高一语文《我的空中楼阁》PPT课件

小屋的围墙
小屋的空气和光线
空气在山上特别清新当。 空气在山上特别清新当。小屋的光线 既高于科学的时间性，也高于浪漫的文学性 既高于科学的时间性，
小屋的交通 小屋的交通
我出外，小屋是我快乐的起点； 我出外，小屋是我快乐的起点； 我归来， 我归来，小屋是我幸福的终站
小屋的白天和夜晚
小屋白天它是清晰的， 小屋白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的
文题一语双关： 文题一语双关：
既指： 既指：作者心爱的小屋建于山 犹如耸人天际的楼阁。 上，犹如耸人天际的楼阁。 又指：幻景中的楼阁， 又指：幻景中的楼阁，理想中安 独立、 静、独立、自由的生活环 境。
共勉： 共勉：
回归自然，还原真实的自己 回归自然， 体会人生，守候心灵的净土。 体会人生，守候心灵的净土。
二、朗读感知，理清文章脉络。 朗读感知，理清文章脉络。 2.找出文中的关键词， 2.找出文中的关键词，说说 找出文中的关键词 每幅画面的特征。 每幅画面的特征。 如（ ）的小屋 与山 ……
小屋与山
小屋与树
满山皆树， 满山皆树，为小屋布 置了一个美妙的绿的背景
领空” 论“领土”，只有限的一点 ；论“领空”却又是无限 领土”
你认为作者借描绘小屋想 表现怎样的情感呢？ 表现怎样的情感呢？
对自然的追求， 对自然的追求，对 自由、 自由、独立生活的向往
当堂训练： 当堂训练：
1.文章题目有一语双关之妙， .文章题目有一语双关之妙， 既指： 既指： 又指： 又指： 2.如果让你作者的情思传达 如果让你作者的情思传达、 2.如果让你作者的情思传达、 你会怎么设计？ 你会怎么设计？
学习目标
1.整体感知文章内 容理清文章脉络。 2.品味文章语言， 体悟蕴含其中的感情。
二、朗读感知，理清文络章脉。 朗读感知，理清文络章脉。
1.作者从哪几个方面描绘了小屋？ 1.作者从哪几个方面描绘了小屋？ 作者从哪几个方面描绘了小屋
提示：勾画出文中的关键词，依据文本 提示：勾画出文中的关键词， 内容， 小屋与…”或“小屋的 内容，用“小屋与 或 小屋的…”的 的 短语概括每个方面的内容。 短语概括每个方面的内容。
小屋的其它装饰
立足小屋外
立足于小屋
山
（玲珑） 玲珑） （静 巧） （多彩多姿） 多彩多姿）
领空
（开放） 开放）
树
（有情调） 有情调）
（自由） 自由）
树
（幸福） 幸福）
（轻灵 ）
围墙
（香） （明亮） 明亮）
山路
山（Biblioteka 景换点） 定景换点）空气、 空气、光线
（定点换景） 定点换景）
赏读品味
修辞的新奇 动静的映衬 句式的对称 遣词用字精妙