张、变形、添加、复合、重组，创造出了一个个源于生活又高于生活的艺术形象，是我国民间工艺美术中的一朵奇葩、(1)欣赏中外艺术剪纸，品味剪纸的艺术之美。
按小组分发不同种类的剪纸，讨论与传统民俗的关系：①春节与窗花；②过年与过门笺；③元宵节与灯仡；④婚俗与喜花；⑤服饰与花样；⑥民居与装饰等，分类探究，教师可以根据学生分组的内容点击课件中的链接。
(3)分小组介绍研究成果：最喜欢的作品以及艺术特色。
3．找一找，想一想。
(1)欣赏特种剪纸的艺术特点和审美趣味。
(3)谈话热身：出示《虎》剪纸作品，探讨表现内容和独特的形式之美。
比一比同一题材的剪纸作品和绘画作品、照片、民间玩具等艺术形式的异同。小结：千百年来，剪纸艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱。
2.探一探，说一说。
在民间剪纸中，历史最久、数量最大、样式最多、题材丰富、最有代表性的门类就是窗花。
欣赏老师剪一个团花和花边作品，并将作品美化教室。
教学难点：
引导学生运用各种形式在欣赏中大胆交流并表达。
课前准备：
（学生）剪刀、彩纸、胶水。
（教师）欣赏课件、资料（传统民间剪纸图片、作品，现代剪纸作品）、剪纸制作流程图、剪刻纸工具、系列资料光碟等。
教学过程
1．看一看，听一听。
(1)剪花娘子——库淑兰。
二年级美术上册第20课剪纸欣赏PPT课件1浙美版
壁饰贴花《百花图》 安徽埠阳
合家欢 （特种剪纸）
库淑兰
阴剪
阳剪
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正 的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘船渡河，行至河中，一艘船正要撞过来，那人慌乱之中破口大骂，结 果发现那艘船竟是一艘空船。其实人的情绪在很多时候就像这艘空船，如果不控制住它，任由它横冲直撞，就会发生危险
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》2｜浙美版(共11张PPT)PPT课件 图文
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
二年级美术上册第20课剪纸欣赏PPT课件1浙美版
春 节 窗 花 《 喜 上 眉 梢 》 河 北 蔚 县
喜 花 《 鸳 鸯 富 贵 》
生肖纪岁
生 肖 纪 岁 陕 西
结 婚 鞋 花 鞋 垫 图 样 山 东 临 沂
鞋 花 山 东 济 南
苗 族 绣 花 样 贵 州 台 江
墙 花 《 丰 收 寿 字 图 》 浙 江 乐 清
墙花《西厢记》 浙江萧山
壁饰贴花《百花图》 安徽埠阳
合家欢 （特种剪纸）
库淑兰
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏”。
课程内容围绕剪纸艺术的历史、特点、分类及其在生活中的应用进行讲解。
学生将学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，并尝试创作简单的剪纸作品。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本特点。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，能够独立完成简单的剪纸作品。
4. 增加学生对传统艺术的兴趣和认识，提高审美素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握，尤其是剪切部分的难度。
2. 学生对传统艺术的理解和兴趣的培养。
3. 学生独立创作能力的提升。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具。
2. 剪纸艺术的图片、视频等教学资料。
3. 教学PPT或黑板，用于展示剪纸的步骤和示例。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸艺术的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍剪纸的历史和特点。
2. 讲解：详细讲解剪纸的步骤和技巧，包括折叠、剪切、展开等。
3. 示范：现场示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧。
4. 练习：学生按照示范，尝试制作简单的剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
6. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调剪纸的艺术价值。
板书设计1. 二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏2. 剪纸艺术的历史和特点3. 剪纸的步骤和技巧4. 学生的剪纸作品展示作业设计1. 学生独立完成一幅剪纸作品，要求使用折叠、剪切、展开等基本技巧。
2. 学生用文字描述自己的剪纸作品，包括使用的技巧和创作思路。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解和掌握了剪纸艺术的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生对传统艺术的理解和兴趣的培养，鼓励学生独立创作，提高动手能力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果的达成。
重点关注的细节是“教学难点”的克服与教学过程的结合。
(二上)美术优秀课件-《剪纸欣赏》｜浙美版PPT(2014秋)PPT(17页)
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
后的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。彩 色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
三 .剪纸的表现方法
剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种： 今天我们主要来了解一下单色剪纸
１、阳刻剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的 空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２、阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮 廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线 条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
３、阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳 刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
４、剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
剪纸欣赏
自学思考题：
（一）剪纸的定义 （二）剪纸的工具和材料 （三）剪纸的表现方法与制作步骤
二年级上册美术教案-第20课 剪纸欣赏丨浙美版
二年级上册美术教案-第20课剪纸欣赏丨浙美版教学内容本节课主要引导学生欣赏剪纸艺术，了解剪纸的基本概念、历史背景以及在中国传统文化中的地位。
通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，学生将学习到剪纸的图案设计、色彩搭配和剪刻技巧。
教学内容包括剪纸的基本技法介绍、剪纸艺术的特点、剪纸的分类和剪纸在现代生活中的应用。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生掌握剪纸的基本技法和创作方法。
4. 培养学生的动手能力和创新能力。
5. 增进学生对传统文化的认识和尊重。
教学难点1. 剪纸技法的掌握，尤其是细节处理和对称性的保持。
2. 剪纸作品的创意构思和设计。
3. 剪纸艺术的欣赏和评价标准的理解。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸基本工具。
2. 优秀的剪纸作品样本，包括传统和现代风格。
3. 投影仪或幻灯片，用于展示剪纸作品和技法。
4. 教学课件或挂图，辅助讲解剪纸的基本概念和技法。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的剪纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 讲解：通过课件或挂图，详细讲解剪纸的基本技法和创作方法，包括图案设计、色彩搭配和剪刻技巧。
3. 欣赏：展示更多的剪纸作品，引导学生欣赏和分析，重点讲解作品的设计思路和艺术特点。
4. 实践：学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，进行自评和互评，教师给予总结和反馈。
板书设计板书设计要清晰、简洁，突出教学重点。
主要包括以下内容：1. 剪纸艺术的基本概念和历史背景。
2. 剪纸的基本技法和创作方法。
3. 剪纸作品的欣赏和评价标准。
作业设计1. 创作一幅剪纸作品，要求运用所学的技法和设计思路。
2. 写一篇关于剪纸艺术欣赏的小文章，表达自己对剪纸艺术的理解和感受。
课后反思本节课通过欣赏和分析优秀的剪纸作品，学生对剪纸艺术有了更深入的了解，并且通过实践掌握了剪纸的基本技法和创作方法。
二年级上册美术教学设计-第20课 剪纸欣赏--剪纸动物丨浙美版
二年级上册美术教学设计-第20课剪纸欣赏–剪纸动物丨浙美版一、教学目标1.了解剪纸文化的基本知识；2.认识剪纸动物的特点和构造；3.理解剪纸艺术中的色彩和组合；4.学习剪纸的基本技能，尝试在剪纸中表达自我的个性。
二、教学重点1.剪纸动物的特点和构造；2.剪纸艺术中的色彩和组合。
三、教学难点1.学生对剪纸的掌握程度；2.学生个性化剪纸表达的能力。
四、教学内容及流程1.剪纸文化知识1.介绍剪纸文化背景及历史渊源。
2.介绍剪纸的类型、种类及特点。
2.剪纸动物欣赏1.展示多种剪纸动物作品，介绍动物的基本构造和特点。
2.引导学生观察、感知，了解剪纸动物的构造和特征，激发学生对剪纸的兴趣。
3.剪纸动物的剪制1.教师示范剪纸动物制作步骤及注意事项。
2.让学生动手尝试，在老师的指导下完成自己的动物剪纸作品。
4.色彩组合与创作1.让学生以纸板、彩色纸等材料为基础，在动物剪裁的基础上，自由组合、创作出更具有个性的作品。
2.鼓励学生在剪纸表达中发挥个性想象和创造力。
5.剪纸作品展示和评价1.学生在教师指导下，在课堂内制作出剪纸作品。
2.大家一起欣赏和分享自己的作品，并表达对作品的看法和感受。
五、教学方法1.案例导入法：通过引入剪纸文化的典型案例，引导学生进入此次课程主题内容。
2.体验式教学法：让学生在实践中感受剪纸的乐趣，增强学习兴趣和自信心。
3.讨论式教学法：通过学生间的交流互动，促进剪纸技能的共同掌握和学习效果的加强。
4.展示分析法：通过展示多种剪纸动物作品，引导学生观察剪纸动物的构造和特点，激发学生对剪纸的探索兴趣。
六、教学资源电子教案、多种剪纸动物作品图片等。
七、教学评估1.剪纸作品的完成情况及个人评分；2.参与欣赏和讨论的态度及互动情况。
八、教学后记本课程通过让学生亲自动手制作剪纸作品，以及通过展示多种剪纸动物作品的方式来增强学习效果和学生的兴趣。
同时，通过剪纸作品的展示和个人评分，以及参与欣赏和讨论的态度及互动情况等方式，来对本次教学效果进行评估。
二年级上册美术课件-《剪纸欣赏》2｜浙美版(共11张PPT)课件
剪纸工具、材料：
剪纸的工具：主要是剪刀、刻刀、蜡盘 （刻垫物）
剪纸的材料：一般是ห้องสมุดไป่ตู้张。 单色剪纸一般选用普通大红纸，或经染色后 的宣纸，也好用蜡光纸或绒面纸代替。彩色剪 纸一般采用单宣或粉连纸。
表现方法：
剪纸的表现方法很多，这里重 点归纳为单色和彩色两种：
单色剪纸：亦称“黑白剪纸”。 指一种颜色的剪纸。有红、绿、褐、 黑、白等。是流行最广，数量最多 的一种剪纸。
彩色剪纸是指 在同一画面上有两种 以上颜色的剪纸。有在白色剪纸上进行染 色的，如“点色剪纸”；有通过套、衬、 分，拼等手段，将两种或多种色纸，根据 不同要求剪叠在同一画面上，如“套色剪 纸”、“衬色剪纸”、“分色剪纸”和 “拼色剪纸”等。
剪纸作品：
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
浙美版小学美术二年级上册20 剪纸欣赏 教学设计
20 剪纸欣赏教学设计1教学目标1、初步认识中国民间剪纸艺术，了解有关剪纸艺术的相关内容。
2、通过对剪纸大师库淑兰的认识以及对剪纸作品的欣赏，感受剪纸艺术的独特魅力，学会用基本纹样元素进行剪贴制作，并能简单地用语言表达出自己对剪纸艺术的感受。
3、培养学生对民间艺术的兴趣，体会传统艺术所表达的对生活的热爱，从而热爱生活，增强民族自豪感。
2学情分析二年级的学生在之前的学习中已经接触过几种简单形式的剪纸，对剪纸艺术形式有了初步的认识，对套色剪纸的了解并不深入，所以通过本课的学习归纳出剪纸中纹样的基本元素，发现纹样的组织方式，要求学生能够用简单的语言表达出自己对剪纸艺术的独特感受，在这方面，还有待提高。
因此，教师引导学生用语言表达对美的感受是这节课要突破的难点。
3重点难点重点：欣赏并分析库淑兰剪纸的特点和方法，感受民间剪纸的独特魅力。
难点：学会用基本纹样元素进行剪贴制作，用简单的语言表达出自己对民间剪纸的喜好和独特感受。
4教学过程活动1【导入】一、猜一猜，激发兴趣师：出示剪纸作品。
小结：这是一件剪纸作品，是最常见剪纸形式，还想再看看其他更精彩的吗，让我们一起走进剪纸的世界吧。
揭示课题：剪纸欣赏活动2【讲授】二、识大师，初步感知1. 出示库淑兰照片，教师以一个小故事的形式简要介绍库淑兰的坎坷一生。
2. 思考：听了这个故事，你觉得库淑兰是怎样的一个人？（坚持不懈、生命力顽强）那她会剪出怎么样的剪纸作品呢？3. 出示多幅库淑兰的剪纸作品。
（1）你能叫出它们的名字吗？（出示日常物品剪纸作品）师：对呀，这些都是我们平时生活中能看到。
不仅如此，她还会剪出一个个故事来呢。
（1）你猜他们在做什么？（2）想一想，为什么库淑兰奶奶能够剪出这些作品？小结：库淑兰奶奶剪纸作品的灵感都来源于生活，那我们现在去看看剪纸作品中的形象与生活中形象是一样的吗？4、探究剪纸艺术的造型艺术处理方法。
课件展示图片和库淑兰剪纸作品《鸡》。
师：剪纸作品和生活中的形象有什么不同？为什么这样剪？师小结：头和身体等特征进行了夸张、变形、概括，形象更加简洁、概括、突出，在形象的中间部分剪贴出花纹。
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库花 淑丛 兰中 说盘 ：腿 『而 这坐 就的 是是 我剪 ！花 』娘 子 ，
设计、制作：
戴宏宇
中 国 剪 纸
人 类 非 物 质 文 化 遗 产
——
L O AD ING
对 马 团 花 北 朝 （
公 元 年 公 元 年 ） 386 — 581
和 绘 画 作 品 相 比 ， 剪 纸 有 什 么 独 特 的 地 方 ？
布艺玩具《鱼尾虎》
染色剪纸《虎》
不同分类的中国民俗剪纸
（1）春节与窗花 （2）过年与过门笺 （3）元宵节与灯花 （4）婚俗与喜花 （5）十二生肖与纪岁 （6）人日剪人形 （7）定情物与鞋花 （8）服饰与花样 （9）民居与装饰
窗 花 陕 西 安 塞
春 节 窗 花 《 喜 上 眉 梢 》 河 北 蔚 县
墙花《西厢记》 浙江萧山
壁饰贴花《百花图》 安徽埠阳
合家欢 （特种剪纸）
库淑兰
立春门笺《畜壮人旺》
陕西安塞
春节过门笺
山东临沂
元宵灯花
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喜 花 《 鸳 鸯 富 贵 》
婚俗与喜花
生肖纪岁
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墙 花 《 丰 收 寿 字 图 》 浙 江 乐 清